最新湘教版一年级上册美术第十二课变脸优秀教学设计
一年级美术上册《变脸》教案、教学设计
3.教学过程设计：
a.导入新课：通过谜语、故事等形式，引发学生对脸谱的好奇心和兴趣。
b.新课内容学习：讲解脸谱的基本知识，示范绘画技巧，让学生了解并掌握脸谱创作的方法。
c.实践活动：分组进行脸谱创作，教师巡回指导，关注每个学生的创作过程，给予个性化建议。
2.以“我的脸谱故事”为主题，编写一个短小的故事，讲述你的脸谱作品背后所蕴含的寓意和情感。可以是自己与脸谱的邂逅，也可以是脸谱在生活中的应用，发挥你的想象力，展现创意。
提交方式：将故事文字整理好后，以纸质或电子文档形式上交。
3.调查并了解身边的朋友或家人对脸谱艺术的看法和认识，整理成一篇调查报告，与同学们分享。
4.布置课后作业：让学生以“我的脸谱故事”为主题，结合自己的作品，编写一个短小的故事，培养他们的创新意识和文学素养。
五、作业布置
1.结合本节课学习的脸谱知识，请每位同学为自己或家人创作一个独特的脸谱作品。要求作品构图饱满、线条流畅、色彩鲜明，能够充分展现所选择角色的性格特点。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群，与同学们一起分享、交流。
b.通过示范和讲解，教授脸谱绘画技巧，让学生在实践中掌握方法，提高绘画水平。
c.设计丰富的实践活动，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
2.针对难点内容，采取以下教学措施：
a.创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的想象力和创造力，鼓励他们表达自己的情感。
b.引导学生关注生活中的情感体验，将个人情感融入脸谱创作，使作品更具表现力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行讨论，分析该角色的性格特点，探讨如何通过脸谱表现这些特点。
一年级美术上册教案 《12. 变脸》 湘美版
一年级美术上册教案《12. 变脸》湘美版教学目标1.了解变脸的表演艺术，激发学生的艺术鉴赏兴趣。
2.了解变脸表演中的元素和特点，培养学生的观察能力，提高学生综合分析和理解的能力。
3.通过变脸表演，体会变化中的美感，提高学生的审美能力，培养学生的创造力。
教学重点1.理解变脸表演的元素和特点。
2.体会变脸表演的感染力和美感。
3.探讨变脸表演与绘画的联系。
教学难点1.引导学生理解变脸表演的深层次内涵。
2.启发学生对变脸与绘画的联系的思考能力。
教学方法讲授、情景演练、创意绘画。
教学环节环节1：导入1.师生共同看图片。
2.通过图片引入变脸表演的艺术。
3.学生听老师讲解变脸表演的历史渊源和发展现状。
环节2：指导1.老师首先示范变脸表演，学生跟着老师学习变脸的基本手法。
2.意识训练。
师生开始手舞足蹈，突然有老师或者学生变了个脸，让别人来猜猜他变了什么颜色的脸。
环节3：实践1.创意绘画。
学生可以用不同的颜色、线条和形状来表现不同的变化，画出变脸的神韵。
2.小组制作。
每个小组选择一位同学扮演变脸表演的角色，其余同学负责编排音乐和节目。
环节4：分享1.每个小组轮流表演，其他同学可以自由发言，提出对表演的建议和评价。
2.展示绘画作品，学生自主评价和欣赏。
总结和反思1.本课与其它学科的关系。
美术与语文、音乐、体育等学科的结合，不仅可以增强跨学科的学习质量，也可以让学生从多角度欣赏艺术、体验艺术。
2.教学反思和改进。
改进教学方式，多角度呈现知识，让教学内容在高效、趣味之间平衡协调，尽可能的让学生全面的发展。
同时，在以后的教学中，要注重学生的综合素质培养，注重学生的能力提升和个性的发挥。
一年级上册美术教案- 第十二课 变脸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十二课变脸︳湘美版一、课程背景“变脸”是中国著名的民间艺术，属于川剧变脸的一种。
川剧变脸是中国川剧中的一种表演手法，是指演员在表演中迅速变换面具的技艺。
通过巧妙的手法，腕子轻抖，将脸谱快速揭下，露出新的脸谱，颇为神奇，观众赞叹不已。
在这节课中，我们将学习如何在画布上表现川剧变脸的神奇之处。
二、教学目标1.知道川剧变脸是中国的一种传统艺术形式；2.学习如何在画布上表达川剧变脸中的神奇之处；3.培养学生的观察能力和创造力，提高学生的绘画技巧和想象力。
三、教学重点1.对川剧变脸进行介绍和剖析；2.学习如何运用画笔表现川剧变脸的神奇之处；3.帮助学生提高观察能力和创造力，培养绘画技巧和想象力。
四、教学准备1.准备一些川剧变脸的图片；2.布置教室，准备绘画用品，如画笔、颜料、画布等；3.准备一些文具，如铅笔、橡皮擦、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课首先，老师可以用一段视频或图片向学生们展示川剧变脸的神奇表演，激发学生的学习热情，并引出本节课要学习的内容。
2. 了解川剧变脸接下来，让学生观看一些川剧变脸的图片或视频，并简单介绍什么是川剧变脸。
可以引导学生思考以下问题：•川剧变脸的起源；•如何让脸谱快速揭下；•变脸的颜色和花式。
3. 练习描绘川剧变脸让学生分组进行描绘川剧变脸的练习。
老师可以事先准备好一些脸谱的轮廓图，并向学生讲解一些绘画技巧，如如何在脸谱轮廓中画出各种线条和图案。
4. 创作川剧变脸让学生在画布上进行川剧变脸的创作。
老师可以为学生提供一些画布和颜料，并鼓励他们自由发挥，发挥想象力，创造出自己的川剧变脸作品。
5. 作品展示和分享最后，让学生展示和分享自己的作品。
鼓励学生互相欣赏和评价对方的作品，提出建设性的意见和建议，帮助他们更好地发掘自己的艺术潜能。
六、教学评价教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和互动评价等方式对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以通过学生的表现，调整和改进教学方法和内容。
湘教小学美术一上《12变脸 》教学设计
《变脸》教学设计教材分析变脸,从字面上看,有两种意思是脸的形象发生变化;二是脸部表情发生变化。
