在因特网上查找信息

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在因特网上查找信息

在因特网上查找信息

在因特网上查找信息

尊敬的评委老师好,今天我说课的题目是:《在因特网上查找信息》。下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程和反思等方面进行说明。

一、教材分析:

(一)教材内容的地位和作用

本节内容为教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》(选修)第一章“网络能为我们做什么”的第三节“在因特网上查找信息”,课时为 1 节,主要内容是如何使用搜索引擎搜索信息。

二、学情分析

本节课的授课对象是高年级的学生,经过一年的学习,学生已经掌握了基本的电脑操作知识和信息素养,大多数学生能够熟练的通过网络浏览信息,有的学生还能使用QQ等来传输文件,但是对在网上查找信息的工具知道的并不全全面,搜索技巧更是知之甚少,需要进一步的提高搜索能力,合理的使用各种搜索工具。

三、教学目标

依据信息技术新课程标准和教材分析,我制定了如下教学目标:

知识与技能:

掌握利用搜索引擎(Internet网)学习搜索引擎的使用

过程与方法:

培养学生分析、解决问题,自主探索学习的能力。

情感态度价值观:

培养学生健康上网理念

四、教学重难点

教学重点和难点

“关键字搜索法”的掌握

五、教学、学法

教法:情景法、演示法,提问法

学法:讨论法、实践法、小组合作

四、教学过程

根据本课教学内容和信息技术学科特点,结合高一年级学生实际,比如,求知欲望强烈,模仿能力较强,我设计了以下几个教学环节:

(一)激情导入,介绍概念:

利用兴趣调动法,打开事先制作好的课件,展示有关郏县图片,提出学生感兴趣是几个问题,如:为什么我们的家乡郏县素有“书法之乡”之美誉?你对郏县书法了解多少?郏县书法发展现状如何?我们可利用因特网来找到答案,从而引入课题。

(二)任务驱动,合作探究:

一、进入搜索引擎:

介绍几个国内外常见的搜索引擎,告诉他们网址:

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

https://www.360docs.net/doc/768622961.html,

让学生分别进入这几个网站。通过课件中的图片让学生对其界面有一个初步的认识;由学生自主进入各网站,又是对上一节内容一个很好的复习。

接着先让学生自己观察,并提问各搜索引擎的共同特点,设计这样一个双边活动,可以培养学生的观察能力。

二、体会搜索方法:

然后教师推出“关键字搜索法”,介绍完方法后教师可以用演示教学法,

亲自用IE给学生搜索出郏县书法、姚明的身高,让学生模仿,使用关键字搜索法,搜索到信息,初步体验成功的喜悦。

三、布置任务竞赛学习

布置查找“直线与平面知识”、“NBA赛况”等多个任务,将学生分组,分任务,合作,交流共同完成。并让各小组比较搜索速度,表扬优胜的小组。

用竞赛激励法,激发学生学习潜能,引导学生积极开展小组合作学习,同时进一步培养学生的创新精神、思维能力以及团结协作的思想品质。

四、归纳小结,体会收获:

学完内容之后,在老师的引导下,共同对因特网的服务类型进行总结,通过总结,培养学生的总结归纳能力,使知识条理化,系统化。

七、教学反思:

本节课采用任务驱动式的教学方法,用问题带动任务,步步引导、层层深入,让学生在解决问题的过程中掌握本节课的重点难点问题。在解决问题的过程中,培养了学生自主学习,分析问题,解决问题的能力,培养了健康上网理念。

当然其中存在很多不足,请大家提出宝贵的意见和建议,我将在以后的教学和教研中积极改进,谢谢!

从因特网获取信息-教学设计

《从因特网获取信息》教学设计 江苏连云港外国语学校陈艳 一、教案背景 1.面向对象:初中七年级学生 2.学科:初中信息技术 3.课时:1课时 4.学生课前准备: (1)复习《获取信息的途径》并浏览相应的网页, (2)有条件的同学,课外利用搜索引擎查找《花果山》的资料, (3)课前预习,列出遇到的问题。 5.教师课前准备:多媒体机房、学件(含有任务,发送给学生) 二、教学课题 知识与技能目标: 1.了解浏览器(Internet Explorer)的启动及其操作界面,掌握在因特网上浏览信息,搜索信息的基本操作方法。 2.了解几种常见的搜索引擎的特性,掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法。 3.学会下载信息,掌握保存网页上各种信息的方法。 过程与方法目标: 1.采用“任务驱动法”,分组学习。锻炼学生自主学习的思维习惯,培养学生自主探究学习、发展创新思维能力。 2.培养学生合作学习的能力,使学生展开充分的讨论和交流,人人积极主动参与,发挥集体的智慧,形成智慧互补。 3.培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感与价值目标: 1.通过浏览信息、获取知识激发学生学习因特网的兴趣。 2.通过小组协作,培养学生的探索及合作精神,同时促进同学们之间分享、交流彼此的情感和理念。 3.通过上网浏览家乡的风景名胜,激发学生热爱家乡的感情。 4.引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,养成正确的上网意识,做网络文明人。 三、教材分析 《从因特网获取信息》是江苏科学技术出版社《初中信息技术》上册第1章第2节第2课时内容,在本章节占有很重要的地位,起着承上启下的作用,对学生有较大的吸引力。从内容结构上看,如在教学中只让学生单纯为掌握知识而教,会使呈现形式陷入空洞、学生注意力涣散、学习

因特网上的信息检索教案

3.2因特网上的信息检索 学习目的:1、掌握搜索引擎的类型与特点。 2、了解搜索引擎的产生与发展。 3、理解搜索引擎的工作原理。 重点难点:搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。 学习方式:情景设置法任务驱动法 学习任务: 学习内容: 一、因特网信息检索的方法 在因特网中信息检索的方法主要有三种: 1、基于超文本/超媒体的信息浏览 2、基于目录服务的信息查询(目录式搜索) 3、使用搜索引擎进行信息检索(全文搜索) 二、搜索引擎的发展与分类 1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在 2、按信息搜集方法和服务提供方式,搜索引擎有 和 提问:同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么?你是用什么关键词来搜索? 三、搜索引擎的工作过程 全文搜索引擎的工作过程是什么?课本p72-73

四、网上信息检索技巧(以Google为例) 1、使用空格 输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与". 练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么 (设置提示按钮) 大力神由来 2、使用减号. 要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一 空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史 3、添加英文双引号. 双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时 显得格外有用. 练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同 1,理科的学习方法 2,"理科的学习方法" 4,查找特定格式的文件. Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名. 练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它. 5,标题搜索. 当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼" 6,网页快照. Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.

