第一单元 中华文明的起源 第3课 华夏之祖(下)
第3课华夏之祖

禅让------ 是原始社会时期的一种民主推选 部落联盟首领的制度. 被推举的部落联盟首领没 有特权.
禅让图
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆.
生产发展
剩余产 品出现
私有财 产出现
早期奴隶
战俘
犯罪的平民
约前2070 年禹建立夏
贫富分化 阶级产生 国家出现
A 1、炎帝部落和黄帝部落最早生活在( )
A、黄河流域
B、长江流域
C、珠江流域
D、黑龙江流域
B 2、被誉为中华民族人文初祖的是( )
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、舜
E、禹
c 3、传说中编出乐谱的人是(
)
A 、黄帝
B、 嫘祖
C 、伶伦
D 、仓颉
4、在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部落
A 联盟,形成华夏族主体(
第3课 华夏之祖
一 炎黄战蚩尤 ( 涿鹿之战) 二 黄帝----”人文初祖” 三 尧舜禹的”禅让”
炎黄战蚩尤:
蚩尤部落大败,炎帝和黄帝 部落结成联盟, 形成日后的华夏族.
黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限, 促进了相互间的交流和融合 为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先.
人们清明祭拜图
氏族贵族 早期奴隶主
第一个奴 隶制王朝
原始社会终结,进入奴隶社会
远古传说与历史事实有什么联系和区别?
远古传说: 在文字发明以前,口耳相传的、没被考古资料证
明的神话传说, 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记述,
不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴涵着某些比 较可靠的历史资料.
历史事实:被考古资料证明的、完全真实存在的客观事实.
课件1:第3课 华夏之祖

涿鹿之战
黄帝所进行的战争打破了氏族之间狭隘的界限,促进了相互间的 交流和融合为华夏族的形成奠定了基础,因而被尊为华夏族的祖先。
二、黄帝--“人文初祖”
Байду номын сангаас
仓颉造字
尝百草,创医术
养蚕织布 造船
黄帝
指南车 指南盘 建宫室
你对上述神话有什么看法?
1、哪些是可信的?(用你学过的知识举例证明)
那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、 编制乐谱等,留下了实物遗存,可供考证,所以可信。
第3课
学习目标 1.炎黄战蚩尤 (涿鹿之战) 2.黄帝--“人文初祖” 3.尧舜禹的“禅让”
一、炎黄战蚩尤
黄帝部落
发祥于陕西北部, 后向东迁徙。
黄帝
姓姬,号轩辕氏。著名的部落首领,被后人尊为华夏族 的祖先,是中华文明的创始者。
炎帝
原来生活在陕西歧山东面, 后向东发展,到达今河南 山东一带。
神农尝百草图
禅让图
什么样的人才能被选为部落联盟首领?
尧
舜
禹
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
私有 财产 出现
早期 奴隶 主
原始社会的终结
生
氏族
贫富
剩余
产
贵族
分化
产品
发
出现
展
战俘 和犯 罪的 平民
早期 奴隶 社会
原始社会→奴隶社会
(约 公元前2070 年)
炎帝部落
炎帝姓姜,号神农氏。他教民农耕,是农业生产的创始人。同时 还是医药之神,“尝百草之滋味,一日而遇七十毒” 。
原来居住在我国东部地区,后 来发展到山东、河南、安徽一 带,是最早进入中原的部落。
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(完整版)人教版初中历史目录大纲初中历史(人教版)目录初一上册第一单元中华文明的起源 (1)第1课祖国境内的远古居民 (2)第2课原始的农耕生活 (7)第3课华夏之祖 (12)活动课一寻找历史 (17)第二单元国家的产生和社会的变革 (19)第4课夏、商、西周的兴亡 (20)第5课灿烂的青铜文明 (26)第6课春秋战国的纷争 (30)第7课大变革的时代 (36)第8课中华文化的勃兴(一) (41)第9课中华文化的勃兴(二) (46)活动课二编历史小故事 (52)第三单元统一国家的建立 (55)第10课“秦王扫六合” (56)第11课“伐无道,诛暴秦” (62)第12课大一统的汉朝 (67)第13课两汉经济的发展 (72)第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战 (77)第15课汉通西域和丝绸之路 (82)第16课昌盛的秦汉文化(一) (87)第17课昌盛的秦汉文化(二) (92)活动课三秦始皇功过的辩论 (97)第四单元政权分立与民族融合 (101)第18课三国鼎立 (102)第19课江南地区的开发 (108)第20课北方民族大融合 (114)第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一) (118) 第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二) (122) 活动课四运用历史地图学习历史 (127)活动课五“温故而知新”的方法和技能 (131)中国历史大事年表古代部分(上) (134)附录 (135)初一下册第一单元繁荣与开放的社会 (1)第1课繁荣一时的隋朝 (2)第2课“贞观之治” (7)第3课“开元盛世” (12)第4课科举制的创立 (17)第5课“和同为一家” (22)第6课对外友好往来 (28)第7课辉煌的隋唐文化(一) (33)第8课辉煌的隋唐文化(二) (38)活动课一历史短剧——文成公主入藏 (44)第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 (49) 第9课民族政权并立的时代 (50)第10课经济重心的南移 (56)第11课万千气象的宋代社会风貌 (61)第12课蒙古的兴起和元朝的建立 (66)第13课灿烂的宋元文化(一) (72)第14课灿烂的宋元文化(二) (77)活动课二历史画配文——话说《清明上河图》 (83) 第三单元统一多民族国家的巩固和社会的危机 (87) 第15课明朝君权的加强 (88)第16课中外的交往与冲突 (93)第17课君主集权的强化 (99)第18课收复台湾和抗击沙俄 (103)第19课统一多民族国家的巩固 (109)第20课明清经济的发展与“闭关锁国” (115)第21课时代特点鲜明的明清文化(一) (121) 第22课时代特点鲜明的明清文化(二) (127) 活动课三历史知识竞赛 (132)活动课四设计历史知识示意图 (135)附录一中国历史大事年表古代部分(下) (138) 附录二中国历史纪年表 (139)附录三好书推荐历史学习网站推荐 (140)初二上册第一单元侵略与反抗 (1)第1课鸦片战争 (2)第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 (7) 第3课收复新疆 (12)第4课甲午中日战争 (16)第5课八国联军侵华战争 (20)活动课一模拟时事报道——侵略与反抗 (24)第二单元近代化的探索 (27)第6课洋务运动 (28)第7课戊戌变法 (32)第8课辛亥革命 (36)第9课新文化运动 (40)第三单元新民主主义革命的兴起 (45)第10课五四爱国运动和中国共产党的成立 (46) 第11课北伐战争 (50)第12课星星之火,可以燎原 (54)第13课红军不怕远征难 (59)活动课二模拟导游——重走长征路 (65)第四单元中华民族的抗日战争 (69)第14课难忘九一八 (70)第15课“宁为战死鬼,不作亡国奴” (74)第16课血肉筑长城 (79)第五单元人民解放战争的胜利 (87)第17课内战烽火 (88)第18课战略大决战 (92)第六单元经济和社会生活 (99)第19课中国近代民族工业的发展 (100)第20课社会生活的变化 (104)第七单元科学技术与思想文化 (111)第21课科学技术与思想文化(一) (112)第22课科学技术与思想文化(二) (117)中国历史大事年表(近代部分) (121)附录 (122)后记 (123)初二下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固 (1)第1课中国人民站起来了 (2)第2课最可爱的人 (7)第3课土地改革 (12)第二单元社会主义道路的探索 (17)第4课工业化的起步 (18)第5课三大改造 (23)第6课探索建设社会主义的道路 (27)第7课“文化大革命”的十年 (32)第三单元建设有中国特色的社会主义 (37)第8课伟大的历史转折 (38)第9课改革开放 (42)第10课建设有中国特色的社会主义 (48)活动课一社会调研——家乡的昨天和今天 (52)第四单元民族团结与祖国统— (55)第11课民族团结 (56)第12课香港和澳门的回归 (60)第13课海峡两岸的交往 (65)第五单元国防建设与外交成就 (71)第14课钢铁长城 (72)第15课独立自主的和平外交 (76)第16课外交事业的发展 (80)活动课二历史纪实大家谈——新中国的外交 (85) 第六单元科技教育与文化 (89)第17课科学技术的成就(一) (90)第18课科学技术的成就(二) (94)第19课改革发展中的教育 (98)第20课百花齐放推陈出新 (102)活动课三20世纪歌曲中的“历史” (108)第七单元社会生活 (113)第21课人们生活方式的变化 (114)活动课四家庭照片 (118)中国历史大事年表(现代部分) (120)初三上册第一单元人类文明的开端 (1)第1课人类的形成 (2)第2课大河流域——人类文明的摇篮 (7)第3课西方文明之源 (14)活动课一古代世界文化之旅 (20)第二单元亚洲和欧洲的封建社会 (23)第4课亚洲封建国家的建立 (24)第5课中古欧洲社会 (28)第三单元古代文明的传播与发展 (35)第6课古代世界的战争与征服 (36)第7课东西方文化交流的使者 (41)第8课古代科技与思想文化(一) (46)第9课古代科技与思想文化(二) (51)第四单元步入近代 (57)第10课资本主义时代的曙光 (58)活动课二追访历史新闻——哥伦布发现了“新大陆”! (64)第11课英国资产阶级革命 (67)第12课美国的诞生 (72)第13课法国大革命和拿破仑帝国 (78)活动课三我看拿破仑 (84)第14课“蒸汽时代”的到来 (88)第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争 (93)第15课血腥的资本积累 (94)第16课殖民地人民的抗争 (99)第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 (105)第17课国际工人运动与马克思主义的诞生 (106)第18课美国南北战争 (111)第19课俄国、日本的历史转折 (117)第七单元垄断资本主义时代的世界 (123)第20课人类迈入“电气时代” (124)活动课四策划第二次工业革命成就展 (129)第21课第一次世界大战 (131)第八单元璀璨的近代文化 (137)第22课科学和思想的力量 (138)第23课世界的文化杰作 (143)世界历史大事年表 (147)重要词汇中英文对照表 (148)附录 (150)后记 (151)初三下册第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命 (2)第2课对社会主义道路的探索 (7)第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第3课凡尔赛—华盛顿体系 (14)第4课经济大危机 (20)第5课法西斯势力的猖獗 (25)活动课一老照片配文——图说法西斯暴行 (30) 第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发 (34)第7课世界反法西斯战争的胜利 (39)活动课二战地采访——反法西斯战争必胜! (44) 第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展 (48)第9课西欧和日本经济的发展 (52)第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体 (60)第11课东欧社会主义国家的改革与演变 (64) 第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12页亚非拉的奋起 (70)第13页动荡的中东地区 (75)活动课三致巴以人民的一封公开信——中国学生期盼巴以人民走向和平 (80)第七单元战后世界格局的演变第14课冷战中的对峙 (84)第15课世界政治格局的多极化趋势 (90)第16课世界经济的“全球化” (95)第八单元现代科学技术和文化第17课第三次科技革命 (102)第18课现代文学和美术 (107)第19课现代音乐和电影 (111)活动课四撰写历史小论文——《科学技术与未来》 (115) 世界历史大事年表 (117)重要词汇中英文对照表 (118)附录 (119)后记 (120)。
部编版七年级历史上册《华夏之祖》中华文明的起源精品课件

二、黄帝—“人文初祖”
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
养蚕织布
观察出天文星座
传说黄帝对中华文明的贡献
造船
建造宫室
中华文明时代由此产生了 后世尊称轩辕黄帝为:人文初祖
人文初祖
黄帝的文德:
我国古史时期的衣食住行、农工矿商、 货币、文字、图画 、弓箭、音乐、医 学、药物、婚姻、丧葬、历数、阴阳 五行、伞、镜的创造发明,均始于黄 帝时代,这些都是中华文明的重要标志。
问题探究
谈一谈什么样的人 才能被选为部落首领?
