学习风格测试
学习风格测试问卷
学习风格测试问卷这份问卷可以帮助你找到适合你的学习风格，便于选择适于自己的学习方式。
请用最快的速度(10—15分钟)答完本卷，测试结果的准确程度取决于你答题的真实度。
在这里不存在对与错，如果你比较同意该项观点请在方框内前画“√”，如果不同意请画“×”，请勿留空。
□1．我对于是非、好坏有很强的辨别能力。
□2．我经常不考虑事情可能的后果就行动。
□3．我喜欢按部就班地解决问题。
□4．我认为程序和政策会限制人。
□5．我喜欢简单、直率地说出自己的想法。
□6．我经常发现凭感觉想出的办法和经过认真分析考虑后想出的办法同样理想。
□7．我喜欢做能有时间进行充分准备和执行的事情。
□8．我经常会对人们基本假设产生疑问。
□9．我认为实践中的可行性是最关键的。
□1O．我喜欢追寻新的体验。
□11．每当我听到一个新的观点或方法时，我会立即考虑如何将它用于实践。
□l2．我注重自我约束，例如注意饮食，经常锻炼身体，喜欢按“老规矩”做事。
□l3．我做事认真彻底，并为此而自豪。
□14．我和善于逻辑分析的人相处很好，而不易与冲动型的，缺乏理性的人相处。
□l5．我关心对事情发展过程的解释，不喜欢直接跳到结论。
□16．我喜欢在仔细权衡了各个方面后再做决定。
□l7．相对于实际的东西，我更容易被小说和不寻常的思想吸引。
□l8．我不喜欢混乱无序的事情，而是喜欢把事情放到有序的模式中。
□19．我接受并坚持按明确的程序办事，只要我认为这样做可以高效地将事情完成。
□20．我喜欢将自己的行为与普遍的规则联系起来。
□21．在讨论中我喜欢直奔主题。
□22．我喜欢与同事保持一种有距离而且比较正式的关系。
□23．我很喜欢迎接新鲜的、不同的事物的挑战。
□24．我喜欢与有生活情趣的人相处。
□25．在下结论之前，我会很注意细节。
□26．我很难产生冲动的想法。
□27．我认为凡事都应该直奔要点。
□28．我不喜欢很快就跳到结论。
．□29．我喜欢尽可能获得更多的信息——可供参考的信息越多越好。
测查一下你的学习风格
测查一下你的学习风格不同的人有不同的学习风格。
对别人来说是有效的学习方式，对你不一定适合。
下面是一个了解自己学习风格的问卷，一共有44题，每个问题有A和B两个答案可供选择，请选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。
(1)在我( )之后，我才能更好地理解事物。
人尝试以后 B．深思熟虑以后(2)我宁愿被人称为( )。
A．现实主义者 B．创新主义者(3)当我回想起昨天所做的事时，我最有可能( )。
A．获得一个完整的画面 B．用语言来表达(4)我常常( )。
A．能较好地理解学科内容的细节，但对总体结构却不十分清楚B．能较好地理解学科的总体结构，但对具体细节却不十分清楚(5)当我在学习某种新东西的时候，它能帮助我( )。
A．谈论它 B．思考它(6)如果我是一个教师，我情愿去教一门( )。
A．涉及事实和真实生活情景的课程 B．涉及观念和理论的课程(7)我喜欢用( )方式来获取新的信息。
A．照片、图表、图画或地图 B．书面的指导或语言信息(8)一旦我理解了( )。
A．所有的部分，我才能理解整体 B．整体，我就能看到每一部分的作用( 9)在小组中学习有一定难度的材料时，我很可能( )。
A．会很投入，并提出各种想法 B．喜欢坐在一旁听他人讲(10)我发现学习( )容易些。
A．事实性内容 B．概念性内容(11)在一本附有插图的书中，我喜欢( )A．仔细看插图 B．主要阅读文字内容，(12)当我在解决数学问题时，( )A．我通常在一段时间内一步一步地思考问题的答案B．我通常能直接得到问题的答案，然后再努力去想出获取答案的步骤(13)在班上，我常常( )。
A．能记住大部分同学的名字 B．无法记住大部分同学的名字(14)在阅读传记性作品时，我喜欢( )A．那些能告诉我新的事实或教我怎样去做的内容B．那些能启发我思考新的想法的内容(15)我喜欢( )。
A．在黑板上使’用许多插图的教师B．花许多时间滔滔不绝地讲授的教师(16)当我在分析一个故事或一篇小说时，( )A．我会回忆起故事的情节，并努力把它综合起来思考故事的主题思想B．等我阅读完之后，马上就知道故事的主题思想，然后再倒回去找出体现主题思想的情节(17)当我开始做家庭作业时，我很有可能( )。
