人教版《道德与法治》八上5.2预防犯罪课件
A
2、有期徒刑（
）
①是法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方
法 ②是主刑的一种 ③是附加刑的一种 ④
是对犯罪分子实行的最严厉的制裁方法
A．①②③④ C．①③④ B．①② D．①③
B
3、某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的 数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占 57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占 44.9%，有赌博行为的占44.3%，看过黄色书籍和淫秽影 像制品的占31.9%。这说明 ( ) ①不良行为任其发展，可能导致违法行为 ②不良行为必然发展为违法行为 ③青少年要抵制不良行为，预防违法罪 ④不良行为是小节，无关紧要 A. ①② B. ②④ C. ①③ D.③④
第五课 第二框 做守法的公民
学习目标
1、知道刑法的含义和作用 2、理解犯罪的含义及基本特征（难点） 3、知道刑罚的含义和种类 4、学会加强自我防范和保护（重点）
《刑法》第二百六十四条：盗窃
公私财物，数额较大的，或者多次
盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、 扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘
盗窃罪
役或者管制，并处或者单处罚金；
刑法的含义和作用
含义：刑法明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么
样的刑罚。
作用：刑法是惩治犯罪、保护国家 和人民利益的有力武器。
一、了解罪与罚 1、刑法的作用和内容
刑法 刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力 武器。
作用
刑法
内容
刑法明确规定了什么行为是犯 罪，以及对犯罪应当判处什么 样的刑罚。（定罪、量刑）
（1）周永康的行为是什么行为？ （2）周永康受到的处罚是什么处罚？
3、了解刑罚 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁，犯
罪的法律后果是刑罚。
（1）含义： 刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。是指审判机关 依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁办法， 以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）刑罚的分类： 根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。 人民法院
B.②③④
D.①③④
C
课后作业
学导练P27页——P29页来自本课小结刑法的作用和内容
了解罪与罚
犯罪的含义及基本特征 刑罚的含义和种类
预防犯罪 加强自我防范
①认清犯罪危害，远离犯罪
②预防犯罪，需要杜绝不良行为 ③增强法治观念，依法自律
课堂练习
1、大学生闫某因捕猎并售卖了十六只国家二级保护 动物燕隼(sǔn)，被法院以非法猎捕珍贵、濒危野生动 物和非法收购珍贵、濒危野生动物罪，判处有期徒刑 十年半。闫某被惩罚是因为其行为( ) ①具有严重的社会危害性 ②触犯野生动物保护法和刑法的有关规定 ③属于民事违法行为，应承担民事责任 ④是行政违法行为，应受行政处罚 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
我国《刑法》第二百三十九条
规定，以勒索财物为目的绑架他人
的，或者绑架他人作为人质的，处
非法拘禁罪
十年以上有期徒刑或者无期徒刑，
并处罚金或者没收财产；致使被绑
架人死亡或者杀害被绑架人的，处
死刑，并处没收财产。
思考：以上三组图片中的行为有什么共同特点？ 都触犯了刑法的相关规定，都需要承担相应的法律责任。
拘留和拘役异同：
（1）性质不同。拘役是刑罚种类之一；行政拘留属于治安行政 处罚。 （2）适用的对象不同。拘役适用于犯罪分子；行政拘留适用于 违反治安管，尚未达到犯罪程度的行为人。 （3）适用的机关不同。拘役由法院适用，而行政拘留则由公安 机关适用。 （4）依据的法律不同。拘役的适用以刑法为依据；行政拘留的 适用以治安管理处罚条例为依据。 （5）期限不同。拘役的期限为1个月以上6个月以下；行政拘留 的期限为1日以上15日以下。 拘役主要适用于罪行较轻、但仍需短期关押改造的犯罪分子。 相同点： 拘役与行政拘留都是短期剥夺自由的强制方法。
我国刑罚体系示意图
刑罚
主刑 管 制 拘 役 有 期 徒 刑 无 期 徒 刑 死 刑 罚 金 附加刑 剥 夺 政 治 权 利
没 收 财 产
驱 逐 出 境
注意：主刑 只能单独使 用，附加刑 可以同时使 用。拘留≠ 拘役，罚款 ≠罚金。拘 留和罚款适 用于行政违 法行为，拘 役和罚金适 用于刑事违 法行为（犯 罪）。
品学兼优—结识游手好闲的 “朋友” 无心学习、旷课—自责—放 纵自己 偷东西、打骂同学受到学校 纪律处分 经常偷窃财物被公安机关 拘留 拦路抢劫被判刑
没 有 加 以 改 正
交友不慎 不良行为
违纪
一般违法
犯罪
