创新思维课程大作业格式(修改)
工程创新思维与方法大作业
工程创新思维与方法新型吊扇题目新型吊扇专业及班级工业工程1001一,选题名称：新型吊扇二，选题背景1 研究的必要性：随着生活水平的不断提高，人们越来越重视身体和精神方面的享受。
寒冷的冬天，暖气进入千家万户，炎热的夏天，+-8风扇，空调逐渐进入人们的生活。
随着天气的逐渐转热，制冷设备又掀起一波畅销热潮。
目前，电风扇市场上的产品价位主要集中分布在100元~800元之间，以台式扇、落地扇、升降扇、气流扇、空调扇等机型为主。
艾美特、美的等一线品牌的电风扇产品在市场上，分布都比较齐全。
相对于一线品牌而言，二线品牌的企业在产品的分布上就或多或少的存在着“隐形空间”，诸如富士宝偏重于空调扇产品的研发与推广。
要想在艾美特、美的主导的市场上分一杯羹，产品型号的完善分布是不可忽缺的重要环节。
电风扇企业可从两方面着手：（1）、从做价格产品向做产品价格过渡：做产品价格意味做有核心技术、有竞争力的产品，可以提高产品售价；(2)、从做产品价格再向做品牌产品过渡：做品牌产品意味做有自主品牌、自主知识产权的产品，可以获得持续的产品销售溢价。
电风扇的功能正在向便捷，健康，节能等方面发展。
在外观上更加新颖，亮丽，富有美感。
当然这些都是针对城市这个大市场的。
各类风扇各有千秋。
吊扇是最传统的，历史最悠久的风扇，它有着风力均匀，自然的优点，受到广大顾客的喜爱。
其缺点也是十分突出的：不便于移动，扇叶上附着的灰尘不便于清除。
台式扇相比吊扇而言，易于移动，扇叶上的灰尘便于清除，缺点是风力太过集中，长时间对着吹对身体极为不好。
周围很多人都抱怨台式扇把人吹的腰疼，肩膀阴天不适等。
因此在农村很多人还是倾向于用吊扇。
由于吊扇扇叶上的灰尘不便于清除，给用户带来了很多困扰。
扇叶上那令人讨厌的灰尘总给人一种不卫生的感觉。
签于此，发明一种易于除尘的吊扇是很必要的。
2 同类产品分析：(1)吊扇的工作原理：吊扇主要由扇叶、扇头、悬吊装置及调速器组成。
吊扇的扇叶普遍采用的铝板冲压成型，多为三叶长条形结构。
大工14春《创新思维与创新管理》大作业题目及要求
网络教育学院《创新思维与创新管理》大作业
题目：
学习中心：
层次：
专业：
年级：年春/秋季
学号：
学生：
辅导教师：
完成日期：年月日
大工14春《创新管理与创新思维》大作业及要求注意：从以下5个题目中任选其一作答。
(回答完毕后请阐述下自己的学习心得)
题目一：举例说明创新是企业生存发展的灵魂。
题目二：举例分析创新与企业竞争力的关系。
题目三：浅析自主创新对企业发展的优势和劣势。
题目四：举例说明产品创新对企业的意义。
题目五：以案例分析为主，分析企业文化创新对企业的作用。
作业提交：
大作业上交时文件名写法为：[姓名奥鹏卡号学习中心]（如：戴卫东101410013979浙江台州奥鹏学习中心[1]VIP）
以附件形式上交离线作业（附件的大小限制在10M以内），选择已完成的作业（注意命名），点提交即可。
如下图所示。
截止时间：2014年9月3日前。
注意事项：
独立完成作业，不准抄袭其他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计！
答案：
题目一：……………………………………………………………………………………………….
题目二：……………………………………………………………………………………………….
