课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累
课外阅读对于学习的拓展与积累是非常重要的。
它不仅可以帮助我们丰富知识，提高
阅读能力，还可以培养我们的品格和情感，帮助我们更好地理解世界和自己。
下面我们就
来谈谈课外阅读的拓展与积累。
课外阅读可以帮助我们拓展知识面。
课本上的知识是有限的，课外阅读可以让我们接
触更加广泛的知识领域，比如历史、地理、文学、艺术等等。
通过阅读，我们可以了解不
同的文化、风俗习惯、传统习俗，从而扩展我们的视野，丰富我们的知识。
课外阅读可以帮助我们提高阅读能力。
阅读是一种综合能力，包括了理解能力、判断
能力、分析能力、推理能力等等。
通过课外阅读，我们可以接触到各种不同题材的文章，
提高我们的文学鉴赏能力，增强我们的阅读理解能力，培养我们的批判性思维能力，从而
提高我们的阅读水平。
课外阅读可以帮助我们培养品格和情感。
阅读是一种沉浸式的体验，通过阅读我们可
以与书中的人物产生共鸣，感受情感的振荡，从而学会愿意宽容、待人友善。
通过阅读，
我们可以感受到作品中人物的性格、行为和思想，从而扩展我们的心灵世界，提高我们的
情感表达能力，培养我们的情商。
课外阅读可以帮助我们更好地理解世界和自己。
通过阅读各种不同题材的文章和作品，我们可以了解更多的人生哲理和真理，从而更好地把握人生的方向和价值观。
通过阅读我
们也可以更深刻地认识自己，了解自己的长处和短处，以及自己的兴趣和追求，从而更好
地规划自己的未来。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是培养学生阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径。
通过课外阅读，学生可以开拓眼界，增长知识，培养思维能力和语言表达能力。
下面，我将介绍一些关于课外阅读的拓展与积累的方法和建议。
在选择课外读物时，学生可以根据自己的兴趣和年龄段选择适合的书籍。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，或者选择一些与自己专业相关的书籍，如科学、历史、哲学等方面的著作。
还可以选择一些优秀的散文、诗歌、报告文学等，丰富自己的阅读经验和品味。
学生可以利用课余时间进行有目的地的阅读。
可以每天安排一定的时间来阅读，如早上、晚上或放学后。
可以设立阅读目标，如每周读完一本书，或者每天读一篇文章。
这样可以培养学生的自律能力，提高阅读效率。
学生可以通过参加一些阅读俱乐部或阅读讨论会来拓展自己的阅读圈子。
在这些活动中，学生可以与其他阅读爱好者交流阅读心得，分享阅读体验，激发彼此的阅读兴趣。
学生还可以利用现代科技手段进行课外阅读的拓展与积累。
如利用互联网搜索关于自己感兴趣的话题或专题，阅读网络上的文章、博客、论坛等。
还可以通过下载电子书，或利用电子阅读器进行阅读。
这样可以方便学生随时随地进行阅读，提高阅读效率。
学生还可以利用课外阅读来积累词汇和提高阅读理解能力。
在阅读过程中，遇到不熟悉的词汇可以通过词典查询，加深对词汇的理解和记忆。
学生可以通过阅读来培养自己的思维能力和分析能力，提高阅读理解的水平。
课外阅读的拓展与积累是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过适当选择读物、有目的地阅读、参与阅读活动、利用科技手段、积累词汇和提高阅读理解能力，可以帮助学生提高阅读兴趣和能力，丰富知识，拓展眼界。
希望学生能够重视课外阅读，并能够将读书的习惯保持下去，不断提高自己的阅读能力。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是指在学校教育以外，自主选择并阅读感兴趣的书籍或其他文献的行为。
它不仅可以拓展学生的知识面和阅读量，还能够培养学生独立思考、自主学习和批判思维等能力。
下面介绍一些课外阅读的拓展与积累方法。
