(人教版)八年级物理下册《重力》ppt课件
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力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
人教版八年级物理下册《重力》教材解读—授课课件
虽然重力是由万有引力产生的，但重力大小不一定等于万有引力的大小。
物 体形状改变其重心不一定会改变，D错误。
答案：C
五、重力的由来
牛顿的观点 牛顿认为，地球和月球之间存在互相吸引的力。这个力跟地球 吸引它附近物体使物体下落的力是同一种力。 万有引力的提出 牛顿提出：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相 吸引的力，这就是万有引力。 重力的由来 水向低处流、抛出的石块落向地面等现象的产生，正是因为地 球对它附近的物体有吸引力的作用。万有引力产生了重力，重 力的施力物体是地球。
重力方向竖直向下的应用
砌墙时，利用铅垂线 来检查所砌墙壁是否 竖直
利用水平仪检查桌 面、窗台等是否水 平
利用铅垂线检查 相框是否挂正
【例4】关于重力的方向，下列说法正确的是（ ） A.物体放在斜面上，物体所受重力的方向垂直指向斜面 B.物体放在支持面上，物体所受重力的方向垂直指向支持面 C.在任何情况下，物体所受重力的方向总是垂直向下的 D.在任何情况下，物体所受重力的方向总是竖直向下的
支撑法：在杆状物体上找一个点，将其支撑起来，如果杆状物体平 衡，那么这个点就是它的重心。
【例5】关于物体的重心，下列说法正确的是 （
）
A.任何物体的重心都一定在这个物体上
B.重心就是物体上最重的点
C.形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心
D.物体重心的位置一定会随物体形状改变而改变
解析：重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心球体的重心在 球心上，不在球体上，A错误；重心可以看成物体重力集中于一点而 不是物体上最重的一点，B错误；质地均匀、形状规则的物体的重心 在它的几何中心上，但质地不均匀、形状规则的物体的重心的位置就
对重力方向竖直向下的理解 （1）重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面，近似指 向地心。 （2）重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运 动，重力的方向不变。
人教版八年级物理下册7.1力课件(共23张PPT)
思考一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？
2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？
力作用在物体上会产生什么效果呢？
力还可以改变物体的形状．
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
力可以改变物体 的运动状态．
影响力的作用效果的因素有哪些呢？
生 活 现 象
人
物体 作用 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
物体对物体的作用.
生 活 现 象
施力 受力 作用 物体 物体
推土机 拖拉机 起重机 压路机
人
推 拉 提 压 踢 拍 推 拉 提 压
车 弹簧 水桶 沙发 足球 篮球 土 犁 货物 路
力的大小、方向、作用点
——力的三要素 ——力的大小
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
如何简单方便的表示力呢？
力的示意图
起点表示力 的作用点
标出力的符 号（大小和 单位）
第七章 第１节 力
1
生活中我们经常用到力……
什么是力？
分析生活中我们经常用“力”的情景
人推车 人用了力 车受到了力
双手拉弹簧 人用了力 弹簧受到了力
人提水桶 人用了力 水桶受到了力
人举杠铃 人用了力 杠铃受到了力
其他物体也可以对别的物体施力……
推土机推土 推土机施力 土受力
人教版物理八年级下册：《力》课件26张
答案：右；空气；运动状态
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
课题：力
谢谢！
8
小结2
力的作用效果
➢力可以使物体的形状产生改变（简称形变）。 ➢力可以使物体的运动状态产生改变。
想想做做 用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长 度有什么变化？
10
想想做做 小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动 方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放 一个磁铁，视察小区的运动变化情况？
11
想想做做 分别在A、B、C处用同样大小的力推 门，感受手推门的难易程度有什么不 同？
带电的橡胶 棒吸引带电 的玻璃棒
人 车手 石弹头簧 S极背 带电的橡胶棒
施力物体
推
拉
压
排挤
S极
吸引
带电的玻
璃棒
作用 受力物体
