英语音节基本知识课堂
2024年最新dtnl拼音教学教案(5篇
2024年最新dtnl拼音教学教案(5篇一、教学内容1. dtnl四个声母的发音要领及书写方法。
2. 与dtnl相拼的韵母及其组成的音节。
3. dtnl音节在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握dtnl四个声母的发音要领，并能正确书写。
2. 使学生能够熟练拼读与dtnl相拼的韵母，并组成音节。
3. 培养学生运用dtnl音节进行词语表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：d、t、n、l四个声母的发音区别，以及与韵母的拼读。
2. 教学重点：dtnl音节的正确书写和词语应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张动物园的图片，引导学生观察图片中的动物，如：大象、老虎、鸟儿、鹿等。
让学生模仿动物的叫声，自然引入dtnl音节。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师讲解dtnl四个声母的发音要领，并示范正确书写。
（2）学生跟随教师练习发音，并在练习本上书写dtnl声母。
（3）教师展示与dtnl相拼的韵母，并带领学生拼读。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些包含dtnl音节的词语，如“大、天、南、来”等，让学生模仿拼读，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主完成练习本上的dtnl音节练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. dtnl四个声母的大写字母和小写字母，以及与韵母相拼的音节。
2. 一些包含dtnl音节的词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写dtnl四个声母及其小写字母，各5遍。
（2）用dtnl音节组成词语，至少10个。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：大、天、南、来、多、特、难、老、了、亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有dtnl音节的词语，提高词汇量。
英语字母音标音节
每一个字母都有一个本音 如：A念/ eI /、O念 / əu /, 即一般26个字母的念法。
每个单词也有一个读音 如：A念 / æ / 、Q / kw / 等，是字母在单词中的念法。
拼读练习
A A A / æ æ æ / B B B / b b b / C C C / k k k / D D D / d d d / E E E / e e e / F F F / f f f / G G G / g g g / H H H / h h h / I I I / I I I /
就像我们学习汉语时首先要学拼音一样，音标是中国人学 习英语最根本的基础。只有正确得掌握了音标，才能更好拼 读单词。
māo
/ cæ t /
猫
cat
发音的准确性。
记忆单词（见词能读，听音能写）。
International Phonetic Alphabet
48个英语音标表
音节
重读、弱读、连读 语调
音标对比: [ i: ]
[i]
seat
sit
beat
bit
sheep ship
/e/ /æ /
/ e /
发音要诀: 舌尖抵下齿, 舌前部稍抬起,上下齿之间的距离大约相当于一 个食指尖。 发音组合: e ea a 代表单词：pen best egg bread heaven marry any
/ ə /
发音要诀：口半开半闭舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这 个音和汉语普通话轻声说 “么”中的短促音
发音组合：a er or
代表单词：appear arise again
teacher mother
常用字母组合音节记忆方法
常用字母组合音节记忆方法字母组合音节是学习一门语言中必不可少的一部分。
掌握了常用字母组合的发音规律，对于学习正确发音及提高口语表达能力都起到重要的作用。
本文将介绍一些常用字母组合音节的记忆方法，帮助读者更好地掌握发音技巧。
一、元音组合1. ai音：当字母a和i在一个音节中组合时，通常读作/ai/，类似于英语中的"eye"。
例词：晴朗（qínglǎng）、等待（děngdài）、乖巧（guāiqiǎo）记忆方法：将ai的发音与英语单词"eye"的音节发音进行联想，帮助记忆。
2. ou音：当字母o和u在一个音节中组合时，通常读作/ou/，类似于英语中的"owe"。
例词：游泳（yóuyǒng）、肚子（dùzi）、豆腐（dòufu）记忆方法：将ou的发音与英语单词"owe"的音节发音进行联想，帮助记忆。
3. ua音：当字母u和a在一个音节中组合时，通常读作/ua/，类似于英语中的"war"。
例词：画画（huàhuà）、抱抱（bàobào）、袜子（wàzi）记忆方法：将ua的发音与英语单词"war"的音节发音进行联想，帮助记忆。
二、辅音组合1. zh音：当字母z和h在一个音节中组合时，通常读作/zh/，类似于英语中的"measure"。
例词：知道（zhīdao）、课堂（kètáng）、纸张（zhǐzhāng）记忆方法：将zh的发音与英语单词"measure"的音节发音进行联想，帮助记忆。
2. ch音：当字母c和h在一个音节中组合时，通常读作/ch/，类似于英语中的"church"。
例词：吃饭（chīfàn）、出门（chūmén）、车站（chēzhàn）记忆方法：将ch的发音与英语单词"church"的音节发音进行联想，帮助记忆。
元音字母在开音节中的发音
/əu/
• home
• close
• phone
• note
no-t
• home
ho-m
• phone
ph-o-n
• hole • so • go
ho-l
