【语文】部编人教版八年级语文下册期中复习名句
部编人教版八年级语文下册期中复习名句一、课文默写1，同是宦游人。
2 ，胡不归？3 青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，4 王勃《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗中常见的感伤，写得乐观开朗，其中劝慰友人，最能表现诗人宽阔胸怀的两句是______________，_____________________5 ，悠悠我心6 欲济无舟楫，7 《与朱元思书》一文以"游鱼细石。
直视无碍"写江水的澄澈，柳宗元的《小石潭记》与之有异曲同工之妙的句子是" ，。
"8 从穿着的角度写桃花美异的句子：，9 《小石潭记》中描写潭周围树木的语句是，，。
10 《小石潭记》中写出潭中石头形态各异的语句是，，，。
11 一日不见，12 《石潭记》描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染了，，的气氛，抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
13 写出桃花人对渔人热情的句子：，，，，，14 ，风烟望五津15 与君离别意，。
16，子宁不嗣音？17 潭中鱼可百许头，________________。
日光下澈，影布石上。
18 《小石潭记》中写潭中小鱼与游者逗乐，调皮活泼的句子是，，。
19 ，悠悠我思20 伐竹取道，下见小潭，________________。
21 _________________，儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）22 ，在城阙兮23 《小石潭记》中写出小石潭头悠远、两岸弯曲的语句是，。
24 桃花人满足于桃花生活，厌恶外界生活的体现是：，25 青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，26 坐观垂钓者，。
27 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：，。
28 城阙辅三秦，。
（王勃《送杜少府之任蜀川》29 《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是，。
30 ，胡为乎泥中！31 ，胡为乎中露？32 王勃《送杜少府之任蜀川》一诗中" ， "两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
33 《送杜少府之任蜀川》：海内存知己，天涯若比邻。
，。
34 蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，。
35 ，左右流之36 描写桃花林奇异景象的句子：，，，，37 ，白露未晞。
38 参差荇菜，。
窈窕淑女，寤寐求之。
39，道阻且跻40 蒹霞苍苍，白露为霜。
所谓伊人，。
41 参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，。
42 写出桃花社会风尚的句子：，，，，43 参差荇菜，。
窈窕淑女，琴瑟友之。
44求之不得，。
悠哉悠哉，。
45 参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，。
46 桃花人的精神状态：，47 ，君子好逑。
48 ，在河之洲49 从环境的角度写桃花美异的句子：，，。
，50 ，宛在水中央51 溯洄从之，。
溯游从之，宛在水中坻。
52 《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是，。
53 蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，。
54 参差荇菜，。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
55 溯洄从之，。
溯游从之，宛在水中央。
56 蒹葭苍苍，。
57 桃花人"皆叹惋"的原因：，，58 蒹葭采采，。
59 参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，。
60 桃花人"遂与外人间隔"的原因：，，，61 溯洄从之，。
溯游从之，宛在水中沚。
62 杨家岭的红旗啊高高地飘，【】63 枣园的灯光照人心，【】64 一口口的米酒千万句话，【】65 心口呀莫要这么厉害地跳，【_____________】66 杜甫川唱柳林铺笑，【_____________】67 羊羔羔吃奶眼望着妈，【】68 树梢树枝树根根，【________】69 【】，肩膀上的红旗手中的书二、课外名句默写1 【】,如履薄冰2 【】,不知其可3 朱门酒肉臭,【】4 【】,只见一斑5 独学而无友,【】6 【】，不舍昼夜。
7 有所不为,【】8 【】,三日不绝。
9 【】,疏而不漏10 前车覆,【】11 骐骥一跃，不能十步,【】12 为山九仞,【】13 【】,十日寒之14 百战百胜，【】；不战而屈人之兵，【】。
15 无边落木萧萧下,【】16 穷则变，变则通,【】17 仁者见仁,【】18 【】，智者见于未萌。
19 舟覆，乃见善游,【】20 【】，糟糠之妻不下堂。
21 耳闻不如目见,【】22 玉不琢不成器,【】23 读书破万卷,【】24 【】,先得月25 【】，莫非王土；【】，莫非王臣。
26 【】,其次有立功, 【】; 【】,此之谓不朽。
27 【】,可以攻玉28 【】，能言之者未必能行。
三、课外古诗默写1 【】，【】。
春色满园关不住，一枝红杏出墙。
出自《》2 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
《》，《》。
出自《》3 【】，【】。
问渠哪得清如许，为有头活水。
出自《》4 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
