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四年级上册语文课件-6.23 卡罗纳 ｜人教新课标 (共18张PPT) (1)
遭遇 怜悯
叮咛 嘱咐（叮嘱，吩咐）
再三嘱咐
嚎啕：大声哭，
号啕大哭 放声大哭
嚎啕：
当卡罗纳遭遇不幸，大家都是
怎样做的呢？请大家用笔画下来，
并用这样的句式回答：
当卡罗纳
谁
大家可以从老师，“我”，“我”
的妈妈三部分来回答，也可以有自
己的见解。
当卡罗纳要来上学的前一天， 细心的老师提前嘱咐孩子们不要 开玩笑，要热情地对待卡罗纳。
当面容灰白，非常伤心的卡 罗纳走进学校时，“我”心里不 由得泛起一阵同情和怜悯，大家 都屏息凝神地望着他
当卡罗纳回忆起以前和母亲在一起 的美好情景，放声大哭时，老师把他拉 到自己的胸前，安慰他，鼓励他。
当卡罗纳翻开书，看到一幅母子插图号 啕大哭时，老师暗示大家暂时别管他， 同桌的“我”也伸出了热情的手，低声 地劝慰他。
作，神态，语言描写，看看哪一处描 写，哪个词，哪个句子特别好，为什 么？
关.爱
爱，不需要豪言壮语，爱，不 需要惊天动地。爱，是一句真诚的 话；爱，是一个轻轻的接触；是一 次用心的支持，是一次互相帮助， 是一次团结进步。
《爱的教育》是意大利作家亚米 契斯著作的，风行全球，无论哪章， 哪节都把“爱”表现的淋漓尽致，大 至国家，社会的大我之爱，小至父母， 师长，朋友间的小我之爱，处处扣人 心弦，感人肺腑。使得全世界各国都 争先翻译出版。它的内容都是平凡人 的平凡事！
同学们，母亲是给 我们最多呵护的人， 母亲，是一个最温 暖的名字，可是我 们今天要认识的这 位小朋友，他，却 失去了自己亲爱的 母亲，他就是---卡 罗纳。
卡罗纳
1
学习目标： 1、掌握怜悯，遭遇等五个词语的读写并说 出文章的主要内容。 2、我能说出卡罗纳在遭遇不幸时，大家都 是怎样做的？ 3、我能理解文中“屏息凝神”“暗 示”“目不转睛”这些重点词语的含义并能 从文中学会爱，不需要多惊天动地，只是一 个眼神，一个动作就可以给别人关爱！
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
ai de feng xian !
爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。
爱 的 奉 献
拓展延伸
请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。
ai de feng xian !
好书推荐
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名 《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发 表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
爱的奉献
爱
爱是什么？
爱 的 奉 献
这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊…… 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖；
爱是老师的叮咛，
给人以鼓励；
爱是同学的问候， 温暖我的心房；
众人关爱
母亲推“我”“我”恍然 大悟
学会表达关爱
把自己当作卡罗纳或“我”深入 体会人物情感，并记录自己的感想。 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当时 也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。 • 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
23、卡罗纳
故事…
一个只读小学三年级的孩子，在他母 亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸 的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信 的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后， 无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了 巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了， 连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一 场似的。他万分伤心。
23.《卡罗纳》优秀ppt课件1
要求： 1、划出写关心卡罗纳的句子，可 以用~~~。 2、用心读读划出的句子，在最有 感想的地方写写批注。
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说： ”哭吧,痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但 你要坚强！你母亲已不在这个世界上了 ，但她能看见你，她依然爱着你，她还 生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
批注：“拉”在生活中只是一个
好 书 推 荐
《爱的教育》是一部日记 体儿童小说，原名《心》。 书中以小学生的口吻，记述 了发生在学生中的一百个动 人的故事。故事的主人公主 要是学生，还有老师以及学 生的父母亲等平凡的人。他 们都具有高尚的品质。小说 写出了他们对祖国和人民、 对父母和兄弟、对老师和同 学深厚而真挚的爱。小说在 1886年发表后，轰动了意大 利文坛，先后被译成许多种 文字，在世界各国广流传。
2、 他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似 的。
3、 卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。 那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。
4、 卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双 手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。 5、 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充 满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：”你可以拥抱妈妈，我却再也不 能了。‘’
就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上， 对他说:”卡罗纳，别哭了。”
2、放学的时候，大家都围在他身边，谁都
没有说话，只用关切的目光默默地看着他。 3、母亲推开我，她目不转睛地望着卡罗纳。 4、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起 卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
爱，是一句温暖的话语， 爱 ，是一道关切的目光， 爱，是一个亲密的动作， 爱，是一种理解和体谅， 她温暖着世界，足以化解悲伤。
23.《卡罗纳》优秀ppt课件
拓展延伸 （任选一个）
请你给卡罗纳写一封信，给 他以春天般的温暖，让他心头的 悲伤早日消退。
请你代表卡罗纳，向关爱 他的人写一信，感谢他们对自 己的关爱和帮助。
《爱的教育》
