语文人教三年级上册第15课《搭船的鸟》ppt课件
母亲 外祖父 雨点 船夫 翠绿 静悄悄 船头 羽毛 翠鸟 捕鱼 用力
初步感知
初步感知1
1.读课文，想想作者对哪些事物作了 细致的观察，说说你是从哪里看出来的？
重难点解析
1自然段
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父 家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨， 雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船 夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
重难点解析
感受翠鸟的美
捕鱼的翠鸟
静止的翠鸟
飞翔的翠鸟
写作手法
外形描写
对事物外在样子的描述。一般是静态描 含义：写 处，是描使写事时物要 形注 象意 具按 体一，定突顺出序特来征写，。表达好
作者的爱憎，加深读者对事物的印象。
运用：根据需要，抓住事物特征，绘形传神， 显示灵魂。
课堂演练
1.选词填空。 漂亮 美丽
课下作业
1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠 鸟的喜爱。
2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓 住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面， 用一两段文字描述下来。
部编版三年级上册
新课导入
“雨中船头来个伴儿，一只翠鸟来搭船。红嘴绿 毛真好看，它的样子我喜欢。”你知道翠鸟搭船要做 什么吗？我们一起去看看吧！
资料宝袋
郭风，原名郭嘉桂，福建莆 田人。1944年毕业于福建师范大 学中文系。中国作家协会理事、 名誉委员。他把自己毕生的精力 献给了散文、散文诗和儿童文学 的创作事业，迄今已结集出版作 品50多部。1991年首批获得国务 院授予为我国文化艺术事业做出 突出贡献专家。代表作：《小小 的履印》《灯火集》。
zuǐ qiāo tūn
嘴悄吞
ò bǔ
哦捕
字词乐园
易错提示
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成 “用”。
字词乐园
会认字
fù
父 组词：父亲 祖父 认贼作父
lā
啦 组词：沙啦
字词乐园
会认字
yīnɡ
鹦
wǔ
鹉
组词：鹦鹉 组词：鹦鹉
鹦鹉学舌 鹦鹉学舌
Hale Waihona Puke qiāo悄 组词：悄悄话 静悄悄
资料宝袋
翠鸟:俗名鱼狗， 背部为翠蓝色，腹部栗 棕色；头顶有浅色横斑； 嘴和脚均赤红色。从远 处看很像啄木鸟。因背 和面部的羽毛翠蓝发亮， 因而通称翠鸟。食物以 鱼类为主，兼吃甲壳类 和多种水生昆虫。
字词乐园
会写字
dā
qīn fù shā
搭亲父沙
lā xiǎng yǔ cuì
啦响羽翠
字词乐园
会写字
重难点解析
2自然段
后来雨停了，我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是 翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还 漂亮。它还有一张红色的长嘴。
重难点解析
比鹦鹉还漂亮
翠绿的羽毛
红色的长嘴
翅膀带有一 些蓝色
3自然段
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道 它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
（1）夏天的衡水湖，真（美丽 ）呀。 （2）我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可 （漂亮）啦！ 2.按要求写句子。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。
4自然段
我正想着，它一下 子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞 起来了，红色的长嘴里 衔着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞下 去了。
重难点解析
5自然段
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
篇末点题
从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对 人类的信赖，这样写，使翠鸟有了灵性， 体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。
合集下载
统编版三年级语文上册15 《搭船的鸟》 课件 (共22张PPT)
通过聚焦第二自然段 描写翠鸟外形的语句，感 受“我”对翠鸟视察的细 致。
教学目标
认识“父、鹦”等4个生字、 “船舱、鹦鹉”等10个词语，会பைடு நூலகம் 会写“搭、翠”等9个生字。
知识与 技能
过程与 方法
情感态 度与价 值观
学习作者留意视察周围 事物的方法，体会留意视察 的好处。
教学重难点
重点
难点
感受“我”对翠鸟 的细致视察。
学习作者留意视察 周围事物的方法，体会 留意视察的好处。
教法、学法
教
朗读法 创设情境法
法
讲授法法
多媒体演示法
自主学习 交流讨论
朗读法
学 法
教学过程
自读理解 整体感悟
图片导入 初步感受
研读内容 感受视察
视察实践 迁移运用
课堂小结 延续视察
图片导入，初步感受
搭船的鸟
【设计意图：学生是学习的主 人，语文教学就应该激发学生 的学习兴趣，基于此，新课导 入的设计都牢牢抓住“视察” 二字，从而传达给学生视察的 重要性，也让学生有意识地在 接下来的学习中认真视察。】
研读内容，感受视察
惊叹
喜欢
多么美丽啊!
