部编版小学六年级语文下册《快乐读书吧》精品课件
我们可以 在页面的空白 处，随时写下 自己的感触。
看到特别喜 欢的段落，可以 摘抄在笔记本中， 并把页码标注下 来。
如果遇到人物关系 比较复杂的情况，可以 画一个人物图谱，以便 在后面的阅读中随时翻 阅。
读完整本书以后， 还可以写下全书的结构， 以及作者在书中想要表 达的一些想法。
让我们再次打开《鲁滨逊 漂流记》这本书，选择自己感 兴趣的内容，边读边做做读书 笔记吧。
让我们一起打开自己的课 外读物，快乐读书吧！
第二单元
快乐读书吧
激趣导入
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的 那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我 们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地 停下步履。”
自从我们开展书香校园活动以来，大家都阅读了 许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。
相信你可以读更多
世界名著不仅情节引人入胜， 更有复杂的内涵，正因为如此， 阅读才更有乐趣。
汤姆.索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险 的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在 他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃 至领导等诸多才能。他的聪明，正直，是一般 孩子没有的。他是一个多重角色的集合，足智 多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度， 一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生 活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负 同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如生，给 读者留下了深刻的印象。
语文 六年级 下册
快乐读书吧
漫步世界名著花园
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻， 便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下， 若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
你读过这本书吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家 丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨 逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪 明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历 经千辛万苦，终于重新回到现实生 活的苦难经历。
➢ 从封底上我们可以知道哪些信息？ 封底有书名、价格及条形码。 ➢ 你从扉页中知道了什么？
➢ 笛福的《鲁滨逊漂流记》为什么会如 此吸引读者呢？它有哪些故事情节呢？
初读目录
认真阅读目录“初次航海、再次 航海、死里逃生、重返故乡、故地重 游”及部分原文，感知鲁滨逊这个人 物的形象，初步掌握故事情节。
重温故事
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何从落 难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜 之地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊 凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就 了一段英雄传奇。
鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是道 德，都没有超出人性的中等状态，他身上唯一特 殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
初次航海 首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验，他对大海一无所
知，那么他会面临哪些困难呢？ 再次航海
如果你是死里逃生的鲁滨逊，接下来你会怎样做？
主人公后来再次航海，又会有什么在等待着他呢？他能 否和上次一样平安归来呢？
重温故事
死里逃生、荒岛日记
一动也不动地坐着，空想得到那得不到的东西，是 毫无用处的。
《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，不爱 牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小妖精惩 罚变成一个拇指大的小人。他骑在家鹅马丁 的脖子上，和一群野鹅飞上了天空。途中尼 尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争 ，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔 斯和野鹅群一起主持正义，扶危济困，变成 一名有具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善 良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小 男孩，他变回原形，回到家生活在父母身边 ，从此也变成一名热爱学习的好学生。
——[英国]柯勒律治
吴国圣人，以中庸立人之极。而鲁滨孙乃大 悖其旨，而成此奇诡之事业，因之天下探险之夫， 几以性命与鲨鳄狎，则皆鲁滨逊之有以启之耳。
——林纾
有些名著读起来比较难，不像流行读物 那样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简 单，是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下 心来读，越读越有味。
读名著先大致了解它的写作背景，能帮 助理解作品的内容和价值。读的时候如果能 做一些读书笔记，收获就更大了。
《鲁宾逊漂流记》写作背景：1704年9月一名叫亚历山 大·赛尔科克的苏格兰水手在海上与船长发生争吵，被船长遗弃 在南美洲大西洋中的安·菲南德岛上，四年后当他被救回英国时 已成了一个野人。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的 英雄事迹，但笛福塑造的鲁宾逊却完全是个新人。英国著名作家 笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多，使“鲁宾逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。是 西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。他表现了强烈的资 产阶级进取精神和启蒙意识。