学习心得
为区分实验报告是否独立完成，请写些自己对该实验课程的想法或者学习心得。
字体大小宋体小四。
（本段在完成自己内容后删除。
）。
《创造性思维与创新方法》课程设计大作业要求
5.旋转止位装置（可使伸缩架在0到120°之间旋转）
2.参考此方案设计理念，可在各种高负荷工作场合设计此类节省人力的省力方案，将人们从繁重的体力劳动中解放出来，更多的投入到改革创新中去，可以极大促进人类的发展
3.该设计方案结构具有结构合理、安装方便，加工简单，操作简单、实用性强等特点，具备产品化，量产性，具备良好的市场前景
作品附图：
注释：1.固定装置 2.仿形
技术难题与不足
本创新方案的技术难题与不足主要表现在以下方面：
1.现有设计的功能Байду номын сангаас有待加强，适用范围较窄，仅适用于电脑桌，可考虑设计不同使用环境下的多用型手臂支撑架；
2.手臂支撑架的整体结构设计比较简单，外观设计不够美观，工业设计做得不够好；
3.该设计方案的夹持装置固定方案相对比较复杂，可考虑设计较为简单易行的夹持及固定方案；
技术背景综述
当前国内产品设计着眼于从根本上进行创新，不能很好的利用现有的技术进行组合创新设计，导致市场上此类产品较少，市场占有率底。现对而言，国外市场此类产品较为普遍，技术相对成熟，比如日本的马桶盖，在中国市场的占有率比较高，很多国内游客到日本旅游购物的首选就是马桶盖，而日本的马桶盖就是集各种功能于一身的集合体。整体来说，国内针对基于现有技术的组合创新方面的研究水准有待提高。
本设计的支撑旋转臂由于承载了人肘与臂甚至整个身体的重量，对下部承载装置的要求比较高，对比国内几种经典的固定方式，发现小型桌虎钳的夹持方式较为稳定、操作简单，成本低廉，具备可加工性。桌虎钳的夹持装置的使用具有较大的灵活性和机动性并且适用于对较小工件的钳工整形，旋转底座上的手柄可以带动丝杆和夹片，沿垂直方向上下移动，实现安装和拆卸虎钳的功能；活动钳身还可以根据需要转动到任意角度，并通过锁紧手柄固定；旋转固定固定钳身上的手柄可以带动丝杆，进而带动活动钳身沿导轨方向作纵向平移，使虎钳的钳口闭合或分开，实现对工件的夹紧或装卸，当工件被夹紧后即可使用，此种夹持方法可以满足本设计的要求，故采用桌虎钳的夹持方案，来实现电脑桌上面固定，并承受不同载荷的需求。
《创新思维设计》课程大作业
作业主题3： 作业主题 ： 全世界每天有38.4万只动物死去，它们的皮毛将被用来制作服装和其他产品。 全世界每年都有200万只猫狗被杀，皮毛被取来做衣服或者皮包上的装饰。 每年有多达七千万只兔子被屠杀用于生产服装、作为飞蝇钓法的诱饵或制作工艺品的装饰。 杀死圈养动物获得皮草的方法通常是生殖器电击。生殖器电击被美国兽医协会（AVMA）安乐死委员会定为是不可 取的。因为这会让动物承受从意识清醒状态到心脏停止跳动的剧烈疼痛。 每年，因时尚产业的需要而杀死的动物（获得皮革或者皮毛），可以用不计其数来形容。如果你因为看到上面的数 据而冷汗直冒，那我要告诉你，这只是冰山的一角。皮草工业85%的皮毛都来自被囚禁在皮草养殖场的动物。每个 养殖场都有数以千计的动物。 养殖场最多的皮毛动物是貂，其次是狐狸。世界上有64%的皮草养殖场在北欧，11%在北美，其余分布在世界各地， 例如阿根廷和俄罗斯。不过现在，动物养殖场开始大量向中国转移。养貂场的母貂通常每年繁殖一次。一胎只有三 到四只存活下来。基本上各国皮草养殖场的貂都是在首次冰冻时，也就是它们长到六个月左右的时候被杀掉，用于 繁殖的貂则会饲养四到五年。这些动物被关在狭小难耐的笼子里，每天承受着恐惧、紧张、疾病、寄生虫和其他肉 体与精神的多重折磨为了降低成本，皮草养殖场会把尽可能多的动物塞进小得不能挪步的笼子里。这种拥挤和禁闭 的环境会给貂带来极大的痛苦，因为它们是一种独居的动物，在野外可以盘踞超过一千公顷的土地。笼中的痛苦生 活会使貂自残——咬自己的皮肤、尾巴和腿——并且烦燥地来回踱步。牛津大学研究养殖貂的动物学家发现，即使 经过数代的养殖以后，貂都无法被驯化，囚禁的生活让它们承受极大的折磨，尤其游泳的本能得不到满足会令它们 更加痛苦。研究还发现，狐狸、浣熊和其他动物也承受着同样的痛苦，它们会因为拥挤囚禁的生活而自相残食。 当你把一件全新貂皮大衣穿上身的时候，可否想到，它以前的主人过着几乎如人类的死囚般日子？