研读内容，感受视察
它羽毛是
美在哪？
的，翅膀带着一些
蓝色，比鹦鹉还漂
亮。它还有一张红
色的长嘴。
【设计意图：自然引出视察的方法，进行习作方法 的渗透——不是所有视察到的都要写出来，只要抓 住最明显的特点写即可。】
视察实践，迁移运用
我看见一只（ ）
的大公鸡，多么
《搭船的鸟》
教材分析 教学重难点 板书设计
学情分析 教法、学法
教学目标 教学过程
教材分析
部编人教版三年级语文上册《搭船的鸟》精品课件ppt
三年级-上册-第五单元 15
《搭船的鸟》
难点名称：通过描写翠鸟的语句，了解”我“对翠鸟的 外貌、动作所作的观察，感受”我“观察的细致，初步
体会留心观察的好处
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
这是什么鸟？
翠鸟
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
活动与探究 知识讲解
技术高超：冲、飞、衔、吞
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高 质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处， 改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动 力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了
下去。
动作敏捷
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
时间短
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔
着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了
下去。
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
颜色
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
对比
活动与探究 知识讲解
《搭船的鸟》
难点名称：通过描写翠鸟的语句，了解”我“对翠鸟的 外貌、动作所作的观察，感受”我“观察的细致，初步
体会留心观察的好处
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
这是什么鸟？
翠鸟
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
活动与探究 知识讲解
技术高超：冲、飞、衔、吞
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高 质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处， 改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动 力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了
下去。
动作敏捷
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
时间短
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可
是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔
着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了
下去。
（温馨提示：规范操作、注意安全）
难点突破
颜色
它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
对比
活动与探究 知识讲解
统编版三年级语文上册15.《搭船的鸟》课件(共20张PPT)
任务四：
我有新发现
课后仔细视察一种动物的外貌，努力发现平
时你没有注意的地方，填一填表格。
视察的对象
我的新发现
色的长嘴。
qiāo
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要 和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
任务三：
我来试一试
仔细视察鹦鹉图 片，然后和同桌交流， 说说从图片中看到的 和想到的内容。
这只鹦鹉真漂亮！ 脚上有一个银色的环。 脚是黄颜色的。 脖子上有一圈黑色的羽毛。 它的羽毛是绿色的。 它的嘴巴和眼睛都是黑色的。 尾巴上有几根红色的羽毛。
任务一：跟着作者去视察
轻声读读第2自然段，再看看图片中的“搭船 的鸟”，说说作者对鸟的哪些部分作了细致视察。
Hale Waihona Puke 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在
船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀
yīng wǔ
带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红
色的长嘴。
翠鸟的外貌
外貌美丽
对照，突出 翠鸟的美丽。
任务二：发现视察的技能
先自由读读第1自然段，然后想一想： 从哪儿也能看出作者视察是很细致的？圈 出相关内容，与同桌交流自己的发现。
雨天船上的场景
雨声
船舱
船夫
船篷
船橹
哗啦哗啦
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在
船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀
yīng wǔ
带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红
15 搭船的鸟
第一课时 第二课时
生活中不缺少美，只是 缺少发现美的眼睛。
——【法国】罗丹
15 搭船的鸟……………………64 16 金色的草地…………………66 ◎ 习作例文:
三年级上册语文-15搭船的鸟 人教部编版PPT完美课件
品读最后一段，说说你从这一段读 出了哪些信息？
最后通过妈妈的介绍“我”知道了 那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然 也是我们学习知识的途径之一，“我” 正是在大自然中认识了翠鸟。“这只翠 鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住 了课题，翠鸟的可爱、童心的可贵都跃 然纸上。
