新人教版一年级音乐：《青蛙音乐会》教案01.doc
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
4.培养学生的音乐素养，了解音乐基础知识，为后续学习打下坚实基础；
5.激发学生对音乐的热爱，培养他们的兴趣爱好，提高生活品质。
三、教学难点与重点
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
1.教学重点
-歌曲学唱：《小青蛙》的旋律、节奏、歌词记忆是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲的基本旋律，熟练演唱，并理解歌词含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中的节奏和音高。节奏是音乐的骨架，音高是音乐的灵魂。《小青蛙》这首歌曲将帮助我们理解这些基本概念，并在实践中应用它们。
2.案例分析包含了二分音符、四分音符和全音符，我们会一起分析它们在歌曲中的作用。
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
一、教学内容
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
本节课选自人教版音乐一年级上册第三单元《动物们的音乐会》，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《小青蛙》；
2.了解和体验简单的节奏和音高，如二分音符、四分音符和全音符；
3.通过模仿青蛙叫声，培养孩子的音乐感知能力和团队协作能力；
在学生小组讨论环节，我注意到孩子们的思维非常活跃，他们能够提出很多有趣的观点和创意。但在引导讨论过程中，我也发现部分孩子较为内向，不太愿意表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表现动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
音乐课《青蛙音乐会》教学设计
音乐课《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。
教学目标：1、认知目标：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2、能力目标：学生能用自制的打击乐器模仿青蛙的叫声，也能通过图形谱来表现B段和C段的内容。
培养他们初步感受音乐、表现音乐的能力。
3、情感目标：能够积极并愿意参加音乐会，同时普及现在音乐会的基本礼仪。
教学重点：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。
教学难点：通过各种艺术手段进行音乐创作及表演。
教学过程：一、导入：师：今天老师要带大家到池塘边去参加音乐会。
请全体起立，让我们听着音乐出发吧！（播放音乐《小跳蛙》）二、新授教学1、初听乐曲，感受乐曲师：一首好听的歌曲结束后，我们也来到了音乐会的现场，让我们一起来欣赏青蛙们带来的音乐会吧！同时听同学们找找青蛙演唱的部分在什么地方出现的。
如果找到请用动作告诉我。
（播放《青蛙音乐会》）2、学唱蛙鸣并用打击乐器演奏师：从你们的动作可以看出大家都找到了青蛙演唱的部分，谁能模仿青蛙的叫声呢？生：试着模仿师：青蛙的叫声不仅可以用我们的声音来模仿，也可以用打击乐器来模仿，让我们来认识一下蛙鸣器吧！（课件出示蛙鸣器，教师介绍不同种类的蛙鸣器并让学生来演奏感受一下）师：让我们来感受蛙鸣器的声音吧！（出示自制蛙鸣器）3、聆听A段音乐并用乐器演奏师：请大家听听下面的音乐，青蛙在这段音乐中叫了几次呢？（放A段音乐）生：回答出自己所数的次数。
让我们再来听一听，和老师一起来数一数（教师画图形谱，学生随着老师一起数）师：出示节奏谱，让学生用自制乐器来演奏。
4、聆听B段音乐并让学生随着唱一唱师：青蛙的演唱吸引来很多的小伙伴，让我们看看谁来了呢？（放音乐，教师画图形谱）师：小蝴蝶听了青蛙的演唱特别地兴奋，忍不住也唱了起来。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案一、教学目标1.通过观察、模仿，理解青蛙的叫声特点，培养学生的观察能力和模仿能力。
2.利用音乐、舞蹈等形式，提高学生的艺术表现力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1.模仿青蛙的叫声，感受其节奏和韵律。
2.创编青蛙的舞蹈，展现其生活习性。
3.组织青蛙音乐会，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点1.青蛙叫声的模仿和创编。
2.青蛙舞蹈的动作设计。
3.音乐会的组织和协调。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放青蛙的叫声录音，引导学生倾听并模仿。
（二）模仿与创编1.教师示范模仿青蛙叫声，引导学生跟学。
2.学生自主创编青蛙叫声，教师给予指导。
3.学生展示创编成果，相互评价。
（三）舞蹈创编1.教师引导学生观察青蛙的动作特点，如跳跃、游泳等。
2.学生分组创编青蛙舞蹈，教师给予指导。
3.学生展示舞蹈，相互评价。
第二课时（一）复习与巩固1.学生复习上一课时所学内容，教师检查掌握情况。
2.学生自主练习青蛙叫声和舞蹈。
（二）音乐会筹备1.教师组织学生讨论音乐会筹备事项，如节目单、场地布置等。
2.学生分工合作，准备音乐会所需道具、服装等。
（三）音乐会举行1.教师组织学生按照节目单顺序进行表演。
