英语人教版八年级下册Unit10教案
Unit 10 I have had this bike for three years.
Section B (2a-2d)
一、【教材分析】
教学目标知识
目标
1. 学习并掌握下列单词/常用表达：
according to, close to, at least 20years, millions of Chinese, search for, since the mid-20th
century, stay the same
2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：
1）Nowadays, millions of Chinese leave the countryside to search for work in the cities.
2）Among there is Zhongwei , a 46-year-old husband and father.
3) It’s a shame, but I just do not have the time …
能力
目标
能从阅读中获得自己周围的事物变化的相关信息。
情感
目标
珍惜自己周围事物的变化，感恩社会，回报社会，关爱他人。
教学重点能够运用有for和since的现在完成时态的句子描述家乡或某个地方的历史变迁，同时还有阅读策略的训练。
教学难点在阅读2a文章后，能运用恰当的词汇和正确的时态来复述文章，完成2c的练习。
教学方法情景教学法；任务型教学法
二、【教学流程】
环节师生活动
I. Preparation 准备Warming up
1. Free talk “自由交际”
How often do you visit your hometown?
What are the changes in your hometown?
2) Role play the conversation.(1d)
2. Revision “复习检查”
通过检查上节课布置的作业落实作业完成情况，进而为新课的导入铺路搭桥。
通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果，
II. Presentation 呈现1. Leading-in“导入新课”
Talk about your hometown.
(food, weather, memories, hills, street, people, bui ldings…)
III.Practice
操练1. 速读(Fast Reading)
Answer the questions before you read. Then read the passage to find out your answers are the same as in the passage.
1. Why do millions of Chinese leave the countryside every year?
To search for work in cities
2. How often do you think these people visit their hometowns?
I think they visit their home towns once or twice a year
2精读(Intensive Reading)
2b Find expressions in the passage that have the same meanings as these words and phrases.
3.朗读(Loud Reading)
1) Read after the tape twice.
2) Read the passage by themselv es, and then give some of them show time.
(4) 使用“学案”中【课堂探究】部分的内容，体验语法以及语言知识点的使用方法。
IV. Consolidation 巩固Activity 2c:
2c Complete the summary with words from the passage. You may need to change the forms of the words.
Many Chinese people these days leave their _________ to work in _______. They usually
_____ to their hometown one or two times a ______. Zhong Wei hasn’t been back in close to three years. He has been working in a _____ factory in Wenzhou for the past 13 years People like him are _________ in how their hometowns are changing. New buildings are often built by the ___________. Zhong Wei thinks the se changes are ______ because things need to change in order to become better. But he also thinks some things _________ change, and his hometown is still the place that holds all his childhood_________.
VI.Homework 作业1. 口头作业: 听并跟读录音，尝试复述课文，背笔记。
2. 书面作业：
Remember the new words and expressions of 2a-2e.
Finish off the exercises.
Preview 3a-Self check.
三、【板书设计】
Unit 10 I have had this bike for three years.
Section B (2a-2d)
according to, close to at least 20years, millions of Chinese
search for, since the mid-20th century a symbol of the place, such a happy childhood in one’s opinion, in my time send teachers from the cities to help
四、【教后反思】
