幼儿园小班语言教案小小的我长大了
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案《小小的我长大了》
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小小的我长大了
活动准备：
1、小朋友小时候的衣物。
（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
2、小朋友现在的衣服。
（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）
活动目标：
1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。
2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。
活动过程：
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。
教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。
教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是
什
么感觉？
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
教师：这些小衣服现在能穿吗？
教师：为什么穿不了了呢？
教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能
穿呢？教师：哦！原来我们长大了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些
东西变大了？（带幼儿做相应的动作）
2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长大了的变化。
教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。
教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？
教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。
五、收拾教具结束本次活动。
小班语言教案《我长大了》
小班语言教案《我长大了》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章《我和我的家庭》，详细内容为“我长大了”。
通过本节课的学习，让幼儿用语言描述自己的成长变化，学会表达对家人和老师的感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述自己的成长过程，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿学会感恩，懂得尊重和关心家人及老师。
3. 增进幼儿对家庭和集体的归属感，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长变化。
教学重点：培养幼儿的感恩意识和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、成长记录卡。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示幼儿成长变化的图片，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述自己的成长变化，引导幼儿学会表达对家人和老师的感激之情。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相分享自己的成长故事，并选出代表进行汇报。
4. 成长记录卡制作（10分钟）指导幼儿用彩笔和画纸制作成长记录卡，记录自己的成长过程。
5. 成长故事分享（10分钟）组织幼儿轮流分享自己的成长故事，引导幼儿学会倾听和关心他人。
六、板书设计1. 主题：我长大了2. 重点词语：成长、变化、感激、家庭、团队3. 成长记录卡模板七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用彩笔和画纸绘制一幅自己的成长故事画，并用文字描述成长过程。
2. 答案示例：（图片描述：幼儿从婴儿到现在的成长过程）我叫小芳，我长大了！从一个小宝宝变成了一个可爱的小姑娘。
在这过程中，妈妈给我喂饭、洗澡，爸爸陪我玩游戏、讲故事。
我很感谢爸爸妈妈的照顾，我爱我的家！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和团队协作方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“我长大了”的主题活动，邀请家长参加，共同见证幼儿的成长过程。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案：（儿歌）我长大了一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌的内容，了解长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的听力理解和歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性品质。
二、活动准备1. 物质准备：儿歌歌词卡片、小动物手偶、成长图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿出示小动物手偶，引导幼儿说出它们的名字，引发幼儿对长大的好奇心。
2. 教师演唱儿歌，让幼儿边听边跟唱，感受儿歌的韵律和情感。
3. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，引导幼儿分享自己成长的经历。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长故事，培养幼儿的沟通能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的成长分享会，让家长了解幼儿在园的成长情况。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“我长大了”主题墙，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 区域活动：教师在语言区投放相关成长主题的书籍、卡片等，引导幼儿自主阅读和交流。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对儿歌的理解和歌唱能力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的沟通能力和情感态度。