《》，《》5 【】，【】。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
出自《》6 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
《》，《》。
出自《》7 【】，【】。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
出自《》8 【】，【】。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
出自《》参考答案一、课文默写1(与君离别意)2(式微，式微)3(子宁不？)4(海内存知己，天涯若比邻。
)5(青青子衿)6(端居耻圣明)7(潭中鱼可百许头，皆空游无所依)8(男女衣着，悉如外人。
)9(青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
)10(为坻，为屿，为嵁，为岩)11(如三月兮)12(寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃)13(①便要还家，设酒杀鸡作食。
②村中闻有此人，咸问讯。
③余人各复延至其家，皆出酒食。
) 14(城阙辅三秦)15(同是宦游人)16(纵我不往)17(皆若空游无所依)18(俶尔远逝，往翕忽，似与游者逗乐)19(青青子佩)20(水尤清冽)21(无为在歧路)22(挑兮达兮)23(其岸势犬牙差互，不可知其)24(此中人语云："不足为外人道也。
")25(子宁不嗣音？)26(徒有羡鱼情)27(气蒸云梦泽，波撼岳阳城)28(风烟望五津。
)29(斗折蛇行，明灭可见)30(微君之躬)31(微君之故)32(海内存知己，天涯若比邻。
)33(无为在歧路，儿女共沾巾。
)34(在水之涘)35(参差荇菜)36(忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
)37(蒹葭萋萋)38(左右流之)39(溯洄从之)40(在水一方)41(寤寐求之)42(其中往种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
)43(左右采之)44(寤寐思服。
辗转反侧)45(琴瑟友之)46(黄发垂髫，并怡然自乐。
)47(窈窕淑女)48(关关雎鸠)49(土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
) 50(溯游从之)51(道阻且跻)52(蒹葭苍苍，白露为霜)53(在水之湄)54(左右芼之)55(道阻且长)56(白露为霜)57(问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
)58(白露未已)59(钟鼓乐之)60(自云先世避秦时乱，率妻子邑人此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
) 61(道阻且右)62(革命万里起浪潮！)63(延河滚滚喊"前进"！)64(长江大河起浪花)65(灰尘呀莫把我眼睛挡住了)66(红旗飘飘把手招)67(小米饭养活我长大)68(亲山亲水有亲人)69(东山的糜子西山的谷)二、课外名句默写1(战战兢兢，如临深渊)2(人而无信)3(路有冻死骨)4(管中窥豹)5(则孤陋而寡闻)6(逝者如斯夫)7(而后可以有为)8(余音绕梁欐)9(天恢恢)10(后车戒)11(驽马十驾，功在不舍)12(功亏一篑)13(一日暴之)14(非善之善者也；善之善者也)15(不尽长江滚滚)16(通则久)17(智者见智)18(愚者暗于成事)19(马奔，乃见良御)20(贫贱之知不可忘)21(目见不如足践)22(人不学不成行(xíng))23(下笔如有神)24(近水楼台)25(溥天之下；率土之滨)26(太上有立德；其次有立言；虽久不废)27(他山之石)28(能行之者未必能言)三、课外古诗默写1(应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
《游园不值》南宋叶绍翁)2(日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《四时田园杂兴》宋范成大)3(半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
《观书有感》宋朱熹)4(童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
《四时田园杂兴》宋范成大)5(毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里)6(小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
《小池》宋杨万里)7(胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
《春日》宋朱熹)8(山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
《题临安邸》南宋林升)部编人教版八年级语文课外古诗词诵读教学设计教学目标：1了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握这两首诗的内容及其思想感情。
（重点）2学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点；分析诗歌的语言特色，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
（难点）3感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。
（重点）教学准备：多媒体教学过程：1、导入：四书五经之一的诗经在我国文学史上有着崇高的地位，今天我们学习其中的两首《式微》《子衿》2、多媒体出示《诗经》知识链接。
《式微》出自《诗经邶风》，是一首先秦时代的诗歌。
