中国高校特色美誉与俗称汇编
大学美育实践报告_羌绣(2篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的不断发展和美育教育的重视，大学生美育实践成为培养学生审美能力、创新精神和社会责任感的重要途径。
在众多美育实践活动中，羌绣作为一种独特的民族民间艺术，不仅具有深厚的文化底蕴，更蕴含着丰富的审美价值。
本报告旨在通过大学美育实践，对羌绣进行传承与创新，以期提升大学生的审美素养，推动羌绣文化的繁荣发展。
二、羌绣概述羌绣，又称羌族刺绣，是羌族人民世代相传的一种民间刺绣艺术。
羌族是我国古老的民族之一，主要分布在四川、甘肃、青海等地的山区。
羌绣以其独特的工艺、丰富的图案和浓郁的民族特色，被誉为“中国刺绣的一朵奇葩”。
羌绣的工艺精湛，主要以棉线、麻线为材料，采用平绣、挑花、锁绣等技法，绣出的图案栩栩如生，色彩鲜明。
羌绣的图案多以自然景物、动植物和神话传说为主题，具有极高的艺术价值。
三、大学美育实践活动的开展为了传承和弘扬羌绣文化，我们大学开展了系列美育实践活动，具体如下：（一）课程设置与教学1. 开设羌绣课程：将羌绣作为一门选修课程，邀请羌族刺绣大师进行授课，让学生了解羌绣的历史、技艺和审美特点。
2. 实践操作教学：在课程中设置实践环节，让学生亲手体验羌绣的制作过程，掌握基本的刺绣技法。
（二）校园文化活动1. 羌绣展览：举办羌绣展览，展示羌绣精品，让学生近距离感受羌绣的魅力。
2. 羌绣讲座：邀请羌族刺绣大师进行讲座，分享羌绣的传承与创新经验。
3. 羌绣体验活动：组织学生参与羌绣体验活动，让他们亲身体验羌绣的制作过程，感受羌绣文化的独特魅力。
（三）校企合作1. 与羌族刺绣企业合作：邀请羌族刺绣企业进校园，为学生提供实习机会，让他们了解羌绣产业的发展现状。
2. 创作羌绣作品：鼓励学生结合现代审美观念，创作具有羌绣特色的创新作品。
四、实践成果与收获通过大学美育实践活动的开展，我们取得了以下成果：1. 学生对羌绣有了更深入的了解，提高了审美素养。
2. 羌绣的传承与创新得到了进一步发展，为羌绣文化的繁荣做出了贡献。
学校美育规章制度汇编范本
学校美育规章制度汇编范本第一条总则为了加强学校美育工作，提高学生审美素质，培养学生健全人格，根据《中华人民共和国教育法》、《学校美育工作条例》等法律法规，制定本汇编。
第二条美育目标学校美育工作应以提高学生审美素质为核心，培养学生热爱生活、欣赏美、创造美的能力，使学生在美的熏陶中形成健全人格，促进全面发展。
第三条美育内容学校美育工作应包括以下内容：（一）课堂教学：美育课程设置应符合国家规定，保证美育课程课时，注重美育与其他学科的融合。
（二）课外活动：组织丰富多彩的美育实践活动，如音乐会、美术展览、戏剧表演、诗歌朗诵等，让学生在参与中感受美、创造美。
（三）校园文化建设：营造优美的校园环境，加强校园文化设施建设，举办美育主题教育活动，提升校园文化氛围。
（四）家校社会协同：加强家校社会合作，发挥家庭和社会的美育作用，共同推进学校美育工作。
第四条美育实施（一）学校应设立美育工作领导小组，负责学校美育工作的统筹规划和组织实施。
（二）学校应配备合格的美育教师，加强美育师资队伍建设，提高美育教师的教学和科研水平。
（三）学校应定期开展美育教研活动，推动美育教学方法改革和创新。
（四）学校应建立健全美育评价体系，将美育成果纳入学生综合素质评价，激发学生的美育兴趣和潜能。
第五条美育保障（一）学校应保证美育经费投入，合理使用美育经费，确保美育工作的正常开展。
（二）学校应加强美育设施建设，为学生提供良好的美育学习环境。
（三）学校应加强美育宣传，提高师生对美育工作的认识和重视。
第六条违规处理（一）对不履行美育职责的教师，学校应给予批评教育，情节严重的，依法依规予以处理。
（二）对学生不参加美育活动、不接受美育教育的，学校应加强引导，帮助学生树立正确的审美观念。
第七条附则本汇编自发布之日起施行，由学校美育工作领导小组负责解释。
注：本汇编仅供参考，具体内容请根据实际情况进行调整。
高校五育并举案例 美育
高校五育并举案例美育
以下是一个关于高校五育并举中美育的案例：
高校美育可以通过多种形式实现，例如艺术教育、美学课程、文化活动等。
以下是一个具体的案例：
