人教版一年级音乐上册《青蛙音乐会》教案01
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
4.培养学生的音乐素养，了解音乐基础知识，为后续学习打下坚实基础；
5.激发学生对音乐的热爱，培养他们的兴趣爱好，提高生活品质。
三、教学难点与重点
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
1.教学重点
-歌曲学唱：《小青蛙》的旋律、节奏、歌词记忆是本节课的核心内容。学生需掌握歌曲的基本旋律，熟练演唱，并理解歌词含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐中的节奏和音高。节奏是音乐的骨架，音高是音乐的灵魂。《小青蛙》这首歌曲将帮助我们理解这些基本概念，并在实践中应用它们。
2.案例分析包含了二分音符、四分音符和全音符，我们会一起分析它们在歌曲中的作用。
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
一、教学内容
《青蛙音乐会》教案-人教版音乐一年级上册
本节课选自人教版音乐一年级上册第三单元《动物们的音乐会》，主要包括以下内容：
1.学唱歌曲《小青蛙》；
2.了解和体验简单的节奏和音高，如二分音符、四分音符和全音符；
3.通过模仿青蛙叫声，培养孩子的音乐感知能力和团队协作能力；
在学生小组讨论环节，我注意到孩子们的思维非常活跃，他们能够提出很多有趣的观点和创意。但在引导讨论过程中，我也发现部分孩子较为内向，不太愿意表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强自信心。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表现动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
青蛙音乐会教案
青蛙音乐会教案教案标题：青蛙音乐会教案教案目标：1. 通过参与青蛙音乐会活动，提高学生对音乐的欣赏能力。
2. 培养学生对不同音乐风格和乐器的兴趣和理解。
3. 帮助学生发展合作和团队合作的技能。
教案步骤：引入：1. 利用图片或视频展示青蛙音乐会的场景，激发学生对音乐会的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对音乐会的期望和想象。
活动一：音乐会预热1. 向学生介绍不同乐器的名称和声音，如小提琴、钢琴、小号等。
2. 播放一段包含多种乐器的音乐，让学生尝试辨认不同乐器的声音。
3. 组织学生分组，每个小组选择一种乐器，模仿其声音。
活动二：音乐会观赏1. 播放一段简短的古典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 引导学生聆听音乐，让他们表达对音乐的感受和想象。
3. 展示一些音乐会现场的图片或视频，让学生了解音乐会的氛围和表演形式。
活动三：合作创作1. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，并分配不同的音符和节奏。
2. 引导学生合作创作一段简短的音乐，可以包括旋律和节奏。
3. 每个小组在教室内进行排练，确保每个成员都有机会参与演奏。
活动四：青蛙音乐会1. 组织一次小型的青蛙音乐会，每个小组轮流表演他们创作的音乐。
2. 其他学生需要用鼓掌、喝彩等方式给予表演者鼓励和认可。
3. 在音乐会结束后，组织学生进行回顾和反思，分享他们的体验和感受。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作情况。
2. 收集学生对音乐会的反馈和感受。
3. 评估学生对不同乐器和音乐风格的理解程度。
教案延伸：1. 邀请专业音乐家或乐团来学校进行音乐会表演，让学生有机会近距离接触音乐家和乐器。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐学院，了解音乐会的筹备和表演过程。
3. 鼓励学生参与学校音乐团队或合唱团，提供更多音乐表演的机会。
以上教案旨在通过青蛙音乐会活动提高学生对音乐的欣赏能力，培养他们对不同音乐风格和乐器的兴趣和理解，并发展他们的合作和团队合作技能。
教案的具体步骤可根据教育阶段和学生的实际情况进行调整和拓展。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案一、教学目标1.通过观察、模仿，理解青蛙的叫声特点，培养学生的观察能力和模仿能力。
2.利用音乐、舞蹈等形式，提高学生的艺术表现力和创新能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点1.模仿青蛙的叫声，感受其节奏和韵律。
2.创编青蛙的舞蹈，展现其生活习性。
3.组织青蛙音乐会，培养学生的团队合作精神。
三、教学难点1.青蛙叫声的模仿和创编。
2.青蛙舞蹈的动作设计。
3.音乐会的组织和协调。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放青蛙的叫声录音，引导学生倾听并模仿。
（二）模仿与创编1.教师示范模仿青蛙叫声，引导学生跟学。
2.学生自主创编青蛙叫声，教师给予指导。
3.学生展示创编成果，相互评价。
（三）舞蹈创编1.教师引导学生观察青蛙的动作特点，如跳跃、游泳等。
2.学生分组创编青蛙舞蹈，教师给予指导。
3.学生展示舞蹈，相互评价。
第二课时（一）复习与巩固1.学生复习上一课时所学内容，教师检查掌握情况。
2.学生自主练习青蛙叫声和舞蹈。
（二）音乐会筹备1.教师组织学生讨论音乐会筹备事项，如节目单、场地布置等。
2.学生分工合作，准备音乐会所需道具、服装等。
（三）音乐会举行1.教师组织学生按照节目单顺序进行表演。
2.学生积极参与，展示自己的才艺。
3.教师和同学对表演进行评价，给予鼓励。
第三课时1.教师引导学生回顾音乐会的筹备和表演过程。
2.学生分享自己的收获和感悟。
（二）延伸活动1.教师组织学生参观动物园或野外，观察青蛙的生活环境。
2.学生以绘画、写作等形式记录观察到的青蛙特点。
（三）作业布置1.学生回家后，向家长分享音乐会的经历。
