在体育教学中如何培养学生的学习兴趣
体育活动教案反思：如何培养学生的兴趣,激发其学习热情？
体育活动教案反思：如何培养学生的兴趣，激发其学习热情？在我作为一名小学体育老师的教学中，我深刻地认识到了如何培养学生的兴趣对于体育教育的重要性。
无论是在一般教学还是在课外活动中，培养学生的兴趣和激发学习热情都是关键的教育目标。
在本文中，我将谈谈关于如何在教学中培养学生的兴趣和激发学习热情的问题，以及我方面的学习和实践经验。
一、培养学生的兴趣是培养学生的学习热情的前提作为一名教师，我深深认识到对于体育教育来说，兴趣是激发学生学习热情的必要因素。
如果学生对体育运动没有兴趣，很可能会导致课堂效果不佳，甚至可能会出现学生抵触体育的情况。
而我要讲的一些措施，都是为了培养学生的兴趣，以此激发他们的学习热情。
1、了解学生的兴趣爱好，因材施教每个学生的兴趣爱好不同，有的喜欢跑步、有的喜欢篮球、有的喜欢排球等。
在体育教学中，老师应该充分了解学生的兴趣爱好，针对不同的学生特点，设计不同的体育课程。
比如，对于喜欢足球的同学，我们可以在体育课中设置足球比赛、足球技能训练等，让他们发挥自己的兴趣爱好，更愿意在课堂上参与其中。
2、设置具有挑战性的活动和游戏在体育教学中，教师可以设计一些难度适当的活动和游戏，让学生尝试挑战自己。
这样可以让学生在体育运动中体验到挑战和刺激，从而增加学生在体育教育中的兴趣和乐趣。
3、赛事活动的参与体育赛事活动是学生参与体育运动的一种重要方式。
它可以为学生提供一个比较真实和正式的竞技平台，激发学生的参与热情和比赛激情，促进学生体育技能的提高。
二、注意体育教育课程的多样化和趣味性在今天的课堂教育中，教育者越来越注重课程的多样化和趣味化。
在体育教学中，同样需要通过各种形式的课堂教学，来创造丰富多彩的学习环境，以此激发学生的学习兴趣和热情。
1、课程的内容要与时俱进，紧贴学生感兴趣的问题体育教育应具有时代感和创新性，老师需要研究最新的体育文化和技术，将其融入到体育课程中。
同时，教育者应该了解学生的技能水平和兴趣爱好，以此为基础调整教学内容，达到因人而异的效果。
培养学生的体育学习兴趣
培养学生的体育学习兴趣体育作为学校教育的一部分，不仅对学生身体的发展起着积极作用，同时也能够培养学生的团队协作意识、坚持不懈的毅力以及竞争精神。
然而，在当今社会，学生对体育学习的兴趣逐渐减少，这给学校教育带来了一定的难题。
如何培养学生的体育学习兴趣成为一项重要的任务。
首先，学校应该创造积极的体育学习环境。
体育场馆、器材设施等硬件设施的完善是培养学生体育学习兴趣的前提。
虽然条件有限的学校在这方面存在困难，但是可以通过其他方式进行弥补。
比如，利用校园场地或者班级富有创意的活动和游戏，给学生提供多样性、有趣性的体育学习环境。
其次，培养学生体育学习兴趣需要注重个性化的教学方法。
学生的兴趣点各不相同，因此，教师需要根据学生的特点制定个性化的教学方案。
例如，对于喜欢足球的学生，可以设置足球小组，进行一对一、一对二的指导，使他们能够在较短时间内取得较好的进步；对于喜欢游泳的学生，可以组织水上活动，培养他们的水性；对于喜欢团队活动的学生，可以参加集体项目，培养他们的协作意识。
另外，学校与家庭的合作也是培养学生体育学习兴趣的重要因素。
家庭是学生成长的基础，家长的支持和关心对孩子的学习非常重要。
学校可以邀请家长参与体育课程或者运动会等活动，增强家校合作，共同培养学生的体育学习兴趣。
同时，学校还可以给家长提供一些关于体育学习的资料和指导，让家长了解学生在校体育学习的情况并提供适当的帮助。
此外，学校还可以通过丰富多样的体育活动来激发学生的体育学习兴趣。
举办体育比赛、体育文化节等活动既可以增加学生们参与体育活动的机会，又可以加强学生对体育的认同感和自豪感。
同时，通过有趣的比赛规则和奖励机制，可以增强学生的竞争意识和毅力，使学生在体育学习中找到乐趣。