这是一本以日记形 式来写的小说，以小学 生的口吻，记述了发生 在四年级学生中的一百 多个动人的故事，这些 故事都是围绕“爱”来 写，非常值得一读，课 后可以借来细细品读。 《爱的教育》被公认为 是一部人生成长中的 “必读书”。
关爱他人是一种美德，她能给人以春 天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。 爱，不需要豪言壮语； 爱，不需要惊天动地； 爱，是一句真诚的话语； 爱，是一个温暖的眼神； 爱，是一个轻轻的动作； 就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。
课内导练
1、 填空题： 卡罗纳是不幸的，因为（ ）， 可卡罗纳又是幸运的，因为（ ）。 这份爱会使他忘却伤痛，会使他鼓起勇气面对生 活，成为生活的强者。 2、心灵之话 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式 传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去 宽慰卡罗纳呢？
说一说：课文讲了一件什么事？
卡罗纳失去母亲后，心情 非常悲痛，身边的人关爱他。
自学提示
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?
可以从哪些地方看出来,用“---” 画出来。 2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是 怎么做的,用“～ ～ ～ ～”画出。
选择学习
在老师、同学、“我”和“我”的 母亲中选择其中一位人物，并找到他 关爱卡罗纳的句子，进行学习。 方法：先用“～ ～ ～ ～”划出相 关句子，再读一读，然后再想一想， 从人物的语言、动作、神态中去体会 ，并说说你的感想或体会。
我试一试：
zāo mǐn bǐng xī níngshén
遭到
卡罗纳PPT教学课件
2020/10/16
25
好 书 推 荐
2020/10/16
《爱的教育》是一部日记体儿童 小说，原名《心》。书中以小学生 的口吻，记述了发生在四年级学生 中的一百个动人的故事。故事的主 人公主要是学生，还有老师以及学 生的父母亲等平凡的人。他们都是 具有高尚的品质。小说写出了他们 对祖国和人民、对父母和兄弟、对 老师和同学深厚而真挚的爱。小说 在1886年发表后，轰动了意大利文 坛，先后被译成许多种文字，在世 界各国广流传。
2020/10/16
6
深入阅读 感悟理解
1 . 默 读 课 文 思 考 : 你 是 从 课 文的哪些语句中感受到失去 母亲的卡罗纳内心的悲伤的？ （请用“——”画出来。）
2020/10/16
7
我来交流卡罗纳的悲伤
◆他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自 己也大病了一场似的。
◆卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想 起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他； 要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
爱是“我”母亲深情的凝望
2020/10/16
17
我会填
卡 罗 纳 是 一 个 _不__幸___ 的 孩 子，因为他__失__去_了__母__亲 ；
也是一个__幸__运___的孩子， 因为他__身__边_有__这__么_多__关_爱他的人们 。16
19
爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
23.卡罗纳
2020/10/16
2
自由朗读课文，把词语 读懂，句子读通。
3
2020/10/16
3
zāo yù
liánmǐn bǐngxīníngshì
遭遇不幸 怜悯 屏息凝视
2024年度人教新课标四上《卡罗纳》PPT课件2
故事中卡罗纳对朋友们的宽容和 理解，可以引导学生学会宽容待
人，理解他人的难处和错误。
2024/3/23
20
联系生活实际，谈谈如何践行这些美好品质
2024/3/23
关心身边的人
01
鼓励学生关心家人、朋友和同学，关注他们的需要和感受，给
予关爱和帮助。
积极参与公益活动
02
引导学生积极参与社会公益活动，如志愿服务、环保活动等，
2024/3/23
“我本想跟他说几句话，但不知说什 么才好，就把一只手放在他的肩膀上 ，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡 罗纳，别哭了。’”这句话通过描写 “我”对卡罗纳的安慰和鼓励，展现 了人与人之间的关爱和温暖。读者可 以感受到“我”对卡罗纳的同情和关 心，以及“我”想要帮助他走出痛苦 的心情。
“他什么也没说，也没有抬起头来， 只是把他的手放在我的手上。”这句 话通过描写卡罗纳对“我”的回应， 展现了他在痛苦中感受到的温暖和安 慰。读者可以感受到卡罗纳内心的感 激和感动，以及他在这一刻所体会到 的友谊和爱的力量。
选取课文中的重点句子进行深入解析 ，如“他面容灰白……好像大病新愈 的样子”，引导学生理解句子的含义 和表达的情感。
理解技巧
分享理解句子的技巧，如联系上下文 、抓住关键词等，帮助学生更好地理 解和把握课文内容。
2024/3/23
13
相关文化背景知识补充
时代背景
介绍课文所反映的时代背景，如当时的社会环境、人们的生活状态等，帮助学 生更好地理解课文。
10
03
知识点归纳与拓展
2024/3/23
11
生字词学习及运用方法指导
2024/3/23
生字词梳理
列出课文中的生字词，如“遭遇 ”、“怜悯”、“叮咛”等，帮 助学生正确认读和理解。
人，理解他人的难处和错误。
2024/3/23
20
联系生活实际，谈谈如何践行这些美好品质
2024/3/23
关心身边的人
01
鼓励学生关心家人、朋友和同学，关注他们的需要和感受，给
予关爱和帮助。
积极参与公益活动
02
引导学生积极参与社会公益活动，如志愿服务、环保活动等，
2024/3/23
“我本想跟他说几句话，但不知说什 么才好，就把一只手放在他的肩膀上 ，脸贴在他的耳朵上，对他说：‘卡 罗纳，别哭了。’”这句话通过描写 “我”对卡罗纳的安慰和鼓励，展现 了人与人之间的关爱和温暖。读者可 以感受到“我”对卡罗纳的同情和关 心，以及“我”想要帮助他走出痛苦 的心情。
“他什么也没说，也没有抬起头来， 只是把他的手放在我的手上。”这句 话通过描写卡罗纳对“我”的回应， 展现了他在痛苦中感受到的温暖和安 慰。读者可以感受到卡罗纳内心的感 激和感动，以及他在这一刻所体会到 的友谊和爱的力量。
选取课文中的重点句子进行深入解析 ，如“他面容灰白……好像大病新愈 的样子”，引导学生理解句子的含义 和表达的情感。
理解技巧
分享理解句子的技巧，如联系上下文 、抓住关键词等，帮助学生更好地理 解和把握课文内容。
2024/3/23
13
相关文化背景知识补充
时代背景
介绍课文所反映的时代背景，如当时的社会环境、人们的生活状态等，帮助学 生更好地理解课文。
10
03
知识点归纳与拓展
2024/3/23
11
生字词学习及运用方法指导
2024/3/23
生字词梳理
列出课文中的生字词，如“遭遇 ”、“怜悯”、“叮咛”等，帮 助学生正确认读和理解。
人教版四年级语文上册23卡罗纳精品PPT课件
老师的爱
“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了 巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重 严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不 许在他面前放声大笑！”
