苏教版四年级15《一路花香》第二课时PPT
听完挑水工的话，破水罐的心情有没有发生 变化？小组合作完成下列填空。 这只有裂缝的水罐（ ）对挑水工说：
“（
） 。”
从此，当它来到小路边时，（ ）。
本课寓意：
世上每一件东西、每一个人都有自 身存在的价值，我们既不要骄傲自大，
也不要太过自卑，只要恰到好处地利用
自身的特点，就能充分发挥作用。
作业：
再用你的慧眼找找自己的长处
和优点吧！课后，想想自己的长处，
也为自己写下一句鼓励的话。
如果没有你，主人哪能每天欣 赏到美丽的花朵呢？
反问句 ：更好地加强肯定的语气，这里挑 水工强调肯定的是破水罐的—— 作用、价值 。
全文三个角色，你最喜欢谁，为什么?
好水罐 ：完美，把水满满的运到主人家。
破水罐：善良，为他人着想，虽然运半灌水，
但是能浇灌一路鲜花。 挑水工：睿智善良，利用破水罐裂缝渗出的 水浇灌花朵。
完好
完好
寓言故事
好水罐 完好无损 破水罐 有条裂缝 挑水工 充分利用
（ ）利用了（
满满 半罐 浇灌
）浇灌了一路花香。
骄傲 惭愧
1、破水罐从不知道到知道自己的作用，它的心情发
生了怎样的变化呢？请同学们快速品读课文，把有关词 语圈出来； 2、细细品读课文一、二两小段，看一看破水罐为什 么十分惭愧？用“因为……所以……”的句式回答；
3、划出能告诉我们破水罐感到十分惭愧的语句。
两只水罐 一只： 完好无损
一只： 有条裂缝
它们每天的表现如何呢？
完好的水罐总能把水满满 地运到主人的家,而那只破损的 水罐到达目的地时，里面只剩 下半罐水了。
破水罐因为 而十分惭愧。
那只完好的水罐不禁为自 而那只有裂 己的成就感到骄傲， 缝的水罐却感到十分惭愧。
破水罐因为
而十分惭愧。
“过去两年中，在你到主人家的路上，水
从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了 自Байду номын сангаас的全力，却没有得到应有的回报。”
破水罐因为
而十分惭愧。
它在小溪边（ 小声地/满怀歉意地…… ） 对挑水工说：“我想向你道歉。” 挑水工（ 疑惑 地/亲切地…… “为什么呢？”
）问：
“过去两年中，在你到主人家的路上， 水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回 报。”
心情变化: 十分惭愧---一丝快乐—仍然伤心
词语积累：
姹紫嫣红 芳香扑鼻 五彩缤纷 沁入心脾 娇艳欲滴 百花斗艳 翩翩起舞 花香怡人
“难道你没有注意吗？刚才那些美丽 的花儿只长在你这一边。那是因为我早 知道你的裂缝，并且利用了它。我在你 裂缝 利用 这一边撒下了花种，于是每天我们从小 溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两 年中，我常摘下这些美丽的花，插在我 主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能 每天欣赏到美丽的花朵呢？” 美丽
破水罐（ 伤心地/满怀内疚地…… 道。 ）答
挑水工（ 语重心长地/朗声大笑着…… ） 说：“在我们回主人家的路上，我希望你 注意小路旁那些美丽的花儿。”
细读第三段，体会破水罐的心情变化， 小组讨论：听了挑水工的话后它会想些什 么，说些什么呢？
当他们上山时，那只破水罐看见太阳 正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使 它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它 伤心 仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。
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四年级上册语文课件-15 一路花香 第二课时｜苏教版(共29张PPT)
表示自大：公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。 表示自豪：莉莉考上了名牌大学，爸爸妈妈都感到非常骄傲。
这里的骄傲是“自豪”的意思，从 课文中“完好的水罐总能把水满满 地运到主人的家”可以看出。
10
“惭愧”两个字都是竖心旁,说明和心 情有关。“惭愧”是什么意思?
因为自己有缺点,做错了事或未尽到责任而 感到不安。
返回
29
说说你从这段话中知道了什么?
这句话让我们知道了破水罐的 作用、价值。说明破水罐也能活 出精彩!
