立德树人专项行动计划
立德树人落实机制建设研究实施方案
立德树人落实机制建设研究实施方案一、研究背景。
咱都知道，立德树人就像给小树苗浇水施肥还得扶正一样，是教育的根本任务。
可是呢，在实际操作中，就像做饭知道菜谱但不一定能做出好菜，这个立德树人常常在落实上有点“卡壳”。
所以啊，咱得好好研究一下怎么把这个立德树人的事儿，通过一套有效的机制稳稳当当地落实下去。
二、研究目标。
1. 机制明确化。
整出一套清楚明白的立德树人落实机制，就像给汽车安装上精确的导航系统，让教育工作者知道每一步该咋走。
例如，从课程设置到教学评价，每个环节都要有清晰的立德树人“路线图”。
2. 效果可量化。
要能像称东西一样，称得出立德树人工作到底做得咋样。
比如说，学生的品德修养提高了多少，这得有个可以衡量的标准，不能是模模糊糊的。
3. 全员参与化。
让学校里的老师、学生、后勤人员，就像足球队里的前锋、中场、后卫一样，都能在立德树人这个大工程里找到自己的角色，积极参与进来。
三、研究内容。
1. 课程育人机制研究。
看看现在的课程设置里，哪些地方是能直接或者间接地培养学生品德的。
就像语文课文里那些充满正能量的故事，怎么更好地发挥它们立德树人的作用。
是不是可以搞一些有趣的课堂活动，让学生对这些故事印象更深呢？还有科学课，在讲科学知识的时候，能不能顺便讲讲科学家们的品德，像居里夫人的奉献精神之类的。
2. 文化育人机制研究。
学校的文化氛围就像空气一样，时刻影响着学生。
咱得研究怎么营造一种充满正能量、有利于立德树人的校园文化。
比如学校的墙壁上可以画一些励志的壁画，校园广播里多播一些好人好事。
再看看学校的传统活动，像校庆、运动会这些，怎么融入更多立德树人的元素。
校庆的时候，是不是可以讲讲学校的历史故事，让学生感受学校的文化传承，进而培养他们的爱校情怀呢？3. 实践育人机制研究。
光在教室里讲品德可不行，得让学生到实际生活中去体验、去锻炼。
研究怎么组织有意义的社会实践活动，像去养老院照顾老人、去社区做环保志愿者。
而且在这些实践活动中，怎么让学生真正地从内心受到触动，而不是走过场。
2024年-2024年学年度第一学期德育工作计划6篇
2024年-2024年学年度第一学期德育工作计划6篇篇1一、引言本学期德育工作的目标是培养全面发展的学生，坚持立德树人为根本任务，以社会主义核心价值观为引领，以学生全面发展为核心，注重德育与智育相结合，促进学生德智体美劳全面发展。
根据我校实际情况和学生特点，特制定以下德育工作计划。
二、工作计划（一）德育总体目标1. 弘扬社会主义核心价值观，培养学生爱国、敬业、诚信、友善的品质。
2. 加强学生思想道德建设，提高学生的道德自觉和道德实践能力。
3. 营造积极向上的校园文化氛围，促进师生共同成长。
（二）具体举措1. 开学初德育启动仪式- 组织新生入学教育，介绍学校德育理念和工作计划。
- 开展师生共同参与的开学典礼，鼓舞士气，明确学期德育目标。
2. 社会主义核心价值观教育- 结合重大节日（如国庆节、建党节等），开展主题教育活动，弘扬社会主义核心价值观。
- 通过课堂渗透、班会讨论、社会实践等多种形式，加强核心价值观的内化。
3. 德育课程与活动- 整合德育资源，开发德育课程，包括心理健康教育、生涯规划教育等。
- 开展丰富多彩的德育活动，如志愿服务、社会实践、校园文化节等。
- 加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的德育发展。
4. 道德实践与体验教育- 组织学生参与校园文明建设，如文明班级、文明宿舍评选等。
- 开展志愿服务活动，让学生在实际行动中体验助人为乐的社会责任感。
- 结合劳动教育，培养学生的劳动精神和劳动技能。
5. 心理健康教育与辅导- 加强心理健康教育课程建设，提高学生心理素质和自我调适能力。
- 建立心理健康辅导体系，为学生提供个性化心理支持和辅导。
- 关注特殊群体的心理健康需求，提供有针对性的心理辅导服务。
6. 校园文化建设与宣传- 加强校园物质文化建设，营造良好的育人环境。
- 开展校园文化活动，如读书节、体育比赛等，丰富校园文化生活。
- 利用校园媒体宣传德育成果和学生典型事迹，树立正面榜样。
篇2一、引言本学期德育工作的目标是培养全面发展的学生，树立社会主义核心价值观，强化学生思想道德建设，促进学生养成良好的行为习惯和人格品质。
兰州市中小学德育工作“134”行动计划
兰州市中小学德育工作“134”行动计划为深入贯彻党和国家教育方针，全面落实立德树人根本任务，提升中小学德育工作整体水平，特制定本行动计划。
一、加强中小学德育工作的重要性和紧迫性从未成年人抓起，加强学校德育工作，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是十八大以来确定的战略任务，又是紧迫的现实要求。
