学习风格测试量表12版.doc
所罗门学习风格测量量表
42
√
43
√
44
√
总计
8
3
总计
7
4
总计
3
8
总计
8
3
（较大数—较小数）+较大数的字母
5a
3a
5b
5a
属于活跃型学习风格，且程度一般。
属于感悟型学习风格，且程度较弱。
属于言语型学习风格，且程度一般。
属于序列型学习风格，且程度一般。
所罗门学习风格分析表
附录1：
活跃型/沉思型
感悟型/直觉型
视觉型/言语型
序列型/综合型
问题
a
b
问题
a
b
问题
a
b
问题
a
b
1
√
2
√
3
√
4
√
5
√
6
√
7
√
8
√
9
√
10
√
11
√
12
√
13
√
14
√
15
√
16
√
17
√
18
√
19
√
20
√
21
√
22
√
23
√
24
√
25
√
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√
27
√
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√
29
√
30
√
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√
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√
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√
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√
35
√
36
√
37
√
38
√
39
√
40
所罗门学习风格量表.
所罗门学习风格量表说明：虽然教育者早就注意到学生们在学习风格（或可称认知风格）方面有很大差异，但苦于没有很好的测试方法。
所罗门（Barbara A. Soloman）从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。
你属于什么样的学习风格？不妨利用下面的自测问卷表和分析表来测试一下。
所罗门学习风格分析表1. 在下表适当的地方填上“1”（例：如果你第3题的答案为a，在第3题的a栏填上“1”；如果你第15题的答案为b，在第15题的b栏填上“1”）。
2. 计算每一列总数并填在总计栏地方。
3. 这4个量表中每一个，用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11）和字母（a或b）。
例如：在“活跃型/沉思型”中，你有4个“a”和7个“b”，你就在那一栏的最后一行写上“3b”(3 = 7- 4，并且因为b在两者中最大)；又如若你在“感悟型/直觉型”中，你有8个“a”和3个“b”，则在最后解释：每一种量表的取值可能为11a、9a、7a、5a、3a、a、11b、9b、7b、5b、3b、b中的一种。
其中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。
若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。
例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度很强烈；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般。
在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。
成人学习风格测试(KOLB学习风格)-成人学习风格测试-【测试说明】此
成人学习风格测试（KOLB学习风格）成人学习风格测试【测试说明】此测试适用群体为成年人，测试内容为学习风格。
【测试方法】对下面的每一句描述进行快速判断，如果符合自身特点，请标记为A，如果不符合，请标记为B。
将标记直接写入最后的表格中。
【试题】1、在我认为有理由的情况下，我往往采取合理的冒险行动。
2、我认为正规的程序和政策对人的限制太大。
3、我严肃率直的作风为人所知。
4、我听完别人的观点后才发表我的看法。
5、我有明确的是非观念，为人处事原则性极其强。
6、我希望以按部就班的方法解决问题。
7、我习惯于简单、直接地发表我的看法。
8、我判断一个建议的好坏的关键因素是看它实际上是否可行。