最后，学校教师自身的素质和教学态度也是培养学生体育学习兴趣的重要因素。
教师应该具备良好的专业知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
同时，教师应该关注学生的个体差异，尊重学生的选择，给予他们适当的自主权和自由度，让学生在体育学习中感受到成就和乐趣。
中学体育课中激发学生兴趣的方法
中学体育课中激发学生兴趣的方法引言：中学体育课是培养学生身体素质和健康意识的重要环节。
然而，在现实中，许多学生对体育课缺乏兴趣，甚至出现逃课现象。
如何激发学生对体育课的兴趣，让他们愿意主动参与其中，是每位体育教师需要面对的问题。
本文将探讨几种激发学生兴趣的方法，并提供一些实用的建议。
一、创设多元化的课程内容体育课程内容的多样性是激发学生兴趣的重要因素之一。
传统的体育课程往往以传授基本技能为主，缺乏趣味性。
因此，体育教师可以尝试引入一些新颖的项目，如攀岩、轮滑等，以吸引学生的注意力。
此外，体育课还可以与其他学科进行有机结合，例如通过组织足球比赛来学习数学中的几何知识，或者通过舞蹈课程来了解文化和历史。
二、注重个性化的教学方法每个学生都有自己的兴趣和特长，体育教师应该根据学生的个性化需求来设计教学方法。
例如，对于喜欢竞争的学生，可以组织小组比赛或个人挑战赛，以激发他们的积极性。
对于对竞技项目不感兴趣的学生，可以提供更多的选择，例如跳绳、瑜伽等，让他们找到适合自己的运动方式。
此外，体育教师还可以通过分组合作的方式，让学生相互学习和帮助，培养团队合作精神。
三、创造积极向上的学习氛围学习氛围对于激发学生兴趣至关重要。
体育教师可以通过营造积极向上的学习氛围来激发学生的兴趣。
首先，教师应该树立榜样，积极参与体育活动，并展示出对体育的热爱和专业素养。
其次，教师应该鼓励学生互相支持和鼓励，让每个学生都感受到成功的喜悦。
另外，教师还可以组织一些有趣的活动，如体育文化节、运动会等，增加学生对体育课的期待和兴奋。
四、提供实践机会和反馈学生对于自己的成绩和进步有着强烈的需求，因此，体育教师应该提供实践机会和及时的反馈。
例如，在学习某项运动技能时，教师可以设置不同的难度等级，让学生逐步提高，并及时给予肯定和鼓励。
此外，教师还可以组织比赛和表演，让学生有机会展示自己的成果，并给予专业的评价和指导。
通过实践和反馈，学生可以感受到自己的进步，增强对体育课的兴趣和参与度。
小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣
小学体育教学中如何激发学生的学习兴趣小学体育教学是学生全面发展的一个重要组成部分，如何激发学生对体育学习的兴趣是每位体育教师普遍关注的问题。
在实际教学中，我们可以采取一些措施来激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
一、以兴趣为起点，建立良好的氛围。
学生对体育学习的兴趣是体育教学成功的基础。
因此，体育教师应该根据学生在体育方面的兴趣和爱好，设置能够吸引学生的课程内容和教学活动，让学生参与其中，感受到体育的乐趣。
在课堂上，体育教师可以通过课前引发学生兴趣的热身活动，如音乐、小游戏等，让学生在轻松欢乐的氛围中进入课堂。
同时，体育教师还要重视和关注学生的体育兴趣发展，鼓励学生参加各类体育活动，如校运会、比赛等，为学生提供展示自己的机会，培养学生对体育学习的兴趣。
二、创设多样化的学习环境，激发学生的好奇心。
学生对新鲜事物和未知事物有强烈的好奇心，因此，体育教师在教学中可以适当创设一些多样化的学习环境，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
例如，对于乒乓球课程，可以将课堂改为激动人心的乒乓球比赛场地，设置专业的乒乓球器材和场地，让学生亲身体验打球的乐趣。