3. 收集家长反馈意见，了解家园共育效果。
六、教学内容本节课通过学习儿歌《我长大了》，让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
儿歌中描述了小动物们成长的过程，幼儿可以通过儿歌了解到成长的喜悦和成就感。
七、教学方法1. 情境教学：通过设置各种情境，让幼儿置身于儿歌所描述的成长过程中，加深对儿歌内容的理解。
2. 互动教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学：通过寓教于乐的游戏，让幼儿在游戏中自然地学会儿歌，体验到学习的乐趣。
八、教学步骤1. 情境导入：教师创设一个幼儿熟悉的生活场景，如幼儿园的日常生活，让幼儿认识到自己已经长大。
幼儿园小班我长大了教案（8篇）
幼儿园小班我长大了教案（8篇）幼儿园小班我长大了教案(8篇)幼儿园小班我长大了教案1【活动目标】1、了解成长过程。
2、懂得关心妈妈。
3、初步了解自己是怎样长大，喜欢表达自己的想法。
4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
【活动准备】1、幻灯片“我是怎样长大的”。
2、妈妈的图片。
3、红色嘴唇贴片。
【活动过程】一、与幼儿谈话。
1、你知道自己是怎样长大的吗？还记得自己小时候的事情吗？2、我们从什么时候就会走了？二、看幻灯片，初步了解长大的过程。
1、妈妈怀孕了，有一个可爱的小宝宝在妈妈的肚子里，一天一天慢慢的长大。
妈妈看到蓝蓝的天、白白的云、红红的'花，想到肚子里的小宝宝，开心地笑了问：你知道你在妈妈的肚子里都做过什么事情吗？（踢妈妈的肚子、在妈妈的肚子里玩，会吃手指头，也会开心地笑）慢慢地……十个月过去了，妈妈的肚子越开越大，行动越来越不方便。
2、宝宝出生了，他睁开眼睛，看到美丽的世界，看看这，看看那，咦！好奇怪呀？他对什么都很好奇。
这时候的宝宝，好小好小，不会说话，只会哇哇地哭，所以，妈妈就要很细心的观察宝宝，喂宝宝吃奶，给宝宝换尿布，妈妈好辛苦呀。
3、三个月过去了，宝宝学会了什么本领？（看图片）宝宝会翻身了，你是怎么翻身的？小朋友们来学一学？4、六个月过去了，这时候的宝宝，不想总是躺在床上，他想干什么呢？让幼儿想想，——坐起来，这样好舒服呀！5、又过了一段时间，七个月过去了，宝宝又学会了新的本领，想想看，是什么呢？——宝宝会爬了，摸摸这，摸摸那，真有意思。
你们还记得自己是怎样爬的吗？我们一起来试试吧。
6、后来，宝宝在大人的帮助下，迈出了自己的第一步，第二步、第三步。
孩子们可以模仿妈妈和幼儿一起学走路的样子。
体验妈妈的辛苦。
三、懂得关心妈妈。
现在，你们知道自己是怎样长大的了吧！在我们成长的这段时间里，妈妈辛苦吗？现在我们长大了，懂事了，不能再让妈妈这么辛苦了，想一想，我们能帮妈妈做些什么呢？（擦桌子、扫地、收拾玩具、端水、捶背，不淘气）四、亲亲妈妈。
小班语言活动《我长大了》教案(11篇)
小班语言活动《我长大了》教案（11篇）小班语言活动《我长大了》教案篇1活动目标：1、结合幼儿的经受，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展改变的爱好。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。
3、关心幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增添自我意识。
活动预备：1、每位小伴侣小时候的照片和如今的照片各一张。
2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。
活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。
〔1〕、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？〔2〕、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小伴侣们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
〔1〕、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。
〔2〕、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。
请幼儿认读一篇寓言故事。
〔自选〕请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。
〔3〕、展览幼儿的绘画作品。
〔各班贴在教室里的作品〕〔4〕、童话剧表演。
将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。
〔5〕、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。
〔6〕、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。
〔7〕、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。
〔8〕、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。
〔9〕、诗歌朗诵，有表情地朗诵。
〔10〕、现场表演做操，看到别人的仔细精神。
〔11〕、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。
〔让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。
〕〔12〕、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。