一、选择适合自己的阅读书目选择适合自己的阅读书目是开展课外阅读的首要工作。
可以结合自己的兴趣爱好、课程内容和社会热点等因素，找到自己感兴趣的书籍。
同时，在选择书籍时，也要注意书籍的内容是否符合自己的年龄和认知能力，并选择合适的难度和题材类型。
二、构建阅读计划拟定阅读计划是进行课外阅读的有效方法之一。
可以根据自己的情况，制定每周或每月的阅读计划，并以此为目标，逐步提高自己的阅读量和阅读能力。
三、阅读笔记和总结通过记录阅读笔记和总结，可以有效地提高阅读效率和阅读质量。
可以将重要的观点和思想记录下来，并对文中的核心内容进行概括和总结，进一步深化对书籍的理解。
四、参加阅读俱乐部和活动参加阅读俱乐部和活动，可以增加阅读的乐趣和话题。
可以积极参加学校、社区或图书馆等组织的阅读活动，与其他阅读爱好者一起交流和分享阅读体验和心得。
五、多种形式的阅读除了阅读书籍外，也可以通过其他形式的阅读来提高阅读能力和拓展知识面。
比如，阅读报纸、杂志、网站等，可以了解社会热点和新闻事件；阅读影视剧本、游戏剧情等，可以锻炼想象力和创造力。
六、跨学科的阅读跨学科的阅读，可以帮助学生深入了解各个领域的知识和发展趋势，并培养学生多元化思维和综合分析能力。
比如，阅读历史、文学、哲学等领域的经典著作，可以提高学生的思辨和批判能力。
总的来说，课外阅读是非常重要的，是一种独特的自学模式，可以帮助学生更好的进行自我发掘和全面提升自己的素养。
希望同学们可以认识到其重要性，培养进行课外阅读的良好习惯。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是指学生在课余时间选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
通过课外阅读，学生能够进一步拓展知识面，提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，并且丰富自己的人生经验。
1.开展多样化的阅读活动。
学校可以组织各种形式的阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、书评比赛等，激发学生的阅读兴趣，同时也促进学生之间的交流和合作。
2.利用图书馆资源。
学生可以积极利用学校图书馆的资源，借阅各类图书和期刊，充分利用图书馆阅览室提供的环境，安静地阅读和学习。
3.选择适合自己的读物。
学生应该选择符合自己年龄和兴趣的读物进行阅读。
不仅可以选择文学作品、历史故事，还可以选择科普读物、哲学书籍等，丰富自己的知识面。
4.培养阅读书籍的习惯。
学生可以每天规定一定的阅读时间，不论是十几分钟还是一两个小时，坚持下来，养成良好的阅读习惯。
阅读可以是纸质书籍，也可以是电子书籍，只要能够专注地阅读即可。
5.阅读书籍后进行总结与分享。
阅读书籍后，学生可以进行总结，并与同学或老师进行分享。
可以通过写读书笔记、撰写读后感等方式，培养学生的思考和表达能力。
6.尝试不同类型的书籍。
学生可以尝试阅读不同类型的书籍，如科幻小说、传记、散文等，增加自己的阅读广度。
也可以通过阅读不同类型的书籍，培养自己的审美观和人文关怀。
7.与学生、家长以及社区共同参与阅读。
学生可以与同学、家长、社区的读书俱乐部等一起参与阅读，互相交流自己的读书心得，共同学习、进步。
通过课外阅读的拓展与积累，学生不仅可以获取更多的知识，还可以培养自己的阅读兴趣和阅读能力，同时也能够提高自己的自主学习能力和综合素质。
学校、家长和社会应该共同关注学生的课外阅读，为他们提供更多的阅读机会和资源，让他们在读书中茁壮成长。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是指在正式学习之外，自愿进行的阅读活动。
它不仅能够丰富个人的知识和阅读水平，还能够开阔思维、提高语言表达能力、培养良好的阅读习惯和兴趣，帮助个人全面发展。
在课外阅读的过程中，我们还可以进行拓展与积累，让阅读的效果更加显著。