近年来，我市不断优化德育环境、丰富德育内容、改进德育方法，稳步推进德育课程建设、德育教研和德育评价改革，初步形成了中小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通、德智体美有机融合的德育工作体系，育人为本、德育为先的理念深入人心，学生思想道德建设取得显著成效。
尽管如此，但德育工作是一项复杂的系统工程，我市工作依然面临着诸多挑战，如社会主义核心价值观教育亟待进一步加强，中华优秀传统文化教育体系有待完善，学校文化育人功能尚未充分发挥等。
为此，我们必须积极探索德育工作新途径，构建兰州教育德育新模式，以科学务实的行动努力开创德育工作的新局面。
二、总体思路和基本原则（一）总体思路今后五年，我市将以全面落实立德树人为根本任务，按照“134”总体思路，统筹推进中小学德育工作。
1.“1”个目标。
培养能够适应个人终身发展和社会经济发展的社会主义事业接班人。
到2020年，形成全员育人、全程育人、全时育人的德育工作格局，全市建成德育示范校200所、文明校园200所。
分学段重点培养目标为：小学学段重点培养学生团结友爱的情感、文明有礼的习惯、安全自护的意识、乐学向上的意趣、诚实守纪的品质。
初中学段重点培养学生爱国爱家的情感、举止文明的言行、遵规担责的意识、自控耐挫的品质、立志怡情的志趣。
高中学段重点培养学生健康文明的生活方式、敢于担当的公民意识、乐观向上的个性追求、志存高远的理想情操。
2.“3”项内容。
社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、校本文化教育。
3.“4”个途径。
将德育有机融入到教育教学、实践活动、学校文化、社会生活之中。
坚持立德树人实施方案
坚持立德树人实施方案
立德树人是教育的根本任务，是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
坚持立德树人，是党和国家教育事业的根本方针。
为了贯彻落实党的教育方针，推进立德树人根本任务，我们制定了以下实施方案：
一、坚持思想政治引领，强化德育教育。
在教育教学全过程中，要坚持思想政治教育的全面贯穿，引导学生坚定正确的世界观、人生观、价值观，培养学生热爱社会主义、拥护中国特色社会主义制度的坚定信念。
二、坚持全面育人，注重学生全面发展。
教育要注重学生的思想道德、智力、体魄、美育、劳动教育等全方位发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、坚持课程改革，优化教育资源配置。
加强课程建设，推进素质教育，拓宽学生的知识面和视野，提高学生的综合素质和核心竞争力。
四、坚持教师队伍建设，提高教师专业水平。
加强教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养，激励教师投身教育事业，为学生的成长成才提供良好的师资支持。
五、坚持家校合作，共同关注学生成长。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习和生活，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
六、坚持教育评价改革，促进教育公平发展。
建立多元化的评价体系，注重学生的综合素质评价，促进教育的公平发展，让每个学生都能得到平等的教育机会。
七、坚持教育体制改革，推动教育现代化发展。
加强教育体制改革，推动教育现代化发展，为立德树人提供制度保障和政策支持。
通过以上实施方案的贯彻落实，我们将不断提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
大学生德育工作目标与计划措施7篇
大学生德育工作目标与计划措施7篇大学生德育工作目标与计划措施（精选篇1）党的__大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决培养什么人，怎样培养人的重大问题。
爱因斯坦说：学校的目的始终应当是使青年人在离开它时具有一个和谐的人格，而不是使他成为一个专家。
学校作为教育的主阵地，理应引导学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善的道德规范，努力办好人民满意的教育。
为此，依据学校“正风，提效，建示范”的工作总目标及我校学生特点，特制定我校德育工作计划，旨在让我校的德育工作真正落实到学生的日常学习生活中，以提升德育实效。
一、工作目标在__大立德树人精神的指引下，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，以主题教育月为抓手，以全员、全方位、全过程参与德育为模式，对学生进行生命教育、感恩教育、敬业教育、诚信教育，培养学生的社会责任感和主人翁精神，大力营造积极进取、文明和谐的`校园文化氛围，努力把我校学生培养成为热爱生命、懂得感恩、学会求知、乐于做事的健康公民。
二、具体措施(一)加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。