2.家长协助孩子完成有关青蛙的绘画或写作作品。
五、教学评价1.学生对青蛙叫声和舞蹈的掌握程度。
2.学生在音乐会筹备和表演中的表现。
3.学生对大自然的关爱和环保意识的提高。
六、教学反思本节课通过模仿青蛙的叫声、创编舞蹈、举办音乐会等形式，让学生深入了解青蛙的特点，培养学生的艺术表现力和团队合作精神。
人教版一年级音乐上册《青蛙音乐会》教学设计
人教版一年级音乐上册《青蛙音乐会》教学设计《青蛙音乐会》教学设计教学目标1、在欣赏音乐的过程中,培养学生安静的聆听音乐的习惯;2、感受欢快与抒情的情绪对比;3、随音乐用打击乐器参与音乐表现。
学情分析一年级学生好奇心强,活泼好动,善于模仿,可塑性强,但一年级学生有意注意时间较短,同时是学生第一次接触,不太容易理解,所以在教学中,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,保持他们学习的兴趣和欲望,从而提高学习效果。
重点难点教学重点:感受音乐中强弱变化;教学难点:用打击乐器参与音乐表现教学过程1、导入教师提问:夏天到了,请同学们想一想夏天的荷塘中非常热闹,是谁在开音乐会?2、完整聆听(1)初次聆听,乐曲中有什么声音?脑海中出现了怎样的画面?(青蛙的叫声,小青蛙欢快歌唱游戏的画面)(2)教师揭题(3)再次聆听,青蛙的教师在乐曲中出现了几次?(5次)3、分段聆听(1)引子部分①青蛙的叫声有什么特点?(力度渐强)②根据教师出示的图发现小青蛙声音力度的变化。
(注意力度渐强)③再次聆听,除了力度越来越强外,还有什么特点?(“强、弱、弱”的节拍特点)④再次随强弱规律用念的方式来表现音乐中小青娃的叫声。
(既要注意“强、弱、弱”的节拍特点,还要注意引子部分的力度变化是渐强)(2)分部欣赏音乐①主题部分的音乐,速度以及音乐情绪与引子部分相比有什么变化?(慢:优美、宁静)②速度是怎样的?引起你怎样的联想?(缓慢:仿佛月亮初升,青蛙也进入了梦乡)③启发学生用动作表现音乐情绪。
3、用打击乐器模仿青蛙的叫声教师选几种打击乐器如响板,双响筒、木鱼、蛙鸣筒模拟青蛙鸣叫的音响,学生随音乐参与表现用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响,随音乐参与表现4、再次完整聆听表现音乐播放乐曲,全班同学合作,用自己的方式随音乐参与表现5、小结教师进行总结,并用弱和强的声音向学生说再见,再次揭示重点,使学生对声音强弱的变化更加清晰。
一年级上册音乐教案第一单元 欣赏 青蛙音乐会｜人教版
《青蛙音乐会》教学设计教材分析：《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美演奏伴着起伏的旋律；接着乐曲完整的再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。
教学目标：1.通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
2.学生能通过肢体动作来表现音乐的情绪。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静地聆听音乐的习惯和想象能力。
教学重点：通过聆听《青蛙音乐会》，感受音乐的力度和速度变化。
教学重难点：感受音乐的情绪变化，并能积极参与到音乐活动中去。
教学用具：课件、乐器教学过程:一、导入在森林深处，有一个很大的池塘，那里生活着许多可爱的小动物，那是一个美丽幽静的仲夏之夜，小动物们举办了一场动听的音乐会。
现在我们就来聆听这场音乐会。
二、初步完整聆听，揭示课题1.从这场音乐会中你听到了什么小动物的叫声？（青蛙）2.教师揭题：那今天我们就来欣赏一场青蛙音乐会。
板书课题：《青蛙音乐会》3.过渡：这场音乐会太长了，老师把这场音乐会分成了四段，接下来我们一段一段的细细聆听这场音乐会。
我们先来聆听A段。
三、分段聆听1.聆听A段（1）乐曲中青蛙的叫声在力度上有什么变化？(播放引子）板书：由弱到强。
（2）大家跟老师一起来模仿青蛙由弱到强的叫声。
（出示课件“呱呱呱”）（3）学生随音乐用动作和演唱形式来表现青蛙叫声的力度由弱到强的变化。
（引导孩子用手势的高低表现强弱变化）（4）这部分使你联想到青蛙在干什么？（板书：唱歌）2. 聆听B段（1）请同学们认真聆听B段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：缓慢）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现B段音乐，启发学生的联想。
（板书：演奏）3.聆听C段（1）请同学们认真聆听C段，说说这段音乐的速度是怎样的？（板书：由慢到快）引起你怎样的联想？（2）教师用动作表现C段的音乐情绪，启发学生的联想。
小学音乐一年级上册第一单元青蛙音乐会教学设计
青蛙音乐会教学设计一、教学内容分析《青蛙音乐会》是一首趣味性的通俗音乐作品，乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏旋律；乐曲完整再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中减弱，消失在暮色中。
二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。
从整体水平来看，学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
三、学习重点难点教学重点：聆听《青蛙音乐会》感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，感受大自然的美。
教学难点：通过各种艺术手段进行音乐创作及表演四、教学⽬标：1.聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
2.愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐会。
五、教学准备钢琴、多媒体课件、白板、音乐、头饰、青蛙相关动画等六、教学活动（一）导入初听歌曲师：同学们，你们好，欢迎大家来到音乐课堂，今天我们收到了一封神秘的来信，请大家一起来读读。
师：这是谁向我们发出的邀请？别着急，信件里还有一首他们演唱的歌曲，答案就藏在里面，让我们一起去听听看。