本课借用“变脸”一词,设定了“折纸识图,依形添画”的学习内容,即通过对折等方式将正方形纸折成一定形状后,再在不同的纸面画出不同的脸,进行变脸游戏。
折纸是深受学生喜爱的手工形式。
它取材简单,变化丰富,尤其能锻炼学生手指的灵活性,让学生养成工整细致、有条不素、耐心操作的动手习惯。
本课作为学生进入小学学习折纸的第一课,其折法并不难。
在折纸后进行添画、说话等内容,让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性,既能锻炼学生的动手能力,又能让学生体会手工制作的实用性,还能增强课堂学习的愉悦性,是“设计·应用”学习领域的典型课例。
在学生掌握了基本折法后,引导学生把握住翻动面和固定面,“正看反看,顺看倒看再翻翻看”,看看、想想自己折的造型到底像什么,在此基础上添画出想象中的形来。
在折好的纸上画脸一定要巧妙利用折纸的形状,使画出的脸大小合适。
教材版面分为3个板块。
最大的板块呈现了由同一折纸添画出来的不同的脸,既有人物的,也有动物的。
脸部呈现不同的表情或郁闷,或惊讶,或高兴。
教材左页下部呈现了折纸示意图并对折纸提出了工艺要求即“折痕要明显,边角要对齐”,并且通过图片提示用手指头压印折痕能使折纸平整。
教材右页用一组连续的画面明示了玩变脸游戏的方法。
“变脸”的训练可以帮助孩子们更好地体验情绪与表情变化的意义,明白不同的形象处理可以体现不同的情感态度。
通过对五官的刻画表现,体会表情差异的变化,达到丰富情感的学习效果。
作业完成后鼓励学生游边玩边编故事说说,在游戏中提高学生思维的完整性和语言表达能力。
教学目标1、能根据折叠示意图折出基本的脸型，掌握变脸的玩法。
2、能在折叠的纸面大胆描绘出人物或者动物的形象。
3、能感受变脸制作和游戏的快乐。
学情分析一年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》。
教学内容主要包括：认识脸谱艺术，了解脸谱的基本特点和分类；学习通过绘画表现脸谱的变化，提高学生的观察力、想象力和创造力；通过实践活动，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解脸谱的基本特点和分类，掌握绘画脸谱的基本方法，提高观察力、想象力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习、自主探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握脸谱的基本特点和绘画方法。
难点：如何引导学生观察、想象和创作出富有个性特色的脸谱。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、范画、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示京剧变脸表演，引导学生关注脸谱的变化，激发学生对脸谱艺术的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的脸谱，讲解脸谱的基本特点和分类。
3. 示范讲解：教师示范绘画脸谱的过程，讲解绘画技巧。
4. 实践活动：学生分组讨论、实践，合作完成一个脸谱作品。
5. 交流展示：学生展示作品，师生共同评价、交流。
六、板书设计1. 脸谱艺术基本特点分类2. 绘画脸谱方法技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生结合课堂所学，创作一幅富有个性特色的脸谱作品。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂气氛活跃。
在实践活动环节，部分学生绘画技巧欠佳，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于脸谱的资料，了解脸谱艺术在戏曲、民间艺术等方面的应用。
同时，可以组织学生参观戏曲表演，加深对脸谱艺术的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
变脸 (教学设计)-2024-2025学年湘美版(2024)小学美术一年级上册
变脸（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册一、教材内容《变脸》介绍变脸的历史、特点和表演方式，引导学生观察变脸的色彩、造型和变化过程，为学生的创作提供灵感和参考。
课文旨在通过让学生了解变脸这一独特的艺术形式，激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标学生了解变脸的艺术形式和特点。
学生掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
学生能够发挥想象力，创作具有个性的变脸作品。
2. 过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察力、分析力和审美能力。
以小组合作的形式进行创作，培养学生的合作意识和沟通能力。
通过绘画实践，提高学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和尊重。
激发学生的创新精神和探索欲望。
增强学生的自信心和成就感。
三、教学重难点1. 教学重点掌握用绘画的方式表现变脸的方法和技巧。
培养学生的创造力和想象力。
2. 教学难点如何引导学生在绘画中体现变脸的动态变化和丰富表情。
如何激发学生的创新思维，创作出独特的变脸作品。
四、教学过程1. 导入新课师生互动教师播放一段变脸表演的视频，让学生观看并感受变脸的神奇魅力。
教师提问：“同学们，你们刚才看到了什么？有什么感受呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。
设计意图通过播放视频，让学生直观地感受变脸的艺术魅力，激发学生的学习兴趣和好奇心。
提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。
2. 认识变脸师生互动教师展示一些变脸的图片，向学生介绍变脸的历史、特点和表演方式。
