新人教版小学一年级上册音乐欣赏青蛙音乐会优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。
(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学背景在音乐教育中，欣赏音乐是非常重要的一部分，能够培养孩子们听音乐的兴趣和能力，提高他们的审美水平。
在一年级的音乐教育中，欣赏自然界中的动物的声音，尝试用音乐来模仿它们，是一个很好的教学方式。
本教案以“欣赏青蛙音乐会”为主题。
教学目标•了解青蛙的生活习性和习惯；•能够倾听不同青蛙的声音，尝试用音乐来模仿；•学习《青蛙音乐会》这首乐曲，并进行模仿演奏。
教学内容1. 青蛙的生活习性和习惯推荐资料：一年级音乐上册 P15-17教师带领孩子们欣赏自然界中青蛙的形态和行为，并引导他们了解青蛙的习性和习惯。
通过观察和讨论，来提高孩子们对自然界的认识和理解能力。
2. 模仿青蛙的声音推荐资料：一年级音乐上册 P22-25教师可以播放录制好的青蛙叫声，或者现场模仿青蛙叫声，让孩子们学习倾听青蛙的声音，并尝试用音乐来模仿。
教师可以提供具体的演奏方式，例如用手拍打桌面，模仿青蛙的腿部动作，或者用嘴发出“呱呱”声，模仿青蛙的叫声等。
3. 学习《青蛙音乐会》推荐资料：一年级音乐上册 P26-31教师通过演奏现成的乐曲《青蛙音乐会》，来让孩子们体验到用音乐来模仿青蛙的声音的感觉。
教师可以先播放乐曲，让孩子们倾听欣赏，然后带领他们学习演奏乐曲中的节奏和旋律，并且欣赏演奏出的效果。
教学步骤第一步：了解青蛙的生活习性和习惯1.教师播放青蛙的视频或录音，让孩子们观察并聆听。
2.与孩子们交流，了解他们了解的青蛙知识，引导孩子们认识青蛙的生活习性和习惯。
第二步：模仿青蛙的声音1.教师播放青蛙录音，让孩子们聆听。
2.教师示范用音乐模仿青蛙的声音，例如用手拍桌面模拟青蛙的腿部动作，用嘴发出“呱呱”声等。
3.让孩子们跟着教师的示范，尝试模仿青蛙的声音。
第三步：学习《青蛙音乐会》1.教师播放《青蛙音乐会》的录音或进行现场演奏，让孩子们聆听欣赏。
2.让孩子们手拍演奏《青蛙音乐会》的节奏，并跟随教师学习演奏乐曲中的节奏和旋律。
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案教学目标•了解音乐会的概念•学习青蛙音乐会中的歌曲，增加对音乐的了解•提高学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好教学重点•学习歌曲《小蟋蟀》，熟悉歌曲节奏、旋律、情感表达•理解音乐会的概念，能够描述音乐会的场景、活动内容、参与者等教学难点•培养学生的音乐欣赏能力，拓宽对音乐的认知•能够理解歌曲《小蟋蟀》中的情感表达，并能够通过音乐欣赏、歌曲演唱等方式，将其表达出来教学准备•计算机、音箱等设备•音乐会演唱《小蟋蟀》的音频文件或视频文件教学过程一、引入使用多媒体设备播放一段音乐会的视频，并向学生介绍音乐会的概念，引发学生对音乐会的兴趣。
二、学习歌曲《小蟋蟀》1.播放歌曲《小蟋蟀》的音频文件或视频文件，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱响歌曲。
2.分析歌曲的歌词，理解歌曲表达的情感，并在唱歌时通过语调、声音等方式将歌曲中的情感表达出来。
三、欣赏青蛙音乐会1.使用多媒体设备播放青蛙音乐会的音频文件或视频文件，让学生观看音乐会的场景、活动内容、参与者等，了解音乐会的组织形式和内容。
2.分析音乐会中不同乐器演奏的音乐，感受每种乐器所表达的情感，提高学生的音乐欣赏能力。
四、课堂互动老师与学生互动，让学生分享自己的音乐经历和偏好，并通过多种方式讨论音乐的表现形式和功能。
五、评价通过对学生音乐欣赏和歌曲演唱的评价，检查学生对于音乐会、歌曲的理解和掌握程度，鼓励学生继续深入了解音乐，培养对音乐的兴趣和爱好。
总结本节课主要从欣赏青蛙音乐会和学唱歌曲两方面，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，启发学生对于音乐会的更深入、更全面的认识和理解，同时也增加了对音乐语言的感性认识和表达能力。
《第一单元 欣赏 青蛙音乐会》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《欣赏青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过聆听和欣赏青蛙的音乐会，了解青蛙的音乐风格和特点。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和感受能力，增强学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 引导学生发挥想象力和创造力，感受音乐的美和魅力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过聆听和欣赏，感受青蛙音乐会的氛围和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：如何让学生发挥想象力和创造力，从音乐中感受到青蛙的形象和特点，增强学生的音乐感受能力。
三、教学准备：1. 准备青蛙音乐会的音频文件，包括青蛙的叫声、音乐会现场录音等。
2. 准备青蛙图片或青蛙玩偶，用于教室互动和展示。
3. 准备黑板和笔，用于记录学生的问题和回答。
4. 提前安置教室，营建音乐会的氛围。
小学音乐课程《欣赏青蛙音乐会》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 通过聆听《小青蛙》等乐曲，感受青蛙的活泼形象，培养学生的音乐感受能力。
2. 通过音乐活动，提高学生的音乐表现力和合作认识。
3. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发对大自然和音乐的热爱。
二、教学重难点1. 重点：聆听青蛙音乐，感受青蛙形象，表现音乐。