教师要随堂进行评价，批改可以由学习小组内互批、组间互批、集体订正等方法，批阅后教师要统计达标情况,收集反馈信息，当堂矫正补救。
人教版八年级英语下册第十单元教案
Unit 10 I have had this bike for three years.Section A 1a—2d一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学习并掌握下列单词和短语/表达：ride a bike on it, have a yard sale, sweet memories, soft toys, a couple of months, check out, board games, no longer, a bread maker, since I was a baby2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：1）—How long have you had that bike over there? —I have had it for three years.2）Amy wants to keep her old things because they bring back sweet memories.3) Because I don’t read it anymore. 4) Because I have had it since I was a baby.能力目标能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用since, for 谈论自己的个人物品。
情感目标正确处理并充分利用自己的废旧物品。
教学重点与庭院售卖、生活中的常用物品相关的词汇以及现在完成时表示持续性动作和状态的用法。
教学难点理解延续性动词可用于表达持续性动作和状态，能够与since和for搭配使用。
教学方法情景教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】环节师生活动Preparation1. 通过检查“学案”中“新知预习”内容检查预习效果。
Work on 1a.Presentation 2. Leading-in“导入新课”1）Pair work2）Listening1b Listen and check (√) the facts you hear.3）2a, 2bMore practice. Listen again and choose the correct answers.1. Amy wants to give away the _____.A. bookB. magazineC. bearD. hat2. Why does the bear has special meaning to Amy?A. Because h er father bought it for her.B. Because her Grandpa bought for her.C. Because her Grandma bought for her.3. Where can Amy take these things?A. the children’s homeB. the old people’s homeC. the teachers’ homeKeys: BCA4）2d Role play the conversationLet the students read 2d, then role play the conversations in pairs.三、【板书设计】四、【教后反思】Unit 10 I’ve had this bike for three years.The second period Section A (3a—3c) 一、【教材分析】教学目标知识目标1. 学习并掌握下列单词及其常用表达：seem to get smaller, part with certain toys, a train and railway set, do with the money，homemade,2. 能熟练掌握并使用下列重点句式：1）We have de cided to each sell five things we no longer use.2）As for me , I didn’t want to give up my football shirts, but, to be honest, I have not played for a while now.3) It has special meaning to me becau se Grandma gave it to me.能力目标通过阅读训练，能从阅读中获得个人物品的相关信息。
人教版八年级英语下册unit10SectionA(2a2d)教学设计
2.重点：提高学生的听力理解能力和口语表达能力，使其能够在真实的语境中进行有效沟通。
难点：听力材料中的细节信息捕捉，口语表达时的流利度和准确性。
3.重点：培养学生的阅读策略，特别是预测、扫描和略读技巧，以提高阅读效率。
1.通过小组合作，进行听力训练，培养学生协作学习的能力。
2.利用情景教学法，创设真实语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言的实践运用能力。
3.通过阅读文章，引导学生运用预测、扫描、略读等阅读策略，提高阅读效率。
4.设计丰富多样的口语练习，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力。
-设计互动性强的口语活动，如小组讨论、辩论等，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
-引导学生运用阅读策略，如通过标题预测文章内容，通过快速扫描寻找关键信息，通过略读把握文章大意。
2.教学过程设想：
-导入：通过展示旅行的图片或视频，激发学生的兴趣，导入新课。
-新课内容呈现：以旅行计划为主线，结合听力、阅读材料，讲解一般将来时态和情态动词"should"的用法。
-课后作业：布置相关的书面和口头作业，检查学生对新知识的掌握程度。
-定期检测：通过单元测试、口语表达竞赛等形式，全面评估学生的学习效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组旅行图片，包括名胜古迹、自然风光等，引发学生对旅行的兴趣。
2.邀请学生分享自己的旅行经历或梦想，激发他们的学习热情。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般将来时态和情态动词"should"的用法。
