听歌学英语的优缺点
听歌学英语的优缺点
听歌学英语的优缺点很多老师喜欢在课上播放流行的英文歌曲，许多英语专业课也设置有听英文歌曲的环节，而听歌学英语真的有效吗?接下来，小编给大家准备了听歌学英语的优缺点,欢迎大家参考与借鉴。
听歌学英语的优缺点听歌学英语有两大不足：1 学不到对话和写作用语;2 学不到日常交流时的语气和节奏。
当然，听歌学英语并不如全无好处，至少可以助你培养对英语的兴趣，尤其是当你迷上英美某些歌星的时候。
所以，喜欢听就听吧，至于专门为学英语而听歌就大可不必了。
相比之下，看电视学英语则更加有效。
但究竟怎么学才能事半功倍呢?听英语原音，看中文字幕的做法虽然省心，但作用甚微。
正确的做法应该是：一边看片，一边翻字典。
边看边按暂停，边看边模仿剧中演员的对话。
需要留意的有如下方面：1 所选影片一定要有英文字幕看电视学英语，怎能没有英语字幕?听不明白，可以按"暂停"后慢慢分析。
我们甚至可以在网上搜索剧本。
看影片的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影片，便在剧本上面圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按"暂停"后翻字典研究。
如果听不懂还一味去听，只能是浪费时间。
2 准备一本字典遇到不懂的生词就可以翻阅字典，这是学字学句的最佳办法。
最好再准备一本习语字典(Idiom Dictionary)，然后看影片的时候不时按"暂停"，查字，"重播"，直至学会所有词句。
3 做笔记学到有用东西的时候，拿笔记下来。
值得记录的内容除了词句的解释，最好还加上整句的对白，甚至说话的情景。
学会在适当的时候说适当的话，这比学会多少生词还要重要。
4 学习的心态其实每一套节目，每一部影片，都是绝佳的学习教材。
用心去学，你会发觉每一字每一句都值得学习。
一套半小时的剧集，不妨用上三、四歌小时去看，所学一定很多。
扩展：So that, such thatI have been studying English for nearly thirty years, but I'm still a learner. I often listen to . Its easy and pleasant for me.Theres a story about bees and elephants in Kenya in the BBCs "Words in the News" (10 October, 2007) program. One of its sentences says: "This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their fiercer cousins in Kenya is such that it terrifies the giant beasts."Why "is such"? I felt that "is such" is expressive1, but I can not explain why and I can't use the expression myself.Could you explain it for me? It seems to me that you can explain almost everything.My comments:The "almost" in "you can explain almost everything" is redundant2, lol.As a matter of fact, the expressive expression you were pointing to is not "is such", but "such that." "Is", you see, is just one form of "be" – it can be replaced by "are", or "was", or "were", or "has been, have been, had been", etc.Anyways, "such that" is used to give a reason or, if you like, an explanation for something. For instance, you could've said: My English is such that I still feel like a beginner even though I've been studying the language for 30 years."Such that" is considered formal and used by literary people,such as writers at the BBC. But one easy way to remember this two-word combination is to treat it as a variation of the more commonplace "so that". In fact, a "such that" sentence can always be turned into a "so... that" sentence.Or almost always.For