从因特网获取信息教案 苏科版

课题:从因特网获取信息 教学目标:掌握搜索引擎的高级搜索功能,学会使用一种软件下载信息,能对信息进行有效的管理 认知目标: 1.掌握根据信息需求获取信息的一般规律,了解信息来源的多样新特点,总结获取信息的一般过程,培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2.掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3.学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4.学会判断信息的真伪,并迅速、准确地筛选有用的信息。 技能目标: 1.掌握在因特网上浏览信息,搜索信息的基本操作方法。 2.了解常见的几种搜索引擎的特性,尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3.培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感态度与价值观: 1.通过浏览信息,获取所需知识,激发学生学习因特网,主动探究知识的兴趣。2.综合多种因素判断信息的可靠性,养成从权威网站获取可靠信息的习惯,学会尊重他人的著作权。 3.引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,养成正确的上网的意识,做网络文明人。 教学重点: 1.熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2.掌握浏览网页的方法。 教学难点: 1.正确理解关键字的意义和作用,利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2.迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪 教学方法和手段: 1.启发式教学; 2.任务驱动式教学,让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下,自主探究学习; 3.多媒体辅助教学,借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生,结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握;4.学生模仿练习、探究学习

从因特网获取信息1

《从因特网获取信息》教学设计 【教案背景】 1、面向学生:初中 2、学科:初一信息技术 3、课时:1 【教学课题】 从因特网获取信息 【教材分析】 本课题选自苏科版初中信息技术上册第一章《走进信息世界》第2节《信息获取与管理》的第3课。本节课的主要任务是学会搜索引擎的使用和网上信息的下载,在讲课过程中要区分学生的水平差异。 【教学目标】 1、知识与技能目标 认识搜索引擎的作用和价值,了解常用的搜索引擎,加深对“关键词”的认识和理解,知道搜索引擎的简单工作原理;掌握从网页上保存文字、图片等信息的方法。 2、过程与方法目标 根据任务驱动的原则,组织学生自主实践,合作探究。在实践中学会使用关键词进行资料信息的获取,学会针对具体问题对关键词进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观目标 通过学习了解自己的家乡,拓展学生的视野,激发学生的爱家乡热情。 【教学重点】 搜索引擎的使用技巧和网上下载信息的方法 【教学难点】 教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息,并有效地辨别、筛选信息,解决实际问题。 【教学方法】 任务驱动、探究法、实践法、小组协作学习法。 【教学过程】

一、创设情境1、播放一组宿迁各地各单位迎接园博会的相 关图片 2、问:同学们,你们知道这是什么图片吗? 3、问:你们对园博会了解吗? 今天老师和大家一起来了解园博会。 学生小组进行讨 论和交流,回答老 师提出的问题。 创设情境,激 发学生的学 习兴趣,展示 任务 二、任务驱动,自主探索、交流、感 悟任务一:了解园博 1、园博会主题 2、第七届江苏省园博会会徽 3、第七届江苏省园博会吉祥物 问:同学们,你们刚才是怎样得到这些信息 的? 板书:搜索引擎 问:1、搜素引擎的定义 2、搜素引擎的种类? 学生自主探索,小 组协作,教师巡视 指导。 完成任务最快的 小组到讲桌前展 示自己的成果 百度,搜狗, google,新浪…… 阅读书本P15思 考后回答 出示明确任 务,在完成任 务时教师指 导学生学习 的方法。 在生活中要 有选择的选 用搜索引擎 任务二:不同的搜索引擎、关键词搜索园博 会的信息 师:刚才我们已经知道了搜索引擎的定 义及分类,接下来请同学们分小组用不同的 搜索引擎、关键词搜索园博会的信息。 园博会 宿迁园博会 “宿迁-园博会 A:百度 B:搜狗 C google 师:巡视指导 总结:搜索引擎、关键词的选择 学生分组搜索,并 将搜索到的信息 数量用WORD记录 下来 每一小组选派以 为同学汇报成果 分组搜索主 要是让学生 了解,不同的 搜索网站,搜 索原理不尽 相同,比较关 键字的搜索 效果,使学生 重视选取关 键字的重要 性。 任务三:“收藏”园博 师:请同学们将搜索到的园博会的相关信息 保存下来 师:巡视辅导 师生总结:保存网页、图片、文字的方法 生操作(具体方法 可参考书本P17) 汇报成果 掌握从网页 上保存文字、 图片等信息 的方法 三、联系生活、学以致用任务四:相约园博 师:园博会在我们家乡举行,大家想不想 去浏览、参观呢?那怎样才能到达园博会现 场呢?开通了园博专线,有哪些班车可以到 达?从哪些地方可以坐到这些班车?多少分 钟一班? 师:巡视,组织学生评价。 同学们分小 组运用我们今天 所学的知识搜索, 并保存到Word文 档里。 复习巩固今 天所学知识, 并将今天所 学学以致用。

《因特网的信息查找》教案

2.2因特网信息的查找 一、教案背景 高中生计算机操作能力参差不齐,大部分学生已经有使用网络检索信息的感性经验,若以传统的新授课方式设计教学,能力强的学生会感觉索然无味,没有学习兴趣,并很可能产生逆反心理。老师要结合学生已经有的知识,切合学生实际,使学生形成多网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 二、教学课题 因特网信息的查找 三、教材分析 1、地位与作用 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第二节内容,主要围绕因特网搜索引擎的使用展开教学,信息检索是信息素养的一个重要组成部分。它不仅指能够获取信息,更重要的是能够获取有效的信息。因此,对于这部分内容的教学不应只满足于教会学生利用关键词搜索或掌握几个搜索技巧,而应在培养和提升学生利用网络获取信息的能力,锻炼学生自主学习和协作学习的意识,培养学生良好的信息素养,为今后的学习和发展奠定良好的基础。 2、本节主要内容介绍 本节设置了两方面的内容: 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 3、重点难点分析 ★教学重点: 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 ★教学难点: 掌握关键词搜索的技巧 四、教学方法 讲授法练习法讨论法 根据本节课内容的特点和教学目标要求,以任务驱动,小组合作交流探究为