很多犯罪往往不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不 良行为到违法行为、从违法行为到犯罪的轨迹。不良 行为得不到及时纠正就容易发展为违法犯罪行为。
罚款和罚金的区别：
1、罚款承担的是一种行政责任，而罚金承担的是一种刑事责任。 2、罚金，是刑法附加刑之一，是刑罚处罚的一种方式，属财产刑， 其适用对象是触犯刑法的犯罪分子和犯罪法人。罚金，只能由人民 法院依刑法的规定判决，除此之外，其他任何单位和个人都无权行 使罚金权。 3、罚款，是行政处罚手段之一，是行政执法单位对违反行政法规的 个人和单位给予的行政处罚。他不需要经人民法院判决，只要行政 执法单位依据行政法规的规定，作出处罚决定即可执行。违反治安 管理处罚法，由公安局依治安处罚条例规定的程序即可执行。违反 工商管理，由工商行政管理机关依据工商行政管理的具体规定程序 作出决定即可执行。
社会危害极大。 严重社会危害性
夺他人生命，其行为构成故意杀人罪。 刑事违法性
③ ②
①
根据《中华人民共和国刑法》第二百三十二条之规定，被告人赵强因故意非法剥 经最高人民法院核准，依法判处赵强死刑，剥夺政治权利终身。 应受刑罚处罚性
犯 罪 的 三 个 基 本 特 征
相关链接P53
严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 最本质特征 犯罪的法律标志 犯罪的严重社会危害性和刑 事违法性的必然法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的， 它们共同构成了区分罪与非罪的标准。
天津市第一中级人民法院依法对周永 康受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密案进 行了一审宣判，认定周永康犯受贿罪，判处
无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个
人财产；犯滥用职权罪，判处有期徒刑七年； 犯故意泄露国家秘密罪，判处有期徒刑四年。 三罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权 利终身，并处没收个人财产。
数额巨大或者有其他严重情节的，
处三年以上十年以下有期徒刑，并
处罚金；数额特别巨大或者有其他 特别严重情节的，处十年以上有期
徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者
没收财产。
生产销售伪劣产品罪
《刑法》第一百四十四条：在生产、 销售的食品中掺入有毒、有害的非食 品原料的，或者销售明知掺有有毒、 有害的非食品原料的食品的，处五年 以下有期徒刑或者拘役，并处或者单 处销售金额百分之五十以上二倍以下 罚金；造成严重食物中毒事故或者其 他严重食源性疾患，对人体健康造成 严重危害的，处五年以上十年以下有 期徒刑，并处销售金额百分之五十以 上二倍以下罚金；致人死亡或者对人 体健康造成特别严重危害的，依照本 法第一百四十一条的规定处罚。
来自陈某的独白
我年龄小与 犯罪无关， 即使犯罪也 不受处罚。
二、加强自我防范（如何做）
《中华人民共和国刑法》第十七条规定 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒 品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
1、我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。
判断下列行为是不是同一种性质的行为？ 案例一： 陕西籍男子陈某因不满邻居中午大声吵闹，上门调解不成，于是大打出 手，造成邻居牙齿被打落，身上有淤·青，经医院检查，身体并无大碍。
一般违法行为
危害程度比较轻
案例二： 江苏籍男子李某在家附近的水果摊买了水果，回家发现水果不是很新鲜， 要求老板进行赔偿，老板不同意，随后李某与老板发生争执，争执过程 中，水果店老板用水果刀刺向李某，最终李某因为抢救无效而死亡。
C
4、初三学生张平在回家的路上，看见无业人员王某拦住本校
学生刘某要钱，张平迅速到附近商店打“110”报警。警察很
快赶到，抓获王某等人。对张平的行为，正确的评价是
（ ） ②张平善于同违法犯罪作斗争 ①张平的做法很机智 斗争的义务
③张平不敢同违法犯罪作斗争 A.①②③
C.①②④
④张平履行了与违法犯罪作
他幡然醒悟，第二天又趁同学不注意，把拿了的东西偷偷还了回
去。因为他知道，这样做是不好的，而且发展下去，还会走入歧
途……从此，他彻底改掉了爱占便宜的坏毛病。
思考： 1.你怎么看小张的行为？
2.小张的转变能够给我们什么启发？
3、生活在法治社会，我们应
增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人。我们要从 小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防范于未然。 （预防犯罪的具体要求）
犯罪行为
危害程度非常重
2、犯罪的含义及基本特征
含义：根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、 应当受到刑罚处罚的行为。
赵强因仕途、家庭不顺而内心积怨，并伤及他人，蓄意伤害中小学生，在大庭广 众之下持刀伤人，致22名中学生死伤，其中，10人致死，导致5人重伤、还有几人轻 伤，其犯罪动机卑劣，情节特别严重，手段残忍，后果和罪行恶劣，社会影响极坏，