《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在 梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话 的白兔而掉进了兔子洞，开始了一段漫长 而又惊险的旅行。旅行中，结识了会隐身 的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素 甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里， 所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎 意料。只有爱丽丝是唯一头脑清醒的人。 但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥 的一个人。在她成为了新的被砍头的对象 的危险的时刻被惊醒了，她才发现所经历 的原来是一场梦。
快乐读书吧
齐读课题
课文回顾
作品简介
《鲁滨逊漂流记》
是英国作家丹尼尔·笛福的小说。 主人公鲁滨逊在海上遇难,整座船沉没, 鲁滨逊凭借身上仅有的工具以及自己的 聪明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历经 千辛万苦，终于重新回到现实生活的苦 难经历。
导读封面
➢ 当你看见这本书时，你最想做什么？ ➢ 仔细阅读封面，你获得了哪些信息？
——《鲁滨逊漂流记》
这件事对鲁滨逊的触动很大，我想他之所以能够在孤岛 上生活28年之久，就是靠着这种精神。无论面对怎样的困境 都要坚强勇敢地走出来。因此他开始往积极的一面考虑。
小组交流
大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是什么样的人呢？
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
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部编版六年级语文下册课件(精品)快乐读书吧
相信你可以读更多
世界名著不仅有引人入胜的 情节，更有复杂的内涵，正因为 如此，读起来才更有乐趣。
汤姆.索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险的 热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他 身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至 领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合， 足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态 度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义 的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有 抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如生 ，给读者留下了深刻的印象。
它就是我们学习的课本，我们关于自然 科学的一切谈话，都不过是对它的一个注 释罢了。
——[法国]卢梭
经典是哪些你经常听人家说“我正在重
读……”而不是“我正在读……”的书。……
《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重
读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
经典是哪些你Leabharlann 常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……
《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重
读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
有些名著读起来比较难，不像流行读物那 样通俗易懂，但想到能成为经典的书不简单， 是人类智慧的结晶，你就会让自己沉下心来 读，越读越有味。
先大致了解名著的写作背景，能帮助我们 理解作品的内容和价值。读的时候如果能做 一些读书笔记，收获就更大了。
小学语文统编版六年级下册
快乐读书吧
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼 尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在海 上遇难,整座船沉没,鲁滨逊凭借身上仅 有的工具以及自己的聪明智慧在孤岛 上漂流生活数十年,历经千辛万苦，终 于重新回到现实生活的苦难经历。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地 变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借 自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一 段传奇。
快乐读书吧ppt课件部编语文六年级下册课件
讨论交流
1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象？
2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进 经典的外国文学作品？一起和大家分享。
阅读方法总结
了解写作背景 作批注笔记 摘抄精彩语段
画人物图谱 了解全书结构
拓展延伸
推荐课外阅读书目
《夏洛的网》 《爱的教育》 《窗边的小豆豆》 《王子与贫儿》年级下册
精品课件
[英国] 笛福
精个
彩 的 世 界 。
故 事 ， 都 是 一 个
书 架 上 的 每 一
语文 六年级 下册
快乐读书吧
漫步世界名著花园
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？ 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要 性格特征。
温馨提示：走进人物的内心世界， 设身处地地感受人物的生活和命运！
最新部编版六年级下册语文(教学课件)快乐读书吧
2.先大致了解名著的写作背景，能帮助理解作品的内容和价 值。读的时候如果能做一些读书笔记，收获就更大了。
3
4.我们还可以通过“人物图谱”“思维导图”等方式帮助我 们理解名著内容。
相信你可以读更多 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯
困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是 道德，都没有超出人性的中等状态，他身上唯一 特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——[英国]柯勒律治
吴国圣人，以中庸立人之极。而鲁滨逊 乃大悖其旨，而成此奇诡之事业，因之天下 探险之夫，几以性命与鲨鳄狎，则皆鲁滨逊 之有以启之耳。
——林纾
阅读建议
1.有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂， 但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就 会让自己沉下心来读，越读越有味。
这四部外国文学名著都讲述了充满波折、 不可思议的游历或冒险，情节曲折而引人入胜， 能够激发学生强烈的阅读兴趣。
开始阅读吧
我们可以在页面 的空白处，随时写下 自己的感触。
看到特别喜欢的 段落，可以摘抄在笔 记本中，并把页码标 注下来。
如果遇到人物关系比 较复杂的情况，可以画一 个人物图谱，以便在后面 的阅读中随时翻阅。
读完整本书以后，还 可以写下全书的结构，以 及作者在书中想要表达的 一些想法。