在进行体操课程时，可以为学生设置不同的难度和挑战，让学生尝试不同的动作，突破自己的极限。
通过这样的学习环境和活动，可以让学生对体育学习产生浓厚的兴趣，主动参与学习。
三、灵活运用游戏化教学法，增加学习的趣味性。
游戏是小学生最喜欢的活动之一，因此在体育教学中，可以灵活运用游戏化教学法，增加学习的趣味性。
游戏可以使学生竞争心理得到发挥，增强学生学习的主动性和积极性。
在进行体育教学时，体育教师可以设计一些有趣的游戏性活动，以激发学生的学习兴趣。
例如，在跳绳课程中，可以设置挑战赛，比赛谁能跳最多的次数；在足球课程中，可以设置小组对抗赛，比赛谁能射门进球最多等。
通过这样的游戏化教学法，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生对体育学习的投入度。
四、鼓励学生自主体验，提高学习效果。
体育课中如何激发学生学习兴趣
体育课中如何激发学生学习兴趣1.游戏激趣。
游戏是开拓儿童智力，学习技术，发展体力，培养兴趣，进行思想品德教育的重要方法，对小学生具有强烈的吸引力。
如，为发展学生的快速奔跑能力和躲闪能力，让学生玩“老鹰抓小鸡”的游戏，低年级5 人一组轮换扮“老鹰”、“小鸡”、“母鸡”进行训练，学生兴趣盎然，课堂气氛热烈，达到了训练目标。
又如，组织开展“与时光老人赛跑”或“龟兔赛跑”等各类游戏活动，使学生身心素质得到锻炼，感受和理解时间就是效益，时间就是生命，激励儿童珍惜时间。
2.故事激趣。
通过讲故事启发学生认识体育的重要意义，使其产生学习体育的兴趣。
如，向学生介绍革命前辈、科学家青少年时期心怀远大理想，坚持体育锻炼，为人类做出贡献的故事；讲述我国体育事业发展史和优秀体育健儿为国争光，努力拼搏的故事，激发学生爱国热情，以培养学生努力学习，锻炼身体，振兴中华的高尚品质。
再如，教学“ 40 米迎面穿梭接力”时，讲一个小故事：“一对老夫妻，丈夫是个瞎子，妻子是个瘸子，无情的洪水即将淹没他们的房子，危机之中，二人共同作战，眼睛好的老太太给丈夫引路，四肢完好的丈夫背着瘸子老太太，二人死里逃生。
两个有着生理缺陷的人，取长补短，和谐合作，获得了成功。
”这个小故事虽然很平常，但却折射出一个朴素的道理――合作能战胜任何艰难险阻。
3.比赛激趣。
小学生好胜心强，即便是最枯燥的队列队形、徒手操、广播操，如果采用评分比赛的方法练习，他们也会激情满怀、力争上游。
教学中可采用分组比赛，对抗赛等多种形式调动学生的情感，提高其趣味性。
如，训练50 米快速跑，可采用迎面接力赛跑、连续换物赛跑等方式，让学生在奔跑过程中轻松、愉快地掌握所学知识。
又如，在进行篮球教学时，可以小组进行对抗、轮流上场的方法进行比赛，也可以让学生在此基础上进行创新练习有氧健身球赛等。
4.媒体激趣。
体育课有与其他学科不同的特点就是户外教学，多媒体运用于体育教学可以说是一种创新。
在体育课教学中，借助多媒体直观、形象、生动、聚集声光技术的优势画面开展教学，能使学生身临其境，激发学生情趣，引起感情共鸣，增强求知欲望，从而达到预期的课堂效果。
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略
小学体育课堂教学学生兴趣激发策略小学体育课是学生们非常喜欢的一门课程，通过体育课，学生们可以锻炼身体，提高体质，培养团队意识和合作精神。
有时候学生对体育课的兴趣会下降，教师需要一些策略来激发学生的兴趣，使他们更加热爱体育课。
下面将介绍一些小学体育课堂教学学生兴趣激发的策略。
1. 设计丰富多彩的教学内容小学生的注意力往往是短暂的，如果体育课的内容单一，学生很容易产生厌倦情绪。
老师在设计体育课的时候，要注意内容的丰富多彩，可以包括田径、球类运动、器械操和游戏等多种形式。
这样能够让学生感到新鲜感，激发他们的兴趣。
2. 利用游戏元素小学生喜欢游戏，将游戏元素融入体育课中，可以有效提高学生的学习兴趣。
