仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1
( )1.—_____ is your brother’s birthday?
—His birthday is _____ July 19th.
A. What; in
B. When; on
C. Where; at
D. How; for
( )2.—Many people think Wei Fang______ her mother.
A. to buy; to
B. to buy; for
C. buying; to
D. buying; for
Ⅱ. 情景交际。（5 分）
根据对话的情景，从方框中选择适当的句子填在画线处，使对话完整通顺。其中有两项
是多余的。
A: Jane, when were you born?
B: 11
A: Oh, tomorrow is October 10th. It’s your birthday. 12
A. Yes, it does.
B. No, it doesn’t.
C. We don’t know.
( )19. They buy _____ for Xiao Jun’s birthday.
A. a cake and color pencils
B. a pencil-box and some picture books
A
B
Ⅱ. 听句子，选择正确答语。每个句子读一遍。（5 分）
( )6. A. I’m busy.
B. Yes, I’d love to.
( )7. A. June 1st.
B. July 1st.
( )8. A. I was born in April, 1986. B. I was born in Canada.
—No, I _____ at home.
A. Was; was
B. Were; were C. Were; was D. Was; were
( )5.—_____
—It is August 1st.
A. What was the date?
B. When is today?
C. What’s the date today?
( )16. Xiao Jun is_____.
A. eleven
B. twelve
C. thirteen
( )17. Their school is _____ the big shop.
A. in front of
B. close to
C. far from
( )18. Does the shop close very late?
A. nine; nine
B. ninth; nine C. nine; ninth D. ninth; ninth
( )8.—What do you use the computer _____? —I use it to study English.
A. to
B. at
C. for
D. /
( )9.—May I have a look at this box, Kangkang? —_____
( )9. A. They are Maria’s.
B. They’re white.
( )10. A. Yes, I am.
B. No, I am not.
C
C. No, I’ll go home. C. July 3rd. C. I was from Canada. C. It’s November. C. No, I wasn’t.
Ⅲ. 听对话及问题，选择正确答案。每段对话及问题读两遍。（5 分）
( )11. A. Yes, it was.
B. It was like a rabbit. C. It was like a bird.
( )12. A. It’s a circle.
B. It’s a square.
C. It’s a triangle.
A. Sorry, I’m afraid you can.
B. Sorry, I’m afraid you can’t.
C. Thank you very much.
D. Thank you all the same.
( )10. Mrs. Brown wants _____ a new dress _____ her daughter.
D. What day is it today?
( )6.—_____ is your teacher’s desk?
—About 140 centimeters.
A. How far
B. How many C. How much D. How long
( )7. The boy is only _____ and today is his _____ birthday.
C. A and B
( )20. They can’t buy _____ because they don’t have enough (足够的) money.
A. story books
B. picture books
C. a big cake
第二部分 英语知识运用（55 分）
Ⅰ. 单项选择。（10 分）
—Me, too.
A. be like
B. look like
C. is like
D. like
( )3.—_______ is it?
—It’s an oval.
A. What shape
B. What color C. What time D. What class
( )4.—_____ you at school last night?
Unit 7 Topic 1
(考试时间:90 分钟, 满分:100 分)
题号
第一部分
第二部分
第三部分
Ⅰ Ⅱ Ⅲ ⅣⅠ Ⅱ Ⅲ ⅣⅠ Ⅱ Ⅲ
得分
总分
第一部分 听力（20 分）
Ⅰ. 听句子，选择正确图片。每个句子读一遍。（5 分）
( )1.
A
B
C
( )2.
A
B
C
( )3.ALeabharlann BC( )4.
A
B
C
( )5.
( )13. A. They are books.
B. Yes, he does.
C. No, he doesn’t.
( )14. A. 3 centimeters.
B. 13 centimeters.
C. 30 centimeters.
( )15. A. 13.
