学习风格

学习风格

一、活动理念：

学习风格对每个人的学习生活有着十分重大的影响，所以，了解和掌握学习风格的知识和理论，深入研究和反思自己的学习风格，不仅能够帮助学生更好地根据自己学习的特点和风格，设计和选择更适合自己的学习方式，实现个性化的高效学习，而且有助于扬长避短，充分展示自己学习风格的优势，弥补和克服自己学习风格中的弱点与缺陷，

二、活动目标：

1，认知目标：引导学生认识到自己的学习风格

2，情感目标：引导学生体验到学习风格的

3，能力目标：引导学生掌握扬长避短

三、活动重难点：

学习风

四、活动形式：

讲授法、活动法、讨论法

五、活动时间：

45分钟

六、活动对象：

南海信息技术学校13级物流2班，电商1,2班

七、活动过程

（一）引入主题(8分钟)

同学们，大家好。欢迎来到我们今天的心理活动课。今天我给大家准备了几个活动，我们一起来体验一下。

1，操作：

活动①：看图片记忆（2分钟）

ppt上呈现很多图片，这些图片代表着不同的东西，这张ppt会呈现2分钟，回个话哈。跟，，学生在纸上写下你记住的东西，记了多少就写多少。

活动②：听声音记忆（2分钟）

播放一段录音，这段录音都是两个字的词语，播完后，学生写下自己记住的词语，能记多少就写多少。

（叫大概2个同学回答）

2，小结：

好的，大家统计一下，记住了多少张图片，记住多少个有录音播放的词语。我们有的同学记住图片的比较多，有的记住录音的比较多，这种不同表现正是各自的学习风格的反映，究竟什么是学习风格

(二)介绍学习风格的定义（2分钟）

学习风格：学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式，是学习策略和学习倾向的总和。

小结：就像人穿衣一样，每个人都有属于自己的风格。学习风格也一样。每个人的学习风格都是不一样。有心理学家根据感觉器官分类，将学习风格分三类。我们现在一起看都有哪几类。

(三)学习风格的分类并测试（7分钟）

1，学习风格分类

由于个人身心特点的差异，不同的人对不同的感觉器官和感通道有不同的偏爱。有些人喜欢通过视觉的方式接受信息，也有些人更喜欢通过听觉了解外在世界，还有些人更习惯通过动手（或身体运动）来探索外部世界，从而掌握有关信息。从感知觉方面看，学习者的风格主要有三种类型：视觉型、听觉型、动觉型。2，学习风格测试

1）播放事先制作好的测试题投影

2）通过以上的活动，测出你的学习风格是？

大部分选择A的人：偏向视觉学习类型，通过观察学习。

大部分选择B的人：偏向听觉学习类型，通过听来学习。

大部分选择C的人：偏向动觉学习类型，通过触摸和行动来学习。

(四)比较视觉型、听觉型、动觉型的优势和劣势（10分钟）

俗话说，凡事都有两面性，没有绝对的好与坏。学习风格也是一样的。这三种风格也各有优劣势。那么具体是体现在哪里呢？我们现在一起来探索一下。

(五)针对各种学习风格扬长避短的作法（13分钟）

1，操作：

1）播放《青花瓷化学版》视频

2）引导学生分析这首歌体现了哪几种风格，具体体现在哪里。

2，小结：

这里面，把化学反应变成一首歌曲，极其利于听觉型的学习风格的人学习并记住这些化学反应。我们还可以看到视频里面是出现了很多的化学反应的实验，做实验是极其适合动觉型的学习风格的人。整个视频是完全满足了视觉型的学习风格的人。那么，我们自己的学习风格应该如何去扬长避短呢？接下来我们一起看一下。

1）视觉型：坚持记笔记，坚持听录音，训练听觉材料（针对劣势）

（1）可利用各种不同色笔或标记画重点。

（2）读书前整理书桌保持整洁，只留必要用具以免分心。

（3）将听到的重点尽快转化成文字或图表。

（4）勤动手整理笔记。

（5）将讲的内容制作成纸条或便签贴到时刻能看见的地方。（针对优势）

2）听觉型：多记笔记，练习、加大课外阅读量。（针对劣势）

（1）背书时大声朗诵，事半功倍。

（2）书房保持安静很重要，若周围环境嘈杂时，可用一些无主题的轻音乐隔离噪音。（班得瑞）

（3）善用教学录音带，或把画面资料通过录音带的播放让耳朵便于吸收。（4）在睡前听教学录音带以助学习。

（5）上课时专心听讲。（针对优势）

3）动觉型：多看电视电影多练习听力，加强书面阅读，练习朗诵播音等（针对劣势）

（1）通过比手画脚方式去记忆。

（2）动手做实验效果奇佳。（针对优势）

(六)总结回顾(5分钟)

现在我们来回顾一下我们这节课所学到的内容。首先我们学到了学习风格的定义，关键是理解持续一贯、个性特征、学习策略和学习倾向。然后知道学习风格从感知觉分的话有3种类型，视觉型、听觉型和动觉型。然后我们就了解到各种类型的优劣势以及怎样去发挥和改进。希望同学们都能清楚自己的学习风格，并能好好地根据自己的学习风格，高效地去学习。

八、教学反思