2、预防犯罪，需要我们杜绝不良行为 我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行 为的预防、严重不良行为的矫治作了明确的规 定，给我们划清了是非的界限，标示了生活中 的“雷区”。
案 一天，爱占便宜的小张看到同学有一张漂亮时髦的卡片，实 例 分 在爱不释手，就趁同学不注意，将其带回家。虽然他也过了一把 析 瘾，但是这一天他觉得好难过，也很害怕。经过一番思想斗争，
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5.2 预防犯罪 课件(共23张PPT)- (2024)统编版道德与法治八年级 上册
事实、社会危害程度、违法所得数额和认罪悔罪态度，判 处被告人王某有期徒刑一年，并处罚金3000元， 追缴其违法所得。当庭宣判后，被告人王某表示服判不
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
上诉。
思考：犯罪的后果是什么？ 这里涉及到了哪些刑罚？
知识总结
3. 刑罚的含义及种类？p54
含义：刑罚，又叫刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分
子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪 人权益为主要内容。
偷窃财物
偷东西、打骂同学
②加强自我防范，旷预课防犯罪,需要我们从杜绝不良行为开始。
交损友Leabharlann 加强自我防范15岁中学生陈某，原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了一 些社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。 开始他还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并 因偷东西、打骂同学等受到学校处分。但他并没有吸取教训，反而 经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不思悔改，为搞到 钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天 内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
他品并学没有兼吸优取教训，反交而损经常友偷窃财物等旷，课因此被公安自机关责拘留。但放他仍纵不自思悔我
改，为搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内
被判刑 多次作案，最终拦因犯路抢抢劫劫罪被判刑。偷窃财物等 偷东西、打骂同学等
同学们分析一下，陈某是如何走上犯罪道路的？
被判刑 拦路抢劫
以上哪个是主刑，哪个是附加刑？
详细了解刑罚种类！
独立使用、不能并用
主刑
刑罚
与主刑同时使用、独立使用
附加刑
管 制
拘 有期 无期 死 役 徒刑 徒刑 刑
罚 金
剥夺 政治 权利
八年级上册道德与法治5.2 预防犯罪(教学课件)
➢ 对比行为一和二，分析犯罪 行为有何特点？
犯罪的含义及其基本特征
关于“酒后驾车”的判定：
车辆驾驶人员血液中的酒精含量≥ 20mg/100ml、但＜80mg/100mL的驾驶行 为，称为酒驾，违反《道路交通安全 法》。
《道路交通安全法》第九十一条 饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并 处一千元以上二千元以下罚款。因饮酒后驾驶机动车被 处罚，再次饮酒后驾驶机动车的，处十日以下拘留，并 处一千元以上二千元以下罚款，吊销机动车驾驶证。
一、违法无小事
4.什么是刑罚？（含义）
人民法院
笔记区
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制 性法律制裁方法,以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
※5.刑罚的种类
主刑 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
刑罚
附加刑 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法的含义及其类型
加强自我防范，远离犯罪
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的， 应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人 、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段 致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人 民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
加强自我防范，远离犯罪