总结提升
课文以“搭船的鸟”为题， “搭”是“乘、坐”的意思，“ 搭船”即“顺便乘坐船”。一个 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体 现了鸟和人在自然中的和谐。本 文以一个孩子的口气写了他在大 自然中认识翠鸟的过程，字里行 间充满了一颗童心对自然的爱。
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
细分析
我正想着，它一下子冲进水里不 见了。可是，没一会儿，它又飞出来 了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它 站在船头，一口把小鱼吞了下去。
认真阅读课文第四段，说一说文 章是怎样描写翠鸟捕鱼时的动态的？
“一下子”、“没一会”表现了 翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞 了下去”，抓住了瞬间的动作来描写 翠鸟捕鱼时的动态， 这样完全口语化 的表达，出自孩子的心，出自孩子的 口，通俗易懂。
练习
搭橹 摇船 捕嘴 张鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
拓展表达
在大自然中，要有一双会观察的 眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。联 系自己的生活，想一想，你有没有在 大自然中和小动物接触的经历？说一 说，和大家分享一下。
三年级语文上册《搭船的鸟》PPT课件
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中 可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。
课下作业
1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠 鸟的喜爱。
字词乐园
词语解释
搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。
一下子：指时间短暂或动作迅速。 衔：叼。 静悄悄：形容非常安静没有声响。
字词乐园
词语运用
四周（ 静悄悄 ）的，突然窗外传来一 阵刺耳的狗叫声，我的心（ 一下子 ）提到 了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟 （衔）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼 神慌张，肯定是受了惊吓吧！
zuǐ qiāo tūn
嘴悄吞
ò bǔ
哦捕
字词乐园
易错提示
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成 “用”。
字词乐园
会认字
fù
父 组词：父亲 祖父 认贼作父
lā
啦 组词：沙啦
字词乐园
会认字
yīnɡ
鹦 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
wǔ
鹉 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
qiāo
悄 组词：悄悄话 静悄悄
字词乐园
词语积累
表示“时间短”三字词语
一下子 一刹那
一瞬间 一转眼
一眨眼 一霎那
字词乐园
近义词 美丽--- 漂亮 用力--- 费力 衔--- 叼 一下子--- 一眨眼
反义词 美丽--- 难看 用力--- 省力
吞--- 吐
静悄悄--- 闹哄哄
课堂演练
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中 可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一 条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作非常 敏捷。
课下作业
1.请写一个有关翠鸟的谜语，表达你对翠 鸟的喜爱。
字词乐园
词语解释
搭船：“搭”指“乘”、“坐”。“搭船” 就是顺便乘坐船的意思。
一下子：指时间短暂或动作迅速。 衔：叼。 静悄悄：形容非常安静没有声响。
字词乐园
词语运用
四周（ 静悄悄 ）的，突然窗外传来一 阵刺耳的狗叫声，我的心（ 一下子 ）提到 了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟 （衔）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼 神慌张，肯定是受了惊吓吧！
zuǐ qiāo tūn
嘴悄吞
ò bǔ
哦捕
字词乐园
易错提示
翠：上面是“羽” ，不要写成“艹”。 嘴：右下部分是“角”， 不要写成 “用”。
字词乐园
会认字
fù
父 组词：父亲 祖父 认贼作父
lā
啦 组词：沙啦
字词乐园
会认字
yīnɡ
鹦 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
wǔ
鹉 组词：鹦鹉 鹦鹉学舌
qiāo
悄 组词：悄悄话 静悄悄
字词乐园
词语积累
表示“时间短”三字词语
一下子 一刹那
一瞬间 一转眼
一眨眼 一霎那
字词乐园
近义词 美丽--- 漂亮 用力--- 费力 衔--- 叼 一下子--- 一眨眼
反义词 美丽--- 难看 用力--- 省力
吞--- 吐
静悄悄--- 闹哄哄
人教版三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》课件
√ √ (2) 这只彩色的鹦. (yīn yīng) 鹉好奇地看着小猫抓. 捕(bǔ pǔ) 老鼠。
2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
3 辨字组词。
示例：
铺( 铺床 )
捕捉
捕(
)
吞下
各处
吞(
)
船船夫( 铅父笔(
铅( 父义亲( 辛苦
亲(
) 悄悄 悄(
) 稍息
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
搭 亲 父啦 响
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
雨天船上的场景 翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