9、我经常发现，根据感觉产生的办法和经过细心思考与分析才产生的办法使用起来同样的理想。
10、我总是积极寻求新的经历。
11、我对得到的数据的分析处理往往小心谨慎，避免过早下结论。
12、在进行问题讨论时，我喜欢观察别人的行为。
13、我经常对他人的一些基本设想提出疑问。
14、我注意自我控制，比如：注意自己的体重、坚持锻炼身体、坚持某一个固定的例行程式。
15、我听到一个新的想法或方法时，我总是马上着手考虑要在实践中试试。
16、对于既定的程序或政策，只要我认为他们有效，就坚持到底。
17、我喜欢滔滔不绝的讲话。
18、我喜欢努力解决与众不同的新问题。
19、在做出结论之前，我特别注意一些细节问题。
20、我对了解别人的想法特别感兴趣。
21、我喜欢与逻辑思维强、有分析能力的人相处，不喜欢与容易冲动的人共事。
22、我习惯把事情安排在固定的程序内进行，而不喜欢杂乱无章的事情。
23、我喜欢开门见山地进入谈论的主题。
24、我总是急于在实施过程中搞清楚事情的可能性。
25、我认为爱开玩笑、易于冲动的人比较可爱。
26、一般情况下我愿意公开自己的感情。
27、我对工作总是善始善终。
28、我认为消息来源越多越好。
29、我认为，人的行为都是与某种普遍规则相联系的。
30、工作中的人际关系应该正当，并保持一定的距离。
学习风格测试
KOLB Learning Styles 学习风格测试你是哪一种学习者？☆你是哪一种学习者？☆仔细阅读系列陈述，将符合你个人学习特点的代号填在左边的空栏里。
☆真实地填写，这里没有正确或不正确的答案。
太长时间考虑对真实反映你的学习风格是不利的。
风格是不利的。
☆SECTLON 1填在左边的空栏里。
☆选择最适合你的描述，并把AE或RO填在左边的空栏里。
1、AE 我经常一看见新事物，就会有灵感出来。
RO 我分析事物是彻底和系统的。
我分析事物是彻底和系统的。
2、AE 我经常是第一个发言的人。
我经常是第一个发言的人。
RO 我喜欢观察别人的言行。
我喜欢观察别人的言行。
3、AE 我的行为经常有开放的心态，并有弹性。
RO 我的行为是严肃和谨慎的。
我的行为是严肃和谨慎的。
4、AE 我喜欢做一些没有充分的准备并新鲜和不同的事物。
RO 我在尝试一个新鲜的事物之前，会做深入的调研。
5、AE 我遇到新鲜事物总是心情愉快。
我遇到新鲜事物总是心情愉快。
RO 在实施一个新计划时，我会考虑各种可能性。
6、AE 我喜欢参与。
我喜欢参与。
RO 我喜欢阅读和观察。
我喜欢阅读和观察。
7、AE 我经常说话大声并四处走走。
我经常说话大声并四处走走。
RO 我喜欢安静，有时会害羞。
我喜欢安静，有时会害羞。
8、AE 我会做大胆而且快速的决策。
我会做大胆而且快速的决策。
RO 我会做小心和逻辑的决策。
我会做小心和逻辑的决策。
9、AE 我说话快，一边思考一边说。
我说话快，一边思考一边说。
RO 我会考虑清楚了再说话。
我会考虑清楚了再说话。
AE的总数量= ；RO的总数量= 。
高的表示你的风格偏好。
☆SECTION 2填在左边的空格里。
☆选择适合你的描述，并将AC或CE填在左边的空格里。
1、AC 遇到新问题，我经常会问探究式的问题。
CE 遇到新问题，我倾向于观察别人的行为作为线索和参考。
2、AC 我是理性和重视逻辑性的。
我是理性和重视逻辑性的。
CE 我是重视实践和脚踏实地的。
学习风格测试量表12版
中学生学习风格测试量表填写须知学员姓名：所在学校：班主任：请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高效多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格”，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在30分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间”；2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全不符合、不太符合、说不清楚、比较符合、非常符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用 \ 划去，再涂新的选项；6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