主要活动方式,在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于目前苏北地区高中阶段学生的计算机水平参差不齐。为了完成本节的活动任务,在组织教学活动时应有意识地实行优生差生结合的小组合作方式,帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平,从而得到均衡的发展,使这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。 在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎,掌握搜索引擎的定义和分类,并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 五、教学过程 我们上一节课一起分析了信息获取的一般过程,同学们也初步了解了信息获取的意义,那么这节课我们一起进行一次实践活动。 因特网上存储了各个领域的大量信息,并且不断地更新,成为取之不尽的信息资源宝库。伴随着网络上信息资源的不断扩充,网络用户想找到所需的资料简直如同大海捞针。为了满足大众对信息检索需要,搜索引擎应运而生了。 1、搜索引擎 指用于因特网信息查找的网络工具。 最早的搜索引擎出现于1994年4月。斯坦福大学的两位博士生,美籍华人杨致远和美国人David Filo,共同创办了超级目录索引雅虎,并成功地使搜索引擎的概念深入人心。从此,搜索引擎进入了高速发展时期。 2、搜索引擎分类 a 全文搜索引擎(关键词查询) 代表性站点:Google、百度、天网 原理:通过从因特网上提取各个网站的信息,建立索引数据库,当用户查询时,它在库中检索与用户条件相符的相关记录,然后按照一定的顺序将结果返回给用户。 举例:上述原理中“数据库”概念。 b 目录索引类搜索引擎(分类查找) 代表性站点:搜狐、新浪、Hao123(网址之家) 原理:将收取到的各个网站(网页)的信息按照目录分类,建立索引数据库供人们分类查找。 举例:查找北京地区的大学 3 发展趋势 由于分类搜索和全文搜索各有利弊,当前许多搜索引擎都在朝着两者兼备的方向发展。 例:google 新浪搜狐 4分组练习 采取分组探索的方法。 a 抢答题 1)据史籍的记载,“中秋”一词最早出现____一书中。 2)世界第一枚邮票出现在: 3)金庸的籍贯是:

从因特网获取信息

从因特网获取信息 教学目的: 1.了解常见的几种搜索引擎的特性,尝试使用搜索引擎的高级搜索功能,总结提高搜索效率的经验。 2.了解几种常用下载工具的特点并学会使用,利用多线程、断点续传等功能提高下载效率。 3.综合多种因素判断信息的可靠性,养成从权威网站获取可靠信息的习惯,并学会尊重他人的著作权,包括其作品的发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、复制权等。 教学方法:模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。 教学过程: 1.情境导入 随着网络的普及应用,我们的生活变得越来越丰富多彩,聊天、购物、看新闻、玩游戏等,应有尽有。现在就请大家根据教材推荐的网址,遨游一下精彩的网络世界。在上网的过程中,记录上网的流程和对网站的印象。 2.新课讲授 从因特网上收集信息,已成为人们获取信息的一条重要途径。在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。 (1)认识搜索引擎。 介绍一些知名的搜索引擎(Google、百度、雅虎等)。 熟悉搜索引擎界面:输入百度网址,启发学生通过主页上的帮助文件,学习搜索引擎的使用方法和技巧,培养学生养成自学的习惯。代表这些说明的字样包括:帮助、高级技巧等。 (2)初步搜索:确定搜索的意图;选择描述搜索主题的关键字,并查询,验证结果和设想有什么不同。让学生自己总结经验:通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。 (3)高级搜索:优化关键字 参考以下网页,讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么?关键字的选择对搜索结果的影响,并总结搜索技巧。 百度搜索技巧: https://www.360docs.net/doc/768622961.html,/search/page_feature.html “Google”搜索技巧:https://www.360docs.net/doc/768622961.html,/intl/zh-CN/help.html (4)筛选搜索结果 单击搜索结果链接,看结果和预期的差别有多大。培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质,如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。在进入的网站中,即便不理想,鼓励学生发现有没有更合适的关键字。 进入网站后,应注意让学生保留有价值的信息,如从长篇文章中摘录文本,提醒学生注意保留资料出处的信息。 (5)目录索引 访问新浪爱问分类目录网站,选择分类目录,查找相关主题信息,与全文搜索引擎相比,比较目录索引搜索的结果有什么特点。 (6)使用不同的搜索引擎搜索同一个主题 用不同的搜索引擎,搜索同样的关键字,比较搜索结果,并填表。让学生注意不同搜索引擎的异同之处;不同的网站对于同一主题的表述有无区别,为什么? (7)总结搜索策略。 搜索引擎的工作原理 搜索引擎的原理可以看做三步:从互联网上抓取网页→建立索引数据库→在索引数据库中搜索排序。

第三章第二节因特网上的信息检索

2011全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀案例征集活动 因特网上的信息检索 学校:贺兰回中 姓名:叶芳 日期:2012-3-5

一、教案背景 1、面向学生:高二 2、学科:信息技术 3、课时:1课时 4、学生课前准备:阅读课本该章节内容 二、教学课题 广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节《因特网上的信息检索》。 三、教材分析 1、学情分析 学生已经在必修模块中掌握通过不同的搜索引擎检索信息,并能够合法地从网上获取信息。但是在必修模块中强调学生经历信息获取的过程,而不是网络信息检索的思想和方法。在学生已有的检索经验的基础上,开展本课,让学生通过具体任务了解有关网络信息检索方法,从任务体验中感受到搜索引擎的特点、能够简单分析各类搜索引擎的优缺点和局限性,从自身体验谈谈对搜索引擎发展的相关建议。我相信高二的学生能够顺利完成本课的学习任务。 2、教材分析 本节课是广东教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第三章第二节因特网上的信息检索。主要内容包括因特网信息检索的方法、搜索引擎的发展与分类、搜索引擎的工作过程。本课不同于广教版信息技术必修中的“获取网络信息的策略与技巧”,而是侧重于搜