教师提问：“同学们，你们知道变脸是怎么变的吗？变脸有哪些特点呢？”引导学生观察图片，回答问题。
设计意图让学生通过图片了解变脸的历史和特点，为后续的绘画创作打下基础。
提问环节培养学生的观察力和分析能力。
3. 分析变脸的色彩和造型师生互动教师引导学生观察变脸的色彩和造型，分析其特点和寓意。
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，培养对我国传统艺术的热爱。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用不同材料创作变脸作品。
3. 通过实践，让学生体验变脸的乐趣，增强对我国传统文化的认同感。
三、教学难点与重点教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，学会创作简单的变脸作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、视频、脸谱模具、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段变脸表演视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解变脸的历史背景、表演技巧和艺术特色，展示不同类型的脸谱，让学生了解其含义。
3. 实践操作：（1）教师示范如何制作简单的脸谱，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生分组，根据所学知识，动手制作自己的变脸作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对变脸艺术的认识。
（2）布置课后作业，引导学生进一步了解变脸艺术。
六、板书设计1. 《变脸》2. 内容：（1）变脸的历史背景（2）变脸的表演技巧（3）不同类型的脸谱及其含义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的变脸”为主题，创作一幅变脸作品。
2. 答案要求：作品需包含至少两种不同类型的脸谱，色彩丰富，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观戏曲表演，感受变脸艺术的魅力。
（2）鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解变脸艺术，提高对我国传统文化的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：变脸技巧的掌握和运用。
2. 实践操作：学生动手制作变脸作品的过程。
3. 作业设计：以“我心中的变脸”为主题的创作要求。
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计2
湘美版美术一年级上册《12. 变脸》教学设计2一. 教材分析《12. 变脸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力，培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱。
教材以图片和文字的形式介绍了川剧变脸的基本知识，配有简单的绘画教程，让学生在学习过程中能够轻松掌握变脸的绘制方法。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在之前的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但一年级学生的注意力容易分散，需要教师在教学中善于引导，激发他们的学习兴趣。
此外，学生对我国传统戏曲艺术了解不多，需要在教学中逐步培养兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解川剧变脸的艺术特点，感受变脸的神奇魅力。
2.培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱。
3.引导学生掌握变脸的绘制方法，提高学生的绘画技能和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解川剧变脸的艺术特点，掌握变脸的绘制方法。
2.教学难点：引导学生感受变脸的神奇魅力，培养对传统戏曲艺术的热爱。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解川剧变脸的基本知识，引导学生了解变脸的艺术特点。
2.示范法：教师现场演示变脸的绘制过程，让学生直观地掌握绘制方法。
3.互动教学法：教师引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：学生分组进行绘画实践，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级上册《12. 变脸》及相关图片资料。
2.画材：水彩笔、彩纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
3.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示川剧变脸的图片，引导学生关注变脸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解川剧变脸的基本知识，让学生了解变脸的艺术特点。
同时，展示绘制变脸的步骤，让学生对绘制方法有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示变脸的绘制过程，让学生直观地掌握绘制方法。
湘美版(2024)一年级美术上册第五单元第一课《变脸》精品教案
师：非常好！红色和黄色是非常鲜艳的颜色，可以让画面更加生动和富有活力。你可以先把整个头部轮廓涂成黄色，然后再用红色画出一些装饰图案，比如花朵、星星等等。这样可以让画面更加美观和有创意。（学生绘画，教师巡视指导）