加强校园德育环境建设，建立校级、院级、班级三级德育机制。
坚持德育为先，树立全员育人理念，形成浓厚的育人氛围。
要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
1.校级德育加强组织领导，形成全方位多渠道的德育管理网络，校长——分管校长——教务处——学生处——学院——全体教职工——学生会——班干部;校党委——工会——党支部——校团委——团总支——团支部，齐抓共管，形成合力。
加强班主任队伍建设，尤其要对年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，让班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。
本学期将实行值周领导、值周干部、值日老师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
立德树人教师工作计划表
立德树人教师工作计划表一、工作目标1. 为学生成才成材，提供优质教学和教育服务。
2. 做学生的榜样，树立正确的人生观念和价值观念。
3. 积极参与学校文化建设和学生综合素质教育。
4. 增强自身的教育教学能力和专业发展。
二、工作内容1. 提供优质教学2. 做学生的榜样3. 参与学校文化建设4. 增强自身能力三、工作计划1. 提供优质教学a. 精心备课，提高教学质量b. 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣c. 认真批改作业，及时给出反馈d. 使用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣2. 做学生的榜样a. 严格遵守师德师风，言传身教b. 积极参与学生的学习与生活，关心学生的成长c. 教育引导学生树立正确的人生观念和价值观念3. 参与学校文化建设a. 积极参与学校各项活动，营造良好校园文化氛围b. 参与学校精神文明建设活动，传播正能量c. 参与学校教育改革和创新实践，积极探索教育教学新模式4. 增强自身能力a. 参加各种师德师风培训，不断提高自身素质b. 积极读书学习，提高专业水平c. 参与行业交流会议，了解最新教育动态和发展趋势四、工作重点和难点1. 提供优质教学a. 难点：如何使学生更好地接受教育，提高教学实效b. 重点：注重启发式教学，加强自身教学方法的研发2. 做学生的榜样a. 难点：如何树立正确的人生观念和价值观念b. 重点：言传身教，积极引导学生，与学生建立良好的师生关系3. 参与学校文化建设a. 难点：如何在学校文化建设中起到更多的积极作用b. 重点：积极参与学校各项活动，争取更多的表现机会，带动学生，向学生传递正能量4. 增强自身能力a. 难点：如何提高自身专业水平和教育教学能力b. 重点：积极参加各种培训和交流会议，提高自身的综合素质五、工作措施1. 提供优质教学a. 不断反思总结，提高教学水平b. 定期组织教研活动，互相交流经验c. 积极引导学生参与实践活动，加强课外拓展教育2. 做学生的榜样a. 积极与学生交流，了解学生的需求，做到因材施教b. 关心学生的生活，提供帮助和指导c. 与家长保持联系，共同关注学生的成长3. 参与学校文化建设a. 主动参与学校各项活动，争取更多的表现机会b. 积极参与学校教育改革和创新实践c. 发挥自身优势，为学校文化建设作出积极贡献4. 增强自身能力a. 积极参加各种师德师风培训b. 针对自身的不足，积极进行学习和提高c. 参加行业交流会议，了解最新教育动态和发展趋势六、工作评估1. 提供优质教学a. 通过学生的学业成绩和成长情况进行评估b. 通过家长和同事的评价进行评估2. 做学生的榜样a. 通过学生的观察和反馈进行评估b. 通过家长和同事的评价进行评估3. 参与学校文化建设a. 通过学校文化氛围的改善情况进行评估b. 通过学校领导和同事的评价进行评估4. 增强自身能力a. 通过教育教学能力和专业水平的提高进行评估b. 通过学校领导和同事的评价进行评估七、工作总结在立德树人的工作中，教师不仅需要提供优质的教学和教育服务，更需要做学生的榜样，树立正确的人生观念和价值观念。
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】教育部文件教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见教基二[2014]4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，现提出如下意见。
一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显着成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
立德树人班会策划书.