学习风格测试
VAKAD学习风格Visual -视觉型Auditory -听觉型Kinesthetic -触觉型Auditory Digital -内部对话型视觉学习风格视觉学习风格的人是通过构建（想象）或记忆大脑中图画的方式来看这个世界。
一张图片相当于一千个词语的价值。
他们创造图片来处理沟通信息，习惯语如“我看到正在发生什么！”以视觉为学习风格的人，更多的是用上半身。
他们倾向于肺部顶端呼吸，说话快速，使用手势。
外表对他们来说非常重要，他们的学习和记忆是通过把许多图片结合在一起，他们需要看到某些东西，或有一张图画来抓住他们的注意力或兴趣。
听觉学习风格以听觉为学习风格的人根据听到的声音来构建他们的世界地图。
他们的偏好是言语表述（听人们在说什么），他们可能会要求一个词一个词的重复。
他们常通过大声说话来进行信息处理，常使用的习惯语如：“那个听上去很熟！”他们常把头竖起偏向一边来聆听。
触觉学习风格触觉学习风格的人进行交流和理解世界的方式是通过身体的接触和感知。
他们甚至深入到他们的胃部或五脏六腑来接收或处理信息。
对他们来说，惯用词如：“迎头赶上”等这种有触觉内涵的词汇。
内部对话学习风格内部学习风格的人常常在头脑中聆听内在的对话，使用一系列的标准来做出决定并且依次处理信息，建立正反两面的故事。
他们常常很安静，在处理信息时表现出正在思考的样子。
学习风格自我测试完成这些简短的调查测出你的VAKAD学习偏好。
在句子的前面写下1-4的某个数字，4表示最像我，1表示最不像我。
1.当… …时，我才做决定。
（）感觉很适合我时。
（）我听到这个后，听上去很适合我时。
（）我看到后，看上去很棒时。
（）我检查后，它适合我的标准时。
2.当讨论一件事情时，我被说服是因为：（）那人听上去令人信服。
（）能确实看清那人的观点。
（）这个人提出观点非常有道理。
（）我的直觉3.当我第一次遇见某人，我对这人的印象很深，是因为：（）声音，我很容易被噪音干扰。
（）有趣的事实，并且我很容易被自己的想法干扰注意力。
学习风格倾向测试问卷及指导方法
学习风格倾向测试问卷及指导方法1.我能够更好的记住写下来的内容。
2.阅读时喜欢大声朗读或默读。
3.对于讨论过的内容理解更透彻。
4.我不喜欢阅读或聆听建议，宁愿自己着手做。
5.我能够在脑海中重现某些画面。
6.播放音乐时，我学习效率高。
7.学习时，我需要经常休息。
8.思考时，我喜欢走来走去，而不喜欢坐在书桌旁。
9.读书和听讲时，我习惯做大量笔记。
10.注视着对方讲话能够使我专心致志。
11.背景噪音会使我很难理解对方的讲话。
12.我喜欢别人告诉我怎么做，而不是自己去研究。
13.我喜欢听讲座或录音，而不是自己读课文。
14.当我想不出确切的词时，我会指手画脚来向对方表达。
15.即使我低着头或眼朝窗外，我还是能够很容易的理解发言者的演讲。
16.在安静的地方，我更容易投入工作。
17.我能轻松理解地图，图表类表达的信息。
18.读文章或小说时，我喜欢先看结尾部分。
19.我更能记住他人的言辞，而非他人的外貌。
20.我能很好的记住与他人共同大声朗读的内容。
21.虽然做笔记，但不回头去复习这些内容。
22.我专心写作或读书时，不听广播。
23.我脑海中很难重现画面。
24.做作业能够帮助我很好的理解所学的内容。
25.我的书桌上总是乱糟糟，但我知道东西在哪儿。
26.考试时，我能够清晰的回忆起正确答案在教科书上的哪一页。
27.听过的笑话，无法完整的表达出来。
28.学习新知识，喜欢先听，后读，再自己研究。
29.完成一个任务后再着手开始另一项。
30.数数时，用手指；阅读时，习惯动嘴唇。
31.我不喜欢修改自己的作业。
32.记忆时，喜欢借助脑海中的图片。
33.对于选修课，我喜欢复述录音上的内容，不喜欢自己写论文。
34.在课堂上，我要走神。
35.对于选修课，我宁愿动手创作，而不愿意写报告。
36.得到灵感时，我得马上写下来，否则会忘记。
以上问题，选择合适的等级来描述你个人的学习状况，并计算相对应的分值。