小结：每个小伴侣都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。
3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。
小班语言教案：我长大了
The earth is in motion all the time, and a person will not always be in an unlucky position.同学互助一起进步（页眉可删）小班语言教案：我长大了小班语言教案：我长大了1设计思路已经是小班的小朋友了，但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。
针对这一现象我设计了此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。
活动目标1、幼儿乐于倾听别人说话并能大胆讲述。
2、幼儿愿意与人交流，养成与人分享的好习惯。
3、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。
活动准备1、布置好一个小型的婴儿照片展。
2、教师自己幼儿时期的照片一张。
3、幼儿从家里各带了一张自己婴儿时期的照片。
4、投影仪一台、屏幕、小镜子人手一面。
活动过程一、幼儿参观照片展，激起活动兴趣。
师生一起观看照片展引导语：“小朋友，今天刘老师想带你们去参观一个非常有趣的“宝宝照片展”，你们愿不愿意去呀？”。
二、察教师儿时照片和成人模样，总结教师的成长变化。
1、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
（1）师：“刚才我们一起参观了宝宝照片展，你们开心吗？”。
（2）师：“今天刘老师带来了一张刘老师小时候的照片，你们想不想看一下刘老师小时候是什么样子的？”2、观看老师的照片，幼儿讲述老师以前和现在的不同之处，讨论为什么会变得不一样了。
三、过了解自己长大了，提出对自己的要求。
1、幼儿观看自己小时候的照片，与镜中的自己进行比较，找出和现在不一样的地方。
（引导幼儿发现长大了后自己的身体各部位有什么变化，并鼓励幼儿在集体中大胆讲述。
）2、幼儿讨论现在自己能做什么事了，今后的生活中应该怎样做一个能干宝宝。
（教师观察幼儿的自由交谈情况）3、根据幼儿自由交谈情况进行总结。
小班语言活动教案：(儿歌)我长大了
小班语言活动教案（儿歌）—我长大了一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，理解儿歌中描绘的成长过程，认识到自己已经长大。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，激发他们对成长的喜悦。
二、活动准备：1. 教学材料：儿歌歌词、图片、成长记录册。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 教学导入（5分钟）：教师展示成长记录册，让幼儿回顾自己的成长过程，引导他们发现自己的变化。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师播放儿歌，让幼儿聆听，并引导他们跟唱。
在跟唱过程中，教师适时解释儿歌中的词语，帮助幼儿理解儿歌内容。
4. 分组讨论（5分钟）：教师将幼儿分成小组，让他们讨论儿歌中描述的成长过程，并分享自己的成长故事。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己的成长收获，引导他们认识到自己已经长大，要懂得独立和自信。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力，评估他们的口语交流能力。
3. 搜集幼儿的成长故事，分析他们的情感态度，了解活动对他们的影响。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 环境创设：在教室环境中布置“我长大了”主题展示区，让幼儿展示自己的成长成果。
3. 教学主题活动：组织“成长快乐”主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，展示自己的成长。
六、教学内容1. 儿歌《我长大了》歌词学习。
2. 成长话题讨论：我长大了，我能做什么？3. 成长故事分享：幼儿分享自己的成长经历。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿通过儿歌学习，认识到自己已经长大。
2. 难点：引导幼儿在讨论和分享环节，表达自己的观点和感受。
幼儿园小班我长大了教案
幼儿园小班“我长大了”教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的成长，培养幼儿的自我意识。
3. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿积极向上的心态。
二、教学内容：1. 认识自己的身体变化，如身高、体重、五官等。
2. 学会自己穿衣服、鞋子、洗手等生活自理能力。
3. 通过故事、游戏等活动，培养幼儿的独立性和自信心。
三、教学方法：1. 采用故事导入法，引导幼儿关注自己的成长。
2. 采用情境教学法，让幼儿在实际操作中学会生活自理能力。
3. 采用游戏教学法，培养幼儿的独立性和自信心。
四、教学准备：1. 故事课件：《我长大了》2. 生活自理用品：衣服、鞋子、洗手液等3. 游戏材料：小动物角色扮演卡、成长树等五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识自己的身体（10分钟）1. 教师通过故事《我长大了》，引导幼儿关注自己的身体变化，如身高、体重、五官等。
2. 邀请幼儿分享自己的成长经历，让幼儿相互了解和鼓励。
3. 主题活动二：学会生活自理能力（10分钟）1. 教师示范如何穿衣服、鞋子、洗手，引导幼儿跟着操作。
2. 设置情境，让幼儿在实际操作中学会生活自理能力，如模拟家庭场景。
4. 主题活动三：成长树（5分钟）1. 教师发放成长树卡片，让幼儿在树上贴上自己的照片，并写上自己的成长目标。
2. 邀请幼儿分享自己的成长目标，鼓励大家一起努力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿认识到自己的成长和进步。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家长展示自己学会的生活自理能力，并家长共同制定一个成长目标。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能参与到教学活动中来。