自读提示
默读第4自然段，说说这只翠鸟 给你留下了怎样的印象，圈一圈给 你带来这样的印象的词。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白， 比林子里的霜还要白一些。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
2 读拼音，写词语。
翠鸟 搭船 父亲 用力 响声 羽毛 长嘴 悄悄 吞下 捕鱼
3 辨字组词。
示例：
铺( 铺床 )
捕捉
捕(
)
吞下
各处
吞(
)
船船夫( 铅父笔(
铅( 父义亲( 辛苦
亲(
) 悄悄 悄(
) 稍息
翠嘴悄吞哦捕
左右结构 上下结构
独体字
重难点字书写指导
yǔ
cuì
“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩， 要注意和“羽”字区分开。
课堂演练
一、识字卡片。
dā qīn fù lā xiǎnɡ
搭 亲 父啦 响
二、连一连。
搭
橹
摇
船
捕
嘴
张
鱼
披着 衔着 背着 提着
小鱼 裙子 书包 蓑衣
课后作业
观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语 把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片 或视频记录精彩瞬间。
观察对象 观察时间 观察地点 观察所得
观察记录单
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
雨天船上的场景 翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
自读提示
默读第4自然段，说说这只翠鸟 给你留下了怎样的印象，圈一圈给 你带来这样的印象的词。
翠鸟捕鱼的样子
动作敏捷
换词比较
换词好不好？
我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见
蓝色，比鹦鹉还漂亮。
小狗洗过澡后的毛很白， 比林子里的霜还要白一些。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
15.《搭船的鸟》课件(共47张PPT)
水生昆虫。
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。
鹦
儿歌识字：有“武”功的“鸟”。
鹉
多音字
静悄（qiāo)悄
C.好啦（lā) la
D.搭（dā)船
衔（xián)着 悄（qiāo)无声息
qiǎo
2、“嘴”用部首查字法查（ 口 ）， 再查（ 13 ）画。 “嘴”的第8画是（ ）
3、“父”的字形结构属于（ 独体字 ）， 部首是（ 父 ）“羽”的字形结构属于 （ 左右结构 ），部首是（ 羽 ）
《搭船的鸟》
三年级语文上册
在大自然中我们会发现很多乐趣。一次一 只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么 呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们一起走 进文中《搭船的鸟》去寻找到答案吧！
翠鸟又叫鱼狗，属中型水鸟。 翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要 为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有 浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从 远处看很像啄木鸟。因背部和面部 的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠 鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种
发现小鸟
外形：颜色鲜艳，
搭
对照（比鹦鹉还漂
船 的
视察小鸟
亮）
鸟
搭和 船谐 捕相 鱼处
动作：冲、飞、衔、
认识小鸟 吞（捕鱼能手）
课文主旨
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途 中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程 的描写，表达了“我”对翠鸟的爱好之情，同 时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
写法巧借鉴
学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出 生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦鹦鹉 悄
字谜识字：两个宝“贝”“女”，一只“鸟”相随。
鹦
儿歌识字：有“武”功的“鸟”。
鹉
多音字
静悄（qiāo)悄
C.好啦（lā) la
D.搭（dā)船
衔（xián)着 悄（qiāo)无声息
qiǎo
2、“嘴”用部首查字法查（ 口 ）， 再查（ 13 ）画。 “嘴”的第8画是（ ）
3、“父”的字形结构属于（ 独体字 ）， 部首是（ 父 ）“羽”的字形结构属于 （ 左右结构 ），部首是（ 羽 ）
《搭船的鸟》
三年级语文上册
在大自然中我们会发现很多乐趣。一次一 只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么 呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们一起走 进文中《搭船的鸟》去寻找到答案吧！
翠鸟又叫鱼狗，属中型水鸟。 翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要 为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有 浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从 远处看很像啄木鸟。因背部和面部 的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠 鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种
发现小鸟
外形：颜色鲜艳，
搭
对照（比鹦鹉还漂
船 的
视察小鸟
亮）
鸟
搭和 船谐 捕相 鱼处
动作：冲、飞、衔、
认识小鸟 吞（捕鱼能手）
课文主旨