B. 14.
C. 15.
Ⅳ. 听短文，选择正确答案。短文读两遍。（5 分）
仁爱版七年级英语下册第七单元Topic1 SectionD教案
Unit7 Topic1 SectionD 精品教案Ⅰ. Material analysis本节课是第七单元话题一的最后一课，也是一节复习课。
主要活动是Grammar, Functions, 1和2。
通过听对话完成表格，巩固关于物体形状、尺寸及其用途的表达方法；通过阅读关于生日计划的短文，完成判断正误的练习，训练学生快速从短文中获取具体信息、理解文章大意的能力；通过谈论为父母制定生日计划，鼓励学生说英语，培养学生关爱父母的情感态度;通过Grammar和Functions的内容，将复习be动词的一般过去时和序数词的拼写，以及复习有关生日、日期、物体形状、尺寸和用途等特征的表达法。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读、拼写下列词汇：cake, Mrs.引导学生总结并进一步巩固询问日期，出生时间和出生地点的表达方式和询问物体形状、尺寸、用途的表达方式，如：（1）—Where was/ were ...born?—...was/were born in...（2）—When was/ were ...born?—...was/were born in/on...（3）—What’s the shape of ...? = What shape is ...?—It’s ...（4）—How long/wide is it?—It’s ...centimeters long/wide.（5）—What do we use it for?—We use it to ...引导学生复习be动词的一般过去时态以及序数词的拼读和拼写规则。
2. Skill aims能够听懂有关日期、出生日期、出生地点，描述生日礼物特征的语段和简单的故事；能听懂描述生日礼物特征的语段；能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确并能够用英语谈论生日计划；能根据图文就表达日期、出生日期、出生地点，描述生日礼物特征等进行交流；能够正确地朗读对话及短文，注意语音语调；能够通过阅读关于生日计划的小短文，训练快速从文中获取具体信息，理解文章大意的能力；能围绕生日聚会的话题写出生日庆祝计划的短文。
仁爱版英语七年级下册Unit7topic1sectionB说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section B 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 7 topic 1 section B主要讲述了关于日常生活中的疾病和健康的知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握关于疾病和健康的词汇，学会如何表达自己的身体状况，以及如何询问他人的健康状况。
教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了一定的英语基础知识，对于日常生活中的一些基本词汇和句型有所了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识不扎实、口语表达能力较弱等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于疾病和健康的词汇，如感冒、发烧、咳嗽等；能够用英语表达自己的身体状况，如我感觉很好、我有点儿不舒服等；能够询问他人的健康状况，如你感觉怎么样、你有病吗等。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯，提高健康意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握关于疾病和健康的词汇，用英语表达自己的身体状况，以及询问他人的健康状况。
2.难点：学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流，提高他们的口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论日常生活中的健康问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：展示与疾病和健康相关的图片，引导学生学习相关词汇，如感冒、发烧、咳嗽等。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic1SectionB
3.写作练习：请学生编写一个小故事，以“An Adventure of Mine”为题，描述一次自己或想象中的冒险经历。
要求：运用一般过去时，使用本节课所学的词汇和句型，注意文章结构的合理安排。
4.情感分享：请学生思考以下问题，并与家长或同学分享：
4.学生通过课堂练习，提高自己的英语综合运用能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学的内容，总结词汇、语法、阅读和写作方面的知识点。
2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，交流学习心得。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，引导学生树立正确的价值观，培养勇敢、自信的品质。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作，巩固课堂所学。
仁爱版七年级英语下册教学设计：Unit7Topic1SectionB
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本章节的核心词汇和重点句型，如：adventure, brave, danger, explore, risk, succeed, achieve, confident等，并能熟练运用这些词汇和句型进行日常交流。
在教学过程中，教师应关注以下设想：
1.以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。
3.注重启发式教学，引导学生主动思考，提高问题解决能力。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，充分调动学生的学习积极性。
5.持续关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在英语学习过程中形成积极向上的人生态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一幅冒险漫画或播放一段冒险动画，引导学生关注冒险主题，激发学生的学习兴趣。
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
-作业如：Write a short dialogue about volunteering for a community activity, using the new words and sentence patterns we learned today.
-教师提问：“What is the main idea of this dialogue? Can you find out the new words and sentence patterns?”