3、整体感知诗歌内容式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之故，胡为乎中露？如果不是为君主，何以还在露水中？式微式微，胡不归？天黑了天黑了，为什么还不回家？微君之躬，胡为乎泥中？如果不是为君主，何以还在泥浆中！式微：天黑了。
式：语气助词。
微：昏暗。
微君：(如果)不是君主。
微：(如果)不是。
中露：即露中，露水中。
躬：身体。
主旨内容这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。
重点赏析重章换字，押韵和谐。
体现了一唱三叹、余味无穷的特色。
体现了《诗经》精巧凝练的语言，兼有长短的句式，节奏感强。
《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。
而其句式的选择又是随着诗的内容和思想感情而灵活变化的，增强了诗的节奏感。
总之，《式微》运用语言的艺术，非但韵律和谐优美，而且用词精巧。
子衿古今对译子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。
青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。
纵我不往，子宁不嗣音？纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青子佩，悠悠我思。
青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。
纵我不往，子宁不？纵然我不曾去会你，难道你不能主动？挑兮达兮，在城阙兮。
我回踱着步子呵，在这高高城楼上啊。
一日不见，如三月兮！一天不见你的面呵，好像已有三月长啊！子：男子的美称。
部编人教版八年级语文(下册期中)试题及答案(各版本)
部编人教版八年级语文(下册期中)试题及答案（各版本）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下面语段中字音、字形全对的一项是（）A．要塞(sài) 凛列振聋发聩锐不可当(dǎng)B．颁发(fēn) 仲栽殚精竭虑屏息敛声(liǎn)C．悄然(qiāo) 镌刻眼花撩乱摧枯拉朽(xiǔ)D．翘首(qiáo) 凌空惨绝人寰一丝不苟(gǒu)3、下列加点成语使用错误的一项是（）A．藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁．．．．，热情教育。
B．欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫．．．．，吸引了各国的读者。
C．年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽．．．．的创造力，更需要不断超越的勇气。
D．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲．．．．的人，最终都走向了成功。
4、下面句子没有语病的一项是（）A．本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
B．有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。
C．中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。
D．能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。
5、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（）A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．月下飞天镜，云生结海楼。
C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6、把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）①如果这种情况发生的次数多了，就容易造成电梯停梯而等待维修的状态。
②所以，用异物阻挡电梯门时，电梯控制系统感知的是“问题信号”，如果阻挡的时间过长，电梯门多次开合，时间久了，电梯系统就会判断电梯为“有故障”，随即停止工作。
③不少人在等电梯的时候，可能会用自己的身体或其他物品来挡门，认为这与按键有同样的效果，其实不然。
语文八年级下册期中复习全能冲刺讲练(部编版)专题04 古诗词阅读(解析版)
专题04 古诗词阅读重点讲解古诗词阅读题大体上可分为五种类型。
题型应对策略如下：（一）品味炼字类解析方法：这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
（二）名句赏析类解析方法：这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
（三）主旨情感类（思想感情）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。
解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推断诗人的情感态度。
初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
（四）想象描述类（描述画面、意境）解析题方法：这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。
解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）解析方法：这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。
首先要了解常见的表达技巧，鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
冲刺训练1．对《蒹葭》的理解和分析不正确．．．的一项是（）蒹葭佚名〔先秦）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