英语人教版八年级下册unit 10 教案
Unit 10 I have had this bike for three years.(第1课时）Section A 1a-2d导学案一、学习目标:继续学习现在完成时的用法。
能力目标: 掌握如何表达现在完成时重点词语: 新单词和短语。
重点句子： How long have you had that bike over there? I have had it for three years !难点：学习现在完成时表示过去某一段时间已经开始一直持续到现在的动作或者状态。
二、预习导学1.根据音标学习新单词，并记住中文意思。
2.跟小组长读重点单词短语，并结对抽说中文意思。
3．小组讨论1a和2d.三、自学检测用所给词的适当形式填空：1．I_______ already ________（see） the film. I ______（see） it last week.2. “_______ he ________ （finish）his work today?” “Not yet.”3. My father_______ just______（come） back from wor k.He is tired now.4. “Where’s Li Ming?”“He________（go）to the teacher’s office.”5. Shanghai _______（be） a small towm hundreds of years ago.Now it _______（become） a large city.6 .I _______（work） here here since I _____（move）here in 1993.7. So far I ______ （make） quiet a few friends here.8. How long ______ the Wang’s__________（ stay） here四、合作探究，课堂练习1. —— I can sing the song in English. ——_________.A. So I canB. So can IC. I can soD. Too can I2. -- Why don’t you buy one of the scarves for your mum?--They are not _______.A. beautiful enoughB. enough beautifulC. too beautifulD. beautifully enough3. The food in the restaurant is good______ the price is too______.A. and highB. but highC. but expensiveD. because low4. I think a dog is a good pet for ________ child.A. a 6-year-oldB. an 6-year-oldC. a 6-year oldD. a 6 years-old5. Everyone should do _____best to win the match.A. one’sB. theC. hisD. their6. —Where is Bruce? Is he at home?—I think he _____ school.A .has gone B. has been C. has gone to D. has been to7.—I have never been to European countries. What about you? —_____.A. So do IB. So have IC. Neither do ID. Neither have I8. Yesterday he _____ to work, so he wasn’t late.A. by taxiB. by a taxiC. take a taxiD. took a taxi9.—How long have you studied English? —_____.A. For 5 yearsB.5 years agoC. Since 5 yearsD.5 years before10. Has the train _____ yet?A. got toB. reachedC. arrivedD. arrived at11. The teacher asked _____.A. what’s your nameB. what was your nameC. what your name isD. what your name was12.—Do you mind if I stay here a little longer? —_____.A. No, you can’tB. Yes, you mayC. Certainly notD. Yes, not at all13. How long has his brother _____ the book?A. keptB. boughtC. lentD. borrowed14. I’ve never seen such a fine picture _____.A. agoB. beforeC. yetD. later15. —Has the foreigner been to many interesting places in Beijing?—Yes, but he has not _____ been to many other parts of China.A. alreadyB. stillC. yetD. never【总结反思】Unit 10 I have had this bike for three years.（第2课时）Section A 3a-3c导学案一、学习目标:学习在文章中运用现在完成时。
（完整版）人教版英语八下八下U10教案