2.针对对话文本中的生词和句型进行讲解，让学生掌握其用法。
-讲解一般现在时态，通过实例展示其结构：主语+动词原形。
仁爱版英语七年级下册Unit7Topic1SectionA教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的教学目标是让学生掌握仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 SectionA中的ห้องสมุดไป่ตู้汇、语法和句型。具体包括：
1.掌握并熟练运用本节课的生词，如：volunteer, opportunity, interesting, helpful, support等。
4.互动交流：引导学生积极参与课堂活动，主动与同学、老师进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
（三）情感态度与价值观
1.积极参与社会公益活动，关爱他人，乐于助人，培养社会责任感。
2.尊重他人，善于倾听，学会与他人合作、交流，提高人际沟通能力。
3.积极探索自己的兴趣爱好，培养自主学习、自我发展的能力。
-时态：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
2.难点：如何让学生在实际情境中灵活运用一般现在时态进行表达，以及如何引导学生在对话中自然地使用所学词汇和句型。
仁爱版英语七年级下册Unit7 Topic1 语法讲解：一般过去时态
语法讲解：一般过去时态表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。
动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。
规则动词的过去式变化如下：（1）一般情况下，动词词尾加-ed ，如：worked played wanted acted（2）以不发音的-e 结尾动词，动词词尾加-d，如：lived moved decided declined hoped judged raised wiped（3）以辅音字母+ y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如：studied tried copied justified cried carried embodied emptied（4）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ed，如：stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped（5）注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went，make - made，get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ，is/am-was，are-were ，see-saw ，bring-brought，do-did，teach-taught, think-thought, are-were, say-said, sit-sat. Read-read, spend-spent.用法：（1）表示过去某一时刻或某一段时间内所发生的动作或情况，通常一般过去式带有表示动作时间状语的词，词组或从句,如yesterday, the day before last, last week, two days ago 等,上下文清楚时可以不带时间状语。
I worked in that factory last year. 去年我在那一家工厂工作。
最新仁爱版英语七年级下：Unit7 Topic 1 When is your birthday section B课件
tenth ________ ________ eleventh twelfth _________ thirteenth fourteenth _________ fifteenth _________ _________ sixteenth seventeenth _________ _________ eighteenth
Unit 7 The Birthday Party
Topic 1 When is your birthday?
学习目标： 1.学习并总结序数词的构成。 2.学习英months are there in a year?
There are twelve months in a year.
the first day of April
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th
Work out the rules of forming ordinal numbers and fill in the blanks.
10 11 12 13 14 15 16 17 18
ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen
10th 11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th
Work out the rules of forming ordinal numbers and fill in the blanks.
19 20 21 29 30 40 50
nineteen twenty twenty-one twenty-nine thirty forty fifty
May June
仁爱版七年级英语下册说课稿：Unit7Topic1SectionD
反思和改进措施：
1.根据学生的反馈和表现，调整教学方法，提高教学针对性。
2.加强对学生的个别辅导，关注每个学生的学习进度。
3.不断丰富教学资源，提高课堂活动的趣味性和实践性。
4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提升教学质量。
2.角色扮演：学生两两一组，模拟真实生活中的问路情景，进行角色扮演练习。
3.创作练习：让学生绘制一张自己学校的地图，并用英语标注路线，向同伴介绍。
4.阅读理解：让学生阅读相关的英语文章，提取关键信息，回答问题。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式：
1.让学生自我评价：让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在新知识掌握、口语表达和合作交流方面的表现。
2.同伴评价：学生相互评价，给予同伴积极的反馈和建议。
3.教师反馈：我将对每个学生的表现进行点评，强调优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
课后作业旨在让学生巩固课堂所学，提升实际应用能力。作业包括：
1.家庭作业：要求学生用英语写一篇关于如何到达学校某个地点的指南。
2.视频作业：鼓励学生录制一段角色扮演的视频，模拟问路和指路的场景。
3.使用不同颜色和粗细的粉笔，区分重点和次重点，增强视觉效果。
4.适时引导学生关注板书，解释板书中的知识点，帮助学生理解记忆。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生在角色扮演过程中可能出现紧张、忘词等情况。
2.部分学生对方位词的掌握不够熟练，容易混淆。
3.阅读理解能力较弱的学生可能对短文中的细节信息提取困难。