5-一直4-通常3-有时候2-几乎不1-从来不仔细填写与计算得分：（标号为对应题号，横线填上分值）1．视觉型总得分a=sum（1 ，5 ，9 ，10 ，11 ，16 ，17 ，22 ，26 ，27 ，32 ，36 ）2．听觉型总得分b=sum（2 ，3 ，12 ，13 ，15 ，19 ，20 ，23 ，24 ，28 ，29 ，33 ）3．触觉型总得分c=sum（4 ，6 ，7 ，8 ，14 ，18 ，21 ，25 ，30 ，31 ，34 ，35 ）4．前三项总得d = a+b+c5．百分比计算：I=视觉型=a /d= %II=听觉型=b/d= %III=触觉型=c/d= %1）给不同倾向学习风格的学生提供的建议。
学习风格
学习风格以下测试是用来了解自己学习风格的问卷，选出最符合你学习情况或兴趣特点的答案。
完全符合——5分比较符合——4分说不清楚——3分比较不符合——2分完全不符合——1分1、喜欢学习内容通过多媒体展现给我2、喜欢将重要的知识记下来便于复习3、喜欢并且能够熟练地在笔记本上绘制图表4、能够理解并按地图上的路线找到目的地5、通过报纸对新闻的理解胜过收音机6、将知识点在大脑中形成图像记忆效果最好7、擅长做一些迷宫类的活动或问题8、认为有趣的学科，我会读一些相关资料9、有讨论的课能记住更多知识10、喜欢看有很多图标的参考书11、善于识别出听到的一对单词的差异12、感觉听老师讲的效果比自学好13、感觉反复大声读单词记忆效果最好14、宁愿听一般的人讲课也不愿自学教材15、通过听别人讲解比自学记住的更多16、喜欢老师给我口头讲解解题步骤17、喜欢上有动手操作的练习课18、喜欢动手操作而不喜欢光看或听19、喜欢用手指指着字母来背单词拼写20、在学习时常玩弄硬币等非学习用具21、感觉边吃零食边学习的效果最好22、即使与异性握手我也不感到紧张23、喜欢在学习时玩弄自己的学习用品24、喜欢将知识写上数次来强化记忆视觉型：第1、2、3、4、5、6、7、8题，我的总分是听觉型：第9、10、11、12、13、14、15、16题，我的总分是操作型：第17、18、19、20、21、22、23、24题，我的总分是哪项得分高哪个就是自己的学习风格，如果两种或三种类型相差1—2分，说明是综合型。
1、视觉型学习者学习秘方：（1）可利用各种色笔或标记划重点；（2）书桌保持整洁，只留必要用具以免分心；（3）将听到的重点尽快转化成文字或图表；（4）勤动手整理笔记；（5）善用教学光盘等视听媒体。
2、听觉型学习者学习秘方：（1）背书时大声朗读，事半功倍；（2）书房保持安静很重要；（3）若环境嘈杂，可用轻音乐隔离噪音；（4）播放教学录音带让耳朵便于吸收；（5）在睡前听教学或自制录音带以助学习；（6）上课时专心听讲。
学习风格测评
学习风格测评
问卷说明：
本问卷共有12道题，每一道都必须完成。
每道题都由一句话开头：
后面有4个可能的结果选项：
您需要将每道题的结果选项，根据您所采用的学习风格的频率进行排序，从很少采用的学习方式开始，到大多数情况采用的学习方式为止。
上面的例子中："我喜欢观察和聆听" 是经常采用的学习方式,"我喜欢实践或行动" 是很少采用的学习方式。
请注意：本次选择采取的是强制排序的方法，意味着您选择“很少”、“有时”、“经常”和“大多数情况”这四个频率时，只能分别对应一个结果选项。
开始填写问卷：
1.
项分别只出现了一次
2.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
3.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
4.
项分别只出现了一次
5.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
项分别只出现了一次
7.
项分别只出现了一次
8.
项分别只出现了一次
9.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
10.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次
11.
项分别只出现了一次
12.