部编版八年级下册语文前三单元名句默写
八年级下册名句默写（前三单元）1、忽逢桃花林，，中无杂树，，。
2、初极狭，。
复行数十步，。
，，有良田……3、，鸡犬相闻。
，，如外人。
4、村中闻有此人，。
自云先世避秦时乱，，不复出焉5、南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。
未果，。
6、从小丘西行百二十步，，，，心乐之。
7、伐竹取道，下见小潭，。
全石以为底，近岸，。
8、为，为屿，为岩。
，，。
9、潭中鱼可百许头，。
，影布石上。
10、，，，似与游者相乐。
11、潭西南而望，，。
，。
12、坐潭上，，，，。
13、闭之，则又刻“，”，左刻“，”14、舟首尾长约八分有奇，。
，。
15、船头坐三人，，佛印居左，鲁直居右。
16、佛印，胸露乳，，。
17、卧右膝，，而左膝，左挂念珠之——。
18、居右者，，，。
19、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，，。
20、，在河之。
，。
21、，左右流之。
，。
22、求之不得，。
，。
23、，左右采之。
，。
24、，。
，钟鼓乐之。
25、，白露为霜。
，在水一方。
26、，，，宛在水中央。
27、，，，在水之湄。
28、，，，宛在水中坻。
29、，，，在水之涘。
30、，，，宛在水中沚。
31、，胡不归？，？（第一节）32、，胡不归？，？（第二节）33、，悠悠我心。
，？34、，悠悠我思。
，？35、，。
一日不见，！36、，。
与君离别意，。
37、，。
，儿女共沾巾。
39、八月湖水平，。
，。
40、，。
坐观垂钓者，。
古诗词复习(共31张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
《茅屋为秋风所破歌》检测题 1.根据提示默写。 （1）诗中最能体现诗人关心社会，兼济天下的情怀的诗句是__安__得__广__厦__千__万__间__， _（大__2庇_）_天_诗_下_中_寒_表_士_现_俱_作_欢_者_颜_宁__愿！冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是何__时__眼__前__突__兀__见__此__屋_， _吾__庐__独__破__受__冻__死__亦__足___！
海内存知己，天涯若比邻。 四海之内有知心朋友，纵使远在天边也如近在比邻。 颈联：远离分不开知己，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消 除孤独的苦闷。这两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为乐观、 豪迈，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
无为在歧路，儿女共沾巾。 不要在分手的岔路口，像恋爱中的青年男女泪湿手巾。 尾联：这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，别时不应 有儿女哭啼之态。这是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。
古诗词复习
——八年级下册
关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首 诗，采用了“兴”的表现手法。通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。
D.这是一首别开生面的送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人 只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。
茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者 飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头 屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
2020部编版八年级下册语文《期中考试试题》及答案解析
部编版语文八年级下册期中测试卷一、语文积累与综合运用（35分）1.默写古诗文中的名句。
（1）补写出下列名句。
①悠哉悠哉，________。
（《关雎》）②________，白露未晞。
（《蒹葭》）③________，胡为乎泥中！（《式微》）（《子衿》）④一日不见，________。
⑤________，波撼岳阳城。
（盖浩然《望洞庭湖赠张丞相》）⑥凄神寒骨，________。
（柳宗元《小石潭记》）（2）根据提示写出相应的名句。
①王勃《送杜少府之任蜀州》中，一反送别诗装体现作者旷达胸襟的千古名句是“________，________。
②柳宗元《小石潭记》中用比喻的手法写水清脆动听的句子是“________。
”2.阅读下面的文字，完成下列小题。
一袭柔媚的春风飘过，大地一派生机昂然。
溪头的荠莱花，用清水洗净，热水一过生拌凉调，就是人间的一道美味佳yáo。
在北方。
一场春雨，各种野菜星星点点地从泥土中钻出来，灰灰莱、莼菜、鱼腥草…这些菜啊，对吃nì了鱼肉的都市人来说，简直就是人间仙品。
其实啊，乡村的春天，春天的乡村，就是一道清新爽口的菜蔬。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
柔媚．（）美味佳yáo（）吃nì（）（2）文中有错别字的词语是“____”正确写法是“____”（3）“清新爽口”中“爽”的意思是（）A.明朗，清亮B.痛快，率直C.舒适，畅快D.不合，违背（4）把文中画线的句子改为反问句：________？3.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。
