新人教版数学三年级上册第六单元、多位数乘一位数《解决问题(例9)》ppt课件
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
三、巩固练习，加深理解
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
ห้องสมุดไป่ตู้
要求：①读一读，把你的理解用图表示出来。 ②（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？
③独立解答，订正。
多位数乘一位数
解决问题（例9）
一、回忆导入，揭示课题
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解， 这节课我们继续研究一些实际问题。
二、画图理解，比较感悟
（一）呈现题目，明确题意
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
四、布置作业
作业：第74页练习十五，第12题、第13题。
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
二、画图理解，比较感悟
（二）画线段图，加深理解
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。
二、画图理解，比较感悟
（三）分析解答，回顾反思
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：1. “可以买几个”说一说你是怎样想的。 2. 解答正确么？你是怎样考虑的？ 回忆：这个问题我们是怎样解答的？
二、画图理解，比较感悟
（四）对比感悟，提升认识
妈妈买3个碗用了18元。如果 买8个同样的碗，需要多少钱？ 妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
合集下载
新人教版小学三年级上册 第6单元 多位数乘一位数 全册PPT课件
问题合理，解答正确即可。
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
巩固练习
6. 请你很快算出201+199+205+196+203+198+200 的结果。
201+199+205+196+203+198+200 =200+1+200-1+200+5+200-4+200+3+200-2+200 =200×7+（1-1+5-4+3-2） =1400+2 =1402
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
616
834
×
2
×
5
12 3 2
41 7 0
巩固练习
5.我是投篮小冠军。
21×4
26×3
237×8
324×3
1896
972
84
78
巩固练习
6.下面竖式正确吗？把不正确的改正过来。
124
×13Βιβλιοθήκη 52×429 4
×
5
362
28
145 0
改
124
正×
13
：
372
改
52
正×
4
： 20 8
改 正
×
2
9
人教版三年级数学上册《第6单元 多位数乘一位数(9)》作业课件PPT优秀教学课件
第6单元 多位数乘一位数
人教版 三年级数学上册
第9课时 解决问题（2）
9×4÷6＝6(组)答:能分成6组.
4×6÷3＝8(个) 答:可以摆8个.
96
27×2÷6＝9(棵)
27×2÷9＝6(棵)
12×3÷9＝4(个) 答:最多能摆4个.
12×6÷9＝8(元) 12－8＝4(元)
答:友好超市的羽毛球贵一些,每个贵4元钱.
【解析】用同样的钱在正元超市可以买同样的羽毛球9个,平均每个8元,所以友好超市的羽毛球贵一些.
阶段练习五
33915362205916
×××
478×2＝956(元)
答:买2顶帐篷要花956元.
71×8＝568(元) 600－568＝32(元)答:应找回32元.
562×2×2＝2248(米)
答:洋洋每天从家到学校一共要走2248米路.
98765
【解析】通过观察前4个式子,得出规律:结果是从9递减1的几个连续自然数组成的几位数,得数的位数和第一个因数的位数相同.
谢谢观看
Thank You。
人教版三年级数学上册《笔算乘法》多位数乘一位数PPT优秀课件
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
分 析：
1.求出两天一共写了多少个字。 2.求计划一共要写多少个字。已知两天是计划的 一半，所以计划的数量是这两天总和的2倍。
思维训练
小力第一天写了113个字，第二天写了131个字，写 了两天才完成了计划的一半，小力已经写了多少个 字？小力计划一共要写多少个字？
思维训练
迎国庆，同学们用红、黄、蓝三种颜色的气球布置 教室，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了18组， 还余2个。这三种颜色的气球共有多少个？
18×3=54（个） 54＋2=56（个）
答:这三种颜色的气球共有56个。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法：
从个位乘起，乘到哪一 位，积就写在那一位的下面， 哪一位相乘的积满几十，就 向前一位进几。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？
观察情境图，收集、整理数 学信息，并试着独立列算式。
探究新知 3
9箱饮料一共有多少瓶？ 已知条件：饮料每箱24瓶，共9箱； 所求问题：9箱饮料一共有多少瓶？
24×9＝
计算： 24×9＝
9接近10，把9看作10， 24×10 = 240(瓶)。
10箱是240瓶，9箱一 定比240少。
第六单元 多位数乘一位数
笔算乘法
第2课时
复习导入 笔算下面各题，并说一说你是怎么算的。
33×3＝ 99
33 ×3
99
432，两、三位数乘一位 数（不进位）的笔算方法。
从个位乘起，用一位数依次去乘多位数 每一个数位上的数，乘到哪一位积就写 在那一位下。
人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数第9课时解决问题课件(共14张PPT)