下面，我将介绍一些拓展与积累的方法和技巧。
拓展阅读范围。
在进行课外阅读时，我们可以尝试读一些不同类型和风格的书籍，如文学、历史、科普、社科、自传等等。
通过多元化的阅读内容，能够拓宽我们的知识面和视野，提高我们的综合素养。
我们可以挑战一些经典和难度较高的作品，比如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品不仅是中国文学的瑰宝，也能够帮助我们培养深度阅读的能力和思考问题的能力。
建立个人的阅读习惯。
拥有良好的阅读习惯是进行课外阅读的基础。
我们可以每天抽出一定的时间来读书，比如晚上睡前、中午午休等。
在阅读过程中，我们可以做一些记录，包括读书笔记、心得体会、重要观点等等，以便日后回顾和总结。
并且，我们还可以和他人分享阅读经验，进行书评和读书交流，这样能够帮助我们更好地理解和吸收阅读的内容。
积累词汇和语言表达能力也是阅读的重要目标之一。
在进行阅读的过程中，我们可以注意并积累一些新的和生词和短语。
我们可以使用词典、词汇手册等工具，帮助我们理解和掌握这些词汇。
我们还可以关注作者的语言表达方式和句式结构，学习并模仿他们的写作风格。
这样，我们的语言表达能力也能够得到提高。
我们可以通过参加或组织读书俱乐部、阅读活动等方式，来拓展与积累阅读的经验。
读书俱乐部可以帮助我们交流和分享读书心得，还可以推荐一些优秀的书籍和阅读资源，提供更多的阅读选择。
阅读活动可以包括读书分享会、读书讲座、阅读比赛等等，这些活动能够激发我们的阅读兴趣和热情，促进我们的个人成长和发展。
我们还可以结合课外阅读进行写作训练。
阅读和写作是相辅相成的。
通过阅读优秀的作品，我们可以学习和借鉴一些写作技巧和表达方式，提高我们的写作水平。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是指学生在课余时间，自主选择并读取与学校教学内容相关或者自己感兴趣的书籍、报刊、杂志等，以提升自己的知识、能力和素养。
拓展与积累是指在课外阅读的过程中，不仅要增加学科知识的广度和深度，还要拓展其他领域的知识，培养综合素质。
课外阅读可以拓展学科知识的广度和深度。
在学校教学中，我们只能接触到有限的内容和知识点，而通过课外阅读，可以扩展我们的视野，了解更多相关概念和知识。
在学习历史时，我们可以阅读历史书籍和资料，了解不同历史时期的文化、社会背景、重要事件等。
在学习科学时，我们可以阅读科普书籍，了解最新的科技和发展趋势。
通过课外阅读，我们能够加深对学科知识的理解和掌握，并且融会贯通，形成知识网络。
课外阅读也可以拓展其他领域的知识。
学习不仅仅只有学科知识，还包括文学、艺术、哲学、经济等各个领域的知识。
通过阅读相关领域的书籍，我们可以了解不同的思想、观念和见解，增加自己的思考深度和广度。
通过阅读文学作品，我们能够领略不同文化背景下的人物形象、情感和生活态度，提升自己的审美能力。
通过阅读哲学书籍，我们可以思考人生意义、伦理道德等重大问题，培养自己的思想品质和人文素养。
课外阅读还可以培养学生的综合素质。
阅读不仅可以提升学生的语言表达能力，还能培养学生的批判思维、逻辑思维和创新思维。
通过阅读优秀的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和逻辑思维方式，提高自己的表达能力和思考能力。
通过阅读与学校教学内容相关的书籍，我们可以培养自己主动学习的习惯和能力，提高自己的自主学习能力和信息获取能力。
在进行课外阅读时，我们需要注意以下几点。
要选择适合自己的书籍。
不同的人有不同的兴趣和阅读能力，选择适合自己的书籍才能更好地阅读和理解。
要有计划地进行阅读。
制定一个阅读计划，每天或者每周阅读一定的时间和篇章，保持连续性和规律性。
要进行积累和总结。
阅读完一本书后，可以写读书笔记或者总结，加深对书中知识和思想的理解和记忆。
小学语文课外阅读的拓展与积累