老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧， 痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲 已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你， 她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿 子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴 在桌子上号啕大哭。
过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边
端详着我，他的目光里充满着无法形容的 悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈 妈，我却再也不能了。”
2.而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么 做的,用波浪线画出来。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
爱是老师亲切的语言
同学的爱
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯， 大家都屏息凝神地望着他。
放学的时候，大家围在他身边，谁都没 有说话，只用关切的目光默默地看着他。
爱是同学默默的注视 我本想跟他说几句话，但不知说什么才 好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他 的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”
爱是“我”无声的举动
意力集中。 • 恍然大悟：形容忽然明白了。
近义词： 嘱咐— 叮嘱 悲哀— 悲伤
反义词：
热情— 冷漠
坚强— 顽强 严肃— 活泼
1.卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可以 从哪些地方看出来,用直线画出来。
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
23、卡罗纳
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子，划下来，想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸？ • 此时的卡罗纳是什么样的呢？
不幸
面色灰白
失去母爱
哭红双眼
悲伤过度
走进教室 放声大哭
往日回忆
看到插图 号啕大哭
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感，并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
触景生情
端详同学 神情悲哀
悲从中来
思考
• 但卡罗纳又是幸福的，为什么？ • 大家是怎么做的？你从中受到了什
么启发？
幸福
老师对大家说：“……” 知道关心同学
“我”学会如何关爱他人的过程
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
老师暗示 同学关切
众人关爱 母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱 大悟
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子，划下来，想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸？ • 此时的卡罗纳是什么样的呢？
不幸
面色灰白
失去母爱
哭红双眼
悲伤过度
走进教室 放声大哭
往日回忆
看到插图 号啕大哭
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感，并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
为更好满足学习和使用需求，课件在下载 后自由编辑，请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
触景生情
端详同学 神情悲哀
悲从中来
思考
• 但卡罗纳又是幸福的，为什么？ • 大家是怎么做的？你从中受到了什
么启发？
幸福
老师对大家说：“……” 知道关心同学
“我”学会如何关爱他人的过程
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
老师暗示 同学关切
众人关爱 母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱 大悟
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献 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 啊……
爱
爱 爱是什么？
爱是妈妈的抚摩，
47
盘点收获
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• 学会关爱别人。 。
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
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49
不幸
面色灰白 走进教室 看到插图 端详同学
哭红双眼 放声大哭 号啕大哭 神情悲哀
失去母爱
悲伤过度
往日回忆
触景生情
悲从中来
50
幸福
老师对大家说：“……”
知道关心同学
30
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书， 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴 在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的 悲痛。
31
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光 里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能了。”
通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母 亲的可怜孩子的形象。
32
交流说 话
面对遭遇到不幸的卡罗纳, 大家是怎么做的,用“~~~” 画出来.
33
34
老师是怎么做 的？
35
昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
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老师的爱
老师是似妈 妈的关爱
37
1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家 都屏息凝神地望着他。 2、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好， 就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵 上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 3、放学的时候，大家围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光默默地望着他。 4、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家。