索引擎的特点、工作原理及工作方法,在理解了网络信息检索的思想和方法之后,知道搜索引擎的工作原理将使学生进一步提高从网络获取信息的能力。 3、教学目标 (1)知识和技能 掌握因特网信息检索的三种方法,理解各类搜索引擎的特点和发展,理解理解搜索引擎的工作原理。 (2)过程与方法 通过完成任务体验并总结网络信息检索的三种方法,通过生生交流、师生交流和任务来总结各类搜索引擎的特点及局限性。让学生在任务中发现问题,提出对搜索引擎未来发展的建议。进而理解搜索引擎的工作原理。 (3)情感态度和价值观 学生在经历师生讨论和任务完成之后,能够分析各种信息检索工具的优缺点,认识到现有网络信息检索工具的发展趋势,提高自身创新意识和对网络信息检索技术的兴趣。 4、教学重点 (1)、掌握在因特网上进行信息检索的方法。 (2)、知道各类搜索引擎的优缺点及工作原理与发展趋势,能够分析其局限性。 (3)、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法,能熟练使用检索工具获取信息。

从因特网获取信息(教案)

教学课题:从因特网获取信息课型:新授 本课题教时数:1课时本教时为第 1 教时 一、教学目标 知识与技能 1、掌握从因特网获取信息的常用途径以及搜索引擎的使用。 2、学会下载与保存信息。 过程与方法:' z# x- y4 R7 J; R: w# ^- q 通过探究学习、对比观察、任务驱动等方法,培养学生从因特网获取信息的能力。情感目标: 1、培养学生勇于探索,勇于尝试,不怕失败的意识。 2、培养学生的求知欲。 3、感悟“工欲善其事,必先利其器”。 二、教学重点、难点 教学重点:1、搜索引擎的使用。2、信息的下载与保存 教学难点:搜索引擎的使用 三、教学方法与手段 任务驱动、自主探究、对比观察、讲解分析等 教学过程:教师活动学生活动设计意图情景引入 [教师]:同学们,上星期我们学校举行了运动会,各个班的运动健将都为了班级荣誉奋力拼搏。我们班有没有拿到第一名的同学啊?我们班的团体总分在学校各班级中的排名是多少? [教师]:同学们对自己班级在运动会上的情况都很了解,那么有同学能清楚的说出每个比赛项目都是哪个班的同学获得了名次,学校各个班级的排名情况是怎样的?如果记不清了,那在哪可以找到这些信息? 新课学习 任务一:找到刚才问题的答案。 任务说明:直接用浏览器打开学校主 页,查找相关信息。 [教师]:同学们,从因特网收集信息,是人们获取信息的重要途径之一。在因特网上获取信息主要有两种途径:访问专业、专题网站和使用搜索引擎。[学生]:学生热烈讨论运动 会的事情,踊跃回答。 [学生]:纷纷摇头,表示能 说出一点,但是不清楚全 部的情况。在学校网站应 该能找到相关信息。 [学生]:学生打来学校网站 查找有关运动会的信息并 回答刚才的问题。 [学生]:听教师讲解 以贴近学生生活而且学生 比较关心的实例为引入,使 学生产生思想上的共鸣,快 速进入学习状态。 体会用浏览器可以方便的 查看各种信息。 承前启后,让学生明白操作 的含义。

因特网上的信息检索——搜索引擎的使用

【课题】因特网上的信息检索——搜索引擎的使用 【教材分析】 本节课所使用的教材是广东教育出版社出版的信息技术(选修3)《网络技术应用》。具体是第三章第二节中的内容,本节进一步学习使用网络中信息检索的方法,对搜索引擎检索作进一步的学习。提高学生使用搜索引擎的技术。 【学情分析】 搜索引擎对于高一年级的学生来说已不再陌生,学生当中很多任都已在平时的学习中使用过了,但是对于我校的实际情况,学生的计算机操作水平参差不齐,如何选择教学方法,开展组织教学,是我们这节课的一个难点。 【教学目标】 一.知识目标: 1.进一步了解搜索引擎的作用及使用方法。 2.掌握网上信息搜索技术。 3.学会使用收藏夹。 二.过程与方法目标: 通过学习任务,进一步掌握搜索引擎的使用技巧 三.情感态度价值观目标: 培养学生探索能力、协作精神。进一步增强学生利用计算机来使我们的生活更加美好的信心。 【教学重难点】 重点:进一步了解搜索引擎的作用及使用方法 难点:掌握网上信息搜索技术 【教学方法】 任务驱动、自主探究式学习、演示讲解等 【教学环境】 1.多媒体网络教室。 2.能够连入因特网。 【教学课时】 1课时

【教学设计思路】 以查找有关玉龙湖、玉蟾山的相关知识为线索,让学生通过自主探索和协作来学习搜索引擎的使用;结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。操作中注重教师的指导和学生的自主探索。 【教学过程】

【课后总结】 这节课主要是让学生掌握搜索引擎和收藏夹的使用方法。以对玉龙湖或玉蟾山的内容进行搜索,通过搜索,让他们更了解自己的家乡,在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情;在整个搜索的过程中,学生可以自主地根据自己的兴趣去实践,去找自己想要的东西,学生学习热情高涨,学习气氛很好;最后让学生把自己的收藏与其他人共享,无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。总而言之,教学过程环环紧扣,学生动手贯穿始终,收效不错。

七年级信息技术上册 从因特网获取信息教案

课题:从因特网获取信息 课型:新授课 教学目标: 认知目标: 1.掌握根据信息需求获取信息的一般规律,了解信息来源的多样新特点,总结获取信息的一般过程,培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2.掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3.学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4.学会判断信息的真伪,并迅速、准确地筛选有用的信息。 技能目标: 1.掌握在因特网上浏览信息,搜索信息的基本操作方法。 2.了解常见的几种搜索引擎的特性,尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3.培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。 情感态度与价值观: 1.通过浏览信息,获取所需知识,激发学生学习因特网,主动探究知识的兴趣。 2.综合多种因素判断信息的可靠性,养成从权威网站获取可靠信息的习惯,学会尊重他人的著作权。 3.引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》,养成正确的上网的意识,做网络文明人。 教学重点: 1.熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2.掌握浏览网页的方法。 教学难点: 1.正确理解关键字的意义和作用,利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2.迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪 教学方法和手段: 1.启发式教学; 2.任务驱动式教学,让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下,自主探究学习;3.多媒体辅助教学,借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生,结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握; 4.学生模仿练习、探究学习 教学过程设计: 一、复习引入 获取信息的途径