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途 中发现一只翠鸟，通过对翠鸟外形和捕鱼过程 的描写，表达了“我”对翠鸟的爱好之情，同 时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
写法巧借鉴
三年级上册语文搭船的鸟课件PPT
状元成才路 状元成才路
15 搭船的鸟
（顺便）乘、坐
预测：
读了课题，你想到了什么？
是什么鸟要搭船？ 这只鸟搭船要去哪里？ 这只鸟为什么要搭船？ ……
自由读课文，边读边画出文中的生字，注意生字的读音。
fù
lā
搭船 母亲 祖父 沙啦
yīnɡ wǔ
响声 羽毛 翠绿 鹦鹉 状元成才路
qiāo 状元成才路
温馨提示：描述外形可以像作者一样从整体到部分 的观察方法。描述动作时动词要用的恰到好处！
分写鸟的样子
对比
与鹦鹉作对比，突出 翠鸟的美丽。
我看见一只______（毛色）的兔子，远远看 上去像_______(比喻），两只______的耳朵，眼睛 ______(颜色），像_______(比喻），最可爱的要 数它的_______,______,很有趣。
仿照例句，说一说下面的小动物和植物。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。
状元成才路 状元成才路
阅读提示： 自由朗读课文第四自然段，思考： 1、用“△”标出描写翠鸟动作的词，你 从中体会到了什么？ 2、作者还用了哪些词来描述翠鸟捕鱼？
动作描写，说明作者观察非常细致。
△ 我正想着，它一下子冲进水里， △ 不见了。可是，没一会儿，它飞起来 △ 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站 △ △ 在船头，一口把小鱼吞了下去。
小
桂
狗
花
小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还 要白一些。
看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些 疑问？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船 头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难 道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
心理描写 状元成才路
人教部编版三年级语文上册15.搭船的鸟_课件(26张PPT)
（三）引读课文，重点探究
（五）综合练习，运用实践
1.读拼音，写词语。
mǔ qīn
wài zǔ fù
我和（
）坐着小船，到乡下（
shā lā xiǎng 大雨，雨点打在船蓬上，（ 在船后用力地摇着橹。
）地（
）家里去。天下着 ）。船夫披着蓑衣
2. 读一读，再填写。 （1）后来雨停了。我看见一只（ ）的小鸟站在船头。 （ ）美丽啊！它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些 （ ），比鹦鹉还（ ）。它还有一张（ ）的长嘴。
我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅 膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。
（四）引读课文，重点探究
（四）引读课文，重点探究
我看见一只彩色的小鸟站在船头 ，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的， 翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 它还有一张红色的长嘴。
留意、细致地视察
15 搭船的鸟
第一课时
（一）谈话激趣，导入新课
（一）谈话激趣，导入新课
（一）谈话激趣，导入新课
（二）自主预习，尝试学习
预习要求： （1）朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识 的字、不理解的词语，想办法解决，并整理下来。 （2）给每个自然段标上序号，想一想，这篇课文主 要讲了什么内容？ （3）标画出课文中你喜欢的词语或者句子。
…… 边视察边思考
（三）引读课文，重点探究
我正想着，它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起 来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
长时间、用心视察
（三）引读课文，重点探究
（三）引读课文，重点探究
视察人：
视察记录表 视察日期：
视察时间 视察方向
人教版三年级语文上册第五单元第15课《搭船的鸟》教学课件
3 辨字组词。
示例：
铺( 铺床 )
捕捉
捕(
)
吞下
各处
吞(
)
船船夫( 铅父笔(
铅( 父义亲( 辛苦
亲(
) 悄悄 悄(
) 稍息
)
稍(
) 搭车
回答
)
搭(
父亲 ) 正义
) 响亮 向来
)
4 读句子，给加点的字选择恰当的解释。(填序号) 搭：①支起，架起；②连接，接触；③乘坐车、船、
飞机等。
(1) 他说话前言不搭. 后语的。 ( ② ) (2) 喜鹊在树上搭. 了一个窝。 ( ① ) (3) 翠鸟搭. 了我们的船在捕鱼吃。 ( ③ )
5 按要求完成句子练习。 (1) 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？(照样
子，补全句子) 难道 示例：它要飞到南方去吗 ________________________________________？
(2) 船夫摇着橹。(扩句) _披__着__蓑__衣__的__船__夫__用__力__地__摇__着__橹__。______________
外貌美丽
朗读课文第2自然段，说说翠鸟 给你留下了什么印象。
观察细致入微
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？
三个疑问体现了翠鸟的突 然出现让“我”好奇、惊喜。
语文 三年级 上册
15 搭船的鸟
第二课时
课文回顾
雨天船上的场景 翠鸟的外貌
翠鸟捕鱼的样子
活动4
观察翠鸟动作
翠鸟捕鱼的样子
朗读课文第4自然段，说说翠鸟 捕鱼的情形给你留下了怎样的印象， 并圈画相关词句。
亲爱的同学们： 世间万物不仅丰富多彩，而且
有着千丝万缕的联系。我们每个人 都有一双发现真、善﹑美的眼睛， 只要我们细心观察、用心思考，就 会有新的发现。现在，请大家随我 一起走进这缤纷世界吧！