历史故事会
你还听过哪些有关 炎帝、黄帝、蚩尤 和尧舜禹的传说?
华夏形成过程
黄帝
炎黄
尧帝
舜帝
大禹
夏
炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
华夏民族
原始社会的终结
生产发展 剩余产品出现 私有财产出现 贫富分化 氏族贵族 早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年,进入奴隶社会
活动与探究 1、议一议:远古传说与 历史事实有什么联系和区别?
2、收集有关本节内容的故事传说及 资料,准备开一个“华夏之祖” 研探会。
3、”龙的传人“是怎么回事?
同学们: 本节课到此结束!
再见
黄帝陵冢在山顶平台的中央,陵冢高3.6米,周 长48米,有 砖砌花护围。四周古柏成林,幽静深邃。 历代政府对保护黄陵 古柏都很重视,宋、元、明、 清都有保护黄帝陵的指示或通令。
据黄陵县志记载,桥山柏林约4平方公里,共 86000余株。
一、炎黄战蚩尤
黄帝为什么叫“黄”帝呢? 这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说:“中央土也, 其帝黄帝,其佐(帮助)后土(管土的神),执绳(法) 而制四方”。这是说因为黄帝是管理四方的中央的首领, 他专管土地,而土是黄色,故名“黄帝”。 黄帝为什么又名轩辕氏呢? 根据史料记载,黄帝曾发明一种车战法,打仗的时候, 将士都站在战车上;停战休息时,将战车连接起来,围 成一圈,指挥员在中间,只留一个空当作为出入的门, 起到了保护指挥员的作用。古人把带有布幕的战车叫“轩” 把两辆战车中间的空当叫做“辕”,因为黄帝是这种车战法 的发明者,所以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。
最新人教版历史初一第三课华夏之祖教学讲义PPT课件

技法导航
写《母爱》:记得有一次,我
却忘了告诉妈妈。那天上午,妈妈便一遍
打着我那设了静音的手机,而我却丝毫不
同学的手机响了,接起来,竟是我妈妈,
就问我:“你没出什么事吧?怎么不接电
写法指导
• (一)语言仿写
• 所谓“语言仿写”即“仿句”,指在一 语境中,根据语言表达的需要,参照所 的句式,另造一个或多个句式相同、内 上下文衔接的句子,实现对语法、修辞 言表达能力,联想、想象能力,创新思 力的综合运用。
训练一:仿照下面两个比喻句的句式,以“时间 头,写两个句式相同的比喻句。
训练二:
当你身临暖风拂面,鸟语花 青山绿水,良田万顷的春景时,一 陶醉其中;当你面对如金似银,硕 累的金秋季节时,一定会欣喜不已 可曾想过,那盎然的春色却是历经 洗礼后的英姿,那金
当你置身郁郁葱葱,碧空万里,百 万类竞绿的热烈夏季中时,一定会发自 赞叹;当你忘情于白雪皑皑,银装素裹 吐芬,一片素洁的纯洁冬季时,一定会 忘。你可曾想过,那热烈的夏景,却是 骄阳似火下成长,那凌寒的梅花,却是 肃杀的酷寒中绽放。
早期奴隶
战俘 犯罪的平民
约前 2070年 禹建立夏
剩余产 生产品出现 发展
私有财 产出现
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵 第一个
族
奴隶制
王朝
早期奴隶主
原始社会终结,进入奴隶社会
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年,禹建立夏朝,它是我 国历史上第一個王朝。我国的原始社会到 此結束,奴隶社会開始了。它标志着我国 正式进入衣冠文明社会。
担心死了。”我一看自己的手机,竟然有
《华夏之祖》中华文明的起源PPT课件7

我乱造神 先。指州 。世南轩中 界针辕华 文,自开 明平古国 孙 ,定传五 中 唯蚩。千 山 有尤创年 ,
黄帝对中华文明的贡献 1、黄炎结盟,形成 日后的华夏族 2、发明创造,为日 后进步作出巨大贡献
——
中华五千年文明始于黄帝时期
想一想
三、尧舜禹的“禅让”
1、尧舜禹 2、禅让 实质:原始社会时期的一种民主推选部落联盟 首领的制度
我班来了一位新学生,他在自我介绍时说自己 的姓和我国历史上最早的朝代名称相同,这位 新同学姓 A、秦 C、商 B、夏 D、周
传说中的尧、舜、禹受到百姓爱戴的原因是 ①生活简朴,克己爱民 ②宽厚待人,以身作则 ③事业为主,与民共甘苦 ④实行民主 ⑤建立 王朝 A、①②③④⑤ C、②③④⑤ B、①②③④ D、①②③⑤
阅读下列材料: 中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。 世界文明,唯有我先。
——孙中山
请回答: (1)材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落? 黄帝部落 (2)“平定蚩尤乱”指的是哪次战役? (3)材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情?
