高中政治必修4哲学原理高考常考归纳总结

必修4 哲学原理高考必背

——海口市灵山中学政治组组长周安平老师原创

总纲

（辩证的）唯物论

辩证唯物主义（辩证唯物的）认识论

马克思

（唯物的）辩证法→联系观、发展观、矛盾观

主义哲学

历史唯物主义→历史观、人生观、价值观

（辩证的）唯物论

1、世界的物质统一性原理

[ 世界观] ：自然界是物质的，人类社会也是物质的，整个世界就是客观存在着的物质世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

[ 方法论] ：承认自然界和人类社会的物质性是人类改造自然和人类社会的基本前提。

2、规律的普遍性和客观性原理

[ 世界观] ：事物运动规律具有普遍性和客观性：①规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；②规律是不可抗拒的，是不可创造或消灭的；③规律的客观性根源于物质的客观实在性。[ 方法论] ：承认规律的普遍性和客观性，尊重客观规律，按客观规律办事，做到实事求是。

3、物质决定意识的原理

[ 世界观] ：物质世界是先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识依赖于物质。

[ 方法论] ：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，实事求是。

4、意识的能动性原理

[ 世界观] ：人的意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。意识的能动性不仅表现在意识能够能动地认识世界（既能正确反映事物现象，且能正确反映事物的本质和规

律）；而且突出表现在意识能够能动地改造世界（①意识对改造客观世界具有指导作用

②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用）。

[ 方法论] ：重视意识的作用和精神的力量，树立正确意识、科学意识。

5、物质与意识的辨证关系原理（物质决定性原理+ 意识能动性原理）

[ 世界观] ：物质决定意识；意识对物质有能动作用。

[ 方法论] ：坚持一切从实际出发，使主观符合客观；重视意识的作用，树立正确意识。

6、客观规律与人的主观能动性的辩证关系原理

[ 世界观] ：规律是客观的，不以人的意志为转移，人发挥主观能动性时必须以尊重客观规律为前提和基础，坚持实事求是；但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性去

认识和利用规律，为人类谋福利。

[ 方法论] ：既要尊重客观规律，按客观规律办事；同时又要充分正确发挥人的主观能动性。

（辩证唯物的）认识论

1、实践决定认识的原理

[ 世界观] ：实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。

[ 方法论] ：树立实践第一的观点，要重视实践，自觉投身社会实践。

2、认识（或真理）对实践有指导作用的原理

[ 世界观] ：真理是客观的，真理都是有条件的、具体的，真理和谬误往往是相伴而行的。认识对实践有指导作用，真理性认识、科学理论对实践有巨大促进作用，错误认识、谬论对实践

有阻碍、破坏作用。

[ 方法论] ：追求和坚持真理，重视真理和科学理论的指导意义，实现理论与实践的具体的历史的统一。

3、人类认识具有无限性原理

[ 世界观] ：认识运动具有反复性和无限性，认识运动并不是一种圆圈式的循环运动，相反，实践→认识→再实践→再认识...... ，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停

止发展，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真

理并没有被推翻，而是不断地向前发展。

[ 方法论] ：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中追求和发展真理。

（唯物的）辩证法

1、联系的普遍性原理

[ 世界观] ：从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界，从自然界到人类社会、人的思维，任何事物都处在联系之中，完全孤立的事物是不存在的。世界上一切事物都与周围其他事物相

互联系着；每一事物内部的各个部分、各个要素都同其他部分、要素联系着；整个世界

是一个万事万物相互联系的有机整体。

[ 方法论] ：用联系的观点看问题，切忌孤立地看问题。

2、联系的客观性原理

[ 世界观] ：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人们不能割裂事物固有的联系，也不能主观臆造事物的联系，但并不是说联系是不能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据

事物的固有联系改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。

[ 方法论] ：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

3、整体与部分的联系原理

[ 世界观] ：整体和部分既相互区别又相互联系。整体居于主导地位，统率着部分，部分是整体中的部分，整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体由部分构成，部

分也影响整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。

两者在一定条件下可相互转化。

[ 方法论] ：①要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的思想效果；②重视部分的作用，搞好局部，用局

部的发展推动整体的发展。

4、系统优化法原理

[ 世界观] ：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。整体性、有序性和内部结构的优化趋向是系统的基本特征。[ 方法论] ：掌握系统优化的方法：①要着眼于事物的整体性；②要注意遵循系统内部结构的有序性；

③要注意系统内部结构的优化趋向；④要用综合的思维方式来认识事物。

5、世界是永恒发展的原理

[ 世界观] ：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

[ 方法论] ：坚持用发展的眼光看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

6、事物发展的趋势是前进性和曲折性相统一的原理

[ 世界观] ：事物发展的方向是前进的、上升的，事物发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折