小学语文课外阅读的拓展与积累语文课是小学生学习的重点科目之一，而课外阅读作为语文学习的重要组成部分，对学生的语言表达和思维能力有着极大的促进作用。
本文将为大家介绍小学语文课外阅读的拓展与积累方法。
一、选择适合的阅读材料小学生阅读材料的选择至关重要，应根据孩子的年龄、兴趣爱好和阅读水平进行科学选取。
对于低年级的学生，可以选择一些有趣的绘本、童话故事、儿童文学作品等；对于高年级学生，可以逐渐引导他们阅读更加深入的文章，如名人传记、散文随笔、经典文学作品等。
在选择阅读材料时，还要注重其内容的积极健康性，避免给学生带来不良影响。
二、培养正确的阅读习惯培养学生正确的阅读习惯是进行课外阅读的基础。
首先，学生应该有固定的阅读时间，可以是每天的课后半小时或周末专门的阅读时间。
其次，要给学生创造安静、舒适的阅读环境，远离噪音干扰。
同时，要教会学生认真阅读每一本书，尽可能理解和消化书中的内容，并鼓励他们做好读书笔记，写下阅读心得。
三、多样化的阅读内容小学生的阅读内容应该丰富多样，包括小说、科学读物、历史故事、人物传记、地理知识、文化常识等多个方面。
通过多样化的阅读内容，可以开拓学生的视野，培养他们对不同领域的兴趣和好奇心。
同时，不同类型的阅读材料也能够帮助学生提高不同的语言技能，如阅读理解、写作表达、语法运用等。
四、引导学生进行阅读交流语文课外阅读不仅仅是学生个人的行为，还应该引导学生进行阅读交流，分享自己的阅读体验和心得。
可以通过班级读书角、读书分享会等形式，让学生相互交流，互相借鉴。
同时，老师也要充分利用课堂时间，组织学生进行阅读节目、小组讨论等活动，激发学生的阅读兴趣。
五、家庭共同参与家庭是孩子学习的重要场所，也是语文课外阅读的重要推动力。
家长可以定期陪伴孩子阅读，亲身示范并帮助解决阅读中的问题。
同时，家长还可以为孩子提供丰富的阅读资源，通过购买合适的阅读材料、参加亲子阅读活动等方式，让孩子在家中也能享受阅读的乐趣。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是指学生在课外时间，通过自主选择和阅读文学、科普、历史、哲学等各类书籍，丰富自己的知识储备，提高自己的思维能力和语言表达能力。
下面是课外阅读的拓展与积累的一些方法和目标。
一、选择合适的书籍学生在进行课外阅读时，应当选择合适的书籍。
可以根据自己的兴趣和爱好选择，也可以根据教师的推荐进行选择。
不同的书籍可以带给我们不同的思考和启发，所以要尽量选择不同类型的书籍进行阅读。
二、培养良好的阅读习惯课外阅读需要坚持长时间的阅读，所以要养成良好的阅读习惯。
可以选择固定的时间进行阅读，比如每天晚上睡前30分钟，或者每个周末两个小时等。
可以选择一个安静的环境，让自己能够专心地阅读，并且可以做一些读书笔记，以便回顾和总结。
三、拓宽知识面课外阅读可以帮助我们拓宽知识面，了解更多的领域和知识。
我们可以选择一些科普类书籍，了解自然科学、社会科学等各个领域的最新进展和发展趋势。
还可以选择一些历史、文学、哲学等书籍，了解人类的思想和文化的发展，培养自己的人文素养和思维能力。
四、培养批判性思维课外阅读可以帮助我们培养批判性思维，拓展自己的思维边界。
通过阅读一些哲学、社科类的书籍，可以学会思考问题的深度和广度，从而培养自己的批判性思维能力。
我们可以对书中的观点进行质疑和批判，提出自己的观点和见解，进一步提升自己的思维水平。
五、提高语言表达能力课外阅读可以提高我们的语言表达能力和写作能力。
通过阅读一些文学类的书籍，可以学习到一些优美的语言表达方式，培养自己的语感。
可以模仿一些书中的写作技巧，提高自己的写作能力。
可以选择一些经典的作品进行阅读，如《红楼梦》、《西游记》等，学习其中的语言艺术和文化内涵。
六、培养审美能力课外阅读也可以帮助我们培养审美能力。
通过阅读一些文学、艺术类的书籍，可以学习到一些优秀的作品和艺术品的欣赏方法和技巧，培养自己的审美能力。
可以学习到一些经典的文学作品和艺术作品，了解到人类审美的发展和文化的多样性。