3个 8个
画图理解题意：
18元 ？元
18元
?元
分析与解答 求买8个碗用多少钱，要先算什么？
先算一个碗多少钱： 18÷3＝6（元） 再算8个碗多少钱： 6×8＝48（元）
你会列综合算式吗？
18÷3×8 ＝6×8 ＝48（元）
回顾与反思 买8个碗48元，一个碗：48÷8＝6（元） 3个碗：6×3＝18（元） 解答正确！ 答：需要48元。
30÷6＝5（个）
＝30÷6 ＝5（个）
答：30元可以买5个同样的碗。
(教材P71)
小林读一本故事书，3天读了24页。 （1）照这种速度，7天可以读多少页？
24÷3×7 ＝8×7 ＝56（页） 答：7天可以读56页。 （2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？
64÷（24÷3） ＝64÷8 ＝8（天） 答：8天可以读完。
义务教育人教版三年级上册
6 多位数乘一位数 第9课时 解决问题（2）
÷
Байду номын сангаас习导入
妈妈买3个碗用了18元，每个碗需要多少钱？
根据除法的意义，列式 为18÷3＝6（元）。
探究新知
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要 多少钱？
阅读与理解 你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
3个
18元
8个
？元
想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 画图理解题意：
18元
?个
30元
1.读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么相同点。 2.不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？
先算一个碗多少钱： 你会列综合算式吗？
18÷3＝6（元）
30÷（18÷3 ）
人教版三年级上册数学同步课件-6多位数乘一位数-6.10 解决问题(例9)
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
解决问题（例9）
一、回忆导入，揭示课题
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，
要求：①读一读，把你的理解用图表示出来。 ②（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？ ③独立解答，订正。
问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。
二、画图理解，比较感悟
（三）分析解答，回顾反思
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：1. “可以买几个”说一说你是怎样想的。 2. 解答正确么？你是怎样考虑的？
回忆：这个问题我们是怎样解答的？
二、画图理果 买8个同样的碗，需要多少钱？
妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
三、巩固练习，加深理解
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
这节课我们继续研究一些实际问题。
二、画图理解，比较感悟
（一）呈现题目，明确题意
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
二、画图理解，比较感悟
（二）画线段图，加深理解
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
解决问题（例9）
一、回忆导入，揭示课题
妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要多少钱？
问题：这个问题熟悉吗？还记得怎样解答吗？ 导入：这是上节课我们研究的内容，大家还画了图帮助理解，
要求：①读一读，把你的理解用图表示出来。 ②（展示学生图）你懂这位同学的意思吗？ ③独立解答，订正。
问题：1. 能把你知道的用图表示出来吗？试一试。 2. 看图，给大家讲一讲你的理解。
二、画图理解，比较感悟
（三）分析解答，回顾反思
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：1. “可以买几个”说一说你是怎样想的。 2. 解答正确么？你是怎样考虑的？
回忆：这个问题我们是怎样解答的？
二、画图理果 买8个同样的碗，需要多少钱？
妈妈的钱买6元一个的碗，正 好可以买6个。用这些钱买9元一个 的碗，可以买几个？
问题：观察我们研究的这两个实际问题，你有什么想对大家说的？
三、巩固练习，加深理解
小华读一本书，每天读6页，4天可以读完。 （1）如果每天读8页，几天可以读完？ （2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
这节课我们继续研究一些实际问题。
二、画图理解，比较感悟
（一）呈现题目，明确题意
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
二、画图理解，比较感悟
（二）画线段图，加深理解
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。 用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
《多位数乘一位数(7课时)》(课件)三年级上册数学人教版(共13张PPT)
你打算用什么方法解决这个问题？
直接算29×8。 29×8＝232,232＜250 答：250元买门票够了。
可以估一估
29接近30，可以估一估， 29×8大约得多少。
29×8 ≈ 240（元）
接近30 约等号
30×8=240,29×8＜240，所 以250元钱够了。
答：250元买门票够了。
多位数乘一位数的估算 怎样计算？
解答：这个两位数可能是： 55，56，57，58，59，61，62，63，64.