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛， 符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
5
小结1
1.力是物体对物体的作用。 2.产生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。
答案：B
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶 里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两 空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中 力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
12
小结3
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果， 称为力的三要素。
力的三要素表示方法 ——力的示意
图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
力的示意图
起点表示力的作 用点
标出力的符号 （大小和单位）
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
人教版八年级下册物理：第七章 力
例1、关于弹力，下列说法正确的是（ C ） A. 不相互接触的物体之间也会产生弹力 B. 拉力不属于弹力 C. 压缩的弹簧能产生弹力 D. 物体在发生形变时产生的力叫弹力
例2、如图所示，一位同学在弹簧测力计的两 端沿水平方向各施加15N的拉力，并使其保持 静止，此时弹簧测力计的示数为（ C ）
A. 0N B. 3N C. 15N D. 12N
3、力可以改变物体的运动状态，反过来，物体运动状态发 生变化一定受到了力的作用。
力的三要素是：力的大小、方 向、作用点，它们都能影响力的作 用效果。
用一根带箭头的线段把力的 三要素都表示出来的图就叫力的 示意图。在同一个力的示意图中， 力越大，线段越长。
小结 1．概念：力是_物__体__对__物__体__的作用．一个力产生时，必然 存在着两个物体，一个叫_施__力__物体，一个叫受__力__物体． 2．物体间力的作用是__相__互__的．施力物体同时也会受到受 力物体给它的反作用力的作用．
地球吸引物体的每一部分，但对于整个 物体，重力作用的表现就好像它作用在物体 的一个点上，这个点叫物体的重心。 注意： ①质量分布均匀的物体，重心的位置只跟它 的形 状有关。外形规则、质量分布均匀的物体重心在 它的几何中心上。 ②质量分布不均匀的物体，可以用悬线法找物体 的重心。 ③物体的重心可以在物体上，也可以在物体外。
物体所受的重力跟它的质量成正比。
公式：G=mg 公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，
因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其 中，比值g=9.8N/kg，在粗略计算中，g可以取 10N/kg。
g的物理意义：质量是1kg的物体受到的 重力为9.8N。
总是竖直向下的，与当地的水平面垂直。
重心
7-3《重力》第一课时 课件-2022-2023学年人教版八年级物理下册
学生实验
实验器材
探究重力的大小跟质量的关系
弹簧测力计、若干钩码
实验过程
实验数据
质量 m /kg 0.05 0.1 0.15 …
重力 G /N 0.49 0.98 1.47 …
G/N
数据分析
=9.8 N/kg
1.5
1
图像法
0.5
m/kg
0.05
实验结论
0.1
0.15
物体所受的重力跟它的质量成正比。
(g=10 N/kg)
解： 由G = mg得，
m=
=
= 40 kg
答：这名中学生的质量是40 kg。
明辨易错
精准理解
1．地球表面的大山属于地球的一部分，它在没有被开挖而
和大地紧紧连在一起时（ D ）
A．大山是不受重力的
B．因为大山高出地面，所以它仍然受到重力，地平面以下
的泥土才是不受重力的
C．海平面以下的海水和大地才是不受重力的
。
3．物体所受重力的大小与质量的关系用公式 G = mg 表示。其中g表
示 9.8 N/kg。它的物理意义是 质量为1kg的物体所受的重力为9.8 N 。
物体所受重力的大小与质量成 正 比。
4．如图为刘洋在“天宫一号”中在同伴的帮助下骑自
行车进行锻炼的情形，为了在完全失重的太空舱进行
体育锻炼，下列做法可取的是（ C ）
A．举哑铃
B．在跑步机上跑步
C．用弹簧拉力器健身
D．引体向上
5．如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是
（ C ）
A．河水不能流动
B．人一跳起来就能离开地球
C．物体没有质量
D．热水瓶里的水无法倒入水杯中
2012新人教版——八年级物理(下册)课件 第七章 力 第三节 重力
义务教育教科书 物理
八年级
下册
第七章 第３节 重力
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
重力与物体的运动状态无关。 （无论是静止还是运动） 你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？ 如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