涿鹿之战
对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱
氏族贵族
早期奴隶主 早期奴隶
战俘、罪犯和平民
谈一谈:人类历史由原始社会发展到奴隶社会, 是社会的进步还是倒退?
想一想:
• 你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质 值得你学习? • 谈一谈,什么样的人才能选为部落 首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
2005年5月6日,台湾亲民党主席宋楚瑜率团首 站拜谒了陕西桥山的黄帝陵,因为黄帝 A、是文字的发明者 B、曾今打败了炎帝 C、制造出了指南车
第3课 华夏之祖
• 清明时节雨纷纷, • 路上行人欲断魂。 • 借问酒家何处有, • 牧童遥指杏花村。
第三课——华夏之祖

黄帝
传说黄帝姓姬,后改姓公孙,因为居住在轩
辕之丘,又被称为轩辕氏。 建造宫室,制作衣裳;教人挖井,发明舟车。 嫘祖——养蚕缫丝;仓颉——发明文字;伶 伦——编出乐谱。
炎黄——“人文初祖”
尝百草,创医 术
仓颉造字 指南车
养蚕织布
观察出 天文星 座
造 船
黄帝
今河北涿鹿东南 双方:炎帝和黄帝领导的部落,蚩尤部落 结果:炎黄联盟大胜蚩尤部落
第3课 华夏之祖
中国历史六年级上册
“人文初祖”——炎帝和黄帝
炎黄战蚩尤
尧舜禹的禅让
炎帝
传说炎帝为上古时期姜姓部落的首领,称烈
山氏或赤帝,又称神农氏。最早带领其氏族 生活在黄河的渭水流域,即今陕宝鸡地区。 制作耒耜,教民农作。教民医药,立市场, 制麻为布,作五弦琴,削木为弓,作陶器。
逐鹿之战后,炎帝和黄帝之间因为各自部落的 发展产生了矛盾,爆发了战争——阪泉之战。 最后炎帝战败,归顺了黄帝。
炎帝、黄帝部落自此之后开始结成联盟, 经过长期发展,逐渐形成日后的华夏族。
尧舜禹的“禅让”
禅让——原始社会时期的一种民主推选部 落联盟首领的制度。 A、通过部落联盟会议民主推选出来的。 B、被推举的部落联盟首领没有特权。
思考:
什么样的人才能被选为部落联盟首领?
德才兼备,以身作则,没有特权,是社会的公仆。
时间:公元前2070 人物:禹 事件:建立夏朝,历史上第一个奴隶制国家。 影响:标志着原始社会的结束。
原始社会的终结
生产发展 生产力发展 剩余产品出现
贫富分化 贫富分化
私有财产出现 私有财产
氏族贵族 氏族贵族 战俘、犯罪的 平民
早期奴隶主 早期奴隶主
第3课《华夏之祖》课件

阶级产生
国家出现
氏族 贵族
第一个奴 隶制王朝
夏朝的建立标志我国 原始社会结束,奴隶社 会开始。
早期奴隶主
活动与探究
议一议:远古传说与 历史事实有什么联系 和区别?