让未成年人远离“帮信罪” 电信网络诈骗“环环相扣”，每个环节都需 要“工具人”为诈骗分子提供金融支付工具、供 卡转移案款、提供通信技术支持等不同类型的需 求。 近期，诈骗分子瞄准中老年、未成年等群体， 利用多种手段利诱蒙骗其成为电诈“工具人”。 近日，昆明市五华区人民检察院办理了一起 未成年人掩饰、隐瞒犯罪所得案。 16岁的小张、小李在他人安排下，于昆明市 五华区某地取得一张银行卡，后持卡前往一商场 的黄金店铺，用卡内39.7万元涉诈资金购得黄金 金条近800克，通过接力传递的方式交由他人进 行转移。目前，小张、小李因涉嫌掩饰、隐瞒犯 罪所得罪被提起公诉。 结合上述材料谈谈，上述案例给我们带来哪 些启示？
人教部编八年级道德与法治上册_第五课 第二框 预防犯罪 (共20张)-课件
刑法
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
有力武器
犯罪
刑罚
社会危害性
刑法
刑罚
审判机关
犯罪分子
最严厉
制裁限Biblioteka 或剥夺犯罪人权益主刑附加刑
陷阱
社会
成员
危害
远离
不良行为
法治观念
自觉守法
不良习气
防患于未然
了解罪与罚
探究 什么是刑法、犯罪和刑罚？【情境引入】 浙江省温州市中级人民法院联合市内鹿城、瓯海、乐清、瑞安、平阳、永嘉、苍南等法院集中宣判了18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件，共25名被告人获刑。记者从温州中级人民法院了解到，此次集中宣判的18起制售伪劣药品及危害食品安全犯罪案件犯罪形式多样，如：
例 在法律家族中，刑法是比较特别的一种法律。下列对刑法认识正确的是（ ）①刑法和宪法处于同等地位，一样重要②刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器③刑法明确规定了什么行为是犯罪④刑法规定了对犯罪应当判处什么样的刑罚A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④解析：本题考查对刑法的认识。宪法是国家的根本大法，居于最高地位，①说法错误，排除含①的选项。故选D。
一般违法行为
犯罪行为
社会危害性
较小
更大
违法性
违反刑法以外的法律法规
违反刑法
应受处罚性
应受民事制裁或行政制裁
应受刑罚处罚
加强自我防范
探究 如何预防犯罪？【情境引入】法治进校园，法治观念深入人心
为了增强学生的法治观念，提高学生的法治意识和自我保护意识，教育学生做遵守纪法的文明好少年，营造平安、和谐的校园育人环境。四川省南充市某实验小学举办了一场别开生面的法治安全专题教育讲座，邀请了当地派出所袁教导员为全体师生作法治专题教育报告。袁教导员根据当前的社会实际和校园周边安全稳定形势，通过一个个鲜活的事例，以案释法，以法论事，对学生详细讲解了适合他们年龄特点的法律知识，并教育学生如何提高自身的法律意识、安全素质，同时告诫同学们“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，针对出现的典型事例要引以为戒，增强法治观念，增强法律意识。最后，学校党支部副书记就学校的法治安全教育工作作了强调，他认为：袁指导员的报告使全校师生受益匪浅，为学校“法律进课堂”等校园法治活动的开展打下坚实基础，全校师生无论在什么时候，都要规范好自己的言行，遵纪守法，防止犯罪，还要提高自我防范意识，做学法、知法、懂法、守法的社会主义好公民。
人教版《道德与法治》八年级上册5.2预防犯罪课件共(25张ppt)
根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑
和附加刑两大类。
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、 死刑。（5种） （2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、 驱逐出境。（4种） 注意：主刑只能单独使用，附加刑可以同时使用。 拘留≠拘役， 罚款≠罚金。拘留和罚款适用于行政违法行为，拘 役和罚金适用于刑事违法行为（犯罪）。
集体宣誓
我们郑重宣誓： 从我做起，从现在做起，彻底告别
不良行为习惯，提高法制意识，远离 违法犯罪，做一个文明中学生，做一 个合格公民，为社会和谐贡献力量。
课后作业
1
做练习册相关练习
2 分析自己、同学、朋友 是否存在不良行为，若 有，请写一份调查报告
（C ）
A．未成年人受到国家法律的特殊保 护 B．犯罪要受到法律惩罚 C．未成年人犯罪比成年人犯罪代价 小
2.“罪孽本自微末始，身陷囹圄悔方迟”的诗句给我
们的启示是（ B ）
A．犯了错误就会有牢狱之灾 B．有错不改，就可能跌入犯罪的深渊 C．小错可不断，大错不能犯 D．犯罪不一定违法，违法一定是犯罪
聚众斗殴、 杀人罪
（犯罪）
偷窃 （不良行为）
达到偷窃数额较大 或特别巨大多次偷 窃，盗窃金融机构，
数额巨大或盗窃文 物情节严重的
盗窃罪 （犯罪）
6、怎样预防犯罪？
① 我们作为社会成员，要珍惜美好生活， 认清犯罪危害，远离犯罪。 ② 预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
③ 生活在法治社会，我们应增强法治观念， 依法自律，做一个自觉守法的人。 ④ 要从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
探究与分享