2.甲、乙两地相距200千米，王叔叔驾驶轿车每小时54千 米的速度从甲地开往乙地，如果早上7时出发，那么他在上 午11时前能到达乙地吗？
11时－7时=4小时 54×4≈200（千米） 因为54＞50，所以54×4＞200 答：他能在上午11时前到达乙地。
可以把多位数看作和它最接近的整十、整百 数，再与一位数相乘得出估算结果。 为了结果更接近精确数，一般只把其中一个 数看成与它最接近的整十或整百数。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够 吗？ 800元够吗?
92×8≈720（元） 92元＞90元，92×8＞700（元）
答：带700元不够。
92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元）
答：带800元够了。
教材第70页做一做
王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多 能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
32×6≈180（千克） 30 32＞30，所以32×6＞180
答：6个箱子装不下。
教材第73页练习十五第1题
1.估算。 76×9≈720 106×5≈500 503×7≈3500 432×2≈ 860 305×8≈ 2400 123×3≈ 360 246×4≈1000 490×4≈2000 129×3≈390
直接算29×8。 29×8＝232,232＜250 答：250元买门票够了。
可以估一估
29接近30，可以估一估， 29×8大约得多少。
29×8 ≈ 240（元）
接近30 约等号
30×8=240,29×8＜240，所 以250元钱够了。
答：250元买门票够了。
多位数乘一位数的估算 怎样计算？
解答：这个两位数可能是： 55，56，57，58，59，61，62，63，64.
2.甲、乙两地相距200千米，王叔叔驾驶轿车每小时54千 米的速度从甲地开往乙地，如果早上7时出发，那么他在上 午11时前能到达乙地吗？
11时－7时=4小时 54×4≈200（千米） 因为54＞50，所以54×4＞200 答：他能在上午11时前到达乙地。
可以把多位数看作和它最接近的整十、整百 数，再与一位数相乘得出估算结果。 为了结果更接近精确数，一般只把其中一个 数看成与它最接近的整十或整百数。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够 吗？ 800元够吗?
92×8≈720（元） 92元＞90元，92×8＞700（元）
答：带700元不够。
92×8≈800（元） 92元＜100元，92×8＜800（元）
答：带800元够了。
教材第70页做一做
王伯伯家一共摘了180千克苹果。一个箱子最多 能装32千克，6个箱子能装下这些苹果吗？
32×6≈180（千克） 30 32＞30，所以32×6＞180
答：6个箱子装不下。
教材第73页练习十五第1题
1.估算。 76×9≈720 106×5≈500 503×7≈3500 432×2≈ 860 305×8≈ 2400 123×3≈ 360 246×4≈1000 490×4≈2000 129×3≈390
人教版数学三年级上册 第六单元 多位数乘一位数 课件(共128张PPT)
20×3＝ 60 ，
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
20+20+20=60
2个十乘3是6个十， 就是60。
想一想：200×3＝ 600 ，
探究新知
2 坐过山车每人12元，3人需要多少钱？
12×3＝ 36 ，
你是怎样 算的？
10×3=30 2×3=6 30+6=36
10×3 2×3 想一想：12×4＝ 48 ，
整十、整百数乘一位数的口算方法
200×4＝ 800 60×5＝ 300 90×8＝ 720 1000×7＝ 7000 900×9＝ 8100
课后练习
二、比一比。 600×8 ＜ 700×7
50×6 = 60×5
300×4 = 200×6
600×4 = 300×8
400×7 ＞ 6×400
900×5 ＞ 900＋500
课后练习
三、列式计算。 1. 一个数是900，另一个数是7，两数之积是多少？ 900×7=6300 2. 400的5倍是多少？ 400×5=2000 3. 6个900的和是多少？ 900×6=5400
课后练习
四、校园里共栽了21棵柳树，栽的松树是柳树的4倍， 栽了多少棵松树？
21×4=84（棵） 答：栽了84棵松树。
口算整十、整百数乘一位数，可以用整十、整百数“0”前 面的数去乘一位数，再在得数末尾添上一个或两个“0”。
两位数乘一位数（不进位）的口算方法
口算两位数乘一位数（不进位）时，先用几个十和几个一 分别去乘一位数，再把两次的积加起来。
巩固练习
口算下面各题，说说你是怎样想的。
20×7= 140
200×7= 1400
21×4= 84
23×2= 46
700×2= 1400 32×3= 96
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