质地均匀、外形规则物体的重心在它 的几何中心上。
四、重心
G
G
G
物体的重心不一定在物体上（质量均 匀、外形规则的光盘、空心球、圆环 等的重心在它的圆心上。）
四、重心
G G G
物体的重心物体的放置方法无关。
四、重心
质量不均匀、不规则几何体的重心。
用悬挂法寻找重心
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
对比学习
物理量 区别和联系 质量 重力 物体由于地球的 吸引而受到的力 G 牛顿（N）
概念
符号 单位
重力
(高度和纬度)
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到 的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
八年级
下册
第七章 第３节 重力
想想议议
你知道以下这些现象吗？
产生这些现象的原因是 什么呢？
抛出去的物体往下掉
水往低处流
一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力叫做重力，用字母G表示。 地球附近的所有物体都受 到重力的作用。
重力与物体的运动状态无关。 （无论是静止还是运动） 你还能举出几个例子来证 明重力的存在吗？ 如果没有重力我们的生活 会是什么样子？
质地均匀、外形规则物体的重心在它 的几何中心上。
四、重心
G
G
G
物体的重心不一定在物体上（质量均 匀、外形规则的光盘、空心球、圆环 等的重心在它的圆心上。）
四、重心
G G G
物体的重心物体的放置方法无关。
四、重心
质量不均匀、不规则几何体的重心。
用悬挂法寻找重心
小实验
用一根细线栓一块橡皮， 甩起来，使橡皮绕手做 圆周运动。这时，你会 觉得橡皮要用先拉住才 不会跑掉。
月亮也绕着地球转动， 它们之间有没有力呢？
五、重力的由来
牛顿研究后提出：宇宙间任 何两个物体，大到天体，小 到灰尘之间，都存在互相吸 引的力，这就是万有引力。
重力正是源自地球对它 附近物体的万有引力。
对比学习
物理量 区别和联系 质量 重力 物体由于地球的 吸引而受到的力 G 牛顿（N）
概念
符号 单位
重力
(高度和纬度)
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到 的重力是多少？（g=10 N/kg）
已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
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1
求: G1 ＝ ？ m2 ＝？
答：张华的体重为490牛, 王芳的质量为40千克。
1
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力，符号 G。 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质 量成正比。即G﹦mg G—重力 单位：牛顿（N） m—质量 单位： 千克（kg） 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点：重心
逐个增加，挂在弹簧测力计
下，并记下示数。
1
实验记录
钩码的个数 (只 )
1 2
质量 m (kg)
0.05 0.10
物重 G 物重跟质量的比 (N) (N/kg)
0.5 1 1.5
3
0.15
10 10 10
分析论证
图象分析
实验表明，质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体 所受的重力跟它的质量成正比。
1
分析论证
G/N
图象分析
1.5
1
0.5 m/kg 0.05 0.1 0.15
1
实验结论
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关
系。
物重跟质量的比约等于9.8N/kg，是个定值。
物体重力大小与形状无关。物体重力大小与位置有关。
1
物体受到的重力跟它的质量的关系为：
G g 或 G mg m
说明： m单位用kg，重力G的单位才是N, 粗略计算可取值为 g= 10N/kg。 不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增 高g值增大，赤道最小，极点最大。
1
重力的方向
G
G
重力的方向：物体自由落向地面的方向。即：
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
1
利用铅垂线确定竖直方向
“下”在哪里？
1
重心
1.重力的作用点 重力在物体上的作用点叫做重心。 2.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心。
1
3.质地不均匀、外形不规则物体的重心： —— 利用“悬挂法”寻找
1
重力的由来
用一根细线拴一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉得橡皮需 要用线拉住才不会跑掉。 牛顿认为，地球和月亮之间
洪山嘴中学詹振亚
存在互相吸引的力！！！
万有引力
重力产生的原因就是地球对