o s-o
g-o
• close
c-lo-se
• smoke
s-mo-k
元音字母U u在开音节的发音
• use
• cute
/ju:/
• huge
Ee / i: / he me be we she these
Ii / aI / fine nice side time kite
Oo / əu / go no rose hope smoke
Uu / ju: / cute use tube mute huge
完成自我评价表对本 节课进行查漏补缺
编号
元音字母A a在开音节的发音
• 1 Kate • 2 late / ei / • 3 Dale • 4 name • 5 lake • 6 cake
Open your mouth and read! 张开嘴巴读一读！
• 1 Kate • 2 late • 3 gate • 4 take • 5 make • 6 same • 7 face • 8 plate
• fuse
• duke
• use • cute • tube
• cuse u
• fuse • huge • pute
u-se cu-t
tu-b cu-se fu-se hu-ge pu-t
试试看，拼一拼，读一读
元音 字母 字母 名称音
在开音节中
Aa / eI / made cake date save plate
英语语音知识(课堂PPT)
横线上。 hair deer tiger China
30
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[ei] 发这个音的字母和字母组合a ai ay a: cake make name game snake gate lazy ai: rain train wait ay:day May play today way
z?uz?m???sist??pikt???dres?tsdi?we?107book1unit1friendship黑体单词短语1081beconcernedabouthappenoneafteranotherexperiencesomethinggothroughgettiredaddup110feelingdisturbedgetwellfromillnesssetdown111sufferfrombecomequietafternervousactivityputdailythingslikeclothessuitcasebeforehavegotstayingclosetakepartgetalonganylongerlove114单元音元音20个表二115trts辅音28个表三116高中英语必修1词汇表新课标人教版unitsurvey?s?
ay:Sunday Saturday Friday 根据发音规则，圈出每组中元音字母发音不相同
的单词。 hand twenty big see
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[e] 1.舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，比∕І∕低。 2.双唇成扁平型，但比发∕І∕时张大些，上下齿 间可容一个食指。 3.短元音，发音时声带振动，一定要发得急 促，不要拖泥带水。
根据发音规则，找出每组中发[Λ]的单词。 hear cup bed air
整体认读音节课件
通过互动交流，增进同学之间的友谊，共同提高学习效果 。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
整体认读音节
指无需拼读，直接认读的音节， 包括zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si、yi、wu、yu、ye、yue、yin
、yun、yuan、ying。
发音特点
整体认读音节的发音与其构成的 声母和韵母发音有一定差异，需
个人挑战：快速读出给定汉字或词语的音节
快速反应
学生需要在短时间内快速读出给定的汉字或 词语的音节，锻炼反应速度和语音准确性。
挑战自我
通过不断挑战自我，提高语音认知和发音能 力，增强自信心。
分享交流：学习心得与体会分享
要点一
心得体会
要点二
互动交流
学生分享在学习过程中的心得体会，包括遇到的问题、解 决方法以及学习成果等。
整体认读音节概念解析
整体认读音节定义
详细解释整体认读音节的概念和定义 ，包括音节的构成和发音特点等。
与其他音节的区别
比较整体认读音节与其他音节（如拼 音音节、英语音节等）的异同点，帮 助学生更好地理解和掌握。
学习方法与技巧分享
学习方法
介绍有效的学习方法，包括多听、多模仿、多实践等，帮助学生掌握正确的发 音技巧和语言习惯。
声母、韵母及声调辨析
声母
发音时气流在口腔中受到阻碍而 形成的音，共21个，按照发音部
位可分为七类。
韵母
发音时气流在口腔中不受阻碍而形 成的音，共39个，按结构可分为单 元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵 母三类。
声调
指音节的高低升降变化，现代汉语 普通话中共有四个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。
要单独记忆。
开音节与闭音节及元音字母发音规则(课堂PPT)
闭音节 开音节 闭音节 开音节 开音节 闭音节 开音节 开音节
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音标卡位战 游戏规则：黑板上出现单词，快速做出反应，
你手中的音标是否是这个单词的其中一个音 素，如果是，马上到前面将你手中的卡片贴 到黑板上。反应快并且正确小组得一分。
例如：fate ，那么持有/f/ /eɪ/ / t/ 的同学应
该马上到黑板前按顺序贴好卡片。
元音字母在闭音节中的发音是 •Aa Ee Ii Oo Uu
/æ / /e/ /ɪ/ /ɒ/ /ʌ/
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将下列单词划线字母与右边的音标进行连线。