远古传说: 在文字发明以前,口耳相传的、没被考古资料证
明的神话传说, 是先民对上古洪荒时期历史的一种夸张的记 述,不可否认这里有神话的成分,但不难发现这其中蕴涵着某 些比较可靠的历史资料.
第一单元
中华文明的起源
黄 帝
黄帝陵位于 请思考:黄帝 古都西安和革命 为什么受到后 圣地延安之间的 人尊敬?他对 黄陵县。每年清 中华民族有什 明时节,各地的 么杰出贡献? 民众和海外赤子 纷纷前往祭奠敬 拜,表达对黄帝 的景仰之情。
一、炎黄战蚩尤
时间: 距今约四五千年
涿鹿之战
联 盟 黄帝 炎帝
c
)
4、在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部 落联盟,形成华夏族主体( ) A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、阪泉之战 D、官渡之战
A
——
说黄帝时期已能 动脑筋:你对黄 造房子、制作衣 帝的发明有什么 裳等有可信的一 看法?认为 仓颉造字 面。但说这些是 哪些是可信的? 黄帝、嫘祖、仓 哪些带有神话色 制造指南车 颉、伶伦个人的 彩? 发明,就带有神 怎样看更科学? 话色彩了。实际 上其中的任何一 项发明,都不会 养蚕织布 是一两个人的功 观察出天文星座 劳,但由于黄帝 是公认的华夏始 祖,所以人们也 建 造船 就把这些发明都 造 宫 归功于他和他的 传说黄帝对中华文明的贡献 室 部属了。
众理 禹 同洪 领 甘水 导 共, 人 苦与 民 群治 在外13年,三次路过 家门而不入。
思考:
什么样的人才能被选为 部落联盟首领? 德才兼备,以身作则,没有特权, 是社会的公仆.
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第一单元中华文明的起源
第3课华夏之祖(下)
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参考资料
学术动态
图画说明
参考资料
华夏之祖
华夏之祖即黄帝。
《中国大百科全书·中国历史》释黄帝:“中国古史传说时期最早的宗祖神,华夏族形成后被公认为全族的始祖。
”至于华夏一词的来历,有考古学家认为“华”即花,原为我国中原地区仰韶文化的玫瑰花的“一种标志”,后来和燕山脚下的龙图腾标志的部族,形成中华文化的共同体,所以有“华山玫瑰燕山龙”演变发展为“夏商周及晋文公”之说。
“夏”即历史上夏朝的先人之称,《大百科全书》说是“黄帝族后裔中的一支进入今山西南部,创造了夏文化”,称为夏族,“建立了中国第一个王朝夏代”。
大约从春秋时代起,我国古籍上开始将“华”与“夏”连用,合称“华夏”族。
《左传》襄公二十六年有“楚失华夏”之说,这是关于“华夏”一词的最早记载。
黄帝陵的祭奠
对黄帝陵的祭奠在我国由来已久,表达了我国尊宗敬祖的传统习俗和对华夏之祖的敬仰之情。
相传两千多年前汉武帝就曾到桥山黄陵祭过黄帝,至今尚有他筑的祈仙台。
现黄帝庙内有70块石碑,记载着各朝各代皇帝祭黄之文。
抗日战争前夕,1937年的清明节,中国共产党领导的陕甘宁边区政府有一次大规模的祭祀黄陵活动。
当时边区政府派林伯渠为代表,参加这次民族扫墓盛典,表示愿做抗日救亡前驱、保卫中华民族的决心。