立德树人班会策划书一、背景介绍近年来，立德树人教育理念在我国教育领域得到广泛关注和推广。
为了培养优秀的社会主义事业建设者和接班人，德育工作成为学校发展的重要方面。
班会作为学校德育的重要载体之一，承载着培养学生品德修养和塑造健康人格的使命。
本次策划书旨在推出一场主题为“立德树人”的班会活动，通过多样化的形式激发学生的兴趣和积极性，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二、活动目标1. 深入宣传和贯彻立德树人教育理念，推动素质教育的深入发展；2. 加强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作，营造和谐班级氛围；3. 培养学生的道德品质和良好习惯，提升学生综合素质和自律能力；4. 培养学生正确的价值观和人生观，引导他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者。
三、活动内容和安排1. 主题演讲时间：30分钟内容：邀请校内外德育专家进行主题演讲，介绍立德树人的重要意义和方法，引导学生树立正确的人生观和价值观。
2. 分组讨论时间：30分钟内容：将学生分成小组，各组围绕立德树人主题展开深入讨论。
每组选派一名代表就相关问题发言，促进学生思想的碰撞和提高。
3. 观看相关影片时间：40分钟内容：选择与立德树人主题相关的影片进行放映。
通过观看电影，激发学生对道德与人生意义的思考，引发深入的讨论和交流。
4. 德育活动展示时间：30分钟内容：要求每个班级设计一种有创意、有趣味的德育活动，并在活动中展示学生们的努力和成果。
活动形式可以是小品、朗诵、舞蹈、剧本等多种艺术表现形式。
5. 主题互动游戏时间：40分钟内容：精心设计一场与立德树人主题相关的互动游戏，让同学们在游戏中感受到道德的重要性，并通过游戏锻炼合作和沟通能力。
6. 学生分享时间：30分钟内容：鼓励学生分享自己在立德树人过程中的收获和感悟。
邀请几名学生代表进行分享，激励其他同学也能够积极主动参与到德育活动中来。
四、活动总结通过本次班会活动，学生将更加深入地了解立德树人的理念，并认识到培养自己的品德修养和塑造优秀人格的重要性。
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同济大学立德树人专项行动计划（初稿）一、总体目标为进一步贯彻高校思想政治工作会议精神和习总书记重要讲话中对高等教育中立德树人工作的要求，坚持把立德树人作为中心环节，腰杆硬、底气足地把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特提出本行动计划。
通过立德树人专项行动计划，教育引导学生牢固树立“四个正确认识”:正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、以及远大抱负和脚踏实地。
通过立德树人专项行动计划，增强师生的“四个自信”，增强社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
通过立德树人专项行动计划，加强辅导员、班主任和导师群体的“四个统一”，更好地服务学生，立德树人。
二、指导思想以围绕学生、关照学生、服务学生为出发点和落脚点，认真落实全员育人。
学生德育工作相关部门通力协作，充分调动辅导员、班主任、导师、管理人员、服务人员等学生德育工作各方面力量，统筹推进。
紧密抓住2017级新生的各关键节点，遵循育人规律，从学生未进校门到毕业离校，从学期开始到学期结束，从双休日到寒暑假，精心安排思想政治教育，贯穿始终立足立德树人的根本任务，努力实现全程育人。
充分利用各种教育载体，紧抓第一课堂和第二课堂各环节，充分贯穿思想政治教育工作，落实全方位育人。
三、主要内容1、培育和弘扬社会主义核心价值观行动行动目标：抓住青年价值观形成和确立的重要时期，用社会主义核心价值观教育学生，引导他们扣好人生第一粒扣子，打造学校成为锻造优秀青年的大熔炉。
行动内容：（1）加强师生对社会主义核心价值观内涵的理解。
面向2017级学生编写和印发习总书记重要讲话青年读本、社会主义核心价值观解读等学习资料（学生工作部、研究生工作部、团委）。
通过引导2017级新生对于校训的理解，理解同济校训和传统同社会主义核心价值观内在要求的一致性。
（2）将社会主义核心价值观教育贯穿于办学育人全过程。
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义发展史教育、国家安全教育、科学精神教育。