不过，它们可没 有“人权”法案来保证基本的权利，肺炎等传染病会在笼子之间迅速传播，跳蚤、虱子也会迅速繁衍。笼子下堆积 数月的腐烂排泄物会大量繁殖带菌苍蝇。如果我们自己遭受这样的待遇，不知道会怎样反抗？但是，这些小动物不 能说话，也没有力量和钢铁水泥的牢笼对抗，他们甚至不能选择一个体面的死法。美国善待动物组织秘密调查员曾 经拍下了皮毛供应商Frank Parsons使用非法杀虫剂Blackleaf40令貂痛苦死亡的画面。 美国人道协会的一次秘密调查发现，亚洲的猫狗皮毛是一个价值数百万美元的行业，并且发现使用狗只的皮毛制造 的衣物和玩具在美国出售。没有联邦法律禁止 任何人把猫狗皮毛进口到美国，如果进口的产品成本低于人民币 1,240元，进口商甚至不需要说明产品是用什么制造的。美国人道协会偷拍的录像带显示，一只摇尾乞怜的德国牧 羊犬被当头一击，很快就被活生生地剥了皮。一只猫在拥挤的笼子里看着同伴在咫尺外一只一只被窒息、吊起和勒 死，眼睁睁等待厄运的降临。 这些是陪伴我们走过十几年光阴的伙伴，而他们的同类却因为我们的一点点虚荣，被残杀，被戕害。 在皮草拥护者的名单中，我们能轻松找到伊娃-朗格利亚、琳赛-罗韩、JLO等大牌明星的位置。美国VOGUE总编 Anna Wintour也好穿皮草，法国VOGUE总编Carine Roitfeld更是公开和动物保护主义者叫板。八月号法文版的 VOGUE杂志，由Carine Roitfeld造型，Mario Testino拍摄，Raquel Zimmermann演出了一个颇“惊世骇俗”的单 元。穿着皮草的女模，招摇过市的经过抗议人士的举牌，还大剌剌的拿包包甩牌，竖起中指鄙视这些动物保护主义 者。老牌名店柏帛丽一直是动物保护主义者攻击的重点，但是那怕面对一浪高过一浪的反对，公司依然，如果产品 的设计和美观需要，他们将不会放弃使用皮毛。 “2013年，你正经营着一家大型屠宰和肉类零售连锁企业，这时你发现一些哺乳动物学会了说人类的语言，很 多牛羊的语言能力已和六岁儿童相当，你怎么应对这一风险？” 假如动物会说话，我们怎么办？ 为题进行公益广告宣传策划。 以“假如动物会说话，我们怎么办？”为题进行公益广告宣传策划。
《第十一课 1 创新思维的含义与特征》作业设计方案-高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维
《创新思维的含义与特征》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 理解和掌握创新思维的含义和特征；2. 培养和提升学生运用创新思维解决问题的能力；3. 激发学生创新思维的兴趣和热情。
二、作业内容：1. 课堂讨论：请同学们分组讨论，列举日常生活中你所观察到的创新思维的应用实例，并分享你的理解和感受。
2. 小组研究：每个小组选择一个与生活、学习、工作相关的具体问题，运用创新思维进行分析和解决。
请记录解决问题的过程和结果，并总结创新思维的应用方法和效果。
3. 撰写报告：每个小组将研究成果整理成报告，并在课堂上展示和分享。
4. 思考题：请思考如何将创新思维应用于更广泛的领域，如科技、文化、社会等，并提出你的建议和想法。
三、作业要求：1. 同学们需认真阅读和理解课程教材中关于创新思维的定义和特征；2. 课堂讨论中，请同学们积极参与，尊重他人的观点，积极交流和分享；3. 小组研究过程中，请同学们注重团队合作，分工合作，共同解决问题；4. 报告中需清晰地阐述解决问题的过程和方法，以及创新思维的应用效果；5. 请同学们按时完成作业，并在提交作业时注明完成作业的时间。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、讨论参与度、小组研究质量、报告撰写水平；2. 评价方式：教师评价与小组互评相结合，注重过程评价和结果评价的结合。
五、作业反馈：1. 鼓励同学们在课后积极交流和分享作业完成过程中的体会和收获；2. 对于同学们在作业中遇到的问题和困惑，请及时向老师和同学寻求帮助和支持；3. 老师将根据作业完成情况和学习反馈，对课程内容进行优化和调整，以更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业，同学们将有机会深入理解和掌握创新思维的含义和特征，并运用创新思维解决实际问题。