在某高校的美育实践中，学校开设了丰富的艺术类课程，包括绘画、音乐、舞蹈等，学生可以根据自己的兴趣选择相应的课程。
此外，学校还定期举办各类艺术展览、音乐会和文化活动，邀请校内外艺术家和学者进行讲座和交流，为学生提供更广阔的艺术视野和文化体验。
为了更好地推广美育，学校还成立了学生艺术团体，鼓励学生自主组织各种艺术活动，如音乐会、画展、戏剧演出等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也提高了他们的审美素养和创造力。
此外，学校还注重校园环境的建设，通过绿化、美化等方式营造出优美的校园环境，让学生在自然和人文的交融中感受美的力量。
通过这些措施，该高校在美育方面取得了显著成果，学生的审美素养和创造力得到了提高，校园文化也更加丰富多彩。
以上案例仅供参考，具体实施方案需要根据学校实际情况和学生特点进行调整。
大学生美育心得体会800字汇编5篇
大学生美育心得体会800字汇编5篇【篇1】大学生美育心得体会800字非常荣幸参加了这次区教育局主办的由铜仁民族学院承办的“美育培训”活动，通过这次的聆听和学习，让我感触颇深，受益匪浅。
美育是培养人的审美意识，提高人的审美能力，树立人正确的审美价值观的一种教育，它和德育智育一样，是学校贯穿到每一学科，每一节课，每一项教育活动中的一项长期的教育和任务。
它能改善环境，净化人的心灵。
最重要的是，美育启发了我们，有美育的课堂是个有魅力的地方。
同样，在此次的培训课堂中，培训老师言传身教的体现出来的，以及运用于课堂中的美，我们领略到了美育的风采，感受了美育对学生、对教育、对生活那深深的影响。
自然界是按美来设计的，美国物理学家阿•热在其《可怕的对称》中写道。
其实，审美事实上已经成了当代物理学的驱动力。
物理学家们已经发现了某些奇妙的东西：大自然在最基础的水平上，是按美来设计的。
自然中的许多形态都是圆形的。
圆既是美的，又是善的，故有完美、圆满、完善之类的说法。
大自然本身似乎就是按照某种美的法则来生成和营构的。
我们地球的球体现这种自然本身的完美。
说一个东西美，对称与不对称是其中一条法则，一片树叶.你会惊叹按照数学上对数形状排列，也就是最美的形式排列着。
人以鼻梁的中线垂直延伸，可以相当精准地分成左右两半均等的对称体。
这种生理的决定，人视觉上有基本的审美要求，不合对称原理的东西就会引起人的脑垂体的不良反映，而出现不舒服、反感。
但自然界，绝对对称基本上是没有的，只有对称中的不对称才有艺术效果。
绘画如果完全对称，就成了图案，桂林山水倒影绝对对称是不美的。
科学行为，在某种意义上讲，就是科学的艺术化过程。
换言之，人类行为的高级状态，都是艺术的状态。
符合真善美的理想的境界，都会殊途同归，通往艺术的境界。
我认为，只有对周围世界充满美好向往的老师，才会乐于献身教育事业，精心哺育一代新人。
一个心灵美的老师，才能更深刻地感受与理解教材，体会到其中的美，从而将其中的美传递给学生，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教育充满美。
大学美育知识点归纳总结
大学美育知识点归纳总结一、美育的基本概念美育是指以美的素质、美的感受、美的表现和美的欣赏等为主要内容，以美的素养的培养为主要目的，以提高学生的审美情趣和文化品位为主要任务的教育。
在大学教育中，美育是一门重要的课程，旨在培养学生的审美情感、审美能力、审美品位和审美素质，提高他们的文化素养和综合素质。
二、美育的重要意义1. 培养艺术修养。
通过美育教育，能够培养学生的审美情感和审美能力，提高他们的艺术修养和文化品位。
2. 提高综合素质。
美育教育有助于培养学生的创造力、想象力和艺术表现能力，提高他们的综合素质和文化素养。
3. 促进文化交流。
美育教育有助于增进不同文化之间的相互理解和沟通，促进国际间的文化交流和艺术交流。
三、美育教育的内容1. 艺术教育。
包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、雕塑等艺术形式的教育，培养学生的艺术修养和审美能力。
2. 文化教育。
通过对文学、历史、哲学、宗教、民俗等文化形式的教育，提高学生的文化素养和审美品位。