课外阅读的拓展与积累
课外阅读的拓展与积累课外阅读是教育教学过程中不可或缺的一部分，它不仅有助于学生的知识积累，还可以培养学生的阅读兴趣、提高学生的综合素质。
下面是我对课外阅读的拓展与积累的一些思考。
拓展课外阅读可以从多个角度进行。
除了学校推荐的课内教材外，学生可以选择阅读各类文学作品、科普读物、历史书籍等。
文学作品可以帮助学生提高语言表达能力，加深对人生、情感的理解；科普读物可以拓宽学生的知识面，了解科学技术的最新进展；历史书籍可以帮助学生了解历史事件的背景、原因和影响。
拓展课外阅读可以让学生了解更多的知识，提高学生的综合素质。
积累课外阅读可以帮助学生提高语言能力。
通过大量阅读，学生可以积累丰富的词汇、短语和句型，提高自己的语言表达能力。
阅读也可以帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维逻辑和推理能力。
阅读不仅可以帮助学生在考试中取得好成绩，还可以培养学生的终身学习能力。
拓展与积累课外阅读也可以帮助学生培养良好的价值观和道德观。
通过阅读优秀的文学作品，学生可以了解到不同的人生观、价值观和道德观，并从中汲取正能量。
《红楼梦》中的林黛玉可以教会学生坚持自我，不被世俗所诱惑；《西游记》中的孙悟空可以教会学生勇往直前，勇敢面对挑战。
阅读还可以让学生了解到各种社会问题和现象，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
拓展与积累课外阅读还可以培养学生的阅读兴趣。
让学生拥有阅读的习惯和兴趣是非常重要的，因为只有喜欢读书的人才会主动去读书，并从中获得知识和乐趣。
学校可以通过开展读书活动、举办阅读分享会等方式，培养学生的阅读兴趣。
教师也可以通过推荐适合学生阅读的书籍，并分享自己的阅读经验，激发学生的阅读欲望。
拓展与积累课外阅读是非常重要的。
它可以帮助学生拓宽知识面，提高综合素质；提高学生的语言能力和阅读理解能力；培养学生的价值观和道德观；培养学生的阅读兴趣。
学校和教师应该加强对课外阅读的引导和推动，让学生能够享受到阅读的乐趣，并从中受益。
课外阅读小学生的知识拓展
课外阅读小学生的知识拓展课外阅读对小学生的知识拓展非常重要。
通过课外阅读，小学生可以拓宽视野，丰富知识储备，培养阅读习惯和思维能力。
本文将从以下几个方面介绍课外阅读对小学生知识拓展的重要性以及如何利用课外阅读提高小学生的知识水平。
第一，课外阅读能够拓宽视野。
小学生的知识主要来自于课本和教师的讲解，课外阅读可以帮助他们了解更多的世界。
通过阅读各种题材的书籍，小学生可以了解不同的文化、历史、地理等知识，从而拓宽他们的视野。
比如，通过阅读科普书籍，小学生可以了解到自然界的奇妙之处，学习到科学的原理和知识。
通过阅读文学作品，他们可以了解到不同的情感和人物塑造，提高自己的审美能力。
第二，课外阅读可以丰富知识储备。
课本的篇幅和内容是有限的，而世界上的知识却是无穷无尽的。
通过课外阅读，小学生可以接触到更多的知识，积累更多的信息。
比如，通过阅读百科全书，小学生可以学习到各种文化、科学、艺术等领域的知识。
通过阅读历史故事，他们可以了解到古代的风俗、历史事件和伟人的故事。
通过阅读文学作品，他们可以接触到不同的文学流派和作家的作品，提高自己的文学修养。
第三，课外阅读可以培养阅读习惯和思维能力。
养成良好的阅读习惯对小学生的学习非常重要。
通过课外阅读，小学生可以培养对阅读的兴趣和热爱，形成良好的阅读习惯。
同时，阅读可以锻炼小学生的思维能力，提高他们的阅读理解和思辨能力。
通过阅读不同题材和风格的书籍，小学生可以学习到不同的思维方式和表达技巧，培养自己的独立思考能力和创造力。
如何利用课外阅读提高小学生的知识水平呢？首先，家长可以给小学生提供适合他们阅读能力的书籍，引导他们选择适合自己的阅读材料。
另外，家长可以和小学生一起共读，进行阅读交流和分享，加深对书中知识的理解。
学校也可以组织课外阅读活动，鼓励学生积极参与，并设置奖励机制，激发他们的阅读兴趣。