设计意图：通过教师的示范和讲解，让学生掌握用绘画表现变脸的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
4. 创意绘画
师生互动：
师：同学们，我们已经学会了用绘画的方式来表现变脸，现在我们来进行一次创意绘画比赛。大家可以发挥自己的想象力，创造出独特的变脸作品。可以画一个人变成不同的动物，也可以画一个人变成不同的超级英雄，还可以画一个人变成不同的历史人物等等。在绘画的过程中，要注意画面的构图和色彩的搭配，让作品更加美观和有创意。（学生进行创意绘画，教师巡视指导）
（展示变脸图片，学生观察）
生：面具的颜色很鲜艳。
生：面具上的图案很复杂。
生：面具的形状很奇怪。
师：同学们观察得非常仔细。变脸的面具确实具有颜色鲜艳、图案复杂、形状奇特等特点。这些特点不仅让面具更加美观，还能够更好地表现人物的情感和性格。现在我们再来欣赏一些变脸的视频，看看表演者是如何通过变脸来表达不同的情感的。
设计意图：通过播放变脸视频，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。
2. 认识变脸艺术
师生互动：
师：同学们，刚才我们看了变脸的表演，现在老师来考考大家，你们知道变脸是怎么做到的吗？
生：不知道。
师：变脸是一种传统的民间艺术，表演者通过快速更换面具来实现面部表情的变化。变脸的面具非常精美，上面绘制着各种不同的图案和色彩，代表着不同的人物性格和情感。现在我们来看一些变脸的图片，大家仔细观察一下，这些面具都有哪些特点呢？
2. 学生准备：
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+
2024年【湘美版】一年级上册第12课《变脸》教案+一、教学内容本节课选自2024年湘美版一年级上册第12课《变脸》，主要内容为认识面具和脸谱的变化，学习通过绘画表达情感。
教材涉及的章节为第四章“奇妙的表情”，详细内容包括了解不同面具和脸谱的特点，尝试用色彩和线条表现快乐、生气、害怕等基本表情。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握面具和脸谱的基本特点，能够识别不同的表情。
2. 培养学生通过绘画表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、表现不同表情的特点。
教学重点：面具和脸谱的特点，以及绘画表达情感的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、面具和脸谱实物、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种面具和脸谱，引导学生观察它们的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解面具和脸谱的特点（5分钟）通过实物展示，讲解面具和脸谱的起源、分类、特点等，帮助学生了解面具和脸谱的文化内涵。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型的面具和脸谱，分析它们的表情特点，引导学生学习如何通过绘画表现情感。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组，每组选择一个表情主题，根据所学知识，合作完成一幅面具或脸谱作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅表达自己情感的面具或脸谱作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课程变脸2. 重点内容：面具和脸谱的特点表情表达的绘画方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个表达自己情感的面具或脸谱。
2. 答案要求：作品需包含基本表情元素，色彩和线条运用得当，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于面具和脸谱的资料，深入了解我国传统文化。
同时，可以尝试用其他艺术形式（如剪纸、泥塑等）表现情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湘教版一年级上册美术
第12课变脸
教学目标：
1、结合中国川剧变脸绝技表演，感知折纸“变脸”，掌握折纸的基本要求，能折出“脸”形，并知晓“变”的方法。
2、能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
3、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣
教学重、难点：
重点：能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
难点：在整个折折、画画、玩玩的过程中体验创造的乐趣。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生相互熟悉，活跃课堂气氛。
2、用耐人寻味的“小魔术”，拉近师生距离，并为今天的折纸综合课的“变”铺垫，渲染神奇有趣的氛围。
二、引导阶段。
1、从学生感兴趣的变脸出发，引导学生说出脸上的表情。
（喜、怒、哀、乐）
2、利用动画媒体对学生形成视觉冲击，最直接的了解“变脸”，学生自己自然而然的揭示了课题。
三、发展阶段。
1、师生进一步了解变脸，引出本节课的重难点，用折纸的形式表现出来。
2、折一折，师示范折法，学生动手折起来
3、学生制作 (折形状)
教师巡视辅导
4、学生讨论
a.自己将如何涂颜色。
b.请个别同学起来发表自己的见解。
提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。
5、画一画
当折纸制作完后，先给学生欣赏书中涂了颜色的变脸，然后把我们折好的脸形状的纸，用颜色画出想要的表情，或是动物脸的造型。
教师巡视辅导
五、拓展阶段。
1、贯彻“为促进学生发展而进行评价”的新理念，与学生轻松的讨论讨论今天学习的“变脸”的用处和各种有趣的玩法。
2、大家毫无约束的用自己喜欢的方式来玩一玩、乐一乐、笑一笑。
3、小结。