3. 美术教育。
通过美术教育，培养学生的绘画、雕塑、摄影等艺术表现能力，提高他们的审美情感和表现能力。
4. 艺术欣赏。
通过艺术品鉴和欣赏教育，提高学生对不同艺术形式的欣赏能力，增进他们对艺术的理解和热爱。
四、美育教育的方法1. 实践教学。
通过实际操作和实地实践，培养学生的艺术表现能力和创造力，提高他们的审美情感和艺术修养。
2. 艺术鉴赏。
通过艺术品的欣赏和解读，培养学生的审美能力和文化品位，增进他们对艺术的理解和认识。
3. 教育展览。
通过美术作品展览和艺术作品展示，培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力，提高他们对艺术的理解和热爱。
五、美育教育的实施1. 教学大纲。
制定相应的美育课程大纲，明确美育教育的目标、内容和方法，为美育教育的实施提供依据和指导。
2. 教学资源。
提供良好的教学资源和设施，包括美术教室、音乐厅、舞蹈室等，为美育教育的实施提供保障。
3. 教师队伍。
培养具有良好艺术修养和教育专业素养的艺术教师，为美育教育的实施提供强有力的支持。
“尚美”课程育人的探索与实践
“尚美”课程育人的探索与实践作者：高德品来源：《基础教育参考》2019年第09期基于教育的立场，美学是未来的伦理学，更是未来的教育学。
十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出：“改进美育教学，提高学生审美与人文素养。
”上海市松江区第四中学带着对“美”的深层次思考和追求，构建了具有学校特色的“尚美”课程，开展了一系列育人探索与实践。
一、“尚美”课程缘起：播下美的种子1.课程理念的生长一是启于“美术”。
20世纪90年代初，学校基于学生学习和自身发展，创建了以追求美术形式、艺术成果为目标的办学模式，使学校艺术教育特色初步显现。
二是合于“美育”。
在长期以美术特长教育为主的实践中，单纯的技能教学是不够的，于是学校将“美术”升华至“美育”，以美育人，促进了美育特色的形成。
三是趋于“大美”。
学校提出走向“大美”的育人观，基于规训和对话，确立课程的“养正”底色;以实践体验、多样选择，建构课程的“尚美”特色;以追求幸福与自由的美好人生为终极目标，彰显“尚美养正”的课程理念。
2.课程目标的确立基于“平民本色、尚美情怀、未来强者”的培养目标和“尚美”教育特色的创建，学校确立了适切的课程目标。
“尚美”课程的实施，满足了学生的共性需求和个性发展需要，开阔了学生的人文视野，丰富了学生的审美体验，让学生在认识美、发现美、鉴赏美和创造美的过程中追求美、崇尚美、践行美，达到涵养品行、温润心灵的目的。
3.课程内容的建构学校通过“文化启美、艺体修美、智慧创美”等方式，实现学生校园生活和校外活动的审美化。
“尚美”课程体系的建构，包括六大课程群，即语言与人文、数学与逻辑、科学与创新、体育与健康、社会与交往、艺术与审美。
每个课程群均由基础型课程、拓展型课程和研究型课程组成，以美养性、以美润德、以美益智、以美健体、以美践行，落实“尚美养正”课程理念。
二、“尚美”课程实践：绽放最美的自己教育即生长。
学校通过搭建平台、丰盈内涵、美化课堂，为每一个学生向美生长提供了有力的支撑。
美育项目名字
美育项目名字
学校美育项目主要包括音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等学校美育课程以艺术课程为主体，各学科相互渗透和融合，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，加强实践活动环节。
课程要以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位各级各类学校美育课程目标。
引导学生体验社会生活美和劳动美。
美育想项目是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。
各级各类学校要按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，开设丰富优质的美育课程，逐步开齐开足上好美育课程。