毛泽东主席和朱德总司令共同撰写了《祭黄帝文》。
近年来,每逢清明时节,各地民众、台湾同胞和海外侨胞都到此祭奠自己的祖先。
课文导入框里的插图,是近年我国人民祭奠黄陵的盛大场面。
蚩尤部落
我国古代东夷族的一支,活动在今天的鲁西南,又称九黎族。
古代传说蚩尤有兄弟81人,“铜头铁额”“兽身人语”,骁勇异常。
这大概是指他们共有81个氏族结合成联盟,并以铜做兵器,身上包上护身的皮衣。
古书《山海经》有一段叙述蚩尤攻黄帝的神话:“蚩尤作兵伐黄帝,黄帝乃令应尤攻之冀州之野。
应尤蓄水,蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。
黄帝乃下天女日魃(ba),雨止,遂杀蚩尤。
”从这段记载看,蚩尤简直有呼风唤雨的本领,风雨之神(风伯、雨师)都来帮他打仗。
后来,黄帝请来了一个名叫魃的天女才止了雨,战胜了蚩尤。
黄帝为什么称“轩辕”
黄帝为什么称为“轩辕氏”呢?古书上说是因为他在战争中发明了一种车战法。
打仗时,将士都站在战车上;停战休息时,战士围成一圈,指挥员立在中间,只留一个空当做出入的门,起到保护指挥员的作用。
古人把有布幕的战车叫做“轩”,两车中间空当称为“辕”。
因此发明这种车战法的黄帝,就又称为轩辕氏了。
黄帝及其属下发明的古史资料
关于衣食住行,《路史》记载黄帝:“正衣裳,制衮(gun)冕……深衣大带,玄衣纁裳。
”衮冕为古代帝王的礼服冠帽,玄衣是黑色上衣,纁裳为浅红色下裳。
《古史考》载:“黄帝始蒸谷为饭,烹谷为粥。
”《新语》说:“黄帝乃伐木构材,筑作宫室,上栋下宇,以避风雨。
”《汉书》载:“黄帝作舟车以济不通。
”《古史考》记:“黄帝作车,引重致远。
”他的部下仓颉造字,则有《世本》的记载:“苍颉作书。
苍颉,黄帝之史官。
”《吕氏春秋》载伶伦编乐谱,有“黄帝令伶伦作为律”和“命伶伦与荣将(人名)铸十二钟,以和五音”等。
汤阴、洛阳的古井
考古材料表明,现已发现的最古的井为浙江余姚河姆渡原始居民的水井。
在黄帝活动过的中原地区,则有河南洛阳矬李遗址和河南汤阴白营遗址发现的古井,距今约四千多年,恰与黄帝时代相符。
四五千年前的蚕丝和绢布
指在浙江吴兴钱三漾遗址出土的丝带、丝线和绢布,以及在山西夏县西阴村遗址发现的切割整齐的半个蚕茧,说明那时我国先民确已养蚕缫丝织布。
半坡、大汶口陶器上的刻画符号
距今五六千年的半坡彩陶,上面已有形似文字的刻画符号。
我国著名史学家郭沫若认为:“彩陶上的那些刻画符号,可以肯定地说,就是中国文字的起源。
”距今四千多年大汶口文化晚期和郑州二里岗陶器上也曾发现一些象形符号,更接近史书上所述的“黄帝之史仓颉见鸟兽蹄远之迹”而初创的文字。
尧舜高尚品质的史料记载
《韩非子》载:“尧之王天下也,冬日鹿裘,夏日葛衣,茅茨不翦,采椽不斲,粝粢之食,藜藿之羹,虽监门之养不敌于此矣。
”袁珂在《中国神话传说》一书中用白话译成:“他住在用参差不齐的茅草盖就的屋子里,屋子里的柱和梁都是山上采下来的粗糙木头架好就算事,连刨都不刨光一下;吃的是粗米饭,喝的是野菜汤,身上穿的是粗麻布衣服,天气冷了就加上一件鹿皮披衫挡风寒,使用的器皿不过是些土碗土钵子。
”关于舜的谦让品德对周围人好的影响,《史记》记载说:“舜耕历山,历山之人皆让畔;渔晋泽,雷泽之人皆让居;陶河滨,河滨器不苦窳。
一年而所居成聚,二年成邑,三年成都。