“从因特网上获取信息”教案设计

“从因特网上获取信息”教案设计 作者:张辉单位:泰州市永安洲镇初级中学 【教材分析】 在上一节课,我们学习了获取信息的过程与方法,从而了解到,在获取信息的过程中,有很多种方法,然而,由于网络的迅猛发展,特别是互联网的发展和普及,从网络获取信息成为一条重要的途径,而且更为方便和快捷。作为21世纪的青少年,仅仅知道这些是远远不够的,更应当掌握获取网络信息的策略和技巧。 【学生分析】 通过几节课我和学生的接触,我发现:几乎所有的学生都喜欢上网,而且以娱乐性为主,比如看电影、听音乐、聊天等。另外,有很多学生基础很差,几乎连简单的汉字都不能输入,而且还不主动去学习。针对这种情况,我设计了几个比较有意义的题目,希望能因此而提高学生学习的积极性。 【教学目标】 1、认知目标: ①掌握利用分类目录和关键词,在特定的搜索引擎中查找有用信息; ②学会提取贴切的关键词; ③学会筛选和整理信息。 2、能力目标: ①培养学生运用互联网浏览、搜集信息的能力; ②培养学生筛选和整理信息的能力; ③培养学生运用互联网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力; 3、情感目标: ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣; ②培养良好的信息情感和信息道德; ③培养学生合作学习的意识和能力。 【教学重点】 ①运用贴切的搜索关键词进行信息的搜索; ②掌握信息下载的基本方法; ③教导学生树立正确的上网的意识; 【教学难点】 ①灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索; ②迅速地筛选信息、准确的鉴别信息的真伪; ③养成良好的上网习惯。 【教学过程】 情境导入: 上一节课,我们已经学习了获取信息的各种方法。在当前,网络的快速发展和普及,使得网络上的信息量也飞速增长,从网络上获取信息越来越成为人们获取信息的重要手段之一、本节课的主要任务是在百度搜索引擎中输入关键词来搜索文字信息和图片,以此来激发学生的探究欲望,使学生主动地进入探索的海洋中。 1.搜索文字信息 ①任务启动:学生打开浏览器,并进入百度首页。 ②操作指导:教师演示操作过程,学生同步跟着老师学习操作,打开百度在搜索栏中输入:

七年级信息技术上册 第二课 从因特网获取信息(第2课时)教案 苏教版

信息获取与管理 教学课题信息获取与管理课型新授 本课题教时数 3 本教时为第 2 教时备课日期 教学目标: 常用网络信息搜索的方法。 利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 教学重点: 掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。搜索引擎的出现和应用,使得在网络中高效地获取信息成为可能,其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。 教学难点:掌握关键词搜索的技巧 教学方法与手段:讲解法,分组谈论学习法等 教学过程:教师活动学生活动设计意图 提问:获取信息的一般方法?(四个阶段)简单介绍搜索引擎的产生和发展 学一学:什么是搜索引擎?有哪些分类? 1、全文搜索引擎又成为“关键字查询”代表性的网站: 百度Google 2、目录索引类搜索引擎 原理及方法: 代表性的网站:实践: 请利用本节课所学的网络 信息搜索策略与技巧查查有关 中秋节的来历、中秋传说、中秋 习俗、中秋节诗词等相关内容。 方式: 小组活动:给每个小组发一 份卷子,小组成员分工合作, 共同完成问卷信息查询,推举 出一些要利用搜索才能 找到答案的题目,发给学 生做。检查学生完成的情 况。答对了就表明掌握 了,所用时间长短只是熟 练与否的问题。主要是 考察他们对搜索技巧的 掌握。让每个小组汇报 一下他们搜索的东西。使

搜狐新浪网易小组代表对相应的中秋专题内 容向全班同学做总体介绍。全班都对中秋有一个比较全面的了解。 师生共同总结出搜索引擎的使用技巧: 1、关键词的选择最重要。 (用好逻辑符号and or not) 与或非 and or not +| - 以GOOGLE为例: ①不用“+”,只用空格 ②用“-”表示“非” ③OR用大写 2、强制搜索的方法——加英文双引号 查找名言警句或专有名词比较有效 3、多个关键词中间用空格 不要局限于一个搜索引擎。 授后小记: 采取这种主题活动式教学,对教师的要求更高。要想组织好一堂课,教师必须精心设计课堂,把活动安排得更细致,并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣,这就需要教师有非常好的引导,并在过程中给予学

因特网信息的查找

《因特网信息的查找——搜索技巧》教学设计 武安市第三中学 一、教学内容分析 本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第二章第二节的内容(第二课时)。通过上节课的学习,学生掌握了因特网信息的查找方法,但是还面临着如何提高信息查找效率的问题。这也是学生在信息社会学习、工作和娱乐必备的技能之一。因此本节课是本章学习的重点。本节课主要掌握网络信息检索的几种主要技巧展开教学。 本节课在“信息的获取”这部分中占很重要的地位,它是新课标下全面提升学生信息素养的重要环节,让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性,为学生终身学习奠定基础。本节课作为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理学习的基础,同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。 二、教学对象分析 本节课的教学对象为高一年级的学生,他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。在平时的学习和生活中,他们已有使用网络搜索信息的经验,但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法,却不熟悉不同搜索引擎的特点,没有很好地掌握搜索的技巧,不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎,搜索信息的过程中效率很低。因此教师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生在实践中形成对网络信息搜索的理性认识,不断总结积累利用网络搜索信息的经验,提高自己的网络信息搜索水平。小部分学生可能完全没有上网的经历,他们需要在老师和小组成员共同交流学习中学习新知识。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)了解关键词的作用与提炼; (2)了解检索逻辑符号的作用; (3)了解精确查询的方法; 2、过程与方法 (1)通过收集、筛选、处理信息和交流学习,掌握网络信息检索的主要策略与技巧。 3、情感态度价值观