best mad test cut big lost duck dot
/æ / /e/
/ɒ/ /ʌ/
/ɪ/
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bad
/bæ d/
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hop
/hɒp/
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一个不发音e 结尾的重读音节 ( re除外 ) here
即：元辅e
2.绝对开音节指的是 以发音的元音字母结尾 的音节 。
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/e/
/ɒ/
/æ /
/ɪ/
小小
智慧树
/ʌ/
bhcwcbdlsspbiieaauugsnehaooeudtnpptsodxgttdtp
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认识一下闭音节
闭音节： 以一个元音字母加一个或 几个辅音字母结尾的重读音节。
/eɪ/
Ee these theme
/i:/
Ii life kite like time five
/aɪ/
Oo joke note hope home rode
/əʊ/
Uu use cute mute
/ju:/
me be we hi go so
英语音标知识大全
英语音标的读法[i:][i][ɔ:][ɔ][u:][u][ə:][ə][ɑ:][ʌ][e][æ][ei][ai][ɔi][ɛə][uə][iə][au][əu][p][b][t][d][k][g][f][v][s][z][θ][ð][tr][dr][ts][dz][m][n][ŋ][h][l][r][j][w]一、元音部分：1）单元音：[i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]2）双元音：[ei]、[ai]、[ɔi]、[ɛə]、[uə]、[iə]、[au]、[əu]注意，元音也可以分为：1）长元音：/ɑ:/ /ɔ:/ /u:/ /i:/ /ə:/2）短元音：/ ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /u/ /e/ /æ/二、辅音部分：[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]清辅音即不震动声带的音标:[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]浊辅音即能引起声带震动的音标,除了清辅音余下的都是浊辅音这48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学好英语口语的作用是相当大的。
英语国际音标共48个，其中20个元音，20个辅音，3个鼻音，2个半元音，3个似拼音关于语音的几个概念:音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.音节: 由元音和辅音构成的发音单位元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音.辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音. 开音节:1)辅音+元音+辅音+不发音e如:kite cake name bike make take home plane shine2)辅音+元音如:he hi go no do be tree three hello闭音节:1)辅音+元音+辅音:sit bed bad bag hot hop let mad map head2)元音+辅音如: it is in on up out antA chicken is in the kitchen. / A horse is in the house.A mouse is in the cat’s mouth.A sheep eats some beef and drinks some green tea最后一个口诀巧记48个国际音标：单元音共十二，四二六前中后。
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u /ju:/ use/ju:z/ 使用，hu ge/hju:d?/ 巨大的
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2. 闭音节
? 以一个或几个辅音字母（r除外）结尾， 前面只有一个元音字母的音节，称为闭 音节，如 it ，pen ，desk ，bag.
? 在重读的闭音节中元音字母读短元音
a /?/ e /e/ i /i/ o / ?/ u / ? /
o /?u/ no te/n?ut/ 笔记 /?/ no t/n?t/ 不
u /ju:/ tube/tju:b/ 管子 /?/ tu b/t?b/ 木桶
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英语重读闭音节
? 1.重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结 尾的而且是重读音节的音节 .(即两个辅音中间夹一 个元音 )
? 2.英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本 身的字母音，重读闭音节就要双写。 (在英语中，一
again today sorry father eighteen nineteen twenty water coffee seven 5
1. 开音节
? A.绝对开音节 以发音的元音字母结尾的音
节，如be，me，she.
? B.相对开音节 以辅音字母（r除外）+不发
音的e结尾的音节，如made ，take ，cake.