中学生学习风格测试量表请填写答题开始时间5—完全符合 4—比较符合 3—说不清楚 2—不太符合 1—完全不符合I) 学习风格1 在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
⑤④③②①2 我喜欢一边看书，一边吃零食或喝水。
学习方法(风格)测验表
学习风格测验
不同的人喜欢采用不同的学习方法，也就是说，有不同的学习风格。
对别人来说是有效的学习方法，对你不一定适合。
下面是一个了解自己学习风格的测验，共有44题，每个问题有a和b两个答案可供选择，请选出最符合自己情况的答案。
计分方法：
1．在下表适当的地方填上“l”（例如第3题的答案为a，则在第3题的a栏填上“1”；如果第15题的答案为b，在第15题的b栏填上“l”）。
2．计算每一列总数并将其填在总计栏内。
3．这4个量表中，每一种均用较大的总数减去较小的总数，记下差值（1到11）和字母（a或b）。
例如在“活跃型／沉思型”中，你有4个“a”和 7个“b”，你就在那一栏的最后一行写上“3b”（3=7—4，并且因为选b的要比选a的多）；又如若你在“感悟型／直觉型”中，你有8个“a”和 3个“b”，则在最后一栏记上“5a”。
对各种得分结果的回复
在4个量表的最后结果中，字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。
若得到字母“a”，表示属于前者学习风格，且“a”前的系数越大，表明程度越强烈；若得到字母“b”，表示属于后者学习风格，且“b”前的系数越大，同样表明程度越强烈。
例如：在活跃型/沉思型量表中得到“9a”，表明测试者属于活跃型的学习风格，且程度非常强；如果得到“5b”，则表明测试者属于沉思型的学习风格，且程度一般；在视觉型/言语型量表中得到“a”，表明测试者属于视觉型的学习风格，且程度非常弱；如果得到“3b”，则表明测试者属于言语型的学习风格，且程度较弱。
学习风格测试(仅供参考)
学习类型自我测试教师学习类型与学生的学习类型是否相匹配，这是一个很值得研究的课题，下面是我根据网上资料进行改编的一个自我测试，可作为一个研究工具。
有兴趣的朋友可以试一下。
以下各项是否与你相符合？有三个选项：（A）经常、（B）有时、（C）从不。
请大家选完后，再看后面的解释。
1 我喜欢乱涂乱画，笔记本里常有许多图画或者箭头之类的内容。
2 我的字写得不整洁，作业本上常常有涂黑圈的字或者橡皮擦过的痕迹。
3 对刚买来的电器或其它新产品，我不喜欢看说明书，我喜欢马上动手试着去用。
4 我把事物写下来能够记得更清楚。
5 我只要听见了就能记住，无须看见或者通过阅读。
6 当别人给我演示如何去做某事时，我的学习收获最大，而且我也会找机会试着自已动手去做。
7 如果有人告诉我如何到一个新地方去，我不写下行走线路图就会迷路或者迟到。
8 写字很累，我用钢笔或者铅笔写字的时候用力很重。
9 我喜欢以尝试错误的方式解决问题，不喜欢以按部就班的方式解决问题。
10 当我想记住某人的电话号码或者诸如此类的事情时，我得在脑子里“看”一遍才行。
11 即使医生认为我的视力很好，我的眼睛也很容易疲劳。
12 我在按照指示或说明去做事情之前，喜欢先看一看别人是怎么做的。
13 我答题的时候，脑子里往往能“看到”答案在书中的第几页。
14 我阅读的时候，容易把结构相似的词弄混。
如，马与鸟、请与清、them与then等。
15 我发现自己在学习的时候常常中断下来去做别的事。
16 我在课堂上听讲的时候，喜欢聚精会神地视着主讲人。
17 我难以看懂别人的笔记。
18 我不善于口头或书面表达19 当有人在谈话或者有音乐声时，我很难集中注意力听明白某个人在说什么。
20 如果让我选择是通过听讲座还是看书的方式获得新信息，我会选择听讲座。
21 甚至在陌生的环境中我也比别人不容易迷路。
22 如果有人给我讲个笑话，我很难马上明白过来。
23 我对听来的故事比书上看到的故事印象更深24 当我想不起一个具体的词时，我会用手比划着帮助回忆。
学习风格量表及评分
附录二学习风格检测表
以下是费尔德教授及其同事编写的学习风格问卷，问卷共有44个问题，每个问题有a和b两个答案可供选择，你可选出最符合你特点的答案。
下面是上述问卷的统计表，你可把所选出的答案统计在表格中。