第2节 有效获取信息——从因特网获取信息(2)

第2节有效获取信息——从因特网获取信息(2) 第2节有效获取信息——从因特网获取信息(第2课时) 课题:从因特网获取信息--信息的保存 教学目标: 知识与技能: 1、了解网上浏览的目的之一就是要下载信息。 2、掌握文字、图片、声音下载的基本操作。 3、培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。 过程与方法: 能熟练的下载文字、图片、网页,辅助其他学科学习。 情感态度与价值观: 激发并保持学生利用信息技术不断学习的热情,形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。 重点: 1:要学会保存文件 2:要学会保存图片、声音等 难点:培养学生在因特网上合法获取信息的兴趣和能力。 教学方法:演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式 教学过程 一、情景引入 学校要在宣传栏内做一个关于上海世博会的板报,要我们一起查找一下相关资料,并把它保存在电脑里。 让学生上网查看有关世博会的内容。 提出问题: (1)在网页上你经常会看到什么内容(文字、图片、音乐、游戏等)? (2)看到网络上自己想要的资料,应该怎么保存的呢? 二、新授 在我们要保存之前,我们要先找到我们想要保存的对象,刚才和同学们在"世博网"看到了一个漂亮的网页(展示网页),老师想把它保存到刚刚建立的网页文件夹中,谁能帮老师解决这个问题。 (一)保存整个网页 ①单击“文件”菜单里的“另存为”。 ②在弹出的“保存网页”对话框中设置保存位置为“我的文档”,文件名为“上海世博”,保存类型为“网页、全部”。 下面,就请同学们保存一下整个网页吧。 (二)保存网页中的部分信息 1.保存文字 在网络上,我们会看到许多对于我们学习、生活有用的资料,如果我们想把它保存到我们的计算机上我们该怎么办呢? ①选择要保存的文字。 ②在选择好的基础上右击(注意指针要放在选定区域内右击)。 ③在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令。 ④打开写字板、记事本或word,在空白处右击。 ⑤在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

1.3因特网信息检索习题

一、选择题 1、用户在Internet网上最常用的一类信息查询工具叫做( ) A.离线浏览器 B.搜索引擎 C.ISP D.网络加速器 2、要想熟练地在因特网上查找资料,应该学会使用( )。 A.FTP服务 B.搜索引擎 C.网页制作 D.电子邮件 3、属于搜索引擎网址的有( )。 A. http://www.jsjyt.edu.cn B.http://www.cctV.com C.:http://www.csdn.net D.http://www.google.com 4、一同学要搜索歌曲“Yesterday Once More”,他访问Google搜索引擎,键入关键词( ),搜索范围更为有效。 A.“Yesterdav” B.“0nce” C.Yesterday Once More D.“More” 5、下列说法正确的是( )。 A.搜索引擎按其工作方式可划分为蜘蛛程序和机器人 B.搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎 C.全文搜索方式又被称为分类搜索 D.目录索引类搜索引擎的使用方法称为“关键词查询” 6、下列各软件中不属于搜索类软件的有()。 A.北大天网 B.Yahoo C.Sina D.Windows 7、某同学在https://www.360docs.net/doc/768622961.html,的搜索栏输入“北京奥运会”,然后单击“搜索”,请问他的这种信息资源检索是属于() A.全文搜索 B.分类搜索 C.专业垂直搜索 D.目录检索 8、某同学在https://www.360docs.net/doc/768622961.html,“的搜索栏输入高二物理试题“,然后单击”搜索“,请问他的这种信息资源检索是属于() A.专业垂直搜索 B.多媒体信息搜索 C.全文搜索D、分类搜索 9、全文搜索引擎显示的搜索结果是() A.被查找的在互联网各网站上的具体内容 B.搜索引擎索引数据库中的数据 C.本机资源管理器中的信息

从因特网上获取信息说课稿

从因特网上获取信息说课稿 从因特网上获取信息说课稿 从因特网上获取信息-----说课稿 好,上课!我和大家彼此都第一次见面,为了让大家能够轻松愉快的学习本节课的内容,讲课前我先提问大家一个非常有趣的问题好不好?相信我们大家每个人小时候都被自己的妈妈喂过饭,对不对?好,那么大家互相模仿一下,妈妈喂你吃饭的情境……有的同学模仿的很像,把盛有饭的小勺子放进嘴里,然后再吃,那如果我不把饭直接放进嘴里而是抛在空中,那能不能吃?有同学笑了,可能在想:老师,为什么问我们这么幼稚的问题,饭不放进嘴里,难不成自已跑到嘴里面了吗?好,先让我们大家看一小段视频资料,看看饭能不能抛在空中直接吃? 大家都知道“神六”吧,这段视频就是有关神六中的两名航天员费俊龙、聂海胜在太空中的生活画面,非常有趣。大家看一下。 好,影片看完了,相信大家还一犹未尽对不对?那么大家想不想再看看其它的有关神六的一些有趣新闻呢?那么怎么从网上找到呢?这就是我们这节课要给大家讲的网上获取信息的方法。首先,我们大家共同来看一下我们本节课所要完成的任务: 本节课的任务: 1、学会在因特网上使用搜索引擎搜索所需信息; 2、会提炼有效的关键词;

3、学会从网上下载图片、文字、保存网页的方法; 4、能够把所学的知识与其它学科联系起来。 说到“神六”,那么大家知道神六的发射时间吗?有的同学知道,并且已经说出来了;而有的同学不知道,那么我们大家怎么帮助不知道的同学从网上找到呢?下面请同学们互相讨论并尝试着在网上查找一下,查完后老师会让你们介绍一下你们是用的什么方法找到的?好,大家查完了吧?我看了一下大家所查的,有部分同学查到了,还有部分同学觉的面对这么浩瀚的信息海洋无从下手。 好,那么大家告诉老师,我们要想从因特网上搜索信息,第一个首要条件是什么? 对你的计算机必须能够上网。 好,那么第二个条件也就是下面老师要给大家介绍的网络搜索信息的工具———搜索引擎 搜索引擎是一种在因特网上搜索信息的网络工具。 大家从课本上应该知道最早的搜索引擎出现于1994年4月雅虎 搜索引擎的分类: 1、全文搜索引擎(也称为“关键词”查询)指代表所需信息主题的关键词进行信息查询。 典型网站有: baidu.cggle.c 2、目录索引类搜索引擎 是将收取到的各个网站(网页)的信息按目录分类,建立索引数