1
? 单词依所含的音节数目可分为单音节词，双音 节词和多音节词（3个或3个以上音节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
? 如：/?/ /ten/ /m?ps/ /mi:/ 各含一个音节。 ? /′? pl / / ′let?/ / ′peip?/ / ′lesn/ 各含两个音节。 ? /,int?′n???n?l/ /k?,mjuni′kei??n/各含多个音节
英语音节基本知识
? 1.音节——说话时最小的语音单位叫做音节， 如 /hi:/,/si:/,/in/ 等。
? ２.多数音节由一个元音和一个或几个辅音构成，如 /mi:/,/sit/,/buk/ 等。
? ３.单独一个元音也能成为一个音节，如 /'ɑ: mi/ /'? lis/等。
? ４.但有些较响亮的辅音，如 / l / / m / / n / ，在后面 没有元音的情况下也能和它前面的辅音构成一个音节 , 如/′? pl / /'d??n sn/ /'buzm/ 等。
? 在重读的开音节中元音字母读其字母名称音。
a /ei/ e /i:/ i /ai/ o / ?u/ u /ju:/ .
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字母 读音
例词
a /ei/ name/neim/ 名字，make/meik /做
e /i:/ Pete/pi:t/ 皮得(男子名)，he/hi:/ 他
i /ai/ time/taim/ 时间，my/mai/ 我的 o /?u/ go /g?u/ 去，no se/n?uz /鼻子
举两个很经典的例子：
forbid/f?'bid/禁止---forbidding (重读闭音节，双写 ) prohibit/pr?'h?b?t禁/ 止---prohibiting （重读在第二
音节，非重读闭音节，不双写）
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3. -r音节
? -r音节是指“元音字母 +辅音字母 r”构成的重读音节。 -r音节的元音字母读长音。（见下表）
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字母 读音
例词
are /e?/ care /ke?/ c areful /ke?ful/
/i?/ here mere 仅仅 ere /e?/ there
ire /ai?/ fire tired
yre
tyre 轮胎
ore /?:/ more before
/ju? / cure/kju?/ 治疗 pure/pju?/ 纯的
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字母 开音节 例 词
闭音节 例 词
a /ei/ tape/teip /磁带 /? / tap/t? p/轻拍 e /i:/ Pete/pi:t/ 男子名 /e/ pet/pet/ 宠物
i /ai/ site/sait/ 场所
/i/ sit/sit/ 坐
y /ai/ my/mai/ 我的
/i/ myth/mi θ/神话
yr
Byr d/b?:d/ 伯德（男子名）
ur
fur /f?:/ n ursery /'n ?:sri/ 托儿所 12
4. –re音节
? 指在元音字母之后加re结尾的重读音节，其结
构是：“元音字母+re” ，被称为-re音节。
? -re音节中元音字母的读音均包含/?/结尾的双
元音或三元音（见下表）
。
2
? 单词重音：在双音节词和多音节词中，有一个音节 读得特别重而且强，这种现象叫做单词重音。这个 音节叫做重读音节。（其他音节相对轻而弱，叫做 弱读音节或非重读音节）
? 单词重音用重音符号 “ ′ ”表示，加在重读音节的 左上方，如 /′prez?nt / /′leit? /。
? 单音节词单独念时一律要重读，但在单独注音时通 常不必加重音符号，
般需要双写的情况主要包括 动词加ing, 加ed，动词 加er变名词，或者形容词加er/est 等情况。)
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如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin 这个
音节上，相当与把 gin 改成双写的 )
put---putting swim---swimming run---runner shop---shopping
字母 读音 例词
ar / ɑ:/ arm / ɑ:m / p arty / pɑ:ti / /?:/ war m / w?:m /
or /?:/ or / ?: / f or / f?:/
/?:/ wor ker / 'w?:k? /
er
her / h?: / t erm / t?:m /
ir / ?:/ fir st / f?:st / th irty/' θ?:ti /
? 例如：/ pen / / l? nd /
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练习：按音节划分单词：
单音节词 单音节词 单音节词 单音节词 单音节词 单音节词 单音节词 双音节词
双音节词 双音节词 双音节词
双音节词 双音节词 双音节词 双音节词 双音节词
双音节词
双音节词 多音节词 双音节词 双音节词
双音节词 双音节词
4
多音节词
单音节词： vest on 双音节词： pencil ruler hello finger super really