example, the sentence you quoted from the BBC may be rewritten this way, with "such that" replaced by "so... that": This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is so fierce that it terrifies the giant beasts.Or this way:This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is fierce, so fierce that it terrifies the giant beasts.Or even this way:This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is much fiercer, so much so that it terrifies the giant beasts.The re-writings sound less BBC-like, but you get my drift.Here are a few more examples of "such that", just so that you may get very familiar and comfortable with these two words whenever you see them side by side. Be familiar and comfortable with them, you see, is what it's about. In other words, keep studying.1. John Tanner's remarks came during an Oct. 5 panel discussion on minority voters before the National Latino Congreso in Los Angeles. Tanner addressed state laws that require photo identification for voting, saying that elderly voters disproportionately don't have the proper IDs."That's a shame, you know, creating problems for elderlypersons just is not good under any circumstance," Tanner said, according to video posted on YouTube. "Of course, that also ties into the racial aspect because our society is such that minorities don't become elderly the way white people do. They die first."- Obama Wants Official Fired for Comments (Associated Press, October 20, 2007)2. The bald facts are these: Manchester United last night became the first English side in history to win the treble, beating Bayern Munich 2-1 in Barcelona to win the European Champions' League. But the manner of their victory was such that no one, not their manager Alex Ferguson, nor the thousands of delirious3 English supporters, not even the scriptwriters of Roy of the Rovers would dare to suggest. With the stadium clock showing 90 minutes, United scored not once but twice to wipe out an early goal scored by Bayern Munich and take home the European Cup, the largest piece of silverware in world football.