4
早知道水罐有裂缝的挑水工,可以采取不 同的态度与方法——
如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么…… 如果,他将破损的水罐弃置角落,那么…… 如果,他将破损的水罐加以修补,那么……
如今,他对破损的水罐巧妙利用,所 以……
14
独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷, 但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,才造就了 这一路花香。 从挑水工的身上你又明白了什么？
“知人善用散芬芳,物尽其用皆飘香”
揭示寓意
此时,你想对完好的水罐说些什么?你又想对破水 罐说些什么?
对完好无损的水罐说：“每个人都有其自身存在的价值， 我们不要骄傲自大。”
25
春去秋来,这里花团锦簇,树木葱茏,竟然成了古城的一角风景。 工作之余,人们常来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正 坐在花坛边抚琴弄弦呢!
窗外,飘扬着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小 鸟在枝头欢乐地歌唱……
看着窗外的美丽风景,我蓦(mò)然懂得了:只有用美,才能启发更 多的人爱美。
(2)“破水罐,从挑水工的话语中我们不仅
知道了你的作用、价值,还知道了‘一路
花香’形成的真正原因。正是由于你的裂
这里的骄傲是“自豪”的意思，从 课文中“完好的水罐总能把水满满 地运到主人的家”可以看出。
10
“惭愧”两个字都是竖心旁,说明和心 情有关。“惭愧”是什么意思?
因为自己有缺点,做错了事或未尽到责任而 感到不安。
返回
29
说说你从这段话中知道了什么?
这句话让我们知道了破水罐的 作用、价值。说明破水罐也能活 出精彩!
4
早知道水罐有裂缝的挑水工,可以采取不 同的态度与方法——
如果,他对破损的水罐充满抱怨,那么…… 如果,他将破损的水罐弃置角落,那么…… 如果,他将破损的水罐加以修补,那么……
如今,他对破损的水罐巧妙利用,所 以……
14
独具慧眼的挑水工明知道这只罐子有缺陷, 但并没有嫌弃它,而是妙用了它的缺陷,才造就了 这一路花香。 从挑水工的身上你又明白了什么？
“知人善用散芬芳,物尽其用皆飘香”
揭示寓意
此时,你想对完好的水罐说些什么?你又想对破水 罐说些什么?
对完好无损的水罐说：“每个人都有其自身存在的价值， 我们不要骄傲自大。”
25
春去秋来,这里花团锦簇,树木葱茏,竟然成了古城的一角风景。 工作之余,人们常来这儿休息聊天,看书下棋。你瞧,一位小姐姐正 坐在花坛边抚琴弄弦呢!
窗外,飘扬着动人的琴声;窗外,洋溢着沁人心脾的清香;窗外,小 鸟在枝头欢乐地歌唱……
看着窗外的美丽风景,我蓦(mò)然懂得了:只有用美,才能启发更 多的人爱美。
(2)“破水罐,从挑水工的话语中我们不仅
知道了你的作用、价值,还知道了‘一路
花香’形成的真正原因。正是由于你的裂
四年级上苏教版《一路花香》ppt课件(2)共22页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
四年级上苏教版《一路花香》ppt课件(2) 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 Nhomakorabea❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
四年级上苏教版《一路花香》ppt课件(2) 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
谢谢你的阅读❖ 知识就是财富 Nhomakorabea❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
四年级上册语文优秀课件-课文15《一路花香》苏教版 (共27张PPT)
15、一路花香
（第一课时）
朗读要求： 1、读准字音，读通句子， 把课文读流利； 2、在书上圈圈画画，留下 你的读书感受； 3、思考：这篇课文讲了一 个什么故事？
水罐 裂缝 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌
•缶（fǒu）
• “缶”字上面的“午”表示一根又细又长 的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一样 的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以， “缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关。
•
第3自然段：写破水罐看了花后，仍然
为漏水而道歉，挑水工告诉他，是它漏出
的水浇灌出美丽的花。
快速浏览课文，文中用了哪个词 形容好水罐的性格特点？
骄傲
• ①自以为了不起，看不起别人。
• ②值得自豪的人或事物。 • ③自豪
傲
•
•
完好的水罐总能把水满满地运到主人家
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到 骄傲
“过去两年中，在你到主人家的路上，
水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回 报。”
15、一路花香
挑水工 好水 罐 破水罐
惭愧
骄傲
•
第2自然段：主要讲有裂缝的水罐为漏
水而向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注 意路旁的花。
•
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正
照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感 到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感 到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是， 它再一次向挑水工道歉。