师：这是谁发来的邀请。
生：小青蛙。
（二）进入新课1. 复听乐曲A段师：对，就是小青蛙。
那还等什么呢？让我们一起来欣赏他们的音乐会。
首先上场的是小青蛙合唱团，他们将要表演大合唱，让我们一起听听他们的声音有什么特点。
生：他们的声音很洪亮，有规律。
2. 感受音乐律动（实践活动设计）他们的声音整齐有规律，而且非常洪亮。
那我们一起来模仿预备起，呱，大家发现了吗？图表中的 0 代表休止，我们就用拍手来进行表示，中间的青蛙最大，我们把这个大青蛙声音唱的大一些，手也举得高一些，现在把手伸出来，跟着老师边唱边做。
《青蛙音乐会》教案
《青蛙音乐会》教案《青蛙音乐会》教案《青蛙音乐会》教案1 教学目的：一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：音乐、头饰、青蛙相关动画等教学过程：一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手)，咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头局部，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
完毕后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参加到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊!(出示课件)2、播放完好的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开场一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中完毕课堂。
《青蛙音乐会》教案2 活动目的1.幼儿感受4/4拍乐曲的节奏变化。
2.愿意用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。
3.喜欢并乐意参加音乐活动。
2024版新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01
新人教版一年级音乐《青蛙音乐会》课件01一、教学内容本节课我们将学习新人教版一年级音乐教材中的《青蛙音乐会》课件01。
具体内容包括：第一章“音乐启蒙”中的第三节“小动物的音乐”，详细探讨青蛙的叫声以及它在音乐会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识青蛙这种小动物，知道它的叫声特点。
2. 通过学习《青蛙音乐会》，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：青蛙叫声的模仿以及音乐节奏的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、青蛙玩具或图片。
学具：学生用书、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生模仿青蛙叫声，引导学生关注青蛙的特点。
播放《青蛙音乐会》歌曲，让学生初步感受音乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲解青蛙叫声的节奏，引导学生用拍手或敲击乐器的方式模仿。
分析歌曲中的节奏，教授学生如何唱准节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行青蛙叫声模仿，互相纠正，共同进步。
学生跟随音乐，集体演唱《青蛙音乐会》，注意节奏和音准。
4. 互动环节（10分钟）学生分成若干小组，每组选择一种乐器，为《青蛙音乐会》伴奏。
邀请部分学生上台展示，大家共同评价，鼓励优秀表现。
鼓励学生在课后观察其他小动物的叫声，尝试模仿并创作简单的音乐作品。
六、板书设计1. 课程《青蛙音乐会》2. 重点内容：青蛙叫声特点音乐节奏模仿集体合作演唱七、作业设计1. 作业题目：观察一种小动物，模仿它的叫声，并创作一首简单的歌曲。
2. 答案示例：以小狗为例，模仿小狗叫声，创作一首以小狗为主题的儿歌。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 实践情景引入中青蛙叫声的模仿。
2. 例题讲解中青蛙叫声节奏的掌握。
3. 随堂练习中的集体合作演唱。
4. 作业设计中的观察和创作。
详细补充和说明：一、实践情景引入中青蛙叫声的模仿1. 教师可以通过播放青蛙叫声的录音，引导学生注意听叫声的特点，如音调、音色、时长等。
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《青蛙音乐会》
教学目标：
一、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点：
创设情境，让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具：
音乐、头饰、青蛙相关动画等。
教学过程：
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙来了。
1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来，看谁最厉害。
2、小组讨论创编。
3、合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。
1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课件）
2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，
并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物，有老虎、狮子、鸟儿、松鼠……他们也要参加，播放《青蛙音乐会》音乐，让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景，播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。