15岁的中学生陈某原本是个好学生，自从结识了 社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学 习，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不 起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷东西、 打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接 受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参 与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。 为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终 因抢劫罪被判刑。
人教(部编版)八年级道德与法治上册 5.2预防犯罪(共19张PPT)
我远们离应违该法(A犯)罪②杜绝不良行为，禁入生活中
的“雷区”③依法自律，自觉树立法律意识④多看一些暴力、
凶杀的书籍，以避免犯罪
A．①②③ B．①②④C．②③④
D．①③④
我国刑法规定的刑罚分为两大类，分别是主刑和附加刑。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑包括：罚金、没收财产、剥夺政治权利三种。
另外，还有一种对外国人适用的既是主刑又可以是附加刑，既可以独立适用又可以 附加适用的驱除出境。
主刑和附加刑的关系在于：每名被告人最终被判处的刑罚中主刑只能有一种（即五 选一），而附加刑可以有多个，比如判处死刑，可以附加没收财产、剥夺政治权利 终身等；一个被告人若被判处刑罚一定有主刑，而未必同时被判处附加刑。
2、犯罪的含义
犯罪，是指对犯罪各种内在、外在特征的高度、准确的概括， 是对犯罪的内涵和外延的确切、简要的说明。犯罪概念一般分 为形式概念、实质概念、混合概念。中国刑法中的犯罪概念是 形式与实质相统一的犯罪混合概念，也就是指触犯了法律。
3、犯罪的特征：
严重的社会危害性是犯 罪的最本质特征
犯罪的本质特征在于它对国家和人民利益所造成的危害。如果某种行为根本不可 能对社会造成危害，刑法就没有必要把它规定为犯罪；某种行为虽然具有一定的社 会危害性，但是情节显著轻微危害不大的，也不认为是犯罪。
惩治犯罪
保护国家和人民利益
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的。 （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
的“雷区”③依法自律，自觉树立法律意识④多看一些暴力、
凶杀的书籍，以避免犯罪
A．①②③ B．①②④C．②③④
D．①③④
我国刑法规定的刑罚分为两大类，分别是主刑和附加刑。 主刑包括：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑包括：罚金、没收财产、剥夺政治权利三种。
另外，还有一种对外国人适用的既是主刑又可以是附加刑，既可以独立适用又可以 附加适用的驱除出境。
主刑和附加刑的关系在于：每名被告人最终被判处的刑罚中主刑只能有一种（即五 选一），而附加刑可以有多个，比如判处死刑，可以附加没收财产、剥夺政治权利 终身等；一个被告人若被判处刑罚一定有主刑，而未必同时被判处附加刑。
2、犯罪的含义
犯罪，是指对犯罪各种内在、外在特征的高度、准确的概括， 是对犯罪的内涵和外延的确切、简要的说明。犯罪概念一般分 为形式概念、实质概念、混合概念。中国刑法中的犯罪概念是 形式与实质相统一的犯罪混合概念，也就是指触犯了法律。
3、犯罪的特征：
严重的社会危害性是犯 罪的最本质特征
犯罪的本质特征在于它对国家和人民利益所造成的危害。如果某种行为根本不可 能对社会造成危害，刑法就没有必要把它规定为犯罪；某种行为虽然具有一定的社 会危害性，但是情节显著轻微危害不大的，也不认为是犯罪。
惩治犯罪
保护国家和人民利益
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身 体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处 五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘 留，并处五百元以上一千元以下罚款：
(一)结伙殴打、伤害他人的； (二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的。 （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
新部编人教版道德与法治八年级上册《预防犯罪 》精品教学课件
4．无业青年李某，手持三棱刮刀，抢夺多名中小学生 的财物并殴打拒交财物的学生。受害学生拨打“110” 报警，李某被逮捕。人民法院依法判处李某有期徒刑。
B 下列对李某违法行为的分析正确的是( )
①从违法性质看，李某的行为属于一般违法行为
②从本质特征看，李某的行为具有严重社会危害性
③从违反法律看，李某的行为违反的是刑法
第五课 做守法的公民
5.2 预防犯罪
1.政治认同：增强法治观念，增强防范意识杜绝不良行为，依法自律，远 离犯罪，做一个遵纪守法的人； 2.道德修养：树立法治观念，加强自身修养，防微杜渐，增强防范意识， 杜绝不良行为，自觉遵纪守法； 3.法治观念：
4.健全人格：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，逐步形成自我控制、约 束自己不良行为的能力； 5.责任意识：树立法律意识，增强守法观念，做尊法学法守法用法的人。