1.创设真实情境，让学生在角色扮演中体验英语问路和指路的乐趣。
仁爱英语七年级下单词表格Unit 7 Topic 1
['preznt]
Unit 7 Topic 1
shape
n．形状v．使成为…形状
[ʃeɪp]
Unit 7 Topic 1
ball
n.球；舞会
[bɔːl]
Unit 7 Topic 1
afraid
adj.担心；害怕
[ə'freɪd]
Unit 7 Topic 1
star
n.星；明星
[stɑː]
Unit 7 Topic 1
n.太太，夫人
[ˈmɪsɪz]
mouse
n.老鼠
[maʊs]
Unit 7 Topic 1
square
n．正方形；广场；平方adj．正方形的
[skweə]
Unit 7 Topic 1
circle
n．圈，圆圈v．圈出
['sɜːkl]
Unit 7 Topic 1
triangle
n．三角形
[ˈtraɪæŋɡ(ə)l]
Unit 7 Topic 1
n.迷；风扇
[fæn]
Unit 7 Topic 1
January
n．(Jan.)一月
['dʒænjʊeri]
Unit 7 Topic 1
March
n．(Mar.)三月
[mɑːtʃ]
Unit 7 Topic 1
April
n．(Apr.)四月
['eɪprəl]
Unit 7 Topic 1
May
n．五月
[meɪ]
Unit 7 Topic 1
October
n．(Oct.)十月
[ɒkˈtəʊbə]
Unit 7 Topic 1
仁爱英语七年级下册 Unit 7 Topic 1重点词汇
Unit 7 Topic 11. Michael is talking about his favorite writer with Kangkang after class. 迈克下课后正和康康谈论他最喜欢的作家。
2. When was she born? 她什么时候出生？She was born on January 22nd ,1965. 她出生于 1965 年 1 月 22 日。
3. You are a big fan of J.K.Rowling. 你是 J.K.Rowling 的超级粉丝。
4. What 9s the date today? 今天是几号？What day is it today? 今天星期几？5. My friends want to have a birthday party for me.我南朋友想为我举办一个生日聚会。
6. What's the shape of your present?/What shape is your present? 你的礼物是什么形状的？7. What is it like?8. Was it like a flower before?9. How long is it? It is 10 centimeters long. 10. How wide is it? It is 5 centimeters wide. 11. What do we use it for?We use it to keep pencils.AVe use it for keeping pencils. 我们用它来装铅笔。
12. They are planning to celebrate your birthday.他们正方案要庆祝你的生日。
13. He wants to buy some beautiful flowers for me. 他想买一些漂亮的花给我。
七年级英语(仁爱版)下册Unit-7-Topic-1知识点练习
Unit7 Topic1一、词汇：1.have a birthday party__________________2.forget to do sth.__________________3.That’s a good idea!__________________4.be born__________________5.the shape of __________________6.I’m afraid…__________________7. I get it. __________________二、句型:1.Michael is talking about his favorite writer with Kangkang after class.①talk about 谈论，讨论They are talking about the weather in Fujian.②writer 作家，是名词，动词write 表示写作He likes writing , and he want to be a great writer.2.When is your birthday, Kangkang? ---- May13th.康康，你的生日是什么时候？①“when”可以就年、月、日和钟点进行提问，而“what time”只能就钟点进行提问。
②英语中日期有几种表示方法：a.月日，年，美国写法。
如：March 21st,2001 读作March the twenty-first, two thousand and oneb.日月，年，英国写法。
如: 21st March,2001读作the twenty-first of March, two thousand and one③介词on ,in和at放在时间前的用法：(1) on放在具体的时间或特指的时间前，如某天，某天的上午，下午或晚上，如：on August 18th,1980 在1980年8月18日on Sunday 在星期天on Saturday evening在星期六的晚上on a cold day 在一个寒冷的日子on Children’s Day在儿童节(2)in表示在一段时间，多放在年、月、季节等时间前，如：in summer在夏天in July在七月in the morning在早上(3)at用在某一时刻、年纪、夜晚、中午等时间前，如：at 8 o’clock在八点at night在夜晚at noon在中午at the age of ten 在十岁时3. What’s the date today? It’s May 8th.询问日期用What’s the date…?如：What’s the date the day afternoon?询问星期用What day…? 回答用It……如：What day is it today? It’s Wednesday.4. How do you plan to celebrate it?plan to do sth.计划做某事plan for sth.某事订计划They plan to have a birthday party for Kangkang.5. What’s the shape of your present?问形状：what is the shape of…= what shape is…What was the shape of it before?= What shape was it before?6.Sorry, I’m afraid you can’t.I’m afraid往往相当于I’m sorry, but…可用来引出带有歉意的句子，表求一种担忧，语气较缓和，如：I’m afraid I can’t come.(=I’m sorry, but I can’t come.)7. How long/ wide is it? 多长、多宽？---It’s…centimeters long/wide. …厘米长、宽。