26
卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可 以从哪些地方看出来,用“___”画 出来.体会相关的语句。
27
卡罗纳的悲伤
1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白， 眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。 （来到学校）
2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。（走进教室）
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插 图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。（翻开 书）
38
同学的爱
同学似兄弟 般的爱
39
家长又是怎样 做的？
40
家长的爱
我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。
41
当“我”跑过来扑进母亲的 怀抱时，她为什么把“我”推 开了你从母亲的“目不转睛” 里读懂了什么？
42
家长同情怜 悯的爱
43
卡罗纳是一个———的孩子，因为他——— ———。
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
1
2
3
4
5
6
7
8
9
小时候妈妈喂我吃饭
101112来自3妈妈给我梳漂亮的小辫子
14
15
故事…
一个只读小学四年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的 孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走 近这个可怜的孩子。
默读课文，一边读一边把文中 最让你感动的语句和段落作上记号。 并说说这是一个怎样的孩子？
幸福
悲伤
24
那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
25
可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不 幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连 两腿也站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。他万分伤心。
这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、 眼睛、两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心 的巨大悲痛。
29
2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了， 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳触景生情，因回忆起以前和母亲在一 起的美好情景，而放声大哭。
4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（目光里）
28
感受卡罗纳的悲伤：
1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭 红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不
由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。
也是一个————的孩子，因为—— ——————。
44
爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
45
面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
46
世上只有妈妈好
世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱, 幸福少不了. 世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草,离开 妈妈的怀抱,幸福哪里找……
遭到不幸 怜悯 屏息凝神
fǔ
dīngníng zhǔfù
俯下身来 千叮咛 万 嘱咐
háotáo
zhuǎn duān huǎng wù
号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟
我会读 20
21
22
说一说：课文讲了一件什么事？ 卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身 边的人关心关爱他。
23
学习要求：
这还是是一一个个怎怎样样的的孩孩子子？？
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
众人关 爱
老师暗示 同学关切
母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱
大悟
51
52
53
54
爱的奉献
爱 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风
的 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠
奉 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊……
16
石羊中心校四3班
17
石羊中心校四3班
18
导读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地 方反复多读几遍。
2、读正确下列的词语：
遭到 怜悯 俯下身来 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 千叮咛万嘱咐 恍然大悟
3、思考：课文讲了一件什么事？
19
zāo
liá n mǐn bǐng níng
爱
爱 爱是什么？
爱是妈妈的抚摩，
47
盘点收获
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• 学会关爱别人。 。
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
48
49
不幸
面色灰白 走进教室 看到插图 端详同学
哭红双眼 放声大哭 号啕大哭 神情悲哀
失去母爱
悲伤过度
往日回忆
触景生情
悲从中来
50
幸福
老师对大家说：“……”
知道关心同学
30
3.老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书， 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴 在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的 悲痛。
31
4.过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光 里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈， 我却再也不能了。”
通过神态描写，呈现一个满脸悲哀、想念母 亲的可怜孩子的形象。
32
交流说 话
面对遭遇到不幸的卡罗纳, 大家是怎么做的,用“~~~” 画出来.