人教版八年级下册第十单元英语教案Unit 10 I’ve had this bike for three years.常考短语1. how long 多久，多长时间 2 . have a yard sale 举行庭院拍卖会3. give away 捐赠；赠送4. not … any more不再…… 欢迎到…… 6. a bit 一点儿，稍微5. Welcome to … 7. board game 棋类游戏8. check out 察看；观察9. a bread maker 面包机10. grow up 长大11. clear out 收拾，整理12. a lot of 许多13. no longer 不再；不复14. at first 起初15. for example 例如16. a rain and railway set 一套轨道火车至于…… 18. give up 放弃17. as for…19. to be honest 说实在的20. at least 至少21. on weekends 在周末22. once or twice year 一年一两次23. millions of 数百万的24. search for 寻找25. according to 依据；按照26. across from 在……的对面依……看28. in order to 为了27. in one’s opinion经典句型1. It is +adj. (+for sb.) +to do sth. (对某人来说)做某事是…… 2. want to do sth. 想要做某事3. love doing sth. 喜欢做某事4. decide to do sth. 决定做某事5. have been in + 地点在某处待了多久6. hope to do sth. 希望做某事7. one of + the+ 形容词最高级+可数名词复数最······之一8. used to do sth. 过去常做某事9. need to do sth. 需要做某事知识详解：1 . --How long have you had that bike there? --I have had it for three years辨析：how long, how soon, how often, how farHow long 多久，多长（时间）。
人教版新目标英语八年级下册Unit10SectionA1a2d教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极参与体育活动、热爱生活的情感态度，让学生认识到运动的重要性，养成良好的生活习惯。
2.增强学生的团队意识，让学生学会在合作中竞争，在竞争中合作，培养良好的团队精神。
3.培养学生的自信心和自尊心，让学生敢于表达自己，勇于挑战自我，不断提高自己的英语水平。
在本章节的学习中，学生对于体育活动的主题较感兴趣，这有利于激发他们的学习热情。然而，部分学生可能对体育赛事的词汇和表达方式较为陌生，需要在教学过程中给予关注和引导。
此外，学生在团队合作方面表现不一，有的学生积极主动，有的则相对沉默。因此，在教学过程中，教师应关注学生个体差异，鼓励每个学生积极参与，发挥团队协作的优势，提高课堂互动效果。
教学策略：布置具有趣味性和挑战性的作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示奥运会金牌获得者的图片，引导学生关注体育赛事，激发学生对本节课的兴趣。
2.提问方式：教师提问学生：“Have you ever watched the Olympic Games?”，引导学生用英语分享自己的经历。
教学策略：运用交际法，加强师生、生生之间的互动，让学生在实际交流中提高英语水平。
5.反馈与评价：在教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
教学策略：实施形成性评价，关注学生的学习过程，激发学生的学习积极性，培养学生自我反思和自我评价的能力。
6.拓展延伸：课后布置相关作业，巩固课堂所学知识，并鼓励学生进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。
(完整word版)人教版八年级英语下册第十单元教案.docx
人教版义务教育教科书◎英语八年级下册Unit 10 I ’ve had this bike for three years.教材解本元以庭院售体，学生学“ 所有物”和目构“ 在完成表示持性作或状”的用法，并且在此程中，学生不能掌握重点、短、句型，而且也提高了听写等合能力。
Section B 部分由身的物品到周的境化，通听，学如何描述所居住的城市或者家的特色建筑物的史或者改，此程的学，又一步提高了学生的合能力。
元目一、知与技能1.能你有的物品和周的事物。
2.能正确使用在完成并表达持性作或状。
3.能掌握一些重点和表达：yard， memory ， cent， toy ， bear， maker， scarf，board，bedroom，railway ，while ，hometown ，crayon ，shame⋯ part with ，as for，to be honest，close to， according to ，4.培养听、、、写各基本技能。
二、程与方法采用展示片、表演、情境、小合作与交流、听写四基本技能相合的方式来学本元的知，培养各能力。
三、情感度与价了解国外的庭院售、慈善捐活以及我国村生活的迁。
教法航采用直教学法，遵循以学生主体的原。
学法航采用独立思考与小合作与交流相合的方法，在老的引下相独立地学知，培养能力。
支配第1 ： Section A1a-2d第2 ： Section A 3a-4c第3 ： Section B 1a-2d第4 ： Section B 3a-Self Check教案1人教版义务教育教科书◎英语八年级下册第1 课时 Section A 1a-2d教学目标一、知识与技能1.掌握本课单词和短语： yard sale，sweet，soft toy ，bear maker，scarf，board game，check out.2.能听懂谈论人们拥有某物多长时间的话题，能熟练运用 since，for 谈论自己的个人物品。
人教版英语八年级下册Unit10SectionA(3a3c)教学设计
5.情感态度与价值观方面，学生对英语学习兴趣较为浓厚，但部分学生可能对安全问题缺乏关注。教师应结合课本内容，引导学生树立安全意识，培养良好的道德品质。
三、教学重难点和教学设想
3.学生进行口头练习，如角色扮演、复述故事等，提高口语表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时的用法和重点词汇、短语。
2.学生分享学习收获，教师予以肯定和鼓励，提高学生的自信心。
3.教师强调安全意识的重要性，并结合课本内容进行德育教育，培养学生的情感态度和价值观。
4.布置课后作业，让学生巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
2.能够运用一般过去时描述过去发生的事情，并能在实际语境中进行正确运用。
3.能够通过阅读3a和3c部分的短文，理解文章大意，抓住文章的关键信息，提高阅读理解能力。