洪山嘴中学詹振亚
它附近的物体有万有引力。
1
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
C
）
1
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ）
A．物体所受重力的作用点叫做重心
B．物体的重心处才受到重力作用 C．质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点
D．球体的重心总在球心
3.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有 A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 （ BD ）
B．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小
C．小球的重力的施力物体是弹簧量是50千克，他的体重是多少牛？王芳
同学的体重是392牛，她的质量是多少千克？ 已知:m1 ＝ 50千克 解：根据G＝mg 得 G1＝ m1g ＝50千克×9.8牛/千克＝490牛 G2 m2＝ g ＝ 392牛 9.8牛/千克 ＝40千克 G2 ＝ 392牛
第3节 重力
1
观察下列图片
1
重力
（1）概念
由于地球的吸引而使物体受到的力
（2）什么样的物体会受到重力的作用
地球上所有的物体都受到重力的作用
（3）重力的符号 G
（4）重力的施力物体 地球
1
重力的大小
探究重力的大小跟什么因素有关
猜 想
重力的大小跟质量有关。
设计实验
把质量均为50 g 的 3 个钩码，
求: G1 ＝ ？ m2 ＝？
答：张华的体重为490牛, 王芳的质量为40千克。
1
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的 力，符号 G。 2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质 量成正比。即G﹦mg G—重力 单位：牛顿（N） m—质量 单位： 千克（kg） 3.重力的方向：竖直向下 4.重力的作用点：重心
逐个增加，挂在弹簧测力计
下，并记下示数。
1
实验记录
钩码的个数 (只 )
1 2
质量 m (kg)
0.05 0.10
物重 G 物重跟质量的比 (N) (N/kg)
0.5 1 1.5
3
0.15
10 10 10
分析论证
图象分析
实验表明，质量增大几倍，重力也增大几倍，即物体 所受的重力跟它的质量成正比。
1
分析论证
G/N
图象分析
1.5
1
0.5 m/kg 0.05 0.1 0.15
1
实验结论
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关
系。
物重跟质量的比约等于9.8N/kg，是个定值。
物体重力大小与形状无关。物体重力大小与位置有关。
1
物体受到的重力跟它的质量的关系为：
G g 或 G mg m
说明： m单位用kg，重力G的单位才是N, 粗略计算可取值为 g= 10N/kg。 不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增 高g值增大，赤道最小，极点最大。
1
重力的方向
G
G
重力的方向：物体自由落向地面的方向。即：
物体所受重力的方向总是竖直向下的。
1
利用铅垂线确定竖直方向
“下”在哪里？
1
重心
1.重力的作用点 重力在物体上的作用点叫做重心。 2.形状规则、质量分布均匀的物体的重心就 在它的几何中心。
1
3.质地不均匀、外形不规则物体的重心： —— 利用“悬挂法”寻找
1
重力的由来
用一根细线拴一块橡皮，甩 起来，使橡皮绕手做圆周运 动。这时，你会觉得橡皮需 要用线拉住才不会跑掉。 牛顿认为，地球和月亮之间
洪山嘴中学詹振亚
存在互相吸引的力！！！
万有引力
重力产生的原因就是地球对
洪山嘴中学詹振亚
它附近的物体有万有引力。
1
1.如果没有重力，下列说法中不正确的是（ A.河水不再流动，再也看不见大瀑布 B.人一跳起来就离开地球 C.物体将失去质量 D.杯子里的水，倒不进口里
C
）
1
2.下列关于重心的说法中，正确的是（ A ）
A．物体所受重力的作用点叫做重心
B．物体的重心处才受到重力作用 C．质量分布均匀的圆锥体的重心在其轴线的中点
D．球体的重心总在球心
3.用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球，则有 A．小球对弹簧秤的拉力就是小球的重力 （ BD ）
B．小球对弹簧秤的拉力大小等于小球的重力大小
C．小球的重力的施力物体是弹簧量是50千克，他的体重是多少牛？王芳
同学的体重是392牛，她的质量是多少千克？ 已知:m1 ＝ 50千克 解：根据G＝mg 得 G1＝ m1g ＝50千克×9.8牛/千克＝490牛 G2 m2＝ g ＝ 392牛 9.8牛/千克 ＝40千克 G2 ＝ 392牛
第3节 重力
1
观察下列图片
1
重力
（1）概念
由于地球的吸引而使物体受到的力
（2）什么样的物体会受到重力的作用
地球上所有的物体都受到重力的作用
（3）重力的符号 G
（4）重力的施力物体 地球
1
重力的大小
探究重力的大小跟什么因素有关
猜 想
重力的大小跟质量有关。
设计实验
把质量均为50 g 的 3 个钩码，