- Drama at the death as United make history (The Guardian4, May 27, 1999)3. Neil Woodford could be dubbed5 the UK Equity6 Income King. Based in Henley-on-Thames, well away from the hubbub7 of the City of London, he has managed Invesco Perpetual High Income fund since 1988 and the closely related Invesco Perpetual Income fund since 1990. Both have had dull patches, notably8 in the late 1990s. But Woodford's reluctance9 to join the rush into technology, media and telecommunications companies at the height of the dotcom euphoria was fully10 vindicated11 in the subsequent bear market, and the funds' short and long-term success has been such that they have attracted of over £12 billion of investor's money.。
听唱英文歌曲与英语学习
听 唱 英 文 歌 曲 与 英 语 学 习
彭 小 夏
（ 四 川 中 医 药 高 等专 科 学 校 ， 四川 绵 阳 摘 要 ： 听 唱 英 文歌 曲 对 英 语 学 习 有 积 极 影 响 。研 究表 明， 听歌会促进 输入 、 内化 和 习得 目的 语 ； 唱 歌 既 可 以提 高 学 生对 音 乐 的 理 解 力 ， 增 强 节奏 感 ． 又可 以学习语音 、 语法 和句 法， 增加 词； ｒ － 量， 还 可以增强语感 ． 激 发 学 生 学 习 目的 语 的 兴 趣 和 动 机 。 建 立 自信 和 培 养 兴 趣 是 首 要 目标 。 进 而 可 以精 听 、 模仿、 学 唱英 文歌 曲 ， 掌握语音语调、 重音停顿等 ， 提 高英 语 学
习水 平 文歌 曲 英语学 习 积极 影 响 歌 曲 选择 听 唱 英 文 歌 曲对 于 英语 学 习 的积 极 影 响 １ ． 有助 于培 养 英 语 学 习者 的 英语 语 感 。 在任何语言里 ， 语 感 都 是 最 重 要 的 。 比如 ： 我 们 在 看 到 或 听 到一 个 中文 句 子 的 时候 ，首 先 想 到 的 不 是 它 的 结 构 句 型 或 者 是句 子 成 分 ， 而是感觉句子是否读得通 ， 看 得 顺 。我 们 几 乎 可 以用 这 一 方 法 应 对 所 有 类 型 的 中 文 句 子 。 事实上 ， 我 们 也 是 用 这 样 的方 法 应 对 英 语 ， 不 管 是 日常 交 流 还 是 考 试 。 而 常 听 英 文 歌 曲， 则 可 以很 好 地 培 养 英 语 语 感 。 ２ ． 对 英 语 学 习者 正 确发 音 有很 大 帮助 听唱英文歌 曲， 对发音的帮助是不可估量的。 歌 曲时 而 快 时 而 慢 的节 奏 对 发 音 的要 求 较 高 。 而歌 词 连 读 、 略读 、 重 读 等 现 象 经 常 出现 ， 对 英 语 学 习 者 的 发 音 有 很 大 帮 助 。 比如 ， 当 我 们 唱一 段 歌 曲 时 ， 应 学 会 同 时使 用 连 读 、 略 读的方法 ， 这 样 一 来， 我 们 就 习 惯 了 发 音 的规 律 ， 当我 们 再 遇 到 这 样 的发 音 时 ． 就 不 会 一 头 雾 水 了 。 这对 于听 力 来 说 是 非 常 有 用 的 。 ３ ． 经 常 听 英 文歌 曲 。 也 是 学 习 口语 的一 种 方 法 。 每个人听歌的时候 ， 都 会 不 由 自主 地 跟 着 节 奏 哼 唱 起 来 ， 经常大声朗读英文 ， 使 嘴部 肌 肉适 应 英 语 发 音 的 需 要 ． 克服怕 说错的心理障碍。 如 此 一来 ， 当我 们 渐 渐 学 会 一 首 英 文 歌 曲 的 时候 ， 也 就 在 不 知 不 觉 中创设 了一 种 学 习 口语 的情 境 。 也正 是 这 样 的情 境 ， 使 我 们 的 口语更 上一 层 楼 。 ４ ． 听唱 英 文歌 曲对短 期 内高 效记 忆 单 词 、 学 习 句型 有 帮助 英 语学 习者往 往孤 立地 背单词 ， 实际 上 。 背 单 词 不 如 背 句子， 而 英 文 歌 曲 中 的 句 子 都 是 经 典 的 句 子 。 如 果 说 单 词 是 英 语的基础 ， 那 么 由它 构 成 的句 子 则 更 是 平 时交 流 、 写作 、 应 用 的一 个 必 不 可 少 的语 言 要 素 。 记忆单词 ， 是 丰 富单 词 量 的 唯 途径 。 掌握 足够 的词 汇是 成 功 运 用 外 语 的 关 键 。 记 忆 单 词 时 要 眼看 、 口念 、 耳听 、 脑记 ， 五 官并 用 ， 效 果 最 好 。 而 听 英 文 歌 曲， 正好做到了这一点。 这 就使 我们 在轻 松 的环 境 中记 忆 了单 词， 岂不乐哉？另外 ， 英 文 歌 词 中有 很 多 词 汇 、 习惯 用 语 ， 是 学 习词汇 、 练 习 口语 、 提 高 听 力 的 一 个 很 有 效 的 办 法 。 听 音 乐 的 大 好 处 是 很 容 易 记 住 ，再 加 上 歌 曲 中往 往 有 相 当 一 部 分 旋 律反复吟唱 ， 无 疑起 到 了 加强 记忆 的 作 用 。英 语 单 词 、 语 句 融 于歌 曲中 ， 生 动活泼 ， 朗朗上 口， 使 得 学 生 学 习 的 实 效 性 大 大 提高。 ５ ． 可 以 让 英语 学 习 者在 短 时期 内 学到 地 道 、 纯 正 的英 语 由 于 中 国人 和外 国人 思 维及 语 言 习 惯 的 差 异 。导 致 很 多 英 语 学 习者 学 到 的往 往 是 中 国式 的 英 语 。 而 流 行 音 乐 是 英 语 学 习者 了解 西方 人 的思 维 及 语 言 习 惯 的 一 种 有 效 方 式 。 ６ ． 听唱 英 文歌 曲 可以使 英语 学 习者加 深 对 西方 文化 的 了解 听 唱英 文 歌 曲 ， 可 以从 歌 词 的 意 境 中 ， 一 窥 西 方 的文 化 与 观 念 。 歌 曲 常 常 能 反 映一 个 民族 的 心声 、 人 们 的 喜怒 哀 乐 ． 能 表 现不 同 时 代 、 不 同地 域 的文 化 风 格 。 歌 曲 的不 同风 格 本 身 就 蕴 含 丰 富 的 文 化 历 史 底 蕴 ，其 内容 也 深 深 地 打 上 了时 代 和 文
大学听歌学英语总结范文
自从我开始尝试听歌学英语，我的英语学习之路便多了一份趣味与挑战。
通过听英文歌曲，我不仅提高了英语听力水平，还锻炼了口语，丰富了词汇量，更让我对英语文化有了更深入的了解。
下面，我就来分享一下我的听歌学英语之旅。
一、听歌学英语的优势1. 提高英语听力：英文歌曲中的语音语调、节奏变化丰富，有助于提高我们对英语听力的敏感度。
2. 锻炼口语：跟唱英文歌曲可以让我们在模仿歌手发音的同时，提高口语表达能力。
3. 丰富词汇量：英文歌曲中常常包含一些地道的词汇和短语，有助于我们拓展词汇量。
4. 了解英语文化：通过听英文歌曲，我们可以了解不同国家和地区的文化背景，增加跨文化交流的广度。
二、听歌学英语的方法1. 选择合适的歌曲：挑选自己感兴趣、旋律优美、歌词简单的英文歌曲，这样更容易坚持。
2. 模仿发音：在听歌时，仔细模仿歌手的发音、语调，提高自己的口语水平。
3. 学习歌词：将歌词中的生词、短语记录下来，查阅词典，掌握其用法。
4. 创造语境：尝试将歌词中的句子用在日常生活中，提高实际运用能力。
5. 参与合唱：参加英文歌曲合唱活动，与他人共同进步。
三、我的听歌学英语之旅1. 初始阶段：刚开始接触听歌学英语时，我选择了一些简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》等。
通过模仿发音、学习歌词，我逐渐提高了英语听力。
2. 进阶阶段：随着英语水平的提高，我开始听一些流行歌曲，如《Shape of You》、《Uptown Funk》等。
在模仿发音、学习歌词的过程中，我的词汇量也得到了提升。
3. 高级阶段：现在，我已经能够听懂一些英文歌曲的歌词，并尝试用自己的话复述歌曲内容。
同时，我还学会了如何将歌词中的句子运用到实际生活中。
四、听歌学英语的感悟1. 学习英语需要兴趣：兴趣是最好的老师，只有对英语产生浓厚的兴趣，才能在听歌学英语的过程中坚持下去。
2. 坚持不懈：听歌学英语是一个长期的过程，需要我们持之以恒，才能取得显著的效果。
英文歌 学英语
英文歌学英语音乐是一种美妙的语言，无论语言背景如何，都能打动人心。
学习英语时，通过英文歌曲来提高语言能力是一种有趣而有效的方法。
本文将介绍通过英文歌曲学习英语的好处，并提供一些适合初学者和进阶者的英文歌曲推荐。
第一部分：通过英文歌曲学习英语的好处1. 提高听力技能：英文歌曲中的歌词露出了地道的英语发音，并锻炼了听力技能，帮助我们更好地听懂并理解英语。
2. 拓展词汇量：歌曲中的词汇种类丰富多样，通过不断地听歌，我们可以学习到更多日常生活和真实场景中的词汇，拓展自己的词汇量。
3. 学习地道表达：歌曲中蕴含着许多地道的表达方式和俚语，通过学唱歌曲，我们可以更好地理解和运用这些地道表达，使我们的英语更加地道。
第二部分：适合初学者的英文歌曲推荐1. "Hello" - Adele：这首歌是一首非常简单易懂的英文歌曲，歌词中包含了很多基础词汇和简单的句子结构，适合初学者练习发音和听力。
2. "Count On Me" - Bruno Mars：这首歌以其简单明了的歌词和旋律而受到喜爱，歌曲围绕着友谊和支持的主题，适合初学者学习基础的日常用语。
3. "Perfect" - Ed Sheeran：这首歌是一首温暖浪漫的歌曲，词汇简单易懂，适合初学者练习发音和理解爱情的表达方式。
第三部分：适合进阶者的英文歌曲推荐1. "Shape of You" - Ed Sheeran：这首歌是一首流行的英文歌曲，具有活泼的旋律和生活化的歌词，适合进阶者学习更多的实用词汇和句子结构。
2. "Someone Like You" - Adele：这首歌以其深情的歌词和动人的旋律而为人所熟知，适合进阶者学习情感表达和理解更复杂的句子结构。
3. "Bohemian Rhapsody" - Queen：这首歌具有多样化的音乐风格和丰富的词汇，适合进阶者挑战更高难度的歌曲，并学习复杂的用语和表达方式。
聆听英文歌曲对于中小学生有益原因
聆听英文歌曲对于中小学生有益原因
1.语言学习价值：通过听和唱英文歌，学生可以接触到地道的英语发音、语调和词汇，有助于提高他们的英语听说能力。
2.提升兴趣：与传统的英语学习方式相比，听英文歌更能引起学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，它能促使学生更积极地投入到英语学习中，从而提高学习效率。