六、教学活动四：通过音乐和舞蹈感受成长（5分钟）1. 教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受成长的快乐。
2. 邀请幼儿分享自己在舞蹈中的感受，让幼儿体验到成长的喜悦。
小班语言教案我长大了
对未来学习的展望和建议
教学内容
可以进一步拓展课程内容，包括让孩子们了解更多关于成长的知识 和故事。
教学方式
可以采用更多元化的教学方式，如游戏、角色扮演等，以激发孩子 们的学习兴趣和参与度。
家园合作
鼓励家长积极参与孩子的成长教育，与孩子一起分享成长的喜悦和挑 战。
THANKS
感谢观看
进行成长卡片的游戏。 每位幼儿获得一些代表 不同成长经历的卡片， 他们需要在小组内分享 自己的卡片，并找出与 自己经历相似的同伴。 通过游戏的方式让幼儿 更加了解自己和他人的 成长经历。
04
知识拓展与延伸
了解不同阶段的成长特点
婴儿期
0-2岁，身体迅速生长，开始学 习语言，对周围环境产生好奇。
幼儿期
情感目标
培养幼儿对成长的积极态 度，增强自信心和自尊心。
课程安排与时间
课程时间
01
每周一次，每次30分钟。
课程形式
02
集体教学，辅以小组活动和个别指导。
教学内容
03
围绕“我长大了”主题，通过故事、儿歌、游戏等多种形式展
开教学。
02
教学内容与方法
教材内容与重点
教材内容
以"我长大了"为主题，通过故事、 儿歌、图片等多种形式，引导幼儿 认识自己的成长和变化。
通过角色扮演、情境模拟等活 动，引导幼儿学会关心他人、 尊重他人的感受和需要。
教育幼儿在与他人交往时，要 友善、有礼貌，懂得分享和合 作。
鼓励幼儿参与集体活动，培养 他们的团队精神和合作意识。
形成积极向上、乐观开朗的心态
通过欣赏优美的音乐、观看有趣的动画片等方式，激发幼儿对生活的热爱和对美好 事物的向往。
小班语言《我长大了》教案
小班语言《我长大了》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“我长大了”。
通过本节课的学习，让幼儿能够用语言表达自己的成长变化，懂得成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《我长大了》，理解故事内容。
2. 培养幼儿用语言描述自己成长变化的能力，增强表达欲望。
3. 培养幼儿懂得成长的快乐，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
难点：让幼儿理解成长的快乐，并能够关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于成长的小故事，引导幼儿关注成长的话题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）：（1）播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《我长大了》。
（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
（3）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动（10分钟）：（1）让幼儿用彩笔画出自己小时候和现在的样子，进行对比。
（2）引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师给出一个描述成长变化的句子，如：“我小时候不会走路，现在我长大了，可以跑得很快。
”（2）让幼儿模仿例句，用自己的语言描述成长变化。
（1）让幼儿说说自己在成长过程中的快乐和收获。
（2）引导幼儿关爱身边的人，懂得分享快乐。
六、板书设计1. 故事《我长大了》2. 重点词语：成长、变化、快乐、关爱3. 插画：幼儿成长过程图片七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的成长过程，并用语言描述。
（2）回家后，向家人分享自己的成长故事。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对成长变化的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次成长故事会，让幼儿互相分享成长故事。
2024版小班语言《我长大了》教案
讲解幼儿期特点及成长变化
幼儿期
从1岁到3岁。在这个阶段，幼儿的身体发育迅速，开始学会走路、跑步和跳跃等基本运动技能。他们的语言能力 也在不断提高，能够说出简单的词语和句子，表达自己的意思。此外，幼儿的认知能力也在不断发展，开始能够 理解和解决一些简单的问题。
成长变化
幼儿期的孩子逐渐从依赖父母转变为独立自主。他们开始有自己的想法和意愿，并试图与父母和社会脱离关系。 同时，幼儿期的孩子也开始形成自己的性格特点和行为习惯。
小班语言《我长大了》教案
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 课程介绍与目标 • 导入环节：引导孩子认识成长 • 知识讲解：介绍人类成长过程 • 互动环节：让孩子体验成长快乐 • 情感升华：培养孩子感恩意识 • 课程总结与延伸
2
01 课程介绍与目标
2024/1/28
3
教案背景
01
02
03
为每个孩子准备一本成长手册， 记录他们的成长过程和重要时刻。
鼓励家长和孩子一起制作成长手 册，收集照片、画作、文字等资
料，记录孩子的成长点滴。
定期展示和分享成长手册，让孩 子们感受到自己的成长和进步，
增强自信心。
2024/1/28
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组织孩子互相交流，分享成长心得
组织孩子们围坐一圈，轮流分享自己的成长经历和心得。
的人生态度和价值观。
2024/1/28
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THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
鼓励孩子们积极发言，表达自己的感受和想法，培养他们的口语表达能力和倾听习 惯。
2024/1/28
引导孩子们互相倾听、理解和尊重他人的观点，培养他们的社交能力和团队协作精 神。