各高校具体开设的美育类选修课略有不同，一般有美学原理、文艺美学、东方电影、美术概论、古代名剧鉴赏、世界建筑史、文艺学名著导读、中西诗学比较研究、西方美术欣赏、语言艺术、艺术鉴赏、古典诗歌欣赏、中国文学通识、音乐欣赏、美术欣赏等课程。
美育，即审美教育。
审美教育是美学和教育学的“合金”，是整体教育的重要组成部分，没有美育，就不可能有个性充分的全面发展。
美育类通识课程就是要加强受教育者的人格教育、情感教育和艺术教育，让学生在社会、人生的舞台上全面发挥自己的潜能，将自己打造成有艺术审美的人。
大学美育知识点提炼总结
大学美育知识点提炼总结美育，即美的教育，是指通过艺术教育和审美教育培养学生的审美情感、审美能力和审美素养，让学生了解美、欣赏美、创造美，达到全面发展的目的。
大学美育是高等学校在培养学生思想道德素质、科学文化素质和创新精神的基础上，通过美育活动提高学生的综合素质和创新能力的一种教育形式。
下面将从美育的概念、意义、内容和方法等方面进行提炼总结。
一、美育的概念美育是一种通过美术教育和审美教育培养学生的艺术情操和审美能力的教育形式。
它主要包括审美情感、审美能力、审美意识和审美素养等方面的培养。
审美情感是指人对美的情感体验和情感价值的认知；审美能力是指人通过对美的感知、思维和表达等能力；审美意识是指人对美的认识和理解；审美素养是指人具有欣赏、感悟、理解和表达美的能力。
二、美育的意义1. 培养艺术情操。
通过美育可以培养学生的艺术情操，提高学生的审美情感水平，增强学生的创造力和表现力。
2. 促进综合素质的发展。
美育可以促进学生的智力、情感、意志、审美、品质等方面的综合发展，提高学生的综合素质。
3. 促进创新能力的提高。
美育可以培养学生的创新精神和创造力，提高学生的创新能力和创新思维能力。
4. 丰富课外生活。
通过美育可以丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的文化素养。
5. 促进社会进步。
美育可以培养学生的人文精神和社会责任感，提高社会文化素质，促进社会和谐发展。
三、美育的内容1. 艺术教育。
艺术教育是美育的核心内容，主要包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面的教育。
2. 审美教育。
审美教育是美育的重要内容，主要包括对美的感知、思维、理解和表达等方面的教育。
3. 文化教育。
文化教育是美育的重要组成部分，主要包括中国传统文化、世界文化、当代文化等方面的教育。
4. 创意教育。
创意教育是美育的重要内容，主要包括培养学生的创新精神、创造力和创新能力。
5. 社会实践。
社会实践是美育的重要环节，主要包括社会调查、社会实践和社会服务等方面的教育。
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冶金工程、矿业工程
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石油与天然气工程
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宁波诺丁汉大学
（浙江万里学院，中英）
诺丁汉大学（University of Nottingham）建于1881年，位于英国英格兰诺丁汉市，是一所世界百强名校，英国老牌名校。诺丁汉大学是英国常春藤联盟罗素大学集团成员
诺丁汉大学法学院享誉世界，是英国最顶尖的法学院之一。其他农学、林学、工程学。
广东以色列理工学院
上海纽约大学
（华东师大，中美）
纽约大学（New York University）简称“NYU”，是一所位于纽约的世界著名私立综合性研究型大学，成立于1831年。纽约大学由18个学院和研究所组成，已经成为全美国境内规模最大的私立非营利高等教育机构之一，同时也是美国唯一一座位于纽约心脏地带的私立名校。
纽约大学较为偏重人文及社会科学，属下的斯特恩商学院是蜚声世界的著名商学院，金融等专业连续排名全美前三；柯朗数学科学研究所是美国排名第一的应用数学研究机构；沙克房地产研究所是美国房地产业界著名的高水平研究机构，和世界金融地产界联系紧密，全美第四。法学院为全美最好的6所法学院之一。牙医学院享誉世界，全美第二。