3.文化了解：英文歌往往反映了西方社会的文化、价值观和生活方式。
通过听歌，学生可以更深入地了解和感受西方文化，从而提升他们的跨文化交际能力。
4.音乐的教育功能：音乐具有陶冶情操、发展审美能力等教育功能。
优质的英文歌不仅有教育价值，还能提升学生的艺术素养。
5.心理满足：对于中小学生来说，他们正处于身心发展的关键期，对新鲜事物充满好奇。
听英文歌可以满足他们的探索欲望，提供心理上的满足感。
6.生活化：许多英文歌的歌词内容与学生的日常生活密切相关，如友谊、爱情、梦想等，容易引起学生的共鸣。
7.辅助教学：在英语教学中，英文歌可以作为一种辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
例如，通过歌曲学习语法结构、词汇等。
8.放松心情：在紧张的学习生活中，听一些轻松愉快的歌曲有助于缓解压力，提高学生的心理健康水平。
9.培养语感：通过反复听和模仿唱英文歌，学生可以培养英语语感，这对于语言学习是非常重要的。
10.提高记忆力和注意力：音乐具有提高记忆力和注意力的作用。
通过听英文歌，学生可以在轻松愉快的氛围中提高自己的记忆力和注意力。
综上所述，适合中小学生听的英文歌对于他们的英语学习和其他方面的发展都有积极的影响。
在选择歌曲时，应注意歌曲的内容、语言难度以及是否适合学生的年龄和兴趣。
听英文歌曲对学生学习英语的影响
ｌ ｌ
● 陈玉祥
英 语 是 世 界 通 用 的 语 言 ．在 发 音 、遣 词 造 句 以及 情 感 的表 达 等 方 面 都 得 到 了人 们 的认 可 ，英 语 也 是 一 门艺 术 ，将 英 文 单 词 配 以 曲调 简 单 的 哼 唱 便 能给 人 以 美的 享 受 ．因 此 现 在 的 许 多 中 学 生 都 喜 欢 在 可 许 的 时 间听 英 文 歌 曲。 那 么 ．听英 文歌 曲 会 对 学 生 的英 语 学 习产 生 怎 样 的 影 响 ？ 答 案 无 疑 是 肯 定 的 ，即 听英 文歌 曲有 利 于 学 生 的英 文 学 习。
Ｙｏｕ ｄｏｎ’ｔ ｈａｖｅ ｔｏ ｓａｙ Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ ｔｏ ｓａｙ Ｉ ｌｏｖｅ ｙｏｕ Ｆｏｒｇｅｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｈｏｏｔｉｎｇ ｓｔａｒｓ ａｎｄ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｉｌｖｅｒ
ｙｏｕ” 以 及 “Ａｌｌ Ｉ ｎｅｅｄ ｉｓ ｙｏｕ”等 句 子 也 是 多次 出现 ．不管 、
是 从 发 音 还 是歌 词都 非 常 的容 易 模 仿 ， 学 生通 过 反 复 的 听 这 些 英 文 歌 以 及模 仿歌 手 的 发 音 ， 可 以 纠 正 自 己的英 语 发 音 。让 自己 的英 语 发 音朝 着 地 道 的 英语 口语 靠近 。
３．增 强学 生 的 英 语 语 感 语 感 是 学 好 英 语 的 前 提 ，好 的英 语 语 感 可 以帮 助 学 生 理 清 英 语 句 子 的结 构 ，在 英语 阅读 中 也是 非 常 的 重 要 ， 相 信 许 多的 中学 英语 教 师在 教 学 的 过 程 中 也 经 常会 对学 生 说 “培 养 语 感 ”，但 是 英 语 语 感 的培 养并 不 是 一 蹴 而就 的 ，需 要 一个 日积 月 累 的 过 程 ，也 需 要 大 的 英语 环 境 的 熏 陶 ．但 是 分析 当前 我 国 中学 的 英语 教 学现 状 来 看 ．对 于 英 语 的学 习 多是 书 面 上 的 学 习 ．做 阅读 题 、背 英语 单 词 都 是 为 了在 英 语 考 试 中能 够取 得 好 的成 绩 ， 在 平 常 的 教 学过 程 中 ，很少 为 学 生创 造 出一 个 大 的英 语 学 习 的环 境 ，例 如 在 课 堂 的英 语教 学 中也 是 以 中 文的 讲 授 为主 ，英 语 为辅 ， 学 生在 课 外 也 很 少使 用 英 语 进 行 对 话 ． 在 长 久 的 学 习过 程 中 ，学 生 与教 师都 偏 离 了英语 学 习 的 中心 ，忽 视 了萁 语 的本 身 ．因 此 大 多学 生 的 英语 语 感 极 差 、 对 于 学 生 英语 语 感 的培 养 是 多方 面 的 ， 但是 经 常 听 英 文 歌 曲 也 是培 养 学 生 英 语 语 感 的 一 种 非常 可 行 的 方 法 ．经 常 的听 英 文 歌 曲． 可 以在 学 生 的 大 脑 中慢 慢 的 形 成 一 种 模 糊 的英 语 感 ， 在 潜 移 默 化 中掌 握英 语 的表 达 。 例 如 许 多的 英 文 歌 曲 中 都 有 较 多的 日常 用 语 ，像 ｇｏｔｔａ，ｗａｎｎａ，ｇｏｎｎａ等 ，都 非 常 的 朗朗 上 口．并 且 带 有 浓 浓 的英 语 氛 围 ，学 生通 过 一遍 遍 的 听英 语 歌 曲。可 以培 养 起 自 己的英 语 语 感 ，在 学 生 听 的 过 程 中 ．会 不 自觉 的开 始 学 唱 ．在 缓 解 学 生 学 习压 力 的 同 时 ，通 过 美 妙 舒缓 的旋 律 培养 学 生 的英 语 语 感 、 ４．结 语 英 文 歌 曲将 英 语 语 言 以 艺术 的形 式 表 现 出 来 ．让 学 生乐 于 接 受 并 且 容 易 学 习 ．可 以说 听 英 文 和 歌 曲 对 于 中 学 的 学 生 来 说 是 一 种 极 好 的 学 习 英 语 的 方 法 与途 径 ．通 过 旋 律 优 美 的 英 文 歌 曲 ，激 发 学 生 学 习英 语 的兴 趣 ．培 养 学 生 的 英 语 语感 ，纠 正 学 生 的 口语 发 音 ．让 学 生 的 英 语 学 习变 得 轻 松 愉 快 。
