他山之石可以攻玉重点高中获奖作文素材精编版
他山之石可以攻玉的意思写一篇高中的作文
他山之石可以攻玉的意思写一篇高中的作文今天语文课上，老师讲了一个词语，叫“他山之石”。
老师说，它和“攻玉”连在一起，应该是“他山之石可以攻玉”。
老师还说，“攻玉”是用精雕细琢的方式来打磨美玉，而“他山之石”指的是其他地方的石头，也就是其他地方的经验教训。
我听得这里，脑海里就浮现出一个画面：一位古代的工匠，手里拿着各种各样的石头，仔细地端详着一块美玉。
他时不时地拿起一块石头，试着在玉上面刻画，心里琢磨着，仿佛在和那些石头对话。
老师的话，让我觉得很神奇。
正如老师所说，学习其他地方的经验教训，的确可以帮助我们进步。
就像我玩单机游戏的时候，看到其他厉害的玩家，就会思考他们是怎么做到的，然后模仿他们的操作，让自己也变得更厉害。
我突然想起爸爸，他每天都会给我讲他小时候的故事，分享他的经验教训，让我少走弯路。
爸爸说，他为了考上大学，每天都起早贪黑，刻苦学习。
现在我才明白，爸爸是用“他山之石”来“攻玉”的。
我想，学习其他地方的经验教训，就像找到一把金钥匙，可以打开知识的大门，让我们更聪明、更强大。
我以后要多观察、多学习，让“他山之石”帮助我生命成长！。
他山之石可以攻玉的意思写一篇高中的作文
他山之石可以攻玉的意思写一篇高中的作文窗外的雨丝斜斜地飘着，像是在默默倾听着些什么。
我端着书，翻开着那熟悉的字句，却总觉着心神不宁。
我苦忍思索着老师重新布置的作文题——“他山之石可以攻玉”。
这句古老的的格言，仿似蒙着一层神秘的面纱，让我难以捉摸。
脑海中浮出出无数个画面：漫漫黄沙中，丝绸之路上的驼铃声声，那是历史久远文明的交汇，也相同文化间的碰撞；夜幕降临，书房里灯光闪耀，书页来回晃动的声音有如淙淙流水，那是知识的海洋，也智慧的源泉；远处的山峦起伏，巍峨壮观，那是也的力量，也生命的象征。
我仿似看见古人挥毫，在纸上他留了智慧的结晶，也注意到他们极目远眺山河，胸怀壮志。
他们从他人的经验中汲取养分，以他山之石，终于开宗立派了自身的辉煌。
而我呢？我总是会退守着自己的那一方天地，不愿意走出舒适圈，去相互差别的思想，不同的文化。
我竟像是一颗被禁锢的种子，没能破土发芽，根本无法迎接阳光，没能能感受到雨露的滋润。
我一种渴望变动，那种渴望像鹰一样展翅高飞，去探索未知的领域，去领略世界的开阔。
我不需要他山之石，是需要从他人的智慧中吸取力量，才能成就更好的自己。
可能，我肯定走出书房，去看看吧外面的世界，去感受不同的文化，去去学习他人的极优秀之处。
可能，我应该要收起固执倔强，去拥抱变化，去试图新的事物，去晋阶自我。
我坚信，如果能我能敞开心扉，勇敢地进行他人的智慧，那就，我也是可以像一块一块美玉一样，在不断地的磨砺中，到了最后自然散发出夺目的光芒。
他山之石可以攻玉作文
他山之石可以攻玉作文英文回答：Polishing a jade with other stones can enhance its luster. This ancient Chinese proverb implies that seeking external perspectives, experiences, and knowledge can help us improve our own.First of all, exposure to different ideas and perspectives broadens our horizons. By interacting with people from diverse backgrounds, cultures, and professions, we gain fresh insights into the world and challenge our existing assumptions. This helps us develop a more nuanced and comprehensive understanding of complex issues.Secondly, learning from others' mistakes and successes accelerates our growth. By studying case studies, reading biographies, and seeking advice from mentors, we can gain valuable lessons from the experiences of others. This knowledge enables us to avoid common pitfalls and makebetter decisions, saving us time and effort in the long run.Furthermore, collaborating with others fostersinnovation and creativity. When we work together withpeople who have different skills and expertise, we can combine