33
34
老师是怎么做 的？
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昨天上午，我们刚走进教室， 老师对大家说：“卡罗纳的母亲去 世了，这个可怜的孩子遭到了巨大 的不幸。他明天要来上课，孩子们， 你们要庄重严肃，热情地对待他。 任何人都不许跟他开玩笑，不许在 他面前放声大笑！”
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老师的爱
老师是似妈 妈的关爱
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1、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家 都屏息凝神地望着他。 2、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好， 就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵 上，对他说：“卡罗纳，别哭了。” 3、放学的时候，大家围在他身边，谁都没有 说话，只用关切的目光默默地望着他。 4、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡 罗纳的手，和他一块儿回家。
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卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?可 以从哪些地方看出来,用“___”画 出来.体会相关的语句。
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卡罗纳的悲伤
1、今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白， 眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。 （来到学校）
2、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。（走进教室）
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插 图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。（翻开 书）
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同学的爱
同学似兄弟 般的爱
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家长又是怎样 做的？
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家长的爱
我看见母亲在等我，跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了，她 目不转睛地望着卡罗纳。
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当“我”跑过来扑进母亲的 怀抱时，她为什么把“我”推 开了你从母亲的“目不转睛” 里读懂了什么？
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家长同情怜 悯的爱
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卡罗纳是一个———的孩子，因为他——— ———。
猜猜她是谁？
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。 人人都说她最亲，世上不能没有她。 每年五月十一日，送支康乃馨给她。
妈妈
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小时候妈妈喂我吃饭
101112来自3妈妈给我梳漂亮的小辫子
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故事…
一个只读小学四年级的孩子，在他 母亲生日那天，献给了母亲一封长达八 页纸的信，来深深表达自己对母亲的热 爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可 是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世 了，他遭到了巨大的不幸，这个可怜的 孩子就是卡罗纳，今天就让我们一起走 近这个可怜的孩子。
默读课文，一边读一边把文中 最让你感动的语句和段落作上记号。 并说说这是一个怎样的孩子？
幸福
悲伤
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那时候，母亲差不多每天都 来接他；要考试了，母亲总是 俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
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可是半年后，无限疼爱他的母 亲竟然去世了，他遭到了巨大的不 幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连 两腿也站不稳，好像他自己也大病 了一场似的。他万分伤心。
这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、 眼睛、两腿的特点.从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心 的巨大悲痛。
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2.卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了， 母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。
卡罗纳触景生情，因回忆起以前和母亲在一 起的美好情景，而放声大哭。
4、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我， 他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说： “你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（目光里）
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感受卡罗纳的悲伤：
1.今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭 红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不
由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。
也是一个————的孩子，因为—— ——————。
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爱是一种能力, 我们一定要学会爱!
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面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以 不同的方式传递一种关爱，假如你当 时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？
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世上只有妈妈好
世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投进妈妈的怀抱, 幸福少不了. 世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草,离开 妈妈的怀抱,幸福哪里找……
遭到不幸 怜悯 屏息凝神
fǔ
dīngníng zhǔfù
俯下身来 千叮咛 万 嘱咐
háotáo
zhuǎn duān huǎng wù
号啕大哭 目不转睛 端详 恍然大悟
我会读 20
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说一说：课文讲了一件什么事？ 卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身 边的人关心关爱他。
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学习要求：
这还是是一一个个怎怎样样的的孩孩子子？？
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
众人关 爱
老师暗示 同学关切
母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱
大悟
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爱的奉献
爱 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风
的 幸福之花处处开遍 这是生命的源泉 在没有心的沙漠
奉 在没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊……
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石羊中心校四3班
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石羊中心校四3班
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导读提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地 方反复多读几遍。
2、读正确下列的词语：
遭到 怜悯 俯下身来 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 千叮咛万嘱咐 恍然大悟
3、思考：课文讲了一件什么事？
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zāo
liá n mǐn bǐng níng