• 但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才 那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因 为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我 在你这一边撒下了花种，于是每天我们从 小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两 年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天 欣赏到美丽的花朵呢？”
（第一课时）
朗读要求： 1、读准字音，读通句子， 把课文读流利； 2、在书上圈圈画画，留下 你的读书感受； 3、思考：这篇课文讲了一 个什么故事？
水罐 裂缝 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌
•缶（fǒu）
• “缶”字上面的“午”表示一根又细又长 的木棍，下面的是装着泥的盆或像盆一样 的凹槽，用来捣泥制作的陶器。所以， “缶”字旁的字大多跟陶器或器皿有关。
•
第3自然段：写破水罐看了花后，仍然
为漏水而道歉，挑水工告诉他，是它漏出
的水浇灌出美丽的花。
快速浏览课文，文中用了哪个词 形容好水罐的性格特点？
骄傲
• ①自以为了不起，看不起别人。
• ②值得自豪的人或事物。 • ③自豪
傲
•
•
完好的水罐总能把水满满地运到主人家
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到 骄傲
“过去两年中，在你到主人家的路上，
水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回 报。”
15、一路花香
挑水工 好水 罐 破水罐
惭愧
骄傲
•
第2自然段：主要讲有裂缝的水罐为漏
水而向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注 意路旁的花。
•
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正
照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感 到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感 到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是， 它再一次向挑水工道歉。
• 但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才 那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因 为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我 在你这一边撒下了花种，于是每天我们从 小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两 年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天 欣赏到美丽的花朵呢？”
苏教版四年级15《一路花香》第二课时精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
破水罐（ 伤心地/满怀内疚）地答…道…。
挑水工（
）说：“在我
们回主人家的路语上重心，长我地希/朗望声你大注笑意着…小…路旁
பைடு நூலகம்
那些美丽的花儿。”
细读第三段，体会破水罐的心情变化， 小组讨论：听了挑水工的话后它会想些什 么，说些什么呢？
当他们上山时，那只破水罐看见太阳 正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使 它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它 仍然感到伤伤心心，因为它又漏掉了一半的水。
听完挑水工的话，破水罐的心情有没有发生
变化？小组合作完成下列填空。
这只有裂缝的水罐（ “（
）对挑水工说： ） 。”
从此，当它来到小路边时，（
）。
本课寓意：
世上每一件东西、每一个人都有自 身存在的价值，我们既不要骄傲自大， 也不要太过自卑，只要恰到好处地利用 自身的特点，就能充分发挥作用。
结束语
如果没有你，主人哪能每天欣 赏到美丽的花朵呢？
反问句 ：更好地加强肯定的语气，这里挑 水工强调肯定的是破水罐的—— 作用、价值 。
全文三个角色，你最喜欢谁，为什么?
好水罐 ：完美，把水满满的运到主人家。
破水罐：善良，为他人着想，虽然运半灌水， 但是能浇灌一路鲜花。
挑水工：睿智善良，利用破水罐裂缝渗出的 水浇灌花朵。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
破水罐（ 伤心地/满怀内疚）地答…道…。
挑水工（
）说：“在我
们回主人家的路语上重心，长我地希/朗望声你大注笑意着…小…路旁
பைடு நூலகம்
那些美丽的花儿。”
细读第三段，体会破水罐的心情变化， 小组讨论：听了挑水工的话后它会想些什 么，说些什么呢？
当他们上山时，那只破水罐看见太阳 正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使 它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它 仍然感到伤伤心心，因为它又漏掉了一半的水。
听完挑水工的话，破水罐的心情有没有发生
变化？小组合作完成下列填空。
这只有裂缝的水罐（ “（
）对挑水工说： ） 。”
从此，当它来到小路边时，（
）。
本课寓意：
世上每一件东西、每一个人都有自 身存在的价值，我们既不要骄傲自大， 也不要太过自卑，只要恰到好处地利用 自身的特点，就能充分发挥作用。
结束语
如果没有你，主人哪能每天欣 赏到美丽的花朵呢？
反问句 ：更好地加强肯定的语气，这里挑 水工强调肯定的是破水罐的—— 作用、价值 。
全文三个角色，你最喜欢谁，为什么?