可是同住一个小村庄里的还有一群小 精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵， 受到惩罚变成一个拇指大的小人儿。还没 等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅 莫顿的脖子上，和一群大雁飞上了天空。 莫顿决定和大雁飞往北方，那是他向往己 久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗 争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和雁 群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上， 结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽 皮捣蛋的孩子变成了一名具有正义感、真诚、智慧、 勇敢、善良的小英雄。
3
4.我们还可以通过“人物图谱”“思维导图”等方式帮助我 们理解名著内容。
相信你可以读更多 尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯
困；不爱牧鹅放鸭，会经常捉弄家里饲养 的小动物，以至于家禽看到他就会咬他。
鲁滨逊代表一般的人性，无论他的智力还是 道德，都没有超出人性的中等状态，他身上唯一 特殊的是这种“结合了事业与漫游的精神”。
——[英国]柯勒律治
吴国圣人，以中庸立人之极。而鲁滨逊 乃大悖其旨，而成此奇诡之事业，因之天下 探险之夫，几以性命与鲨鳄狎，则皆鲁滨逊 之有以启之耳。
——林纾
阅读建议
1.有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂， 但想到能成为经典的书不简单，是人类智慧的结晶，你就 会让自己沉下心来读，越读越有味。
这四部外国文学名著都讲述了充满波折、 不可思议的游历或冒险，情节曲折而引人入胜， 能够激发学生强烈的阅读兴趣。
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如果遇到人物关系比 较复杂的情况，可以画一 个人物图谱，以便在后面 的阅读中随时翻阅。
读完整本书以后，还 可以写下全书的结构，以 及作者在书中想要表达的 一些想法。
可是同住一个小村庄里的还有一群小 精灵，尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵， 受到惩罚变成一个拇指大的小人儿。还没 等他弄明白是怎么回事，他已经骑在家鹅 莫顿的脖子上，和一群大雁飞上了天空。 莫顿决定和大雁飞往北方，那是他向往己 久的拉普兰。
途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗 争，不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和雁 群一起主持正义，扶危济困，在去往拉普兰的路上， 结交了很多好朋友。正是这些经历使尼尔斯从一个顽 皮捣蛋的孩子变成了一名具有正义感、真诚、智慧、 勇敢、善良的小英雄。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
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《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
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语文 六年级 下册
2021/8/26
好好学习 天天向上
1
2021/8/26
[英国] 笛福
好好学习 天天向上
的事书
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都 是 一 个 精 彩
架 上 的 每 一 个 故
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好好学习 天天向上
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好好学习 天天向上
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阅读方法总结
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2021/8/26
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2021/8/26
[英国] 笛福
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2021/8/26
好好学习 天天向上
4
阅读方法总结
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2020新版人教部编版六年级语文下册课件第二单元《快乐读书吧》(共18张PPT)公开课课件
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》，对 你的生活和学习有哪些启发？
当面对困难的时候，不要灰心， 学会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现 环境面临的好处和坏处。并拿来做对 比，这样有利于增强自信心和想出解 决困难的办法。
方法指导
阅读名著时，我们有哪些好的方 法，可以帮助我们理解小说呢？
这一单元，我们学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》， 了解了故事的梗概，课下同学们可以仔细阅读小说。它 是一本令人无限惊讶的书。翻开它，你会看到一个人如 何从落难的水手变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之 地变成微型的文明社会。二十八年，鲁滨逊凭借自己勇 往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段英雄传奇。
阅读指导 大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是什么样的人呢？
好书推荐
高尔基的《童年》
作品简介
《童年》讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到 十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八 十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对 苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动 着一股生生不息的热望与坚强。
大家共读 同学们在课后可以互相推荐自己喜欢的小说，相互借 阅、交流。先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
快乐读书吧
1课时
学习目标
1.鼓励学生阅读世界名著，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读
的乐趣，初步培养学生独立进行阅读的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文
在阅读时，我们可以在页面的空白 处随时写下自己的感悟。
统编版语文六年级下册快乐读书吧课件(共20张PPT)
◆故事梗概：
一位可爱的英国小女孩爱丽丝在百般无聊之际， 发现了一只揣着怀表、会说话的白兔。她追赶着它 而不慎掉进了一个兔子洞，由此坠入了神秘的地下 世界。