our strengths and generate ideas that would nothave been possible individually. This collaborative process leads to breakthroughs and advancements that benefit boththe individuals involved and society as a whole.However, it is important to note that simply seeking external knowledge is not enough. We must also be receptive to new ideas and willing to challenge our own beliefs. This requires a mindset of humility, curiosity, and lifelong learning.In conclusion, polishing a jade with other stones is a metaphor for the transformative power of seeking external perspectives and knowledge. By embracing diversity,learning from others' experiences, and collaborating with others, we can enhance our skills, broaden our horizons,and contribute to the collective betterment of society.中文回答：玉不琢，不成器。
他山之石 可以攻玉 申论作文
他山之石可以攻玉申论作文篇一《借鉴他人长处，成就更好自己》在生活里啊，有这么件好玩的事儿。
我有个朋友小明，那家伙特别喜欢打篮球。
他呀，投篮的技术那叫一个烂，每次打球，投十个能有九个三不沾，就剩那一个还能砸到篮板上弹老远。
可他就不服输，天天看人家那些篮球大神的视频。
就说看库里的视频吧，他仔仔细细地观察库里的投篮姿势，从迈开步子，到举球，再到出手的那一瞬间，手腕的发力，他都看了个遍。
然后就开始照着学，一开始那姿势别提多别扭了，就像个刚学走路的小鸭子似的。
但是他不放弃，慢慢地调整。
看人家别的大神防守时的步伐移动，他又跟着学，在自己小区的篮球场，自己一个人就来回地跑，模拟防守的动作。
过了几个月，你再看他打球，那可真是大变样了。
投篮呢，命中率虽然还不能和专业的比，但是比以前可强太多了，而且防守也像模像样了。
这就像古人说的“他山之石，可以攻玉”啊，小明借鉴别人的长处，让自己的球技得到了提高。
在我们的生活，到处都有这样的事儿。
咱要是想进步，光在自己那一亩三分地琢磨可不行。
就要像小明这样，看到别人做得好的地方，好好学习借鉴，把别人的经验、长处拿过来，为我所用。
这样咱们就能慢慢把自己不足的地方变得优秀起来，把自己原本好的地方变得更好。
咱可不能学那些固步自封的人，守着自己的老一套，可着一股劲儿瞎琢磨，那就只能原地踏步喽。
篇二《汲取他人智慧的养分来雕琢自己》我跟你说啊，有一次我进入到一个新的工作环境当中，那个公司做线上销售的。
我这刚进去啥都不懂，整个人懵懵懂懂的，就像在迷雾里乱闯的小老鼠。
我旁边有个同事小李，业绩那是嗷嗷好。
她和客户聊天的时候，那话术就像是精心调制的魔法咒语一样。
每次和客户沟通，都能快速抓住客户的需求点，然后推荐的产品客户就特别容易接受。
我一开始就自己瞎捉摸怎么和客户聊天，老是不得要领，有时候说得太多把客户都吓跑了，有时候又说得太简单客户觉得我不专业。
我就开始仔细观察小李。
我发现她每次和客户聊天前都会先浏览客户的一些基本资料，了解客户的年龄、喜好之类的。
他山之石可以攻玉作文800字高中
Using Stones from Other Hills to Sharpen One's Jade: A High School PerspectiveIn the ancient Chinese proverb, "Using stones from other hills to sharpen one's jade," lies a profound lesson for high school students: we can learn and grow by 借鉴the experiences and knowledge of others. This proverb encourages us to be open to diverse perspectives and to utilize the wisdom gained from diverse sources to improve ourselves.At high school, a crucial phase of personal and academic development, we encounter a diverse range of people, perspectives, and