听英语歌曲对学习英语的利弊影响的研究
听英语歌曲对学习英语的利弊影响的研究一、选题背景：随着经济的全球化，英语变得更加重要，但有些同学却认为英语要背的太多，死板，不太爱学。
我们希望能找出一种方法，既能让许多的同学有兴趣去学习英语，又能够有效地把英语能力水平提上去。
因此，我们关注起英文歌对英语学习的影响研究，使学生更加努力地学习英语。
二、研究目的和意义：在高一上学期的研究性学习中，目的在于引导学生自主地进行课题研究，培养他们收集资料和处理资料的能力以及对学习英语的兴趣。
通过听英文歌,提高中学生对学习英语的兴趣,是否有助于英语听力,培养语感等,从而使我们的英语成绩更上一层楼。
激发学生学习英语的兴趣，增强跨文化意识。
培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力。
三、研究的主要内容：我们在网上、书店收集到几首不同种类、风格的歌曲，在其中进行深入的研究，希望在其中找到一些能够对我们研究性课题有益的地方，了解到英语歌曲对学习英语的几个好处。
四、研究的主要方法问卷调查法、五、研究时间：本次研究性学习活动于2008年9月开始启动，预期2008年12月完成。
六、研究步骤：（一）第一阶段：成立课题小组，准备研究内容。
在教师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会，和学生一起讨论确定小组研究的内容：1.用2-3周的时间进行问卷调查,获得学生的看法及意见.2.用1-2周的时间对各学校学生进行调查,从而获得事实资料.3.用1周的时间,通过以上资料探讨出英文歌对提高学习英语的成绩的作用.4.探讨出听英文歌对提高英语成绩有一定的帮助.确定小组成员,选任组长并组织成员做介绍，包括自己对该课题的兴趣和了解，以及对研究活动的看法和建议。
明确分工，并提倡成员间应相互帮助（二）第二阶段：小组成员分工，整理资料。
1.小组成员上网、图书馆查询资料。
2.小组成员分别开展问卷调查3.收集和整理资料。
（三）第三阶段：召开小组成员会议，对所搜集的材料进行讨论交流。
唱英文歌曲对英语学习者有好处
唱英文歌曲对英语学习者有好处
英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也难免枯燥和单调。
其实英语学习的方式和途径应该是多种多样的，唱英文歌曲学英语也不失为一种英语学习的有效手段。
唱英文歌曲对英语学习者至少有四大好处：一，经常听、唱英文歌曲有助于培养英语学习者的英语语感；二，歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对英语学习者的发音会有很大的协助；三，对短时期内如何高效记忆单词有好处。
英语学习者通常是孤立地背单词，实际上，背单词不如背句子，因为句子中就有单词。
而背句子不如背好的句子，因为很多英语学习者平时花了很多的时间和精力所背的句子并不实用。
背好的句子不如背经典的句子，因为英文歌曲中的句子都是经典的句子；四，能够让英语学习者在短时期内学到地道、纯正的英语。
因为中国人和外国人思维上以及语言习惯上的差异，导致很多英语学习者学到的往往是中国式的英语。
而要学到地道、纯正的英语，必须理解西方人的思维习惯及文化。
作为西方文化的重要组成局部，流行音乐是英语学习者理解西方文化的一种有效方式。
所以，基础差的英语爱好者能够从英语儿歌学起，因为儿歌里面的句子、单词都是实用的、常用的。
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听歌学英语的优缺点很多老师喜欢在课上播放流行的英文歌曲，许多英语专业课也设置有听英文歌曲的环节，而听歌学英语真的有效吗?接下来，小编给大家准备了听歌学英语的优缺点,欢迎大家参考与借鉴。
听歌学英语的优缺点听歌学英语有两大不足：1 学不到对话和写作用语;2 学不到日常交流时的语气和节奏。
当然，听歌学英语并不如全无好处，至少可以助你培养对英语的兴趣，尤其是当你迷上英美某些歌星的时候。
所以，喜欢听就听吧，至于专门为学英语而听歌就大可不必了。
相比之下，看电视学英语则更加有效。
但究竟怎么学才能事半功倍呢?听英语原音，看中文字幕的做法虽然省心，但作用甚微。
正确的做法应该是：一边看片，一边翻字典。
边看边按暂停，边看边模仿剧中演员的对话。
需要留意的有如下方面：1 所选影片一定要有英文字幕看电视学英语，怎能没有英语字幕?听不明白，可以按"暂停"后慢慢分析。
我们甚至可以在网上搜索剧本。
看影片的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影片，便在剧本上面圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按"暂停"后翻字典研究。
如果听不懂还一味去听，只能是浪费时间。
2 准备一本字典遇到不懂的生词就可以翻阅字典，这是学字学句的最佳办法。