2. 难点：合作表演，表现音乐情感。
三、教学准备1. 青蛙音乐相关音频文件。
2. 音乐教室及相关乐器。
3. 学生分组准备，教师准备教具。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过播放一段欢快的音乐，引导学生进入音乐教室。
随后，教师介绍本节课的课题《欣赏青蛙音乐会》，并引导学生思考青蛙的形象和音乐特点。
2. 聆听音乐：教师播放《小青蛙》等青蛙音乐相关音频文件，引导学生聆听并感受音乐。
在聆听过程中，教师引导学生注意青蛙的音乐形象和节奏特点，并鼓励学生尝试用自己的语言描述对音乐的感受。
3. 小组合作表演：教师将学生分成若干小组，每组选择一首适合青蛙形象的乐曲进行表演。
教师引导学生利用乐器、身体动作等表现音乐，培养学生的合作认识和表现能力。
在表演过程中，教师鼓励学生发挥创意，尝试用自己的方式表现音乐。
一年级上册音乐教案青蛙音乐会_人教新课标
《青蛙音乐会》欣赏教学目标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象教学过程：1.导入师：同学们，上课之前我们来舒展下自己的身体吧！播放《动物说话》伴奏音乐唱青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”2.初听音乐，感受节奏，情绪师：同学们，你们看这个青蛙已经在唱歌了，它们呀要开音乐会，我们也去凑个热闹吧！但听得时候呀要注意青蛙们都在做了什么？描述了怎样的场景？师：同学们你们想象力真丰富，想出了很多的场景，真棒！3.复听音乐，感受音乐强弱师：现在我们再次聆听音乐，这次同学们你们要仔细聆听哪些部分音乐是强的，哪些部分音乐是弱的？感受到强的就举手，感受到弱的就趴在桌子上，可以做到吗？播放音频4.再听音乐，分析曲式1）欣赏第一段音乐播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌,（先听音乐，用手指划弧线，数出有几个乐句，同时学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱）0呱呱呱呱呱问：小青蛙唱了几句。
(哪一句与众不同）？发现第四句多了一个呱师出示节奏0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱0呱呱呱呱呱呱 0 0 0（板书，下面整首音乐表现的时候需要）第二次聆听问题：小青蛙叫声有什么变化？（渐强）用渐强的方式念节奏一次。
2）欣赏第二段音乐（这段可否尝试两声的表现，即表演和其中几句的伴唱---青蛙十六分音符的伴唱，伴唱在表演到位后再加入。
）师：同学们你们真棒，（出示小青蛙）小青蛙现在有问题要考考你们，你们知道我的家在哪里吗？生答（池塘）小青蛙在池塘干什么？（吃小虫）怎么吃的？紧张的？还是悠闲的？还有什么？（荷花、荷叶）荷花是怎么开的？第二次聆听请学生创编荷叶、荷花、池塘水的动作，师唱旋律伴奏荷叶：身体打开荷花：双臂向上慢慢打开池塘水：双臂在身体两侧做波浪形的动作（2）老师带着学生跟音乐做一次（3）学生自己站起来跟着音乐做一次（4）分组表演3）欣赏第三段音乐听听看，接下来的这段音乐是用什么乐器演奏的？师：主奏？（小提琴）出示小提琴的图片，简单介绍演奏方法教师做镜子，带领学生练习“拉”小提琴的动作跟音乐“拉”小提琴请学生个别上来示范，教师带领其他学生及时评价，肯定优点师生合作完成第三片段的音乐小提琴律动4）分析曲式课件出示： A小青蛙唱歌出现了几次？B美丽的池塘出现了几次？C演奏出现了几次？请学生（再次完整地聆听音乐）听出以上乐段分别出现了几次？（生：3次）（生：2次）（生：2次）复听，请学生带上身体的律动来表演，同时请学生上来分别听乐段进行的顺序，在黑板上贴一贴乐段标记，（学生贴一贴ABCABCA，第一个A由老师来贴）5.完整演绎音乐会，加入青蛙指挥家播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（师扮演）指示动物们的演出。
欣赏 青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
欣赏青蛙音乐会-人教版一年级音乐上册教案
一、教学目标
1.能听懂小学一年级音乐课的教学音乐
2.能正确用中文描述基本的音乐元素，比如节奏、旋律等
3.能识别一些基本的音乐乐器
二、教学重点
1.能唱出歌曲《青蛙音乐会》
2.能模仿老师的节奏，举起不同的乐器
三、教学准备
1.老师准备好教学内容：歌曲《青蛙音乐会》、乐器模型
2.老师将乐器模型随机放在教室某些位置上，课上让学生举起该乐器模型
3.班级安排短板凳或者垫子，供学生坐在上面
四、教学过程
1. 热身
1.老师给学生放音乐，鼓励学生跳舞，感受音乐节奏
2.老师介绍乐器模型，拿起模型，让学生模仿老师的动作
2. 正式教学部分
1.老师放歌曲《青蛙音乐会》
2.老师问学生哪些乐器能够听到
3.老师依次告诉学生乐器名称
3. 课堂互动部分
1.老师将乐器模型放在不同的地方，让学生去举起该乐器模型
2.老师鼓励学生跟听那些乐器
3.老师引导学生一起模仿歌曲里的动作
五、教学评价
评价学生是根据老师的观察，下面是评价项目 1. 学生跟唱歌曲的时候有多少人唱对了 2. 学生举起的乐器和老师差别有多少 3. 学生跟唱的时候跟不上的可以辅导到位
六、教学总结
1.此次课程学生受到音乐的启发，感受到音乐的神奇之处
2.通过唱歌、跳舞、举起乐器，让学生对于音乐课程不再是枯燥乏味的，而是愉快的
3.引导学生培养对音乐的兴趣，进一步发展自己的音乐天赋
七、课后作业
1.跟听歌曲《青蛙音乐会》
2.痛爱写一篇100个字左右的日记，记述他们学音乐的经历。
2024年小学音乐青蛙音乐会教案
2024年小学音乐青蛙音乐会教案一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第五册，第二章《动物的音乐会》中的《青蛙音乐会》。
内容包括：了解青蛙的生活习性，学习青蛙的叫声特点，欣赏并学唱《青蛙音乐会》歌曲，探索音乐中的节奏与音高。