注：请核对您上述选项中，“很少”、“有时”、“经常”、“大多数情况”这四个频率选项分别只出现了一次。
你是什么类型的学习者趣味心理学测试揭示学习风格
你是什么类型的学习者趣味心理学测试揭示学习风格在我们的学习过程中，每个人都有自己独特的学习风格和习惯。
有些人喜欢通过听课来获取知识，而有些人则更善于通过阅读。
本文将通过趣味心理学测试来揭示你是何种类型的学习者，并提供一些相应的学习建议。
测试题目：1. 你喜欢在学习时是否有背景音乐？A. 是的，我喜欢听音乐学习。
B. 不，我喜欢安静的环境学习。
2. 当你在学习时，你更喜欢看图表和图像，还是更喜欢阅读文字？A. 我喜欢看图表和图像。
B. 我更喜欢阅读文字。
3. 你更喜欢独立完成任务，还是与他人合作？A. 我更喜欢独立完成任务。
B. 我喜欢与他人合作。
4. 你在学习新知识时更喜欢使用哪种方式？A. 视觉方式，例如图表、图像等。
B. 听觉方式，例如听课、听讲座等。
5. 你更喜欢在学习中注重细节，还是追求整体把握？A. 我注重学习中的细节。
B. 我更关注整体把握。
6. 你更倾向于通过哪种方式复习学习内容？A. 口头复述。
B. 阅读再次学习。
测试结果及对应学习建议：如果你选择了大多数的A，那么你更倾向于是一位视觉学习者。
视觉学习者喜欢通过图表、图像等可视化的方式来获取知识。
为了更好地发挥你的学习优势，你可以尝试以下建议：1. 制作概念图和思维导图来帮助你整理知识结构。
2. 利用配图和颜色来增加学习材料的可视化效果。
3. 尝试使用Flashcard等记忆辅助工具，通过视觉和触觉的方式进行复习。
如果你选择了大多数的B，那么你更倾向于是一位听觉学习者。
听觉学习者通过听课、听讲座等方式来获取知识。
以下是一些适合你的学习建议：1. 利用录音笔记录课堂内容，可以在需要时重新听一遍。
2. 参加讨论学习小组，通过口头表达和对话来加深理解。
3. 尝试利用朗读和听力练习来提高自己的听觉学习效果。
不论你是视觉学习者还是听觉学习者，合作学习都是一个提升学习效果的好方式。
因此，无论你的测试结果是哪个选项，都可以尝试以下建议：1. 参加学习小组并与他人进行讨论和分享。
学习风格测试
学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。
2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。
3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。
4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。
5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。
6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。
7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。
8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。
9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。
10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。
11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。
12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。
13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。
14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。
16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。
17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。
18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。
19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。
20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。
21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。
22.如果能够动手做，我可以学得更好。
23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。
24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。
25.如果有大量的休息，我会学得更好。
26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。
27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。
28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。
29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。
30.当我在说话时会大量使用手势。
第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。
分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。
学习风格测试
KOLB Learning Styles 学习风格测试你是哪一种学习者？☆你是哪一种学习者？☆仔细阅读系列陈述，将符合你个人学习特点的代号填在左边的空栏里。
☆真实地填写，这里没有正确或不正确的答案。
太长时间考虑对真实反映你的学习风格是不利的。
风格是不利的。
☆SECTLON 1填在左边的空栏里。
☆选择最适合你的描述，并把AE或RO填在左边的空栏里。
1、AE 我经常一看见新事物，就会有灵感出来。
RO 我分析事物是彻底和系统的。
我分析事物是彻底和系统的。
2、AE 我经常是第一个发言的人。
我经常是第一个发言的人。
RO 我喜欢观察别人的言行。
我喜欢观察别人的言行。
3、AE 我的行为经常有开放的心态，并有弹性。
RO 我的行为是严肃和谨慎的。
我的行为是严肃和谨慎的。
4、AE 我喜欢做一些没有充分的准备并新鲜和不同的事物。
RO 我在尝试一个新鲜的事物之前，会做深入的调研。
5、AE 我遇到新鲜事物总是心情愉快。
我遇到新鲜事物总是心情愉快。
RO 在实施一个新计划时，我会考虑各种可能性。
6、AE 我喜欢参与。
我喜欢参与。
RO 我喜欢阅读和观察。
我喜欢阅读和观察。
7、AE 我经常说话大声并四处走走。
我经常说话大声并四处走走。
RO 我喜欢安静，有时会害羞。
我喜欢安静，有时会害羞。
8、AE 我会做大胆而且快速的决策。
我会做大胆而且快速的决策。
RO 我会做小心和逻辑的决策。
我会做小心和逻辑的决策。
9、AE 我说话快，一边思考一边说。
我说话快，一边思考一边说。
RO 我会考虑清楚了再说话。
我会考虑清楚了再说话。
AE的总数量= ；RO的总数量= 。
高的表示你的风格偏好。
☆SECTION 2填在左边的空格里。
☆选择适合你的描述，并将AC或CE填在左边的空格里。
1、AC 遇到新问题，我经常会问探究式的问题。
CE 遇到新问题，我倾向于观察别人的行为作为线索和参考。
2、AC 我是理性和重视逻辑性的。
我是理性和重视逻辑性的。
CE 我是重视实践和脚踏实地的。
学习风格检测表
计分方法：
A.计算题号1～10中，你打了几个勾。
总计：（）
B.计算题号11～20中，你又打了几个勾。
总计：（）
C.计算题号21～30中，你共打了几个勾。
总计：（）
在A、B、C这三大项中，勾选项目最多的，就是你平日较常运用的学习风格。
A.是偏重左脑者的学习风格。
B.是左、右脑均衡使用者的学习风格。
C.是偏重右脑者的学习风格。
这三种不同的学习风格，它们最有效的学习情况，又是怎样的呢？请看以下的分析。
偏重左脑者，最有效率的学习情况：
1.有条理、有系统、有步骤可遵循。
2.注重所有的细节。
3.有时间进度表可遵循。
4.运用精确、忠於事实的诠释。
5.清楚表明对他们的期许。
6.建立起常规，还有做事的方法。
左、右脑均衡使用者，最有效率的学习情况：
1.充裕、详尽且正确的资讯。
2.在观察与实际操作中学习，较有成效。
3.运用逻辑、思考、推理。
4.必须认同老师是这个领域的专家。
5.活在充满抽象、思考、创意的世界。
6.详尽、彻底地探索一个主题。
偏重右脑学习者，最有效的学习情况：
1.运用洞察力与第六感来解决问题。
2.偏好概约的时间表，不喜欢特定的截止期限。
3.可以运用与试验多种的解决方案。
4.运用实际的生活经验与动手操作，来做为学习的管道。
5.宁愿自己尝试，也不愿仅止於听取他人的经验为满足。
6.广泛、约略的遵守原则。
摘自《学习大革命—善用脑子读好书》。
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学习风格测试不符合-------1分说不清-------2分符合-------3分1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。