在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小， 吃一块蛋糕又会变成伟人，同一块蘑菇吃右边就变矮， 吃其左边则又长高，在这个世界里，好像所有吃的东 西都有古怪。
方法指点
●读第一遍时，可以粗略地读，了解整本书的大 概内容。 ● 然后再一章章地仔细阅读，体会鲁滨逊在岛上 的生活。 ●在阅读的过程中，还可以将自己喜欢的优美语 句、段落摘抄下来，或者是写一写自己的读书感 悟，这对我们写作文很有帮助哟！
◆名著阅读窍门
1.先选择。不同的名著合适不同年龄段的我们阅读，所 以第一要学会选择。
2.看序言。了解作者及其创作目的，以及这本书的题材 等，帮助我们全面了解名著。
3.观目录。翻看目录，了解名著的大致情节或者体系。
4.作圈点。对陌生的、难理解的、比较有深意的词作 圈点，方便之后查阅；或在空白处写下自己的感触。
5.画图谱。如果名著中的人物关系比较复杂，可以画 一个人物图谱，有助于读懂故事情节。
阅读指点
大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是什么样的人呢？
勇敢
乐观
较强的生 存技能
意志力 坚强
善于 思考
大家读完《鲁滨逊漂流记》，对你的生活和学习有哪些启示？
当面对困难的时候，不要灰心，学 会冷静思考。像鲁滨逊那样思考现环境 面临的好处和坏处。并拿来做对照，这 样有利于增强自信心和想出解决困难的 办法。
她在探险的同时不断认识自我，不断成长，在终 于成长为一个“大”姑娘的时候，她猛然惊醒，才发 现本来这一切都是自己的一个梦境。
《八十天环游地球》
统编部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件
（6）鲁滨逊在岛上遇到了自然灾害 _______________________。刚开始他是 用_______方式把食物做熟的，十多年后 穿的衣服是用_______ 做的。
冒险生活——荒岛余生——返回英国
读了这本小说，如果用一个词来形容 主人公，你会用什么词？
小结 “一千个读者心中就有一千个哈姆雷
丹尼尔·笛福（1660—1731），18世纪 英国作家。英国现实主义小说的奠基人，被 誉为“欧洲小说之父、英国现实主义小说之 父、英国报纸之父、现代新闻业之父”等。
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➢ 你从扉页中知道了什么？ ➢ 笛福的《鲁滨逊漂流记》
为什么会如此吸引读者呢？ 它有哪些故事情节呢？
重回故乡
鲁滨逊在这个荒岛上生活了28年。 一艘英国船只因为水手闹事在荒岛附近 停靠，鲁滨逊帮助船长解决了闹事的水 手后，搭上了这艘船，回到了阔别已久 的故乡。
制定计划
《鲁滨逊漂流记》阅读计划表
时间
章节 所读内容梗概
第一周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
➢ 鲁滨逊是如何离开荒岛的？ 他救了一艘英国商船的船长，船长带他回 了家。
➢ 鲁滨逊在荒岛上养了哪几种动物？ 猫、狗、羊、小鹦鹉。
➢ 鲁滨逊救了一个野人，那个野人叫什么名字？ “星期五”。
➢ 我们可以用哪些词来评价鲁滨逊？ 坚强、勇敢、乐观向上、聪明。
寻找漂流驿站。 ➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
追求。（细节描写）
从鲁滨逊身上，你受到的最大的启发 是什么？
请你自制一张书签，上面写上一两句 简单的话，作为推荐阅读这本书的理由。
拓展阅读
冒险生活——荒岛余生——返回英国
读了这本小说，如果用一个词来形容 主人公，你会用什么词？
小结 “一千个读者心中就有一千个哈姆雷
丹尼尔·笛福（1660—1731），18世纪 英国作家。英国现实主义小说的奠基人，被 誉为“欧洲小说之父、英国现实主义小说之 父、英国报纸之父、现代新闻业之父”等。
➢ 从封底上我们可以知道哪些信息？
封底有书名、价格及条形码。
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为什么会如此吸引读者呢？ 它有哪些故事情节呢？
重回故乡
鲁滨逊在这个荒岛上生活了28年。 一艘英国船只因为水手闹事在荒岛附近 停靠，鲁滨逊帮助船长解决了闹事的水 手后，搭上了这艘船，回到了阔别已久 的故乡。
制定计划
《鲁滨逊漂流记》阅读计划表
时间
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第一周（ 月 日— 月 日）
第二周（ 月 日— 月 日）
第三周（ 月 日— 月 日）
➢ 鲁滨逊是如何离开荒岛的？ 他救了一艘英国商船的船长，船长带他回 了家。
➢ 鲁滨逊在荒岛上养了哪几种动物？ 猫、狗、羊、小鹦鹉。
➢ 鲁滨逊救了一个野人，那个野人叫什么名字？ “星期五”。
➢ 我们可以用哪些词来评价鲁滨逊？ 坚强、勇敢、乐观向上、聪明。
寻找漂流驿站。 ➢ 介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。
追求。（细节描写）
从鲁滨逊身上，你受到的最大的启发 是什么？
请你自制一张书签，上面写上一两句 简单的话，作为推荐阅读这本书的理由。
拓展阅读
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
人教部编版六年级语文下册快乐读书吧 课件
语文漫六步年世级界名下著册花园
1
漫步世界名著花园
[英国] 笛福
的事书 世，架 界都上 。是的
一每 个一 精个 彩故 2
漫步世界名著花园
鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？ 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要 性格特征。
温馨提示：走进人物的内心世界， 设身处地地感受人物的生活和命运！
3
漫步世界名著花园
讨论交流
1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象？
2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进 经典的外国文学作品？一起和大家分享。
4
漫步世界名著花园
阅读方法总结
了解写作背景 作批注笔记 摘抄精彩语段 画人物图谱
6
漫步世界名著花园
推荐课外阅读书目
《夏洛的网》 《爱的教育》 《窗边的小豆豆》 《王子与贫儿》 《假如给我三天光明》
7
谢谢观看
8
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的事书 世，架 界都上 。是的
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鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？ 用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要 性格特征。
温馨提示：走进人物的内心世界， 设身处地地感受人物的生活和命运！
3
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1.你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中 的人物给你留下了深刻的印象？
2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。
3.你有什么好的阅读方法，能够让我们走进 经典的外国文学作品？一起和大家分享。
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