比如在教学跳绳的时候，可以设置比赛，让学生们在比赛中尽可能跳出更多的次数；在教学篮球的时候，可以设计投篮比赛，让学生们在比赛中提高自己的能力，增强参与的积极性。
3. 培养学生的自主学习意识在体育课中，老师可以适当地引导学生，培养他们的自主学习意识。
可以让学生们自己选择感兴趣的项目进行学习和训练，或者组织小组比赛，让学生们自行安排训练计划，并制定比赛策略。
这样能够提高学生的主动性和学习兴趣。
4. 通过表扬激励学生孩子们都喜欢被表扬，老师可以在体育课中多多表扬学生，让学生感受到自己的进步和成就。
老师也可以设立一些奖励机制，比如表现优秀的学生可以获得一些小奖品，或者在学校的表彰大会上获得表扬。
这样能够激励学生努力学习，增强对体育课的兴趣。
5. 利用多媒体工具在体育课的教学中，老师可以利用多媒体工具，比如投影仪和音响设备。
通过播放一些精彩的体育比赛视频或者体育明星的训练视频，可以让学生更加直观地了解体育运动的魅力，激发他们对体育课的兴趣。
6. 组织体育文化活动在课外时间，老师可以组织一些体育文化活动，比如观看体育比赛、参加体育比赛、组织体育知识竞赛等。
通过这些活动，可以让学生更深入地了解体育运动，增强对体育的兴趣，同时也能够增强学生们的体育文化知识。
浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣
浅析如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣摘要：高中体育教学不仅仅是技能训练，更是培养学生身体素养和终身运动兴趣的关键时期。
本文旨在探讨如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣，通过多元化的教学策略和创新性的方法，促使学生更积极主动地参与体育学科的学习。
关键词：高中体育教学；激发和培养；学习兴趣引言：高中体育教学是学生身体素质和运动技能全面发展的重要阶段，然而，如何激发和培养学生对体育学科的学习兴趣成为待解决的问题。
本文将探讨在高中体育教学中采取的一系列策略，以激发和培养学生对体育学科的浓厚兴趣，提高其学习的积极性。
一、在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣的意义（1）促进身心健康体育活动是学生身心健康的重要保障，激发学生对体育学科的兴趣能够促使他们更积极地参与体育锻炼，提高身体素质，预防慢性病，培养健康的生活方式。
培养学生对体育的学科兴趣有助于形成终身运动的习惯，这将使学生在毕业后依然保持对体育活动的热爱，形成持续的锻炼习惯，维护身体健康。
（2）促进体育学习积极性学生对体育学科的浓厚兴趣有助于提高他们在体育学习中的积极性。
积极主动的学生更容易深入学习体育知识，提高体育学习水平，为未来的学习和发展做好准备。
体育教学中通常伴随着团队协作和领导力的培养，通过培养学生对团队运动和合作活动的兴趣，有助于塑造学生积极的团队协作态度和领导力潜质，提升学生们良好的道德品质。
（3）提高情感体验学生对体育学科的浓厚兴趣有助于提高他们对运动和体育活动的情感体验，这种情感体验不仅丰富了学生的精神生活，也培养了他们的审美情感和人文素养。
体育教学强调运动的竞技、挑战和坚持，培养学生积极向上的性格品质，通过激发学生对体育学科的学习兴趣，有助于塑造他们勇敢、自信、坚韧的个性。
二、如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣（1）合理设计体育游戏在高中体育教学中，教师在开展体育游戏时不仅需要将游戏与教学内容融合，更要考虑实际学情，精心设计有针对性的体育游戏。
高校体育课教学中对学生学习兴趣的培养
高校体育课教学中对学生学习兴趣的培养随着社会的发展，高校体育教学越来越受到人们的关注。
体育课不仅仅是锻炼学生的身体，更重要的是培养学生的兴趣和爱好。