2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。
3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。
4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。
5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。
6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。
7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。
8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。
9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。
10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。
11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。
12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。
13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。
14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业.15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。
16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。
17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。
18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。
19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。
20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。
21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。
22.如果能够动手做，我可以学得更好。
23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。
24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。
25.如果有大量的休息，我会学得更好。
26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。
27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。
28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。
29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。
30.当我在说话时会大量使用手势。
第01-10题：视觉型第11-20题：听觉型第21-30题：触觉型当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。
分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。
如果你在某两种或三种类型的测试中是持平的或基本持平，说明你在这两种或三种类型上是一个综合性的。
所罗门学习风格量表所罗门学习风格自测问卷表所罗门学习风格分析表1. 在下表适当的地方填上“1”（例：如果你第3题的答案为a，在第3题的a栏填上“1”；如果你第15题的答案为b，在第15题的b栏填上“1”）。
2. 计算每一列总数并填在总计栏地方。
3. 这4个量表中每一个，用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11）和字母（a或b）。
例如：在“活跃型/沉思型”中，你有4个“a”和7个“b”，你就在那一栏的最后一行写上“3b”(3 = 7- 4，并且因为b在两者中最大)；又如若你在“感悟型/直觉型”中，你有8个“a”和3个“b”，则在最后一栏记上“5a”。
解释：每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。
其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。
若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。
例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。
在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。
学习风格测试Directions:For each of the 44 questions below select either "a" or "b" to indicate your answer. Please choose only one answer for each question. If both "a" and "b" seem to apply to you, choose the one that applies more frequently. When you are finished selecting answers to each question please select the submit button at the end of the form.1. I understand something better after I(a) try it out.(b) think it through.2. I would rather be considered(a) realistic.(b) innovative.3. When I think about what I did yesterday, I am most likely to get(a) a picture.(b) words.4. I tend to(a) understand details of a subject but may be fuzzy about its overall structure.(b) understand the overall structure but may be fuzzy about details.5. When I am learning something new, it helps me to(a) talk about it.(b) think about it.6. If I were a teacher, I would rather teach a course(a) that deals with facts and real life situations.(b) that deals with ideas and theories.7. I prefer to get new information in(a) pictures, diagrams, graphs, or maps.(b) written directions or verbal information.8. Once I understand(a) all the parts, I understand the whole thing.(b) the whole thing, I see how the parts fit.9. In a study group working on difficult material, I am more likely to(a) jump in and contribute ideas.(b) sit back and listen.10.I find it easier(a) to learn facts.(b) to learn concepts.11.In a book with lots of pictures and charts, I am likely to(a) look over the pictures and charts carefully.(b) focus on the written text.12.When I solve math problems(a) I usually work my way to the solutions one step at a time.(b) I often just see the solutions but then have to struggle to figure out the steps to get to them.13.In classes I have taken(a) I have usually gotten to know many of the students.