4.能够运用所学知识进行口头和书面表达，提高学生的英语交流能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过小组合作、讨论的方式，学习和掌握重点词汇和短语，提高学生的合作能力和自主学习能力。
2.通过学习本节课的内容，让学生认识到安全意识的重要性，提高学生的安全意识。
3.培养学生的团队协作精神，学会与人沟通、交流，增进同学间的友谊。
4.引导学生关注生活中的点滴，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般过去时等基本时态有了一定的了解，但在实际运用中仍需加强。此外，学生在阅读理解方面，对于长篇文章的把握和信息提取能力有待提高。针对本章节Unit10 Section A (3a-3c)的内容，学情分析如下：
教案人教版英语八年级下册Unit10SectionB以读促写优秀教学案例
4.学生能够在写作中灵活运用所学知识，写出内容丰富、条理清晰的作文。
（二）过程与方法
1.学生通过自主学习、合作交流等方式，提高学习效率。
2.学生通过阅读理解，培养提取信息、归纳总结的能力。
3.学生通过写作练习，提高表达交流的能力，培养创新思维。
4.自主学习能力：在教学过程中，我注重引导学生进行自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够逐渐形成良好的自主学习能力，为今后的学习打下坚实基础。
5.情感态度与价值观：在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注重培养学生的合作意识、尊重他人和欣赏他人的品质。通过本节课的学习，学生能够更加积极地参与到课堂活动中，培养良好的情感态度和价值观。
2.问题导向：在教学过程中，我提出了一系列问题，引导学生深入思考和探讨。这种问题导向的教学策略使得学生在思考问题时更加专注，有助于提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作：我将学生分成小组，让他们共同完成一些任务。这种小组合作的学习方式不仅培养了学生的团队合作精神，还提高了他们的交流沟通能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.我将学生分成小组，让他们共同完成一些任务。例如，每个小组可以选择课文中的一个段落，讨论并总结该段落的主要内容。通过小Байду номын сангаас合作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。
2.在小组合作过程中，我会给予学生一定的指导和建议，帮助他们更好地完成任务。同时，我也会观察学生的表现，及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心。
（三）学生小组讨论
1.我将学生分成小组，让他们讨论并回答以下问题：“你们认为野餐最重要的是什么？”，“你们在野餐时通常玩哪些游戏？”等问题。
(教案)八年级英语下册Unit10SectionA公开课(人教版)
一、教学内容
（教案）八年级英语下册Unit 10 Section A公开课（人教版）
本节课主要围绕Unit 10的主题“Hobbies”进行教学。教学内容包括：
1.学习与兴趣爱好相关的词汇，如stamp collecting, coin collecting, photography等。
2.教学难点
-词汇运用：学生可能难以将所学词汇灵活运用于实际情境中，需要教师通过丰富的语境和例句进行引导。
-一般现在时态的运用：学生可能会混淆一般现在时和一般过去时的用法，教师应通过具体实例和对比分析，帮助学生理解并掌握。
-口语表达：学生在用英语描述兴趣爱好时，可能会出现表达不流畅、不准确的现象，教师应鼓励学生多开口，加强口语练习。
-句型：重点句型为“What do you like to do?”和“What does he/she like to do?”，教师应强调其在日常交流中的实用性，让学生熟练掌握并运用。
-时态：一般现在时态在本节课中的应用是重点，教师要让学生学会使用该时态描述日常活动和兴趣爱好。
举例：在课堂活动中，教师可以通过示例、角色扮演等方式，让学生反复练习以上词汇、句型和时态，确保学生能够熟练掌握。
举例：
-针对词汇运用难点，教师可以设计小组活动，让学生相互询问并介绍彼此的兴趣爱好，提高词汇实际运用能力。
-对于一般现在时态的难点，教师可以通过对比一般过去时态，展示两个时态在句子中的应用，帮助学生区分和掌握。
-在口语表达方面，教师可设置模拟场景，让学生在角色扮演中练习描述兴趣爱好，提高口语表达能力。
2.掌握一般现在时态的用法，描述日常活动和兴趣爱好。
人教版八年级英语下册Unit10教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版八年级英语下册Unit 10的内容，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的词汇和短语，如：amazing, talented, performance, on stage, take part in, etc.，并能熟练运用这些词汇进行口头和书面表达。
2.学生对一般现在时和现在进行时已有初步了解，但需要通过本章节的学习，进一步巩固和运用这两个时态。
3.学生在情感态度上，对英语学习存在一定程度的兴趣，但学习积极性有待提高。部分学生对英语学习存在恐惧心理，需要教师关注和引导。
4.学生在团队合作、口语表达方面能力参差不齐，部分学生表现积极主动，愿意参与课堂活动，而另一部分学生则较为内向，课堂参与度较低。
4.开展课堂讨论，引导学生主动思考、总结和归纳，培养自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性，使其乐于参与英语学习活动。
2.培养学生尊重他人、包容他人的态度，学会欣赏他人的优点和特长。
3.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作、沟通，共同完成学习任务。
5.学生在价值观方面，需要引导他们学会尊重他人、欣赏他人，培养积极向上的生活态度。
针对以上学情，教师应在本章节的教学中关注个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性，提高他们的英语综合运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在英语学习的过程中获得全面发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.拓展作业：
-阅读一本与兴趣爱好相关的英文书籍或文章，总结并分享阅读心得，锻炼阅读理解能力。