challenges. It is during this time that we learn to navigate the complexities of life, form our own opinions, and refine our skills. The "stones" we encounter in our journey—whether they are the challenges we face, the people we meet, or the knowledge we acquire—all contribute to shaping us into the individuals we will become.By借鉴the experiences of others, we can learn from their successes and failures, avoiding pitfalls and capitalizing on opportunities. We can draw inspiration from their stories, finding motivation to persevere in our own challenges. This does not mean模仿them blindly but rather using their experiences as a guide to navigate our own path.Moreover,借鉴others' knowledge and perspectives broadens our horizons and enhances our understanding of the world. It helps us to develop a more comprehensive and nuanced view of life, allowing us to appreciate the diversity of opinions and experiences. This, in turn, cultivates in us a sense of empathy and understanding, making us more tolerant and inclusive of others.In conclusion, the proverb "Using stones from other hills to sharpen one's jade" encourages us to be open and receptive to diverse experiences and knowledge. By 借鉴others' stories, challenges, and perspectives, we can learn, grow, and refine ourselves. At high school, this lesson is particularly relevant as it prepares us for the diverse and challenging world we will encounter in the future.古语有云：“他山之石，可以攻玉。
《他山之石,可以攻玉》作文800字
《他山之石，可以攻玉》作文800字
他山之石，可以攻玉。
这句话出自中国古代经典《荀子》。
它的意思是，弱小的人也可以取得胜利，他们只要努力，也一样有可能达成目标。
生活中，每个人都不可避免地面对挫折，每个人都有弱点，有时候连机会都抓不住。
但是当我们看到别人取得成功时，就会让自己也有信心，希望自己也能取得成功，有所建树。
抱着这样的信念，思想要不断更新，勿断绝原有信心，要坚持不懈地追求自己的目标。
有时候，比起其他人，我们可能觉得自己不够优秀，有时会陷入低落的沮丧之中。
因此，当我们
觉得自己努力却收获甚微时，要记得“他山之石，可以攻玉”这句话，让自己重新取回信心。
每一个人都是他山之石，虽然看起来不太大，但只要你努力精雕细琢，足以击碎硬玉事业。
奋斗久了，就能够发现自己的潜力，发现谁也无法拦阻我们前进的方向，发现如果继续努力，一定可以攻破玉一般的梦想。
他山之石，可以攻玉，只要继续努力，就一定会有收获，一定会有汗水，但是我们也一定会收获成功。
不要担心自己的弱点，相信自己，只要努力，有着艰辛的付出，一定会有朝气蓬勃的收获。
他山之石-可以攻玉优秀获奖科研论文
他山之石可以攻玉优秀获奖科研论文摘要：高中政治是一门陶冶学生思想政治素养的课程，可以提高学生的社会适应能力，塑造学生良好的个性品质，促进学生科学思维方法的发展。
然而，如何在有限的政治课堂上将教学实现最优化，让政治理论与内涵向外延伸，渗透发展，是摆着教师面前的一大难题。
由此，笔者在日常教学实践中，尝试“借力使力”，以生活常识、课本案例、情景模拟为提高高中政治课堂教学效率的发动机。
关键词：高中政治课堂教学课堂教学效率古语云：“他山之石，可以攻玉。
”笔者在多年的高中政治教学实践中，对这句话深有体会。