通过体育课的教学，不仅可以让学生了解体育运动的知识和技能，还可以培养学生的团队合作精神和意志品质。
在高校体育课教学中，如何培养学生学习体育的兴趣成为了一个重要的问题。
本文将就高校体育课教学中对学生学习兴趣的培养进行探讨。
一、激发学生学习体育的兴趣教师应该注重体育课的趣味性。
可以通过设计一些富有趣味性的体育活动，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
在课堂上设置一些趣味性的游戏环节，让学生通过游戏来学习体育知识和技能。
这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以提高学生的学习积极性。
教师还可以通过开展一些体育比赛和活动，激发学生学习体育的兴趣。
比如在学校举办一些体育比赛，让学生参与从而培养学生对体育运动的热爱和兴趣。
还可以组织一些户外体育活动，让学生走出教室，感受自然和运动的乐趣。
教师还可以通过讲解体育运动的意义和价值，激发学生学习体育的兴趣。
可以通过让学生了解体育运动对健康的好处，对个人发展的积极影响等方面的内容，来激发学生学习体育的热情。
还可以邀请一些优秀的运动员来校做讲座，让学生了解他们的成功故事，从而激发学生对体育的向往和热爱。
二、培养学生自觉学习体育的习惯除了激发学生学习体育的兴趣外，还应该培养学生自觉学习体育的习惯。
体育课是一门需要长期坚持的课程，学生只有养成了自觉学习体育的习惯，才能够在体育课上取得更好的成绩。
教师应该引导学生树立学习体育的正确态度。
学生应该意识到，学习体育不仅仅是为了应付考试，更重要的是为了增强身体素质和培养良好的运动习惯。
这样一来，学生在学习体育的时候就会更加主动和积极。
教师还应该帮助学生养成每天锻炼的好习惯。
体育课只是学生进行身体活动的一部分，要想提高身体素质，学生还需要在日常生活中多参加体育锻炼。
教师可以在课堂上向学生宣传身体锻炼的重要性，鼓励学生养成每天锻炼的好习惯，从而培养学生自觉学习体育的习惯。
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在体育教学中如何培养学生的学习兴趣
摘要：体育学习兴趣是一种自觉的动机，是学习积极性中很现实、很活跃的心理因素，教师的因素直接影响着学生学习动机的形成和兴趣的建立。
关键词：体育课；学习兴趣；培养
兴趣是人积极探究某种事物的倾向，这种倾向是人对某种事物给予优先的注意，并且有向往的心情。
所以，兴趣表现在认识过程所具有的良好的情绪色彩方面。
人有了某种兴趣就会对某事物或活动表现出肯定的情绪。
学习兴趣是学生力求认识某种学习对象或参与某种学习活动的
倾向，学习兴趣的培养，是新课标下体育教学的重要组成部分。
传统的体育教学只注重学生在课堂上表演，而教师则习惯于发号施令，要求全体学生很规范地统一到他所设计的“套中”，其结果往往事与愿违。
在很多时候，由于教学内容、方法的改变，学生完成动作失败、师生交往的冲突等原因，课堂气氛会发生起伏变化，会对每个学生的情绪产生振动和感染，学生的心理活动随课堂气氛的改变而变化。
在教学中，学习兴趣是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。
学习兴趣一旦被激发，学生就会产生聚精会神的注意、愉快紧张的情绪及坚强的意志努力。
所以，学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理因素，它在学习活动中起着重要作用。
学生学习兴趣产生的基础是需要，当学生感到自己有某种需要时，才会产生
某种兴趣，从而接近探究它，并通过一系列学习活动使自己的需要得到满足。
一旦学生的需要得到满足就会产生愉快的情感，于是在新的学习需要的推动下，他们又开始新的探索、研究，从而不断提高学习积极性。
一、要有明确的学习动机