32×3≈ 90
30
88×6≈ 540
90
289×5≈ 1500 403×5≈ 2000
300
400
305×7≈ 2100
300
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
69×7≈ 490
70
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
213×3= 507×5=
89×7= 470×3=
首先数位要对齐，从个位乘起，用 一位数依次去乘多位数的每一位数，
哪一位上乘得的积满几十就向前一位 进几。
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
二、我会选
（1）小军每分钟走58米，他从家到学校
估算
口算
笔算
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
多 口算乘法
位
数
两位数乘一位数
笔算乘法 三位数乘一位数
乘
跟0有关的乘法
一
位 解决问题（估算） 数
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
闯关园地
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
第三关 小小神算家
三年级上册数学 多位数乘一位数 _ 整理和复习 精品PPT人教新课标
1、一瓶矿泉水2元，买 2、每个学生发6本练习
24瓶需要多少钱？
人教版三年级上册数学 第六单元 多位数乘一位数—解决问题 课件ppt
阅读与理解 (1)提取信息 所求问题 用这些钱买9元一个的 碗,可以买几个 所需条件 6 元一个的碗,妈妈买 了6个 。
(2)请你画线段图表示数量关系,理 解题意
画法提示 买6元一个和9元一个的碗的总
钱数相同，所以 线段图中的两条线 段的总 长度相等，且长度适当
分析与解答 (1)思路分析
要求用这些钱买9元一个的碗,可以 买几个,应先求总钱数。
3.回顾与反思
将计算结果带回到原情境中,用逆 推的方法看结果是否与条件相符， 4个9元一个的碗是9X4=36(元),6个 6元一个的碗是6X6=36(元),总价钱 一样,符合题意。解答正确。答:用 这些钱买9元一个的碗,可以买4个。
3.回顾与反思 将计算结果带回到原情境中,用逆 推的方法看结果是否与条件相符买 8个碗用了48元,48÷8=6(元),1个 碗6元,3个碗18元,符合题意。解答 正确。 答:需要 48元。
买6元一个的碗，正好可以买6个。 买6个碗的总价钱，用乘法计算。
6个碗的总价钱 买9元一个的碗 求可以买几个碗，用除法计算。
(2)解决问题 分步列式: 6X6=36(元) 36÷9=4(个) 列综合算式:
6X6÷9 =36÷9 =4(个)
重点提示
先用每份数x份数求出总数，再解 决问题，这样的问题属于归总问题。
知识提炼 用乘除两步。
重点强化笔记 运用估算的知识解决行程问题 【例1]甲、乙两地相距360千米,李 叔叔驾驶汽车以每小时63千米的速 度从甲地开往乙地,如果上午6时出 发,那么他能在中午12时前到达Z地 吗?
思路导引 判断李叔叔能否在中午12时前到达 乙地,可以先求出规定的行驶时间， 列式为（ ）再算规定时间内行驶 的路程,发现63接近60，可以通过 （ ）来解决问题
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关系的实际问题(课) PPT
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
4×7=28（只） 28÷2=14（只）
4×7÷2 =28÷2 =14（只）
答：每个笼子里有14只兔子。
每辆可以承载8人。
本应该安排6辆客车带着三年级的 学生去公园，但现在只能安排每 辆可以承载4人的轿车。请问需要 安排多少辆轿车？
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
探究新知
方法一： 6×8=48（人） 48÷4=12（辆）
方法二：
8÷4=2 2×6=12（辆）
基础练习
元旦晚会需要布置会场。三（1）班班长买来了3把气球， 每把有8个气球。 （1）平均分给4人，每人几个气球？
3×8=24（个） 24÷4=6（个）
3×8÷4 =24÷4 =6（个）
答：每人6个气球。
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
探究新知
把两箱水平均分成4份，每份几瓶水？
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
每箱8瓶水
每箱8瓶水
2×8=16（瓶） 16÷4=4（瓶） 答：每份4瓶水。
2×8÷4 =16÷4 =4（瓶）
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
3×8÷8 =24÷8 =3（个）
人教版三年级上册数学 多位数乘一位数 用乘除两步解决含义“归总”数量关 系的实 际问题 （课） PPT
探究新知