在教学中，与其死守教材，不如引用“他山之石”，如生活常识、生活情境、活化课本案例、创设实践模拟以满足学生的发展需求与个性发展要求，从而实现“攻玉”或“天然去雕饰”的教学实效。
因此，在日常教学实践中，教师应尝试抛砖引玉、借力使力、他山之石的教学策略，活化政治教学的内容与形式，帮助学生快速地调整学习状态，积极主动地参与到课堂实践活动中，从而使课堂焕发活力，充满激情。
一、抛砖引玉，以生活常识提高课堂引入效率《全日制普通高中思想政治新课程标准》中对本课程的教学设计做出了明确的要求，指出教学必须以生活为基础，以学科知识为支撑。
笔者在教学中就在思考，不妨以学生们熟悉的生活常识为纽带，抛砖引玉，引起学生的共识，激发学生的主动参与，让学生充分认识到政治知识来自于生活、高于生活、服务于生活的道理，促使学生形成用政治知识武装自己，解决生活中实际问题的思维模式。
例如，在讲授人教版高中政治必修1“价格变动的影响”这节课时，笔者考虑到高中阶段的学生有着较为丰富的生活消费经验，价格变动及其产生的影响对于他们而言并不陌生，只是认识层面不够深入。
因此，在教学导入环节，笔者以生活常识为契机，创设了以下问题情境：1.价格的变动是否对你的消费产生影响？请举例说明并谈谈你的处理方法。
2.常言道：暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调。
你对这种反季节消费有何看法？通过生活问题情境的创设，引导学生结合自己的生活经验，以小组为单位展开讨论，并在讨论后进行组间交流，顺其自然地导入新课，启发学生自主思考，引发学生的热烈探讨。
2019年他山之石可以攻玉高中作文
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”生物学巨人达尔文，在发表《物种起源》前就遇到重重阻挠。先是当时神创论的固不可彻，已在人们心中根深蒂固。达尔文不知听过多少亲朋好友的劝诫，遭到多少世人的质疑。再是后来父母亲的坚决反对，苦口婆心也没能规劝儿子走上正路的他们甚至认为自己的儿子思想不正，父亲骂他“游手好闲”、“不务正业”、“胡思乱想”。但“坚持己见”的达尔文并没有放弃，即使这条道路看上去实在渺茫，即使遭到所有人的讽刺和谩骂，即使他自己都犹豫在这样前无古人后无来者的研究路上取证。
希望在前方，在西区插上翅膀，我们飞向大海，追寻人生的蔚蓝。
青春的我们不再迷茫；青春的我们，不再彷徨。因为在实外西区的这片沃土上，总有这样的一种声音---我要飞翔！这如麦田拔节的声音的欢歌，让我们在学习旅途上激情万丈，信心满怀。
他山ห้องสมุดไป่ตู้石可以攻玉高中素材
【篇一】
每一个人都有朋友，有亲人，头顶着太阳，脚踏着大地，呼吸着空气，享受着大自然的馈赠，没有一个人是能够完全独立地存活在这世上的。这先天的规则说明我们应该与周围的一切，包括人、自然之物互帮互助，团结一致。巧借外力来完成任务也是实力的一种考核方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他山之石可以攻玉重点高中获奖作文素材精编
版
MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
他山之石可以攻玉高中作文素材
【篇一】
每一个人都有朋友，有亲人，头顶着太阳，脚踏着大地，呼吸着空气，享受着大自然的馈赠，没有一个人是能够完全独立地存活在这世上的。
这先天的规则说明我们应该与周围的一切，包括人、自然之物互帮互助，团结一致。
巧借外力来完成任务也是实力的一种考核方式。
《诗经•小雅》里有一句曰：他山之石，可以攻玉。
意为借助别的山上的石头，用来雕琢玉器。
这里的“借”，便是借助了外力来弥补自己的不足，以达成最终的目标，这种巧取的方法既需要有合理的判断能力，也需要有承认自己不足的勇气。
王安石在登褒禅山时便写下了褒禅山上有着世之奇伟、瑰怪，非常之观，景色撩人，而那儿偏偏又是险远之地，常人难至焉，非有志者不能至也。
而有志矣，然力不足者，亦不能至也。
最后，“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”。
所以，我们可以得出的结论是，要抵达成功辉煌的高峰，自己的意志、实力与坚持不懈的精神固然重要，而还有一个关键因素便是要“有物相之”，即需要借助外物的帮助。
庄子在《逍遥游》里则是这么写的，“风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南”。
鹏之所以能飞九万里，是因为风在它身下，凭借着风力才能背负青天无所阻挡，倘若聚集的风不够强大，那么连负载一双巨大的翅膀也没有力量了，又怎么能谈得上助鹏飞翔？要想在人生的道路上飞得更高，走得更远，那么则必须汇聚更多的“风力”，并且巧借于它，顺风而起。
树苗得以参天借助于阳光的充裕，庄稼得以丰收借助于土壤的肥沃，小舟得以前行借助于河流的助澜。
我们人也一样。
巧借并不是指完全依靠和依赖于他人，而是在自己信念足够坚定、努力足够充足之余，再借助必要的外物之力，弥补自己的不足之处，有如锦上添花。
他山之石可以攻玉，希望我们都在善“借”中让自己的人生之玉大放异彩。
【篇二】
《诗经》里有这么一句话：“他山之石，可以攻玉”，意思就是说，其它山上的石头，能够用来琢磨玉器。