（3）将社会主义核心价值观同师生教学和学习紧密联系。
立足“课程思政”这一育人理念，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，从“思政课程”向“课程思政”转变，使显性教育和隐性教育相辅相成，系统设计与构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的思想政治课程体系。
通过思政教育教学改革试点项目，重点建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治理论示范课，整体改革《形势与政策》课程，打造同济特色的“中国”系列课程——《中国道路名师讲坛》，建设由院士、名师领衔的《科学、文化与海洋》、《工程伦理学》等综合素养课程，建设思政教育与专业教育相结合的专业课程，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，将“立德树人”的要求落实到教育、教学各环节。
（教务处）通过新媒体平台、传统媒体平台，邀请辅导员、优秀学生党员通过撰写专栏、编制动画短片等形式宣传引导；（校院两级，在全校范围内广泛征集优秀作品）（4）加强学校规章制度和师生行为规范教育。
通过规章制度和行为规范教育，树立师生的规矩意识，建立良好的日常行为规范，同时挖掘践行社会主义核心价值观行动中突出的典型人物、事例，通过优秀大学生报告会等形式，营造学习模范先锋示范的学习氛围。
2、优良校风学风养成行动行动目标：为学生学习成长营造好气候，创造好生态，鼓励学生端正学风、严谨治学，让学生在刻苦学习中确立科学精神、锤炼品行情操。
行动内容：（1）加强新生校史校情教育，营造校训所指向的校风和学风（宣传部）。
（2）实行本科生导师制、研究生导师制，实现对所有学生全覆盖，注重发挥导师对学生思想的引领作用，让专业教育与思想政治教育同向而行。
（本科生院、研究生院）。
（3）加强师生纪律和规矩意识，严格管理课堂纪律，开展学术诚信教育，通过新生第一课立规矩.（4）强化新生专业思想教育，建好导师队伍，打造教授与学生对话的渠道、学长与新生交流的平台。
（5）注重良好学风氛围营造，开展系列主题教育活动，通过分专业召开新生老生座谈会，发挥老生的榜样示范作用，生生互助。
发挥班主任在班级学风建设中的教育引导作用，挖掘并宣传院士、知名教授、学术先锋等榜样人物的优秀事迹。
（教务处）3、入党启蒙教育专项行动行动目标：以共产主义理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观教育，引导广大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
行动内容：（1）抓住新生入学教育，做好入党启蒙教育。
各学院党委在新生教育周可通过优秀学生党员事迹报告会、观看电影、主题班会、优秀学生党员一对一联系新生班级等措施，开展系列新生入党启蒙教育。
（2）以学生寝室为平台实施新生学长制，选派高年级中的学生党员、入党积极分子作为骨干力量，与新生寝室建立帮扶责任制。
（3）以班级团支部为平台，在党支部的指导组织下召开入党教育主题团会，以教育和引导广大团员。
（4）通过漫画、视频影像资料等新媒体宣传，宣传党的基本知识和基本历史，启发同学积极向党组织靠拢。
（5）深入挖掘校内外党建教育资源，发扬优秀党员校友的引领作用，邀请优秀党员校友以“校友讲坛”的形式举行报告会等。
4、以文化人以文育人行动行动目标：以新生喜闻乐见的方式开展各项文化活动，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，提升校园文明程度，努力打造良好育人环境。
行动内容：（1）优秀传统文化传播计划。
实施优秀传统文化社团培育、优秀传统文化新媒体传播、优秀传统文化进学生社区等项目，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，让新生在优秀传统文化中浸润、感染、熏陶。
（2）革命文化精品项目计划。
围绕“迎接党的十九大”、“纪念建军90周年”、“十月革命100周年”等，精心打造红色校园文化精品项目；继续开展“知行路”革命文化学习之旅。
（3）社会主义先进文化认知践履活动。
组织“社会主义先进文化认知践履”假日小型社会实践，让新生“上社会大学、向群众学习、向实践学习”。
5、网络思政教育行动行动目标：运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力。