”译成白话文的意思是:舜在历山耕田,不多久,当地的农人,都争着让起田界来;舜到晋泽地区去打渔,不久那里的渔民也争着互让渔场;舜又到河滨去制陶,不久河滨陶工的陶器制作得既美观又耐用。
舜所住的地方,一年成村,二年成镇,三年就变成大都会了。
尧、舜、禹的禅让
在原始社会,部落联盟设联盟会议,各氏族部落的首领都是该会议的成员。
相传,尧年老的时候,在部落联盟会议上提出后继人问题,讙兜(Huan Dou)推荐共工,尧虽不同意,还是让他担任工师之职,以考验其才能,结果不行,大家又才推举舜,说他很能干。
于是舜协助尧20年,又代尧摄行政事8年,得到各方面的锻炼。
尧死后,舜才正式主持联盟的事务。
舜继位后,挑选贤人,治理民事,用禹治水就是其中一项重要措施。
舜老的时候,也召集部落联盟会议,因禹治水有功,被大家推举为后继人。
于是禹代替舜处理联盟事务。
17年后舜死,禹正式成为部落联盟的首领。
尧、舜、禹的禅让,已经可以看出原来老的联盟首领已具有相当大的权力,但最终还得服从联盟会议的决定。
因此,当时的禅让制在实质上仍是一种民主推选部落联盟首领的制度。
学术动态
黄帝、尧、舜、禹时期的社会性质
关于黄帝、尧、舜、禹时期的社会性质,近年来史学界有许多新著论及,大致有两种迥然不同的观点和评价。
一种以新出的白寿彝总主编、徐喜辰、斯维至等编写的《中国通史》第3册为代表,坚持马克思、恩格斯所说的属于原始社会向阶级社会过渡的“军事民主主义时期”。
王玉哲所著的《中华远古史》也持这种观点。
现行的历史教科书,我们基本采用这一观点。
另一种观点与上述观点不同,认为从黄帝时代起我国已形成以黄帝为王族(国族)、以西域国族为属从的国族联盟制中央政权,不再是部落联盟制时期。
禅让制是轮流坐庄制的议会制,形成中央政权与地方政权的政府形式。
四岳十二牧已是一套完备的政权内阁制度。
因此,自黄帝到尧舜禹,中国已是中央王朝政权与地方政权联盟的共和统一政权。
还有学者更主张将唐尧、虞舜的时代和夏商周一样看待,作为“朝代”,认为古书将“虞夏商周”并称,说明了这一特点。
有的学者还强调,应将尧舜时期的历史传说和考古成果结合起来进行论证,认为尧时应与新石器时代的山西襄汾陶寺遗址的考古成果作相应分析,虞舜时代则应与龙山文化豫东大平原的造律台文化作相应分析,使尧舜时代的历史传说与考古实物互相印证。
图画说明
传说中黄帝对中华文明的贡献
我国古代的传说故事中有许多盛赞黄帝时期的发明创造。
画面上的七幅小图就是根据对黄帝的传说和记载绘制的想象图。
左一是仓颉造字,左二是养蚕织布,左三是造船,右一是制造的指南车,右二是观察出天文的星座,右三是建造宫室,中间上面是尝百草、创医术。
山西临汾的尧庙
据传说,尧在山西南部的平阳建都。
平阳即今临汾。
尧庙坐落在临汾城南,庙内有五凤楼、尧井亭、广运殿等宏伟建筑。
这些古迹始建于晋唐两代,以后多次修建。
此图为尧庙中的五凤楼,原建于唐代,现存为清代重建。
楼高3层,12檐,约19.3米,斗拱雄浑古朴,十分壮观。
传说这里是尧帝高居远眺,与部落首领们商议大事的地方。
禹
这幅画像选自山东嘉祥武氏词的画像石。
禹以治水成名,做了首领。
画像即为禹治水为形象。
他头戴斗笠,右手执锸(翻土工具),右手做招呼状。
身穿直裾短袍服,领口、袖口都饰有花纹,显示了他非同常人的地位。