二、教学目标1. 让学生了解青蛙的生活习性和叫声特点，培养学生的生态保护意识。
2. 通过学唱《青蛙音乐会》歌曲，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 让学生掌握歌曲中的节奏和音高，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，学唱歌曲。
难点：理解青蛙叫声的节奏和音高，并将其运用到音乐学习中。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔、青蛙叫声录音。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放青蛙叫声录音，让学生模仿青蛙叫声，感受青蛙的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙的生活习性和叫声特点，引导学生发现青蛙叫声中的节奏和音高。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范唱《青蛙音乐会》歌曲，学生跟随学唱。
（2）教师指导学生掌握歌曲中的节奏和音高，分组练习。
（3）学生分组上台表演，教师点评并指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲《青蛙音乐会》，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 青蛙的生活习性和叫声特点2. 《青蛙音乐会》歌曲的节奏和音高3. 歌曲歌词及音符七、作业设计1. 作业题目：学唱《青蛙音乐会》歌曲，录制演唱视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师对视频进行点评，给予指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的学习积极性较高，但部分学生在掌握节奏和音高方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他动物的音乐特点，尝试创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解环节4. 歌曲学习过程中的分组练习和上台表演5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于掌握歌曲《青蛙音乐会》的节奏和音高，这是因为节奏和音高是音乐教学中最基础的知识点，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
人民教育出版社
教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
人民教育出版社
教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？
（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样
的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
欣赏《青蛙音乐会》教学设计
人民教育出版社
教学内容
欣赏《青蛙音乐会》
教学目标
1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程
1．导人
教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听
(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）
(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）
3．分段聆听
(1)引子部分
①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）
②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）
③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）
④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注
意引子部分的力度变化是渐强）
⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生
随音乐参与表现。
(2)主题部分
①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁
静）
②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙
也进入了梦乡）
③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙
从睡梦中逐渐醒来）
④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声
①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）
②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；
仿佛青蛙离我们越来越远）
③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听
教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现
(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、
动作、线条、色彩等）
(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。