自主学习
1.刑法的内容和作用 2.犯罪的含义和基本特征 3.刑罚的含义、主要内容、种类 4.青少年如何加强自我防范，预防犯罪？
01
了解罪与罚
运用你的经验
盗窃罪
非法拘禁罪
生产、销售伪劣产品罪
你知道以上三幅图中 的分别犯了什么罪吗？ 违反了哪部法律？
1、刑法的作用和内容是什么？ P52
作用： 刑法是惩治犯罪、保护国家和人 民利益的有力武器。 内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
危害不大 情节轻微
危害大 情节严重
违法了刑法以外的法律 触犯了刑法
承担相应的民事责任或 行政制裁
受刑罚处罚
2.犯罪的含义及基本特征？
（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法 、并依法应当受到刑罚处罚的行为。
A严重危害性——最本质特征 （2）犯罪的
人教版道德与法治八年级上册5.2预防犯罪课件共24张PPT)
上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍 不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友” 竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫 罪被判刑。其父母对此痛不欲生，非常伤心，整天忧忧 郁郁，没有精神。可是作为货运公司司机的父亲又不能 停下生意，在一次出车时，因注意力不集中，发生交通 事故，不幸身亡。母亲经不起接二连三的沉重打击，导 致严重的精神分裂。陈某一念之差实施了犯罪行为，觉 得自己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构成了犯罪。 这种突如其来的犯罪行为，让父母几十年辛辛苦苦建设 的幸福家庭，顷刻之间化为乌有，危害后果不堪设想。
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
三个特征相互联系，不可分割，共同构成了区 分罪与非罪的标准。
结合上述活动说出犯罪的含义
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
殴打他人， 造成轻微伤 害的
治安管 违反 理处罚
法
一般 属于 违法
行为
殴打他人而 导致他人重 伤甚至死亡
违反 刑 法
3 我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
4
我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。
3. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
4. 一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。
5. 近朱者赤，近墨者黑。
陈某一念之差实施了犯罪行为，觉得自
己年龄小，应该不是是犯罪行为，就构
哪些名言警句体现了我们要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
成了犯罪。 阅读课本52页至56页，完成练习册上的“课前预习”。
活动一：结合图片，独立思考，
民事违法回行答为下：列问题，下列图片属于哪
人教版道德与法治八年级上册 5.2 预防犯罪 课件 (共24张PPT)
预
刑罚及其种类
防
犯
珍惜美好生活，认清犯罪的
罪
危害
加强自我防范
杜绝不良行为
依法自律
名言警句
1.小时偷针，大时偷金。 2.勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 3.善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。 4.一失足成千古恨，贪小便宜吃大亏。 5.近朱者赤，近墨者黑。 6.守法朝朝乐，违法日日愁。
3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析 他走上犯罪道路的原因。
提 示： 交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷
窃财物等→拦路抢劫→被判刑； 原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不
强、没有法制观念等方面来谈，也可以从“小 洞不补，大洞吃苦”方面来谈。
活动：杜绝不良行为
填表并回答：如何预防未成年人犯罪？
我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害， 远离犯罪。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做
一个自觉守法的人。从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。
已满十六周 岁的人犯罪， 应当负刑事 责任
已满十四周岁不满十六周 岁的人，犯故意杀人、故 意伤害致人重伤或者死亡、 强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的， 应当负刑事责任