因特网信息检索

《因特网信息资源检索》教学设计    教材分析: “因特网信息资源检索”是教育科学出版社的《网络技术应用》第一章的第三节内容(教材的第16页至26页)。我们在学习和工作中,往往首先要做的是信息的搜集工作,这样我们要考虑通过什么途径和方法获取这些信息。 教学目的: 1.掌握常用因特网信息检索工具的使用方法;能描述信息检索工具的基本工作原理和特点。 2.体验因特网信息检索工具的优缺点。 3.掌握常用因特网信息检索工具的使用方法,能熟练使用检索工具获取所需信息。 教学重点和难点:信息检索工作的工作原理 教学过程: 一、 贴近生活,导入主题,激发兴趣。 师:同学们,对于我们每一个中国人来说,2008年奥运会是意义非凡的一届奥运会,因为2008年奥运会在我们国家举行,那么你知道2008年奥运会的主题是什么吗? (大多数学生回答是新北京、新奥运) 师:到底大家说的对不对,一会儿我们再验证。现在大家思考如下两个问题 1.常见的网络信息检索的方法有哪些? .搜索引擎的分类 (学生回答后,教师再做总结,并强调如何挑选正确的关键词及关键词的作用与重要性,然后出示常见搜索引擎的网址)

常用搜索引擎及其应用范围 搜索目 标 搜索引擎 一般资料Google 古汉语(诗词) 类资料 百度(个案显示方面百度有独到之处) 产品或服务搜狐、新浪(质量较高)、网易(较全), 注意区分专门的搜索引擎与提供搜索引擎的 综合网站 师:刚才我们知道了那么多的搜索引擎,现在我们就利用它们来验证一下“2008年奥运会的主题”到底是什么。 (师生共同利用网络中的搜索引擎,查找问题答案,在此过程中再进一步强调如何使用搜索引擎) 二、智力抢答比赛 (全班分10个小组进行10道抢答题的比赛) (一)宣布比赛规则,学生开始执行任务 师:为进一步练习使用搜索引擎,下面我们做个智力抢答游戏,游戏规则是: 1.共10道题需在10分钟内完成,时间短任务重,组长负责组织,分工合作。 2.做题过程中借助搜索引擎时,注意关键词的提取。 3.做题完毕后统一时间提交答案,提交时注意选择组别,否则提交作废。 4.按答题速度和正确率获得优胜组的成员得到一次下周一课外活动上机机会。 5.做题过程中可求助:①自己已有的知识经验②小组其它成员③网络

1.2.2在因特网上获取信息教案

细读是一种姿态,需要无所畏惧的勇气;细读是一种功夫,需要长久的坚持;细读是一种智慧,需要深厚的学术修养;细读更是一种品质,需要剔除浮躁后的沉静和平和。 《在因特网上获取信息》先周导学设计 一、激情导入:如果你是一个科普迷,想举办一个有关火星的图片展览,怎样从网上搜集有关火星的图片呢? 二、尝试探究 (一)探究目标: 1、了解在因特网上搜索信息的意义,了解搜索信息的基本方法。 2、学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法,掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法。 3、培养主动探究、自主学习、团结协作和实践的能力,初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。。 (二)探究之旅—老师相信你能行!同学们,目标已明确,开始我们的探究之旅吧! Ⅰ自主探究:(相信我能行) 阅读课本28页----31页的内容,独立完成以下问题: 1、如何分类收藏自己常用的网址? 阅读课本34页----37页的内容,独立完成以下问题: 2、怎样搜索你想要的信息? 3、如可利用简单关键词搜索信息? Ⅱ合作释疑,共同提高 1、如和更该收藏网址的标题?

2、如可移动已经收藏的网址?如何删除无用的收藏? 3、关键词有无引号搜索结果有何不同? 三、学习反思。 1、同学们,你已经走过“探究之旅”,祝贺你!你能记录下你的收获,去和大家一同分享吗? 请记录: 2、在探究之路上,你还有哪些困惑需要同学或者老师提供帮助呢?我们期待着你 的回答! 附:当堂检测(我达标我快乐) 1.小强要帮助班级出一期关于“校园安全”方面的黑板报,需要从因特网上查找相关资料,他查找资料使用的工具是________ A.搜索引擎 B.Word C.Powerpoint D.Excel 2.下列哪些做法是不恰当的_________。 A.通过网络阅读国家新闻 B.通过网络下载一个免费软件 C.在BBS上将同学家的地址、电话号码等资料贴在网上 D.给同学发送圣诞贺卡 3判断.即使不知道“淄博教育信息网”的主页地址,也可以通过其他方式访问到它。()

《因特网信息的查找》教学设计

《因特网信息的查找》教学设计 一、课标要求 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧,能够合法地获取网上信息;能利用计算机网络广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 二、教材分析 本节课的教学内容是教育科学出版社的高中课程标准实验教材,信息技术必修模块《信息技术基础》,第二章《信息获取》第二节《因特网信息的查找》的内容,本节的内容是在学生已有经验的基础上进行深化、梳理和提炼,主要分为两部分,第一部分主要是搜索引擎的产生和发展、分类及基本原理、代表性的搜索引擎的介绍;第二部分主要是搜索技巧:搜索引擎类型的确定、检索关键词的选择、多关键词的使用、复合逻辑运算的组织等。因特网搜索引擎的搜索技巧是本节的重点内容。由于网络学习的便利性和学生的个体差异,这部分内容着重于具体信息搜索活动的灵活应用及效果的比较。搜索引擎的分类这部分知识比较抽象,教学中又很难使之具体化、形象化,是本节的一个难点,此外,搜索技巧的应用教学中,如果不能设计出有效的搜索目标则很难体现其效用,且在搜索中要使用到的逻辑运算也比较抽象,是是本节内容的又一个教学难点。 三、学情分析 学生已有使用网络搜索信息的感性经验,老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升,使学生形成对网络信息搜索的理性认识,并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验,不断提高自己的网络信