(b) I have rarely gotten to know many of the students.14.In reading nonfiction, I prefer(a) something that teaches me new facts or tells me how to do something.(b) something that gives me new ideas to think about.15.I like teachers(a) who put a lot of diagrams on the board.(b) who spend a lot of time explaining.16.When I'm analyzing a story or a novel(a) I think of the incidents and try to put them together to figure out the themes.(b) I just know what the themes are when I finish reading and then I have to go back and find the incidents that demonstrate them.17.When I start a homework problem, I am more likely to(a) start working on the solution immediately.(b) try to fully understand the problem first.18.I prefer the idea of(a) certainty.(b) theory.19.I remember best(a) what I see.(b) what I hear.20.It is more important to me that an instructor(a) lay out the material in clear sequential steps.(b) give me an overall picture and relate the material to other subjects.21.I prefer to study(a) in a study group.(b) alone.22.I am more likely to be considered(a) careful about the details of my work.(b) creative about how to do my work.23.When I get directions to a new place, I prefer(a) a map.(b) written instructions.24.I learn(a) at a fairly regular pace. If I study hard, I'll "get it."(b) in fits and starts. I'll be totally confused and then suddenly it all "clicks."25.I would rather first(a) try things out.(b) think about how I'm going to do it.26.When I am reading for enjoyment, I like writers to(a) clearly say what they mean.(b) say things in creative, interesting ways.27.When I see a diagram or sketch in class, I am most likely to remember(a) the picture.(b) what the instructor said about it.28.When considering a body of information, I am more likely to(a) focus on details and miss the big picture.(b) try to understand the big picture before getting into the details.29.I more easily remember(a) something I have done.(b) something I have thought a lot about.30.When I have to perform a task, I prefer to(a) master one way of doing it.(b) come up with new ways of doing it.31.When someone is showing me data, I prefer(a) charts or graphs.(b) text summarizing the results.32.When writing a paper, I am more likely to(a) work on (think about or write) the beginning of the paper and progress forward.(b) work on (think about or write) different parts of the paper and then order them.33.When I have to work on a group project, I first want to(a) have "group brainstorming" where everyone contributes ideas.(b) brainstorm individually and then come together as a group to compare ideas.34.I consider it higher praise to call someone(a) sensible.(b) imaginative.35.When I meet people at a party, I am more likely to remember(a) what they looked like.(b) what they said about themselves.36.When I am learning a new subject, I prefer to(a) stay focused on that subject, learning as much about it as I can.(b) try to make connections between that subject and related subjects.37.I am more likely to be considered(a) outgoing.(b) reserved.38.I prefer courses that emphasize(a) concrete material (facts, data).(b) abstract material (concepts, theories).39.For entertainment, I would rather(a) watch television.(b) read a book.40.Some teachers start their lectures with an outline of what they will cover. Such outlines are(a) somewhat helpful to me.(b) very helpful to me.41.The idea of doing homework in groups, with one grade for the entire group,(a) appeals to me.(b) does not appeal to me.42.When I am doing long calculations,(a) I tend to repeat all my steps and check my work carefully.(b) I find checking my work tiresome and have to force myself to do it.43.I tend to picture places I have been(a) easily and fairly accurately.(b) with difficulty and without much detail.44.When solving problems in a group, I would be more likely to(a) think of the steps in the solution process.(b) think of possible consequences or applications of the solution in a wide range of areas. When you have completed filling out the above form please click on the Submit button below. Your results will be returned to you. If you are not satisfied with your answers above please click on Reset to clear the form。