例如，在“积极主动型/深思熟虑型”一栏中，如果你选的第一个问题的答案是a，你就在第一个问题的a空栏内写上1，如果是b，就在b空栏内写上1，依次类推。
然后对每个栏目内的结果进行统计。
例如，如果在“积极主动型/深思熟虑型”一栏的
统计结果分别为4a和 7b，那么，你的最终结果为3b（7-4 =3），这样你就可以大致了解自己属于何种学习风格了。
积极主动型深思熟虑型感觉型
直觉型
视觉型
语言表达型
循序渐进型
总体统揽型
问题 a b 问题 a b 问题 a b 问题 a b 1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
13 14 15 16
17 18 19 20
21 22 23 24
25 26 27 28
29 30 31 32
33 34 35 36
37 38 39 40
41 42 43 44
每个栏目的总数
a b a b a b a b 大数减小数的结果
继续阅读。
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中学生学习风格测试量表填写须知学员姓名：所在学校：班主任：请你在回答问题前仔细阅读，并接受家长或老师的监督一、测评的目的：全面剖析你的学习潜质，用你的优势去学习本系统是通过引进美国著名教育学家顿恩夫妇研究开发的“学习风格”测评系统，并由北京大学、华东师范大学、上海交通大学等知名高效多名心理学家教育学家结合中国学生的特点改进完成的。
众所周知，学习需要良好的学习方法。
但是很多学生在尝试了各种学习方法之后却发现没有一种适合自己。
那是因为每个学生都有自己独特的“学习风格”。
只有符合你自身风格的学习方法和策略才能够起到促进学习的效果。
本次测评的目的是帮助你了解自己的“学习风格” ，进而找到最适合你的学习策略，这样快速高效的学习便不再只是梦想。
二、填写注意事项（为保证测评结果准确真实，请严格执行）1、请你在 30 分钟以内完成填写，答题开始请填写“起始时间”，答题结束填写“结束时间” ；2、填写过程中认真仔细，不要受其他人或事情影响，独自完成；3、这是一个用来了解个人在学习过程中具体做法的测试，不是考试，答案无所谓对错，只要准确反映自己的看法就可以了；4、本测验每一道测题都有五个可供选择的答案（5、4、3、2、1），表示你在这个方面的相符程度（完全不符合、不太符合、说不清楚、比较符合、非常符合）。
数字越大，表示相符程度越高。
5、请把题目后你所要选择的答案的〇涂黑；若要更改答案可将原有答案用\划去，再涂新的选项；6、每道题目只能选择一个答案，若多选，整份试卷将被视为无效；7、完成后请仔细检查有没有漏答题目，任何题目的选择不能为空，否则会严重影响测评结果的准确性；8、答题过程中如对题目描述不能理解，请咨询相关工作人员。
中学生学习风格测试量表请填写答题开始时间5—完全符合4—比较符合3—说不清楚2—不太符合1—完全不符合I)学习风格1在安静的环境下学习，我感觉效率更高。
2我喜欢一边看书，一边吃零食或喝水。
3我喜欢坐在书桌前读书，而不喜欢随意坐在地板上读书。
我会待在一个地方，直到读完须阅读的资料，而不喜欢中途四处4走动。
5我会重复阅读文章来加深我对功课或文章的了解。
6我喜欢独自一个人学习。
7通过旁人的叙述和讲解，能够帮助我加深对某知识的理解和掌握。
8我喜欢在晚上十点左右读书。
9房间里若有一点声音，我会更容易集中精神学习。
10我需要旁人督促才会开始做功课。
11通过抄写学习资料能使我更深刻地记住所学的内容。
12我喜欢坐在床上读书学习。
13当我坐在椅子上，我会不停摇动我的双脚或摆动我的身体。
14在学习知识的细节前，我喜欢他人先向我说明知识的主干。
15我喜欢和一、两位朋友一起读书。
16图片或记忆图让我更清晰地记得要学习的资料。
17早上十点是我最清醒的时刻。
18我无法在吵闹的环境下读书。
19我希望有人在旁督促或指导我做功课。
20读书时我需要咀嚼食物或喝水。
对我来说坐在书桌前读书比躺在床上读书能取得更好的学习效21果。
22学习时，我能长时间持久的坐着。
23阅读时，我能轻易地辨认出错别字。
24学习时，我喜欢有能回答我疑问的人在附近。
25我喜欢亲身体验我所学习的事物。
26我喜欢在清晨读书。
27我不需别人从旁指导也能完成我的学习任务28我喜欢边吃东西边学习。
29我需要有很多的细节才能了解整个题目。
30读书时我喜欢在房间里走动，这样可以帮助我记住所学的知识。