学生的学习动机和学习兴趣是互相联系、互相促进的。
当一个学生具有正确的学习动机时，学习积极性就高，求知需要就迫切，学习兴趣就强烈。
大凡具有浓厚学习兴趣的学生，都会对原有的学习动机起到加强和巩固作用。
明确的学习动机对学习兴趣的培养和发展是十分重要的。
在教学中，教师的因素直接影响着学生学习动机的形成和学习兴趣的建立。
因此，教师广博的知识和严谨的教学态度、富有启发性的教学以及新的科学信息，会起到增强学生学习动机和提高学习兴趣的作用。
反之，会抑制甚至破坏学生学习动机的形成和学习兴趣的提高。
因此，教师在教学中应具体情况具体分析，从长远的学习效果和学习态度上去判断学生学习的兴趣和动机。
二、加强知识的广度和深度
学习兴趣的形成有赖于掌握知识的深度和广度，学生掌握的知识越多、越深，产生兴趣的可能性就越大。
随着体育知识的不断扩大和加深，学生的学习兴趣也就不断增加。
因此，知识基础的巩固和加深，是学习兴趣形成和发展的重要条件。
反之，学生基础知识不巩固和不深，学习兴趣就会低落。
实践证明，学生在紧张压力下，在烦恼与不愉快的情况下进行学习、锻炼，学习积极性就会下降，
学习兴趣就会降低，思维往往处于抑制状态，而在愉快的心情下进行学习，会增强其学习信心，提高学习兴趣。
凡在教学上成功的教师，往往与他们教学的强烈感情色彩是分不开的。
在教学中，教师语言要具有生动性、形象性，紧扣学生的心弦和激励学生情感的教学艺术，能创造出生动活泼、热烈宽松的课堂氛围，教师要适时把握和调整“时”与“度”，使学生在一个愉快、宽松、乐观、和谐的心境下学习。
三、认真进行理想和目标的教育
在教学中，只有当学生的兴趣与理想、目标一致时，才能促进学习兴趣的不断深入和发展，使兴趣更有巨大的推动力。
教学中将学生学习兴趣与理想、目标相结合，实现教学手段的多样化和现代化，就会使学生产生浓厚、持久的学习兴趣，对学习产生巨大的推动力量。
兴趣的形成有赖于知识的深度，丰富的教学内容是激发学生学习兴趣的主要来源。
为了满足学生渴望获得更多更新知识的要求，教师要把丰富有趣，逻辑性、系统性、科学性很强的教学内容传授给他们。
此外，教学中教师要使学生了解知识在实践中的作用，讲解要简明扼要，条理清楚，语言生动，示范准确，协调优美，使学生很快领会动作的要领，充分地调动学生学习的积极性，不断提高体育教学质量。
四、重视知识的积累和智力的发展相结合
学生兴趣的形成与智力的发展有密切的关系，学生广博的知识与文化发展的智力相结合，可以激发和培养学生学习的兴趣。
如果两
者脱节，不但会影响学生对知识的积累，而且还会影响学生智力的提高，他们的学习兴趣也不会持久而稳定。
所以，教师在教学中要使教学内容丰富，要不断地以新的知识激发学生探索的兴趣。
教学中要把主动性、科学性结合起来，必须排除学生体育学习的盲目性和无知性。
教师要全面了解学生，掌握学习智力形成发展规律，同时又要深入研究体育教材，挖掘教材的科学性，让学生主动参与创造性学习活动。
例如，学生掌握舞蹈或体操技巧单独动作后，就可让学生自己动脑筋创造小型舞蹈组合。
这样可以使学生在生动、多变、欢愉的学习氛围中享受学习的快乐，激发学习的兴趣。
五、通过有趣的竞赛活动激励学生的进取心
竞赛是激发学生学习积极性的重要手段。
竞赛可以激发学生的斗志，调动学生积极向上和克服困难的意志和责任感，使学生将一切力量投身到比赛中去，发挥勇敢顽强的拼搏精神。
所以，教师在教学中要有意识地安排一些有利于巩固学生知识的竞赛活动，发展学生的友谊感、集体荣誉感和责任感，培养学生的顽强不屈、为集体而战的意志品质，从而提高体育课的教学质量。
总之，在新课标下的体育教学，无论采取何种教学方法，其重点是培养学生的思维能力、独立的操作能力和实践能力。
所以，教师在教学中要不断完善自己、发展自己、拓宽自己、超越自己，以高度的社会责任感和积极的工作热情，本着为学生负责、为社会负责的态度，完成历史所赋予的宏伟大业。