后来被人们用来借喻应善于听取别人的建议，从而帮助自己，才能取得伟大的成功。
的确，别人的前车之鉴确实能给自己很多启示，但却并不是时时如此。
1934年，前苏联物理学家切伦科夫在研究放射线穿过流体时，观察到了一种淡蓝色的辉光。
便去找弗兰克讨论。
弗兰克找到了当时任苏联科学院院长的老师请教，希望老师能给予他们一些启发。
不过老师的回答令他们十分失望，认为那只是一种荧光而已。
老师还说，在他们研究之前就有很多人发现过这种蓝光，可却都是荧光，希望他们不要重蹈覆辙。
不过切伦科夫却始终坚信：那不是荧光，也不是普通的光线。
他没有听取老师的意见，坚持自己的观点，又去找理论物理学家塔姆共同研究。
几天后，这３
个年龄都不足３０岁的年轻人经过研究得出结论，发现了“切伦科夫光”，因此获得了诺贝尔奖。
如果当时的切伦科夫听取了老师的意见，铭记“他山之石，可以攻玉”的金科玉律，否定自己的观点，放弃继续研究的话，辐射物理学上又将遗憾地失去一个理论成果。
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”生物学巨人达尔文，在发表《物种起源》前就遇到重重阻挠。
先是当时神创论的固不可彻，已在人们心中根深蒂固。
达尔文不知听过多少亲朋好友的劝诫，遭到多少世人的质疑。
再是后来父母亲的坚决反对，苦口婆心也没能规劝儿子走上正路的他们甚至认为自己的儿子思想不正，父亲骂他“游手好闲”、“不务正业”、“胡思乱想”。
但“坚持己见”的达尔文并没有放弃，即使这条道路看上去实在渺茫，即使遭到所有人的讽刺和谩骂，即使他自己都犹豫在这样前无古人后无来者的研究路上取证。
但，他还是相信了自己，弃他人“可攻之石”。
最终，这样一位人们眼中的“怪人”带着他的“进化论”开创了生物学的崭新时代。
正所谓“五色令人目盲，五音令人耳聋。
”老子的话正好诠释了这一道理。
试问：一个人如果总是在意他人的意见，总是于他人角度来审查自己的思想，那他怎能“不目盲，不耳聋”？对于自己目标和想法都摇摆不定的人，又怎能成功，如何成功？况且也不定他人的意见都是对自己有好处的，也不定他人的思想会比自己高到哪儿去。
既然如此，为何不信自己一把，一根筋地试一试呢？优柔寡断只会造成失败。
自古就有“河之深浅，亲自试之；梨之酸甜，亲自尝之”的说法，但丁也有句名言：“走自己的路，让别人说去吧。
”有着如此勇气的独辟蹊径的成功人士也大有人在。
天文学家哥白尼，如果不是一次次地拒绝他人的意见，忍受众人的非议，甚至不惜牺牲生命，只为坚持自己的信念，能改变当时“宇宙围绕地球转”的世界吗？科学家伽利略，如果不是在人们一次次地劝诫下、提议下、甚至嘲笑下，不是在亚里士多德的和光环下，不是在被讽为狂妄者的压力下，依旧坚持己见，实事求是，在比萨斜塔上证明了自己的落体论，如今的物理课本上可能还是那个错误的定理。
如果不是遭到种种非议，一次次地坚定自己的梦想，比尔盖茨会成为世界首富吗？我们今天的社会又将是什么样子？
“东方居里夫人”吴健雄女士，就有着“知其不可而为之”的胆识。
在做β衰变试验证明李政道和杨振宁的理论时，美国物理学会理事长就多次劝告，认为她不可能做出来，断言她的工作是没有意义的。
但正是这种宁肯拼一次，绝不留遗憾的座右铭，这种忘掉“他山之石，可以攻玉”千年道理的坚持己见，让她证明了自己。
当然，也并不是所有的“他山之石”都是绊脚石，我们也要因事制宜，找准正确的方向，有时候也要在众非下坚持一下自己。
或许“他山之石”也是块远不及你的弱石。
石要看是什么样的石，攻玉要看怎样个攻法。
“薄苇韧如丝，磐石无转移。
”要知道，他山之石，也未必能攻玉。
【篇三】
由《诗经•小雅•鹤鸣》中得“他山之石，可以攻玉”。
可译为比喻能帮助自身改正缺点、或提高认识的外力。
则何为吾“他山之石”，习也，校也，师也。
希望在前方，在西区插上翅膀，我们飞向太阳，寻找生命的火光。
希望在前方，在西区插上翅膀，我们飞向大海，追寻人生的蔚蓝。
青春的我们不再迷茫；青春的我们，不再彷徨。
因为在实外西区的这片沃土上，总有这样的一种声音---我要飞翔！这如麦田拔节的声音的欢歌，让我们在学习旅途上激情万丈，信心满怀。
我们走在一条浩浩荡荡的队伍中不断前进，让生命不断拔节，不断生长，不断茂盛、苍翠。
即使生活一路向北，理想永远向南，我们依然拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的决心和不畏“浮云遮望眼，只缘身在层”的豪情。
在校园里，老师们像辛勤的园丁，挑着重重的担子激励我们，帮助我们更加向上，更加优秀。
教室里，黑板上，一串串工整的笔记，一个个标注的重点，是老师为我们留下的精神财富。
黑板上的字擦了又写，写了又擦，擦不悼的是早已深深印在心里的知识。
每一节课，老师都带着饱满的热情，把无形的知识教给我们。
日复一日，老师们在我的心中，渐渐化作一缕阳光，当我们心灰意冷时，它浸于心，温暖于我们的心田；在我们对前方路程犹豫不决时，它为我们照亮前进的方向；当我们成功享受喜悦时，它就变成我身后那坚强的背影这我们喝彩。
即使地平线*，希望被*，但是心中永远伴着那颗“他山之石”，就会使心在乌云之上，就会使自己不再迷茫，激励着我前行，去冲击梦想，即“可以攻玉”。