利物浦大学是英国第一所建立建筑学、城市设计、生物化学、海洋学学科领域的大学。学校年收入4.1亿英镑，其中1.5亿英镑用于研究。利物浦大学在医药学、建筑学、城市规划、环境学、理学、工程、计算机科学、法学、MBA以及兽医科学等领域的教学研究名声卓越。
其中化学和计算机科学专业均位列全英第一名。
昆山杜克大学
温州肯恩大学
（温州大学，中美）
美国肯恩大学(KEAN UNIVERSITY)创建于1855年，是新泽西州第三大的公立大学。
金融、会计、市场营销、国际商务
香港中文大学（深圳）
香港中文大学，简称港中大（CUHK），书院制大学建制，是一所以“中国研究”、“生物医学科学”、“信息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”等为重点研究领域的公立研究型综合大学，并在这些领域堪称世界级学术重镇。
深圳校开设机器人与人工智能、大数据、新能源、现代生物信息工程、经济金融与物流、新型材料等
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
珠海
香港浸会大学（Hong Kong Baptist University,HKBU），简称“浸大”，位于中国香港，创立于1956年，1983年，当时的浸会学院获政府全面资助，成为公立专上学府，至1994年获得正名，成为香港浸会大学
制造业黄埔
光学工程
上海理工大学
“计算湘军”
信息与计算科学、工程力学
湘潭大学
轴承行业黄埔
（农机龙头）
机械、材料
河南科技大学
橡胶工业的黄埔
高分子材料（橡胶）
青岛科技大学
西交利物浦
苏州
（西安交大，中英）
利物浦大学（University of Liverpool），简称利大，始建于1881年，位于英国五大核心城市之一的利物浦市[1]，英国老牌名校，英国著名的六所红砖大学之一，英国常春藤联盟罗素大学集团的创始成员之一。
新闻学院为全球十大
深圳北理莫斯科大学
莫斯科大学不但是全俄罗斯联邦最大的大学和学术中心，也是全世界最大和最著名的高等学府之一。
中国法学教育的“黄埔军校
经济法学、诉讼法学
西南政法大学
（国内法学学者近乎一半出身西政）
“财经管理专家的摇篮”
亚洲第一大会计学院
应用经济学
央财
“中国金融人才库”
会计学、金融学
西南财经
高校界财经黄埔
湖南大学。。。
外交官摇篮
外交学院、北外、北二外
中苏外交官的摇篮
俄语
语对全球第一
上海外国语大学
建筑老八大
建筑学、城市规划
清华大学、东南大学、同济大学、天津大学、华南理工大学、重庆建筑大学（已并入重庆大学）、哈尔滨建筑大学（已并入哈尔滨工业大学）和西安建筑科技大学
土木学科“三驾马车”
土木工程
清华、同济、湖南大学
两电一邮
北邮、电子科大、西安电子科大
汽车
吉大、
汽车领域的“黄埔军校”
合肥工业大学
中国高校的特色、美誉与俗称汇编
美誉
专业特长
高校
全国科教中心城市
北京、上海、武汉、南京。西安、安徽也比较强
华东五校，简称“华五”
，即复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学
五院四系
中国政法大学、西南政法、华东政法、中南财经政法、西北政法大学
四大护法金刚
法学
人大、北大、武大、吉大
新中国法学教育的“西南联大”
汕头
（汕头大学，中外）
以色列理工学院（Israel Institute of Technology，简称Technion，源自希伯来文：הטכניון–מכוןטכנולוגילישראל）是一所享誉全球的理工类大学，享有“以色列的麻省理工”之美誉。
在纳米科技、生命科学、干细胞、水资源管理、可再生能源、信息科技、生物科技、物料工程、太空和工业工程以及医学等领域，备受全球肯定，带领发展的先河。
（武汉大学，中美）
杜克大学（Duke University）创建于1838年，坐落于美国北卡罗来纳州（North Carolina）的达勒姆（Durham），是一所世界顶级的研究型大学。杜克大学是全美最优秀的大学之一，也是美国南部最好的私立大学，在各类排行榜上长期位居美国前十、世界前二十
杜克大学本科生课程最好的学科为政治学、公共政策、历史和化学，工程系也很不错，特别是电子工程和生物医学工程更为其强项。