最好再准备一本习语字典(Idiom Dictionary)，然后看影片的时候不时按"暂停"，查字，"重播"，直至学会所有词句。
3 做笔记学到有用东西的时候，拿笔记下来。
值得记录的内容除了词句的解释，最好还加上整句的对白，甚至说话的情景。
学会在适当的时候说适当的话，这比学会多少生词还要重要。
4 学习的心态其实每一套节目，每一部影片，都是绝佳的学习教材。
用心去学，你会发觉每一字每一句都值得学习。
一套半小时的剧集，不妨用上三、四歌小时去看，所学一定很多。
扩展：So that, such thatI have been studying English for nearly thirty years, but I'm still a learner. I often listen to . Its easy and pleasant for me.Theres a story about bees and elephants in Kenya in the BBCs "Words in the News" (10 October, 2007) program. One of its sentences says: "This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their fiercer cousins in Kenya is such that it terrifies the giant beasts."Why "is such"? I felt that "is such" is expressive1, but I can not explain why and I can't use the expression myself.Could you explain it for me? It seems to me that you can explain almost everything.My comments:The "almost" in "you can explain almost everything" is redundant2, lol.As a matter of fact, the expressive expression you were pointing to is not "is such", but "such that." "Is", you see, is just one form of "be" – it can be replaced by "are", or "was", or "were", or "has been, have been, had been", etc.Anyways, "such that" is used to give a reason or, if you like, an explanation for something. For instance, you could've said: My English is such that I still feel like a beginner even though I've been studying the language for 30 years."Such that" is considered formal and used by literary people, such as writers at the BBC. But one easy way to remember this two-word combination is to treat it as a variation of the more commonplace "so that". In fact, a "such that" sentence can always be turned into a "so... that" sentence.Or almost always.For example, the sentence you quoted from the BBC may be rewritten this way, with "such that" replaced by "so... that":This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is so fierce that it terrifies the giant beasts.Or this way:This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is fierce, so fierce that it terrifies the giant beasts.Or even this way:This is the gentle buzz of bees in the English countryside, but the angry buzz of their cousins in Kenya is much fiercer, so much so that it terrifies the giant beasts.The re-writings sound less BBC-like, but you get my drift.Here