好水罐 ：完美，把水满满的运到主人家。
破水罐：善良，为他人着想，虽然运半灌水， 但是能浇灌一路鲜花。
挑水工：睿智善良，利用破水罐裂缝渗出的 水浇灌花朵。
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
苏教版国标本四级语文上册《一路花香》教学演示PPT课件
任务呈现二：
再次朗读课文， 并理解 课文的寓意，小组讨论后交 流汇报。
我的想法：
世上每一件东西、每个人都有自 身存在的价值，如果我们能发挥自己 的长处，又能善待自己的不足，聪明 地利用自身的特点，就能发挥自己的 作用。
活学活用:
1.在班中你可能是个成绩不太突 出的学生，学了这课文你 想…… 2. 在以后的日子里你可能是个不 太出色的人，想想小学时读的这 篇课文你会想……
15、一路花香
完好无损 满满 完好无损 满满 骄傲 第二组：裂 缝 半罐 惭愧
裂 缝 半罐
骄傲 惭愧
初读目标：
1、这一路花香是怎么来的？
2、学习这篇寓言，我们从中明 白什么道理？
任务呈现一：
一路花香是怎么来的？ 分角色朗读课文，从中感受 人物内心的活动和破水罐情 感的变化。
那只完好的水罐不禁为自 己的成就感到骄傲,而那只有裂 缝的水罐却感到十分惭愧。
当他们上山时，那只破水罐 看见太阳正照着路旁美丽的鲜花， 这美好的景象使它感到一丝快乐。
但到了小路的尽头，它 仍然感到伤心，因为它又漏 掉了一半的水。于是，他再 一次向挑水工道歉。
“难道你没有注意吗？刚才那些 美丽的花儿只长在你这一边。那是因 为我早知道你的裂缝，并且利用了它。 我在你这一边撒下了花种，于是每天 我们从小溪边回来的时候，你就浇灌 了它们。两年中，我常摘下这些美丽 的花，插在我主人的花瓶里。如果没 有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花 朵呢？”
ห้องสมุดไป่ตู้
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
苏教版四年级上册《一路花香》PPT课件2
【巩固练习】 1、请填上箭头上发生能转化的装置、器具
机械能 ——→ 电能 热能
化学能 ——→
热能 ——→ 机械能
电能
2、指出下列各种现象中，能量是如何转化的？
电动机带动抽水机工作 能.
点燃的蜡烛
_
能转化为_
双手摩擦
_
白炽灯的灯丝变热和发光
能转化为
缩冲程中
能转化为_ _能转化为
光能 ——→
能转化为 能. 能. 能 内燃机的压 能
①该物质由碳、氢、氧三种元素组成。
②该物质是由多种原子构成的纯净物。
③该物质中碳、氢、氯元素的质量比为 2：1：3。
④该物质是由三氯乙烯分子构成的纯净物。
A、②、③ B、①、③
C、①、④
D、②、④
6、将葡萄糖、面粉、棉布分别在空气中燃烧时，有黑烟出现，被烧焦， 这
ห้องสมุดไป่ตู้
说明它们中均含有 _元素，它们都属于 有机物”)
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
D、C2H4
4、据悉，目前我国生产的配制酱油中的致癌物---氯丙醇含量严重超标， 为
此欧盟国家将限制中国酱油出口到欧洲市场。在酿制酱油中绝对不 含氯丙醇
苏教版四年级语文上册15.一路花香(课件PPT)
3.（ 之所以 ）挑水工是个有心人，（ 是因为 ）他能将破水罐 合理利用。
课时训练
二、比一比，再组词。
焰（ 火焰 ）饶（ 饶恕 ）抗（抵抗 ）锁（ 锁头） 滔滔不绝 滔（ ） 浇（浇水 ）杭（ 杭州）琐（ 猥琐 ）
课时训练
三、按课文内容填空。 1.完好无损的水罐为（ . 自己的成就）而感到骄傲，破 损的水罐因为（自己的裂缝 ）而感到惭愧。 2.挑水工利用破水罐的裂缝（ 渗水 ），让破水罐
读第3段，破水罐感到一丝
快乐的时候，它看到了什么？ 看见太阳正照着路旁美丽的鲜 花
而自责难过。
探究学习
挑水工让破水罐注意什么？ 刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为
我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒
下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就 浇灌了它们。
探究学习