31当我学习时，我喜欢探讨有关科目的细节。
32我喜欢与朋友一起学习。
33我在下午学习会更有效。
34我喜欢在人声嘈杂的地方（如快餐店）读书。
35我需要别人督促我开始读书。
36当思考深奥的课题时，我不喜欢咀嚼食物。
5—完全符合4—比较符合3—说不清楚2—不太符合⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①1—完全不符合37在家学习时，大多数时候我都在床上或沙发上读书。
38相比之下，用眼睛看所获得的知识让我印象更深刻。
39在学习知识的细节之前，我喜欢先找出问题的主旨。
40我喜欢独自一人学习。
41午餐之前我头脑最清醒。
42我需要安静的环境读书。
43我需要别人检查我的功课，我才会较好完成。
44我不喜欢一边读书一边吃零食。
45当思考较难的问题时，我会在房间里来回走动。
46早上十点和中午之间是我思路最清晰的时刻。
47读书时，有家长或老师在旁能让我学习得更有效。
48若我把所学习的资料写下来，我能更深一层地了解所学的内容。
49晚餐后是我读书状态最佳的时刻。
50我不喜欢老师确切地告诉我怎么完成我的作业.51我使用坐垫或坐在有软垫的椅子上读书。
52学习时如果四处走动会让我无法集中精神。
53在上午 11 点我无法很好的集中精神。
54我喜欢独自在房间学习。
55我喜欢通过听别人的讲解来学习有关内容。
56我在下午温习功课比较有效。
57我喜欢在安静的地方（如图书馆里）读书。
58考试前我会安排与朋友一起复习功课。
59我喜欢对自己或对别人讲解学过的知识。
60我喜欢在晚上读书。
61学习时，我喜欢开着电视和收音机。
62我喜欢有大人在旁督促我读书。
63我喜欢通过实地考察与体验来了解我所学的事物。
64清晨是我最快进入学习状态的时段。
65听音乐让我能更专心地读书。
66上午 10 点是我精神最集中的时段。
67早上七点是我最清醒的时刻。
68我能专注地听某人讲话超过20 分钟。
69下午是我思路较清晰的时段。
70我喜欢做笔记，以便更深刻地掌握所学的知识。
71早上十点左右是我思路较清晰的时段。
72当我思考难题时，我常四处走动。
73我喜欢通过看图片或图表来加深对知识的理解74我总能清晰的记得别人在 xx 里对我说的话。
75若有机会自我解说，我能更清晰的记得这些知识。
76我喜欢老师给我看图表或把大纲写在黑板上。
77我最喜欢的学习方法是动手学习。
78我需要四处走动，以便更好地记住所学的内容。
79我阅读文章时不会在房间里来回走动。
⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①5—完全符合4—比较符合3—说不清楚2—不太符合1—完全不符合II)表达风格80我喜欢把我的想法记下来。
81我喜欢与别人交谈。
82我喜欢动手创作。
83我最喜欢能让我大量走动的活动。
84我很喜欢讲话。
85相对来讲，我对看过的内容记得更牢固。
86我时常把我的感受或想法告诉别人。
87我喜欢奔跑或参加极具动感的游戏（如球类运动）。
88写作是我的嗜好。
89写作帮助我把想法表达出来。
90我喜欢户外运动。
91大多数人喜欢与我交谈或听我讲话。
92我擅长跑步、跳跃或游泳等运动。
III)读书技巧93我能记住我听到的故事的细节。
我喜欢把我所学的和我的自身经验联系起来以证实我所学的是否94正确。
95我喜欢读课外书籍。
96我能够记住我所看过的图表。
97我尝试把所了解的知识和所学的事物联系起来。
98我会每天复习老师所教的科目。
99我能够记住老师所讲的内容。
100对于学习过的事物，我都会做详细的笔记。
101我尝试探索或深入探讨我不明白的事物。
102我能够更好地记得所做过或经历过的事物。
103我常反省自己是否了解老师已讲过的内容。
104我能记住我所看过的课本的细节。
105与听到的内容相比，我比较能记住自己所看见的知识。
106我会花时间去思索所学过的新知识。
107在安静的环境下，我学习得最有效率。
108我常常把学习过的知识记录下来。
109我完全明白这问卷里问到的所有问题。
110我喜欢与别人交谈。
⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①5—完全符合4—比较符合3—说不清楚2—不太符合1—完全不符合请填写答题结束时间 ________________。