息搜索水平。但是学生之间的差异比较大,老师要注意营造交流学习的氛围。 四、学习目标 1、知识与技能 (1)、了解搜索引擎的类型,知道常用的搜索引擎,熟练掌握其使用方法; (2)、了解不同搜索引擎的特点并灵活选用。根据信息需求选择合适的关键词,灵活运用检索条件,提高信息检索效率; (3)、能利用计算机网络广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 2、过程与方法 (1)、教师提供相关的阅读资料、实例和辅助性的讲解,学生在资料查阅、实例分析、小组讨论的过程中,了解搜索引擎的类型,明白其各自的特点; (2)、根据教师设计的搜索任务,学生在小组自主探究合作完成搜索任务过程中,通过对比搜索结果和搜索条件,并进行组与组之间交流,逐步掌握搜索技巧,提高搜索能力。 3、情感态度与价值观 (1)在任务驱动,小组互助合作中培养学生团结合作的精神,体验团队合作的重要性; (2)通过贴近学生视野、兼顾地区区域特征的具有时效性和地域性的搜索任务,培养、提高学生利用现代信息交流渠道(如:计算机网络)

从因特网获取信息第2课时

课题:有效获取信息第2课时 一、教案背景: 1、面向学生:初中 2、学科:信息技术、 3、课时:1课时 4、课前准备:电子极域教室、能上网、投影仪。 二、教学课题: 1、知识与技能 了解常见的几种搜索引擎的特性,利用搜索引擎来查询信息,了解关键字的重要性。了解常见的下载工具,学会使用其中一种工具软件下载信息。 2、过程与方法 根据任务驱动的原则,组织学生自主实践,合作探究。在实践中学会使用不同的全文搜索引擎进行资料信息的获取,学会针对具体问题对关键字进行简单的选择和提炼。 3、情感态度与价值观 通过学生的互动与对比,体验小组合作的重要性。 三、教材分析:本教材是经江苏省中小学教材审定委员会2011年审查通过的九年义务三年制初级中学教科书,本节课是江苏科学技术出版社《初中信息技术》第1章走进信息世界第2节信息的获取与管理第2课时的内容《从因特网上获取信息》本节课的重点就是学会利用搜索引擎,利用互联网进行下载。这部分内容是对这段时间学生信息素养的一个考察,也是让学生在操作层面上有一个提高,也为后面的学习打下良好的基础。 四、教学方法:演示法、任务驱动法、讲授法、问答法、讨论法 五、教学对象:本课教学对象是七年级学生,通过调查了解,学生在小学阶段虽然开设过信息技术课,但是对于电脑的操作使用,很多同学还是很茫然,甚至无从下手,学生之间的差距比较大,少部分学生能经常利用因特网搜索一些自己较感兴趣的歌曲、明星等资料,但对搜索引擎详细的知识和使用方法不够了解,搜索效率不是很高。

六、教学过程: 问题引入:出示幻灯片(桂林美景) 教师朗诵: 漓江春水绿悠悠, 细雨昊天结伴游。 两岸奇山看不尽, 碧莲峰下泊行舟。 这首中华人民共和国开国元勋游桂林阳朔时所作。 (设计意图:欣赏桂林美景,创设情境,激发学生对桂林的向往,从而利用这条主线,完成教学内容,没有说出诗的作者,留下疑问,让学生利用搜索引擎完成) 师:人们都说桂林山水甲天下,有多少同学去过桂林呢?(问卷调查) (如果有同学去过,可以向大家描述一下去过桂林的感受) 师:没有去过的同学有什么方便快捷的方式了解桂林呢?(因特网) 今天就利用因特网带领大家去欣赏桂林美景。 回答思考:从因特网上获取桂林旅游信息有哪些途径呢?(学生作答,幻灯片显示) 1、访问专业专题网站(桂林旅游网) 师:大多数网站通常都有分类目录,但各网站的分类方法往往各部相同,各有侧重。例如,“新华网”偏重于新闻、“优酷网”偏重视频信息、“闪客网”则偏重于flash动画制作等等。你还能举出其他的专题网站吗? 生:各自举例,说出类似的专题网站。 2、使用搜索引擎。 师:老师开头所讲述的诗,谁能够利用搜索引擎的告诉大家作者是谁,是在哪年所作?(学生利用互联网解决问题,并请一位同学进行作答,向其他学生演示操作过程) 操作步骤:打开浏览器→输入网址在搜索引擎中输入刚才的诗。 (设计意图:利用计算机基础比较好的学生,带领学生进行学习,从而体现出学生的主导作用) 师:这位学生采用的是百度网站进行搜索的,类似于百度、必应、搜狗等等搜索的对象是因特网上能够访问的网页,称之为全文搜索引擎。输入关键字,就可以查找到我们所需要的信息。关键字就是用户在使用搜索引擎时输入的、能够最大程度概括用户所要查找的信息内容的字或者词。所以关键字的选择直接影响了我们搜索的结果。 举例说明: 1、例如,要查找2004年国内十大新闻,查询词可以是“2004年国内十大新闻”;但如果把查询词换成“2004年国内十大事件”,搜索结果就没有能满足需求的了。 2、例如,要查找林心如的写真图片,用“林心如写真”,当然是没什么问题;但如果写错了字,变成“林心茹写真”,搜索结果质量就差得远了。 (设计意图:强调搜索引擎中关键字的重要性) 实践学习 (1)桂林有山有水,最常见的交通工具要数竹筏、游轮了。分别打开“百度”和“必应”搜索引擎,查找有关“桂林游轮”的信息,观察搜索结果与期望结构是否一致?信息的重复情况如何? (2)在关键字中运用空格和半角双引号,分别搜索有关“桂林游轮”的信息,并填写下表:

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