（1）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给两个儿子（主要是长子____的，傅雷认为，无论从事什么职业，____是第一位的。
（2）柳宗元是____（朝代）文学家，被贬谪到湖南永州后，常常探山访水，排解苦闷写下了备受后人推崇的“____”《小石潭记》即为其中之一。
4.我校九（1）班以“日行一善”为主题开展综合实践活动，请你参与。
（1）班委会决定于4月19日上午8点在学校道德堂召开“学雷锋日行一善”主题演讲比赛，请你代表班委会写一则通知，告诉大家准时参加。
专题 名句默写(解析版)-2021-2022学年八年级语文下学期期中考试划重点(部编版)
专题05名句默写★基础划重点★1．记忆性默写实际上考查的是识记能力，在复习时应注意：（1）重在平时积累。
名句名篇的积累重在平时，考前“抱佛脚”是不切实际的。
在日常的课本学习中，阅读课外材料时，甚至在阅读报纸杂志时都要注意积累。
（2）记诵要准确。
名句名篇的填空无论是记错还是写错都不给分，这就要求我们准确识记。
记诵时可圈点强化。
对名句中易混易错字要用笔圈点出来，以加深印象，重点记忆。
（3）注意理解句子的意思。
这样做，一方面利于记诵，另一方面在一定程度上可以避免错别字。
（4）书写工整、规范、整洁。
2．解答理解性默写题的方法有很多默写题前面有提示语，根据提示语写出诗句，这是理解性默写题。
题中要求作答的内容一般是诗文中的名言警句、对偶句、排比句或格言等。
答题时应根据题目提出的要求，弄清题意，按照题目要求在理解的基础上予以解答。
一定要读清题目中的限制语，如出自哪篇文章。
一定要抓住题目中的提示语，如需要默写什么内容。
这样两者结合，然后从记忆的脑海里提取答案。
3．解答开放性默写题的方法开放性默写题要求考生具有较强的联想能力和扎实的语言基础，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。
这种题型答案不是唯一的，平时如果能够积累一些唐诗宋词（包括课外的），并注意归类和比较，运用时就能游刃有余，而不至于“江郎才尽”。
如符合“思乡情结”的诗句非常多，选择有把握的诗句填写即可。
★练习划重点★1．请在下列横线上填写出古诗文名句。
（1）______________，儿女共沾巾。
（《送杜少府之任蜀州》）（2）土地平旷，____________，______________。
（《桃花源记》）（3）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中表达自己想从政而无人引荐，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧的两句是：______________，______________。
（4）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是民族文化的瑰宝。
其中有不少脍炙人口的经典语句，如表达对美好爱情追求的语句有：____________，君子好逑；成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：____________，______________；《子衿》中有_____________，____________的内心独白，通过夸张造成时间的反差，抒发思念之情。
专题01：古诗文默写2022-2023学年八年级语文下学期期中专题复习
专题01 古诗文默写1．（2022春·江苏宿迁·八年级统考期中）默写古诗文。
（1）蒹葭萋萋，______。
（《蒹葭》）（2）______，胡为乎泥中？（《诗经·邶风》）（3）气蒸云梦泽，______。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）参差荇菜，______。
窈窕淑女，琴瑟友之。
（《关雎》）（5）______，鸡犬相闻。
（______《桃花源记》）（6）好友即将远行，临别之际，我会引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“______，______”来表达离别之情；友人远行还未归来，我会引用《诗经·郑风》里的“______，______”来表达相思之情。
【答案】白露未晞微君之躬波撼岳阳城左右采之阡陌交通陶渊明海内存知己天涯若比邻一日不见如三月兮【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
本题中注意：晞、躬、撼、阡陌、己。
2．（2022春·江苏徐州·八年级统考期中）古诗文默写（1）关关雎鸠，______________。
______________，君子好逑。
（《诗经·周南》）（2）式微式微，胡不归？微君之故，______________？（《诗经·邶风》）（3）______________，悠悠我心。
（《诗经·郑风》）（4）忽逢桃花林，夹岸数百步，______________，______________，______________。
（《桃花源记》）（5）______________，白露未晞。
（《诗经·秦风》）（6）王勃在《送杜少府之任蜀州》中抛开了离别的伤感情绪，认为真挚的友情可以克服空间阻隔的诗句是：______________，______________。
【答案】在河之洲窈窕淑女胡为乎中露青青子衿中无杂树芳草鲜美落英缤纷蒹葭萋萋海内存知己天涯若比邻【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二是认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字，不写错字。
部编版中考语文复习：八年级上、下册古诗文理解性默写试题汇编(部编版,含答案)
部编版中考语文复习：八年级上、下册古诗文理解性默写试题汇编1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。
6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。
7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。