are a few more examples of "such that", just so that you may get very familiar and comfortable with these two words whenever you see them side by side. Be familiar and comfortable with them, you see, is what it's about. In other words, keep studying.1. John Tanner's remarks came during an Oct. 5 panel discussion on minority voters before the National Latino Congreso in Los Angeles. Tanner addressed state laws that require photo identification for voting, saying that elderly voters disproportionately don't have the proper IDs."That's a shame, you know, creating problems for elderly persons just is not good under any circumstance," Tanner said, according to video posted on YouTube. "Of course, that also ties into the racial aspect because our society is such that minorities don't become elderly the way white people do. They die first."- Obama Wants Official Fired for Comments (Associated Press, October 20, 2007)2. The bald facts are these: Manchester United last night became the first English side in history to win the treble, beating Bayern Munich 2-1 in Barcelona to win the European Champions' League. But the manner of their victory was such that no one, not their manager Alex Ferguson, nor the thousands of delirious3 English supporters, not even the scriptwriters of Roy of the Rovers would dare to suggest. With the stadium clock showing 90 minutes, United scored not once but twice to wipe out an early goal scored by Bayern Munich and take home the European Cup, the largest piece of silverware in world football.- Drama at the death as United make history (The Guardian4, May 27, 1999)3. Neil Woodford could be dubbed5 the UK Equity6 Income King. Based in Henley-on-Thames, well away from the hubbub7 of the City of London, he has managed Invesco Perpetual High Income fund since 1988 and the closely related Invesco Perpetual Income fund since 1990. Both have had dull patches, notably8 in the late 1990s. But Woodford's reluctance9 to join the rush into technology, mediaand telecommunications companies at the height of the dotcom euphoria was fully10 vindicated11 in the subsequent bear market, and the funds' short and long-term success has been such that they have attracted of over £12 billion of investor's money.相关文章：1.英语听力训练材料2.英语听力提高的方法最新版3.练习英语听力4.英语高考英语听力5.大学英语四级听力练习材料6.英语听力训练的方法介绍。