挑水工的话让破水罐明白了什么？
仿写：破水罐因为自己的裂缝，使自己比不上好水 罐的价值而惭愧 。
破水罐因为____________________工白费力气而惭愧。 破水罐因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回 报而惭愧。
探究学习
合作探究，精读感悟。
但到了小路的尽头，它仍然 感到伤心，因为它又漏掉了 一半的水。于是，它再一次 向挑水工道歉。破水罐为什 么要这样呢？ 因为它还在为自己的裂缝而 自卑，为自己不能尽到责任
探究学习
《普罗米修斯盗火》中，火给人类带
来了怎样的好处？
人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖， 用火来打造工具，还用火 来驱赶凶猛的野兽。人类 文明向前迈进了一大步。
温故知新
2.正确认读和书写下
3.理解词意。
（1）小心翼翼： 形容谨
慎小心,一点不敢疏忽。 比喻大 （2）大发雷霆 ：
课时训练
二、比一比，再组词。
焰（ 火焰 ）饶（ 饶恕 ）抗（抵抗 ）锁（ 锁头） 滔滔不绝 滔（ ） 浇（浇水 ）杭（ 杭州）琐（ 猥琐 ）
课时训练
三、按课文内容填空。 1.完好无损的水罐为（ . 自己的成就）而感到骄傲，破 损的水罐因为（自己的裂缝 ）而感到惭愧。 2.挑水工利用破水罐的裂缝（ 渗水 ），让破水罐
读第3段，破水罐感到一丝
快乐的时候，它看到了什么？ 看见太阳正照着路旁美丽的鲜 花
而自责难过。
探究学习
挑水工让破水罐注意什么？ 刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为
我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒
下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就 浇灌了它们。
探究学习
挑水工的话让破水罐明白了什么？
仿写：破水罐因为自己的裂缝，使自己比不上好水 罐的价值而惭愧 。
破水罐因为____________________工白费力气而惭愧。 破水罐因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回 报而惭愧。
探究学习
合作探究，精读感悟。
但到了小路的尽头，它仍然 感到伤心，因为它又漏掉了 一半的水。于是，它再一次 向挑水工道歉。破水罐为什 么要这样呢？ 因为它还在为自己的裂缝而 自卑，为自己不能尽到责任
探究学习
《普罗米修斯盗火》中，火给人类带
来了怎样的好处？
人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖， 用火来打造工具，还用火 来驱赶凶猛的野兽。人类 文明向前迈进了一大步。
温故知新
2.正确认读和书写下
3.理解词意。
（1）小心翼翼： 形容谨
慎小心,一点不敢疏忽。 比喻大 （2）大发雷霆 ：
苏教版国标本四年级语文上册《一路花香》PPT教学演示课件
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
童心留言板：
我想对“ ”说：“
”
我的想法：
世上每一件东西、每个人都有 自身存在的价值，如果我们能发挥自 己的长处，又能善待自己的不足，聪 明地利用自身的特点，就能发挥自己 的作用。
活学活用:
1.在班中你可能是个成绩不太突出 的学生，学了这课文你会想…… 2.想一想我们周围的残疾人如何善 用自身的残缺？ 3.在以后的日子里你可能是个不太 出色的人，想想小学时读的这篇课 文你会想……
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
童心留言板：
我想对“ ”说：“
”
我的想法：
世上每一件东西、每个人都有 自身存在的价值，如果我们能发挥自 己的长处，又能善待自己的不足，聪 明地利用自身的特点，就能发挥自己 的作用。
活学活用:
1.在班中你可能是个成绩不太突出 的学生，学了这课文你会想…… 2.想一想我们周围的残疾人如何善 用自身的残缺？ 3.在以后的日子里你可能是个不太 出色的人，想想小学时读的这篇课 文你会想……
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用