2.学生积极参与，展示自己的才艺。
3.教师和同学对表演进行评价，给予鼓励。
第三课时1.教师引导学生回顾音乐会的筹备和表演过程。
2.学生分享自己的收获和感悟。
（二）延伸活动1.教师组织学生参观动物园或野外，观察青蛙的生活环境。
2.学生以绘画、写作等形式记录观察到的青蛙特点。
（三）作业布置1.学生回家后，向家长分享音乐会的经历。
2.家长协助孩子完成有关青蛙的绘画或写作作品。
五、教学评价1.学生对青蛙叫声和舞蹈的掌握程度。
2.学生在音乐会筹备和表演中的表现。
3.学生对大自然的关爱和环保意识的提高。
六、教学反思本节课通过模仿青蛙的叫声、创编舞蹈、举办音乐会等形式，让学生深入了解青蛙的特点，培养学生的艺术表现力和团队合作精神。
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案
新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案新人教版小学一年级上册音乐欣赏《青蛙音乐会》优秀教案欣赏《青蛙音乐会》教学设计人民教育出版社教学内容欣赏《青蛙音乐会》教学目标1．在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2．感受欢快与抒情的情绪对比。
3．随音乐用打击乐器参与音乐表现。
教学过程1．导人教师提问：夏天到了，请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音？模仿一下。
2．完整聆听(1)初次聆听，乐曲中有什么声音？（青蛙的叫声）(2)教师揭题：《青蛙音乐会》。
(3)再次聆听，青蛙的叫声在乐曲中出现了几次？（5次）3．分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点？（力度渐强）②随录音轻声哼唱引子部分的旋律。
（注意力度渐强）③再次聆听，除了力度越来越强外，还有什么特点？（“强、弱、弱”的节拍特点）④再次随录音哼唱引子部分的旋律。
（既要注意“强、弱、弱”的节拍特点，还要注意引子部分的力度变化是渐强）⑤教师选几种打击乐器如响板、三角铁、木鱼、蛙呜筒模拟青蛙呜叫的音响，学生随音乐参与表现。
(2)主题部分①主题部分的音乐，速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化？（慢；优美、宁静）②聆听A段主题，速度是怎样的？引起你怎样的联想？（缓慢；仿佛月亮初升，青蛙也进入了梦乡）③聆听B段主题，速度足怎样的？引起你怎样的联想？（比前半部分稍快；仿佛青蛙从睡梦中逐渐醒来）④教师启发学生用动作表现A段与B段主题的音乐情绪。
(3)尾声①聆听乐曲尾声，与前面哪个部分相似？（引子）②再次聆听尾声，与引子部分的音乐有何不同？引起你怎样的联想？（最后力度渐弱；仿佛青蛙离我们越来越远）③用打击乐器模拟青蛙呜叫的音响，随音乐参与表现。
4．再次完整聆听教师播放乐曲，学生安静地聆听。
要求：感受、想象乐曲的音乐形象。
5．表现(1)师生一起讨沧：聆听这首乐曲时，可以用怎样的方式参与音乐表现？（打击乐器、动作、线条、色彩等）(2)全班同学合作，用自已的方式随音乐参与表现。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
小学音乐青蛙音乐会教案
小学音乐青蛙音乐会教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《动物狂欢节》，具体内容为《青蛙音乐会》。
通过该曲目的学习，让学生了解和掌握简单的乐理知识，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《青蛙音乐会》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，培养学生的音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《青蛙音乐会》的歌词和旋律，学会演唱。
2. 教学难点：理解并运用简单的乐理知识，如音符、节奏等。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：音乐书、笔、本子等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示一幅青蛙音乐会的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？”2. 新课内容：（1）教师带领学生学习歌词，注意指导学生正确发音。
（2）教师示范演唱《青蛙音乐会》，学生跟随学唱。
（3）学习简单的乐理知识，如音符、节奏等。
（4）教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 例题讲解：教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音符和节奏的构成，并示范演奏。
4. 随堂练习：学生分组练习演唱歌曲，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 《青蛙音乐会》2. 内容：（1）歌词（2）音符、节奏（3）歌曲结构七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《青蛙音乐会》的歌词和旋律，下节课抽查。
（2）用打击乐器为歌曲伴奏，录制小视频，下节课分享。
2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材。