同时，教师可以引导学生做好阅读笔记，提高阅读的效果和深度。
综上所述，课外阅读对小学生的知识拓展具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程探讨
在小学语文教学过程中，语文阅读 教学属于十分重要的内容，不但能够使 学生阅读水平得以提升，并且可使学生 语文综合素质提升。在小学语文教学 中，课外阅读量属于重要影响因素，在保 证学生阅读量充足的基础上，才能够使 阅读教学得到理想效果，因而需要加强 课外阅读积累与拓展，使学生阅读水平 提升。
在当前素质教育改革背景下，在小 学语文教学中对于学生阅读能力的培养 也越来越重视，并且有着越来越高的要 求。在实际教学过程中，为能够较好地 对学生阅读能力进行培养，十分重要的 一点就是增加学生阅读量，因此，小学语 文教师应当通过有效途径及策略积累， 拓展语文课外阅读，从而为学生阅读水 平及能力的培养奠定理想的基础，提供 更好的支持，实现学生的更好发展。
一、小学语文课外阅读的拓展方式
1. 课本拓展式阅读 在小学语文课程教学中，语文教材 可使整个语文教学体系得以充分反映， 在学生进行语文知识学习方面发挥着十 分重要的作用及意义，并且在实际教学 中教材并非唯一资源，所以，应当与学生 实际情况相结合，对学生阅读实行进一 步延伸及拓展。首先，可实行前置性拓 展阅读，对于教材中每篇课文而言，其具 备特定背景及含义，作为学生，不但要注 意课本教材本身，还需要重视前置性素 材阅读，可由师生共同对有关背景资料 进行查找，从而使学生能够对类似素材 及教学内容进行阅读，增加学生阅读量， 促使学生阅读能力及阅读水平得以有效 提升，以实现学生的更好发展。 2. 递进拓展式阅读 在小学语文课外阅读拓展中，还可 进行阅读内容方面的递进，从而使阅读 拓展能够取得理想效果。在实际教学过 程中，对于不同年级学生，教师可向其推 荐不同层次且不同深度的文章，也可依 据学生阅读能力方面的差异，在阅读内 容上实现由浅及深的逐渐递进。比如， 对于一年级学生，可对童话故事类作品 进行阅读；对于二年级学生，可适当引入 科普作品以及古诗词作品；对于三年级 学生，将引入现代文学作品；而对于高年 级学生，可引导其阅读经典名著。同时， 可依据阅读方式实现递进，促使学生掌 握与自身相适应的阅读方式，可适当选 择通览性阅读方式与浏览性阅读方式。 3. 主题拓展式阅读
三、结语
在小学语文教学过程中，对学生各 个方面能力的培养属于重要任务，也是 必然要求，而课外阅读的拓展与积累能 够使这一目的较好实现，有利于学生语 文水平的提升。因此，小学语文教师应 当对课外阅读加强重视，并且指导学生 掌握课外阅读拓展与积累的方法，为学 生更好地进行课外阅读奠定较好基础。
【作者单位：宿迁市湖滨新区井头中 心小学 江苏】
在小学语文课外阅读拓展过程中， 主题拓展式阅读也是十分重要的一种方 式，对于学生阅读量的提升也有着十分 重要的作用。对于主题拓展式阅读而 言，其主要就是依据不同主题对文章进 行拓展，从而使学生能够阅读更多不同 主题的文章，在此基础上使课外阅读拓 展得以更好地实现，有利于学生阅读水 平的提升。
二、小学语文课外阅读积累方式
课外阅读的拓展与积累
◇朱 敏
- 123 -
这些内容自行批注。学生养成了良好的 摘抄习惯，对于一些优秀的文字也就能 够主动摘录，在此基础上也就能够更好 地积累语言，从而在实践中更好地应用， 使课外阅读积累的目的得以真正实现， 提升学生阅读水平。
3. 背诵积累法 在小学语文教学过程中，为能够使 课外阅读积累得以更好实现，还需要对 背诵积累法进行利用。首先，学生在日 常学习及阅读过程中，应当尽量多朗读 课外读物，对于其中的重点内容应当能 够熟读，进而能够背诵这些内容，在阅读 过程中可选择出声阅读方式，有利于更 好地理解及记忆作品。学生通过对这些 精彩段落句式的背诵，语言积累更加丰 富，视野更开阔，能够对这些文字语言更 好地利用，在此基础上，阅读及语文实践 能力得以有效提升。