行动内容：（1）网络思想政治教育优质内容制作及传播计划。
整合网上教育教学资源，开展“马克思主义新媒体传播工程”，把马克思主义理论以学生喜闻乐见、易于接受的形式表达出来；制作“社会主义核心价值观小故事”、“四个正确认识小故事”等形式多样的新媒体成果，通过新颖活泼的图文推送和微视频，多讲鲜活故事，以理服人、以情动人。
（2）新生专题思想动态网络调研及舆情监测引导计划。
针对新生开展思想政治状况专项网络调研；在“易班”、“同济大学生微信公众号”上开辟专栏，邀请专家就学生困惑和学生关注的热点理论问题有针对性地释疑解惑；关注网上热点话题，及时进行舆论引导，并把网上的舆论引导和网下的思想工作结合起来，既会“键对键”，又能“面对面”。
（3）新生网络素养提升及网络骨干培养计划。
对新生开展普及性的网络素养教育，鼓励学生利用所知所学、正面发生、理性思辨，唱响网上好声音，传播网络正能量；对新生中的党员、入党积极分子、网络宣传员和其他学生骨干，开展网络骨干培养计划，使新生骨干成为优质网络内容的生产者、网络舆论的引导者、学生自我教育的践行者和改善网络生态的重要力量。
6、实践育人行动行动目标：通过同行计划、支教、送知识下乡、志愿者行动等社会实践活动，塑造学生服务社会、报效国家的情怀，培养学生对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚，同时展现学生的风貌。
行动内容：（1）积极推行“第二课堂成绩单”制度, 努力使其成为“第一课堂”思政教育主渠道的重要补充和支撑。
将学生在校期间的活动组织经历及思政教育、志愿服务、社会实践、校园文化等课业成绩之外的实践内容记录下来，由辅导员对其进行记录审核和分类管理，打造“记录学生大学成长的年轮”。
（2）广泛开展社会实践。
注重围绕“一带一路”、脱贫攻坚等党和国家工作大局, 针对学生实际, 设计开展实践活动。
与中央和国家机关、四川、湖北、湖南、广西、重庆等多省市组织人事部门和共青团组织对接，深入推进“同行计划”挂职锻炼。
（3）注重发挥志愿服务的作用。
推动共青团员实名注册成为青年志愿者, 在志愿服务中亮身份、做表率。
深化实施大学生志愿服务西部计划等重点项目, 广泛开展重大赛会、扶贫助困等各类志愿服务, 为同学们提供更加丰富的实践机会。
做好校内各项大型会议、重要获得志愿者招募培训工作，选派优秀学生参与“西部计划”志愿服务以及研究生支教团的选拔工作；依托“点赞家乡发展”大学生假期返乡等专项社会实践、“回高中母校宣讲”等平台，组织同济学子赴祖国各地基层开展暑期社会实践。
7、“形势与政策课”提升行动行动目标：充分发挥《形势与政策》课的主渠道作用，从内容建设、教学手段、课堂组织、师资队伍等多方面持续推进改革，在改进中加强，在创新中提高，着力增强课程的亲和力和针对性，通过理论联系实际的教学实践，把自信传递给学生，帮助大学生认清国际国内形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，让学生“真心喜爱、终身受益”。
行动内容：由《形势与政策》课程建设领导小组负责课程的统筹规划、内容设计和检查指导工作。
（1）完善内容设计。
精心设计两大系列六个主题教学内容，围绕重要时间节点、重大时事热点、重点形势走向，及时更新课程内容，让课程更加生动鲜活；（2）加强课堂组织。
合理设置教学规模，实行集中授课制度，每次课程所有教师采用统一的教学大纲和课件，设置开放性思考题，引导学生对课程内容用主人翁的态度思考。
（3）配强师资队伍。
实行责任教授制度，组建由责任教授、主讲教师和助教组成的三级教师团队，校领导作为主讲教师参与到每个主题模块的备课和教学之中。
（4）做好课程保障。
组建专家督导团，实行学生评价制度，对教师的课堂教学质量、教学效果进行实时检查评价。
四、关键环节深入了解2017级新生的特点，充分把握大学生成长成才的关键环节，针对性开展“立德树人”专项教育工作。
1、提前部署，关口前移。
校院两级专题研究和制定新生入学工作安排及教育方案，提前进行工作部署；通过建立新生交流平台、“筑梦·卓越”新生夏令营等提前介入适应性教育；掌握家庭经济困难学生情况并加强关怀工作。
2、强化开端，注重源头。
精心筹备设计开学典礼，通过仪式感教育增强新生归属感；以理想信念教育、爱国爱校教育、心理健康教育、职业生涯规划教育、安全教育、感恩教育等专题设计入学教育周活动，确保新生尽快完成角色转换；建立本科生导师制，将专业教育与思想政治教育相结合，启发和激励新生立志成才。