自我调节学习

组织策略

自我调节的学习策略
元认知策略
元认知 计划策略 监控策略 领会监控 集中注意 调节策略
资源管理策略
时间管理 学业求助策略
第三节 自我调节学习的训练
训练原则
自主性原则 内化性原则 特定性原则 生成性原则 效能型原则 直接教学模式 交互教学模式 支架教学模式 脚本合作 目标设置技能的训练 元认知训练 写作技能训练

巴特勒和温内自我调节学习信息循环回路

自我调节学习的理论
自我调节学习的强化理论
自我监察 自我指导 自我强化 自我观察 自我判断 自我反应 认知控制 情绪控制 动机控制 任务情境的控制 任务情境中他人的控制 自我能力 努力程度 学习任务 学习策略

自我调节学习的社会认知观
第十一章 自我调节学习
自我调节学习及其理论 自我调节学习的策略 自我调节学习的训练
第一节

自我调节学习及其理论
自我调节学习
主动激励、积极使用适当的学习策略 齐默尔曼自我调节学习的三阶段循环模式（计划、表现和反思） 齐默尔曼的自我调节学习的六个维度
动机 方法 时间 行为 物理环境 社会 任务界定 目标设置和计划 策略执行 元认知调节


自我调节学习的意志论


自我调节学习的建构主义观

自我调节的学习策略
学习策略概述 认知策略
复述策略
划线 复习 记忆术（位置记忆、缩简和编歌诀、谐音联想） 作笔记 提问策略 列提纲 系统结构图 网络关系图 流程图 表格
精细加工策略

训练模式

Байду номын сангаас
常见策略训练方法