9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。
10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
11．分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。
春冬：清荣峻茂，良多趣味。
夏：夏水囊陵，沿溯阻绝。
秋：晴初霜旦，林寒涧肃。
12．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两句诗是一致的。
13．文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。
（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
4.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
部编人教版八年级语文(下册期中)试卷及答案(一套)
部编人教版八年级语文(下册期中)试卷及答案（一套）满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。
（35分）1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．歼．灭（qiān）要塞．（sè）翘．首（qiáo）锐不可当．（dāng）B．悄．然（qiǎo）发髻．（jì）默契．（qì）屏．息敛声（bǐng）C．镌．刻（juàn）绯．红（fěi）教诲．（huì）眼花缭．乱（liáo）D．长髯．（rán）咽．喉（yè）炽．热（zhì）正襟．危坐（jīn）3、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（）A．大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁．．．．，孩子们更是笑得前仰后合。
B．填报志愿时，他又想报考清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁．．．．。
C．小明的悟性特别好，他才上过王老师一节课，就能将王老师讲课的动作、神态模仿得栩栩如生．．．．。
D．文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎感，读来楚楚动人．．．．。
4、下列句子没有语病的一项是（）A．在学习，我们每个人都要培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。
B．为了营造良好的安全环境，各级部门要切实加强安全生产执法检查，提高应急管理工作。
C．《朗读者》之所以受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D．10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。
5、下列解说正确的一项是（）A．攀登高峰金色秋天获得甜果健康长寿解说：四个短语结构各不相同。
B．风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
解说：这句话运用了比喻的修辞手法。
C．哪里是山？哪里是树？哪里是房屋？他终于分辨出来了。
解说：这句话标点符号使用正确。
D．学习并不是很简单的事情。
解说：其中“学习”属于名词；“简单”属于形容词；“事情”属于名词。
统编人教部编版八年级下册语文期中名句默写专题训练(含答案)
统编人教部编版八年级下册语文期中名句默写专题训练(含答案)1.在下列横线上填写相应的句子。
1)微君之故，XXX也？(《诗经·式微》)2)青青子衿，悠悠我心。
(《诗经·子衿》)3)明月几时有，把酒问青天。
(XXX《水调歌头》)4)XXX《送杜少府之任蜀州》中鼓励和安慰朋友，道出了几千年人们心声的名句是：“人生自古谁无死，留取XXX。
”2.默写古诗文中的名句名篇。
1)补写下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）①何以解忧，唯有XXX？(《诗经•式微》)②青青子衿，悠悠我思。
(《诗经•子衿》)③关关雎鸠，在河之洲。
(《诗经•关雎》)④汉阴苑中草，愿为此佳节。
(《诗经•蒹葭》）⑤日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
(XXX《望庐山瀑布》)⑥听风吹雨过茅庐。
(XXX《赋得古原草送别》)2)默写XXX《送杜少府之任蜀州》的后四句。
临别赠言，交游在今何所？愿与君相採菊，共赏秋宜；八月涛声，来听岷峨。
”3.古诗文默写。
1)青青子衿，悠悠我心。
2)海内存知己，天涯若比邻。
3)《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：“东西南北荒无人烟，惟有桃花水共春。
”4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”5)XXX在《小石潭记》中以“游鱼戏水，颇似人间。
”两句刻画游鱼的数量和形态，也从侧面生动传神地写出潭水的清澈透明。
6)《小石潭记》中以“游鱼戏水，颇似人间。
”两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是“溪回巫峡出，山入桃花源。
”7)XXX的《小石潭记》寓情于景，情景交融，以“石壁寒霜，片片吹人衣。
”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。
4.名篇名句默写。
1)《关雎》中统摄全诗的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
”2)《关雎》中以“窈窕淑女，君子好逑”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。