中向前进，是一切事物发展的过程。

[ 方法论] ：要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、支持新事物的成长壮大；

又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

7、事物发展的状态是量变和质变相统一原理

[ 世界观] ：世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；事物的发展就是由量变到质变，

又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

[ 方法论] ：用量变引起质变的道理看问题：坚持适度原则，控制量变的限度；在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃；要重视量的积累，为质变创造条件。

8、事物矛盾的同一性和斗争性原理

[ 世界观] ：矛盾就是事物自身包含的既对立（即斗争性）又统一（即同一性）的关系。矛盾的同一性和斗争性是不可分割的：同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一

性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物不断运动、变化和发展，矛盾是事

物发展的源泉和动力。

[ 方法论] ：要用对立统一的观点看问题：学会在对立中把握统一，在统一中看到对立。

9、矛盾普遍性、客观性的原理

[ 世界观] ：矛盾存在于一切事物中，并贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾是客观的，是一切事物所固有的，不以人的意志为转移，既不会因为人们否认

它、回避它而消失，也不会因为人们任意夸大或缩小它而改变。

[ 方法论] ：要一分为二、全面地看问题；要敢于承认矛盾、揭露矛盾，要善于全面分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

10、矛盾特殊性的原理

[ 世界观] ：矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现：不同事物包含不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同阶段有不相同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、

同一矛盾的不同双方也各有其特殊性。

[ 方法论] ：要求我们坚持具体问题具体分析。

11、复杂事物的主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理

[ 世界观] ：主、次矛盾互相依赖、互相影响，并在一定条件下可相互转化。主要矛盾处于支配地位，决定着事物发展的进程，规定或影响着次要矛盾的存在和发展；次要矛盾处于从属地位，

也会影响主要矛盾的发展和解决。

[ 方法论] ：要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

12、某一矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理

[ 世界观] ：矛盾的主、次方面相互排斥又相互依赖。矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，规定着事物的性质；矛盾的次要方面处于被支配地位，对事物的性质也有影响。在一定

条件下，二者可相互转化，矛盾主、次方面转化后，事物的性质也就发生了根本改变。

[ 方法论] ：要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。

13、两点论和重点论相统一原理

[ 世界观] ：在认识复杂事物发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，但要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面，但

要着重把握矛盾的主要方面。两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。

[ 方法论] ：要把两点论和重点论统一起来，看问题办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。

14、辩证的否定原理

[ 世界观] ：辩证否定是事物自身的否定，是自己否定自己；辩证否定是发展的环节，是联系的环节；

辩证否定是既肯定又否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，是肯定中

有否定，否定中有肯定，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留

的是旧事物中积极的合理的因素。否定的实质是“扬弃”。

[ 方法论] ：在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定。必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书本知识，尊重权威，又要与时俱进，不断实现理

论和实践的创新和发展。

历史唯物主义

1、社会存在与社会意识的辩证关系原理

[ 世界观] ：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以

正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。

[ 方法论] ：从客观存在的社会实际情况出发；树立正确的历史观等思想观念。

2、社会基本矛盾运动→即社会发展规律原理

[ 世界观] ：生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，

是在任何社会中都起作用的普遍规律。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现

的。在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动

阶级社会发展的直接动力；在社会主义社会里，社会基本矛盾的解决只能通过社会主义

的自我发展、自我完善加以解决，改革是推动社会主义社会发展的直接动力。

[ 方法论] ：人类通过实践活动不断解决社会基本矛盾，从而推动社会历史由低级向高级发展。

3、人民群众是历史的创造者原理

[ 世界观] ：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，因而人民群众是推动社会历史发展的决定力量；人民群众是社会精神财富的创造者，从而

推动了社会全面进步；人民群众也是推动社会变革的决定力量和主体。

[ 方法论] ：树立群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；坚持群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中

来，到群众中去。

4、坚持正确价值观的导向作用原理

[ 世界观] ：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用（价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；价值观

对人生道路的选择具有重要的导向作用），但不同的价值观对个人与社会有不同的导向

作用。

[ 方法论] ：要求我们坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

5、人生价值的创造与实现

[ 世界观] ：（1）在劳动和奉献中创造人的价值（2）在个人与社会的统一中实现人的价值。实现人的价值，需要社会提供一定的客观条件（3）在砥砺自我中实现人的价值：①实现人

的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。②实现人的

价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③实现人的价值，需要有坚定的

理想信念，需要有正确的价值观指引。

[ 方法论] ：树立正确的人生观，在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。