1.刑法的作用及内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益
的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，
以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管 理处罚法，属于一般违法行为。
殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯 了刑法，属于犯罪行为。
（1）试对比分析上述行为。 （2）你还能举出类似的例子吗？
5.2 预防犯罪
人教版《道德与法治》八年级上册5.2《预防犯罪》课件(共20张PPT)
第五课 做守法的公民
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
相关链接
罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
探究与思考
吴某在资阳乐至县劳动镇一村民家偷鸡被抓，4位村民将 其捆绑殴打后，又将其吊绑于房梁石柱上殴打。约5小时后， 吴某死亡，4位村民主动报警投案。
资阳乐至县法院对 “小偷被打死”一案进行了宣判，对 四位村民分别判处三至四年有期徒刑。针对该案，审判长表示， 公民的人身权利神圣不同样要承担法律责任，遇到小偷的正 确处理方法是将其及时扭送至当地公安机关，由公权力依法对 其进行处理。
第三十四条，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法 行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索 要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与 赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
根据《刑法》第293条第一款第4项：强拿硬要或者任意损毁、 占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会 秩序的，处以5年以下有期徒刑、拘役或者管制。
同学们思考一下，他只是抢了几袋饼干，怎么就犯罪了呢？
他的行为具有一定的社会危害性，违背了刑法的规定，构成 了犯罪，应该受到刑罚处罚。
相关链接
相关链接
罚刑
管制 拘役
管制的期限为3个月以上2年以下，数罪并罚时不得超过3年 拘役期限为一个月以上六个月以下，数罪并罚时不得超过一年
主刑
有期徒刑 无期徒刑
最高不能超过二十五年 剥夺犯罪分子终身自由
死刑
附加刑
罚金
罚金的范围只能是强制犯罪分子缴纳个人所有的一定数额的金钱。如 果没有钱款，可以对其拥有的合法财产采取查封、扣押、冻结、变卖、 拍卖措施，用变卖、拍卖的钱款折抵罚金。
生活在法治社会，我们更应该增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。
人教版八上道德与法治5.2《预防犯罪》课件(共24张PPT)
预防犯罪！
下堂课见
犯罪的三个特征
1 社会危害性 2 刑事违法性 3 应受刑罚处罚性
探究分享
对比分析这两种行为
殴打他人，造成轻微伤害 的，违反治安管理处罚法，
属于一般违法行为。
vs
殴打他人，导致其重伤甚 至死亡的，触犯了刑法，
属于犯罪行为。
一般违法行为和犯罪的区别
不同之处
一般违法行为
犯罪
①对社会的危害程度不同。
对社会危害性不大， 情节轻微
多次偷窃
进行淫乱或者色 情、卖淫活动
02
加强自我防范
法治进校园，法治观念深入人心
案例警示
中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手 好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。 开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自 己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他 非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与 赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧 玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内 就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。
第五课 做守法的公民
预防犯罪
犯罪 sin
01
了解罪与罚
盗窃罪
非法拘禁罪
“刑 法”
作用和内容
刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有
力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以
刑
法 及对犯罪应当处什么样的刑罚。
“犯 罪”
含义
根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危
害性，触犯了刑法，应当受到刑罚处罚的
犯
罪 行为。
预防青少年犯罪知识讲座
遵守法律 预防犯罪
如何加强自我防范？