同时，通过小组研究和课堂展示，同学们将锻炼团队合作能力和沟通表达能力。
最后，老师将根据作业反馈对课程内容进行优化和调整，以更好地满足学生的学习需求，并为后续课程的学习打下坚实的基础。
《创新思维的特征作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《创新思维的特征》作业设计方案第一课时一、作业背景：在当今社会，随着科技的不断发展和社会的快速变革，创新思维已经成为一种十分重要的能力。
创新思维是指在面对问题时，能够跳出传统思维的束缚，寻找新的解决方案和创意的能力。
因此，培养学生的创新思维已经成为教育的重要任务之一。
二、作业目的：本次作业旨在引导学生认识创新思维的特征，激发学生的创新潜能，提高他们的创新思维能力。
三、作业内容：1. 初步介绍什么是创新思维，为什么创新思维非常重要。
2. 分析创新思维的特征，例如开放性、多样性、前瞻性、挑战性等。
3. 给学生提供几个案例，让他们分析其中的创新思维特征，并总结出对自己创新思维的启示。
4. 要求学生结合自身实际，描述一件自己做出创新思维的事例，并分析其中的特征和影响。
5. 鼓励学生在日常生活中尝试多样的思维方式，培养他们的创新意识和创新能力。
四、作业要求：1. 语言表达清晰准确，逻辑严谨。
2. 要求学生在作业中引用相关资料，注明出处。
3. 在规定时间内完成作业，提交到指定邮箱。
五、评分标准：1. 文章内容完整、深入、独具见解。
2. 逻辑性强，表达清晰。
3. 是否能准确地理解和运用创新思维的特征。
4. 是否能够结合自身实际进行思考和分析。
六、参考资料：1. 《创新思维：创造力的笔记本》，作者：奥斯本2. 《创新思维的力量》，作者：加西亚以上是本次《创新思维的特征》作业设计方案，希望学生们在这个作业中能够深入理解创新思维的特征，激发自己的创新潜能，成为具有创新精神的未来人才。
第二课时一、背景介绍：随着社会的不断发展和科技的飞速进步，创新思维作为一种重要的能力已经成为现代社会中不可或缺的一部分。
创新思维的特征涉及到对问题的独特见解、不断探索和实验、跨界融合等方面。
本次作业旨在通过学生自主思考、团队合作和实践探究等方式培养学生的创新思维能力，从而促进他们在未来面对各种问题时能够运用创新思维进行解决。
二、作业设计目标：1. 帮助学生了解创新思维的基本特征和重要性；2. 培养学生独立思考、跨界融合和团队合作的能力；3. 激发学生对创新的兴趣和探究欲望。
2021年大工创新思维与创新管理大作业
网络教育学院《创新思维与创新管理》课程大作业学习中心:层次:专业:年级:学号:姓名:完成日期:大工秋《创新思维与创新管理》大作业及要求第一部分:注意: 请从以下题目中任选其一作答!题目一: 产品创新与技术创新区分与联络。
题目二: 试分析知识经济条件下中国企业管理创新情况。
题目三: 浅析企业技术创新在国家创新体系中地位。
题目四: 企业创新成功关键原因有哪些？题目五: 怎样经过创新来提升企业竞争力？题目五: 怎样经过创新来提升企业竞争力？怎样经过创新来提升企业竞争力创新作为二十一世纪共同话题, 是市场经济中企业竞争力提升关键制约原因, 也是企业有没有竞争力和竞争力大小一个关键标志和原因。
现阶段, 企业之间竞争, 价格竞争仍然普遍存在, 但开始让位于创新能力竞争阶段。
企业创新包含经营理念创新、管理创新、技术（产品）创新、营销模式创新、产品技术创新、生产技术创新、管理步骤创新等模式, 只有经过以上创新模式, 才能提升企业关键竞争力, 让企业在猛烈市场竞争中利于不败之地。
一、经营理念创新。
企业要扩大市场份额, 提升竞争力就必需把与同行业竞争从产品竞争、价格竞争转到战略经营上来, 专谋决议大局, 捕捉商机, 实施战略经营。
二、管理创新。
就是改变企业管理步骤。
伴随信息化进程加紧和经济市场不停改变, 给企业产品、服务和管理都带来了崭新改变。
在这种情况下, 企业要摒弃固步自封保守观念, 调整企业内部步骤, 对固有落后管理思想和方法进行革新, 引进优异现代企业管理制度, 以最大程度发挥企业资源和技术优势。
要用多向思维方法来重新设计企业步骤, 从而找到最好线路, 促进企业竞争力不停提升。
三、技术（产品）创新。
就是要实施产品差异化竞争, 提升产品功效、改变产品外形、改变结构、缩小产品体积等, 符合环境保护、低碳经济, 为用户发明独特价值。