（2）伴奏：可根据个人喜好选择合适的打击乐器。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，针对问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他动物的音乐作品，如《小燕子》、《猫咪进行曲》等。
（2）鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，提高音乐实践能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的乐理知识讲解。
2024版新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01一、教学内容本节课我们将学习新人教版一年级音乐教材中的《青蛙音乐会》课件01。
具体内容包括：第一章“音乐启蒙”中的第三节“小动物的音乐”，详细探讨青蛙的叫声以及它在音乐会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青蛙这种小动物，知道它的叫声特点。
2. 通过学习《青蛙音乐会》，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿以及音乐节奏的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、青蛙玩具或图片。
学具：学生用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿青蛙叫声，引导学生关注青蛙的特点。
播放《青蛙音乐会》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙叫声的节奏，引导学生用拍手或敲击乐器的方式模仿。
分析歌曲中的节奏，教授学生如何唱准节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行青蛙叫声模仿，互相纠正，共同进步。
学生跟随音乐，集体演唱《青蛙音乐会》，注意节奏和音准。
4. 互动环节（10分钟）学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《青蛙音乐会》伴奏。
邀请部分学生上台展示，大家共同评价，鼓励优秀表现。
鼓励学生在课后观察其他小动物的叫声，尝试模仿并创作简单的音乐作品。
六、板书设计1. 课程《青蛙音乐会》2. 重点内容：青蛙叫声特点音乐节奏模仿集体合作演唱七、作业设计1. 作业题目：观察一种小动物，模仿它的叫声，并创作一首简单的歌曲。
2. 答案示例：以小狗为例，模仿小狗叫声，创作一首以小狗为主题的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中青蛙叫声的模仿。
2. 例题讲解中青蛙叫声节奏的掌握。
3. 随堂练习中的集体合作演唱。
4. 作业设计中的观察和创作。
详细补充和说明：一、实践情景引入中青蛙叫声的模仿1. 教师可以通过播放青蛙叫声的录音，引导学生注意听叫声的特点，如音调、音色、时长等。
1年级音乐教案《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首外国管弦乐曲，单二部曲式结构。
乐曲情绪对比强烈，既有欢快的引子与尾声，也有抒情、优美的“月夜”主题，再配以青蛙鸣叫的音响，音乐想象鲜明，适合一年级学生欣赏。
乐曲引子部分，琶音式的旋律进行配以青蛙鸣叫的音响，力度渐强，情绪欢快，将听众带入到青蛙音乐会的场景中。
乐曲主题部分，速度自由、缓慢，由弦乐器主奏，仿佛月光轻柔地洒在荷塘中，一切是那样的安详。
随后速度渐快，仿佛青蛙从睡梦中慢慢苏醒，又即将开始快乐的音乐会。
乐曲最后，再现引子部分，在青蛙欢快的合唱声中结束。
二、教学目标1 在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯。
2 能够根据乐曲展开联想。
三、教学重、难点（一）教学重点能够听辨出乐曲中“青蛙”的鸣叫。
（二）教学难点感受AB音乐情绪的不同。
四、教学过程1 创设情景教师语言：同学们，今天老师带你们来到了一片美丽的荷塘，这里即将要举办一场音乐会，音乐会马上开始了，让我们听听吧！提问：谁在举办音乐会？预设答案：原来是青蛙们在举办音乐会呢。
我们聆听的这首乐曲叫做《青蛙音乐会》。
二欣赏乐曲1 欣赏引子（1）教师语言：同学们，听听青蛙是怎么叫的呢？教师语言：原来小青蛙是这么叫的（老师示范0 X X X X X）（2）听青蛙鸣叫了几次教师语言：大家听一听，小青蛙这么叫了几遍？教师语言：他们这么叫了四遍，大家再听一听这四遍叫声都一样吗？教师语言：不一样，原来第四遍青蛙们最后多叫了一声，我们在来听听。
跟着老师学一学。
（3）听力度变化教师语言：同学们，你们听一听，青蛙的这四次遍叫声的声音是越来越大，还是越来越小？教师语言：原来他们的叫声是越来越大的。
（教师示范）你们试试。
让我们一起完整的听一遍，说一声你联想到的情景。
（四）课堂总结教师语言:随着持续的蛙鸣声，这场音乐会结束了。
同学们今天我们聆听了《青蛙音乐会》感受了原来音乐是这么的神奇，能表现大自然的生物，希望喜爱音乐。
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《青蛙音乐会》
教学目标：
一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等。
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。