为此我们应该制订企业技术创新计划, 包含开发新产品数量、申报专利数量。
四、营销模式创新。
创新思维结课作业
创新思维结课作业第一篇：创新思维结课作业张铖131767管理133关于新图书馆室内的创新设计图书馆，大学生除去课堂的第一学习圣地。
一个图书馆的好坏也是评估一个大学的重要因素。
如今，我校的新图书馆正像这气候一样如火如荼地建设着，经过一个学期的创新课学习，我想结合学到的创新知识向正建设中的图书馆提出我的意见，希望它日建成时我能看到图书馆中有我的思维因素。
我的创新设计主要是针对图书馆室内的，我觉得图书馆的外观新颖独特固然重要，但内部的含金量高低更是重中之重，毕竟我们前往图书馆还是以阅览为主，而外观是供我们欣赏为主的。
一下主要有三点。
第一点：我认为一个高大上的图书馆内不应该只存在书，人，座椅，书架这类基本的因素，要想与众不同有必要加入一些其他因素，而我建议的就是绿化，而这种绿化又不能太大众化，比如盆栽类的就太没创意了。
我建议的是在图书馆内种植一棵与图书馆差不多高的树木，数目可依据可用空间大小而定，而具体种什么树，鉴于知识有限只能提出这一概念，但需要满足的是适应学校所在地域的气候，土壤，还有就是得能长得够高。
图书馆的高度不必要太好，相信一棵大树能突破它穹顶的高度。
关于这一想法的出发点是读书是一项用眼的活动，大树是绿色的象征，能帮我们缓解疲劳。
当我们捧着图书环绕大树而坐，在大树的庇荫下摄取知识，缕缕微光印在我们的书页上，那是一种意境，是一种摆脱尘世的清净。
闭上眼想象，能看到一群向往知识的学子围绕着“知识之树”，在大自然的映衬下汲取书海的浩瀚知识。
树尖从图书馆的穹顶破顶而出，成为图书馆的高度与标识。
没有封盖的穹顶能让外界的阳光照射进原本暗淡的图书馆内，让新鲜的空气自由地在图书馆内奔驰，给馆内的学子带去清新，让外界的雨水滋润大树的树叶，树枝，树根，让大树茁壮成长，就像学子的知识在图书馆内日益充盈一般。
一个建筑不在是通过外部的绿化达到与自然的结合，而是由内而外的焕发出现代建筑与自然充分结合的新光芒。
我相信，每一个见到这样的建筑的人都会感叹它的独特，它的自然之美，也是原本单一元素的图书馆更加适合知识的获取。
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《创新思维与实践》课程大作业
题目
姓名：
班级：
学号：
任课教师：
评语：
年月日
签名：
摘要
用300~500字说明创新设计的主要内容，效果，创新点等。
正文
一、引言
本大作业要求进行产品的创新设计，设计过程中3~5人组成一个设计小组，共同完成，分工合作完成设计任务，最后上交的作业每个同学上交的设计内容均不相同。
引言主要介绍为什么要开展你的这个创新设计，现在国内外类似的设计是什么样的。
引言要标注参考文献的出处。
字数要求大概为800字。
二、整机设计方案
在这一节中，对小组的整机设计作一个完整的介绍，设计中尽量附加图形，如果你不会用绘图软件，可以用手绘制，然后通过照相帖到文档中。
整机设计方案不超过800字。
三、自己负责部分的设计方案
1．方案1
作详细说明。
方案说明要求明确，如你设计的部分结构如何，如何动作，装配关系，如何实现你的设计功能。
2．方案2
你是如何进行设计的；设计中要求用自己的语言进行说明，如果有同学从网络上面直接下载，将会不及格。
3．方案3
每人负责的部分要求至少提供3~5个设计方案，并进行详细说明和阐述。
如果你所在小组不能分解设计任务，那么各人阐述各人的设计方案。
4．方案的评估和比较
你所提出的方案，进行合理的评估和比较，如何比较请自己参考教材的相关章节。
四、结论
对你所作的设计作一个合理的评价。
参考文献
参考文献的标注参考国内文章的参考文献标注格式。
请自己到图书馆下载一些学术论文对照标注
要求：全文不少于4000字，在课程即将结束的最后一节课将大作业的电子版和打印版同时上交。
电子版请一个组同时用一个子目录，目录的名字就是你论文的题目，每个同学的大作业电子版用Word2003版，电子版命名就是你自己的姓名，如：张铁.doc；
大作业占学期成绩的80%，评价标准为创新性、完整性、科学性、可行性，语句是否通顺等；平时成绩占20%，以平时的出勤、课堂讨论表现，讲台上讲解的表现等作为考核依据。