幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教案名称：手影变变变适用对象：幼儿园中班教学目标：1.培养幼儿对于手影的观察和感知能力；2.激发幼儿对于科学实验的探索兴趣；3.引发幼儿对于光和影的好奇心；4.培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1.手影变变变实验的观察和操作；2.解释光和影的原理。
教学准备：1.白色幕布；2.手影剪纸模板；3.手影灯；4.实验用具：玩具、树叶、碗等。
教学过程：1.引入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“手影变变变”。
教师展示一些有趣的手影，并询问幼儿，你们知道手影是怎么产生的吗？激发幼儿的好奇心。
2.实验环节（15分钟）教师给每个幼儿发放手影剪纸模板，并让幼儿用剪刀剪出各种手影的形状。
随后，教师将幕布挂在黑板上，用手影灯照射在幕布上，幼儿可以自由地展示自己剪出的手影形状。
教师鼓励幼儿用不同的手势创造出更多有趣的手影。
3.观察与总结（15分钟）幼儿观察自己和其他同学的手影，并提出一些自己的观察和猜测。
例如，手影是如何产生的？手影为什么能在幕布上留下形状？教师引导幼儿从观察中发现手影的形成与光和影之间的关系。
4.解释（10分钟）教师对于幼儿的观察和猜测进行解释。
教师简单介绍光的特性和传播方式，并解释光线遇到阻碍物时会产生影子的原理。
通过实践和解释，让幼儿初步了解光和影的关系。
5.拓展（10分钟）教师引导幼儿用其他物体、玩具等来产生不同形状的手影，并观察它们在幕布上的效果。
学生可以用树叶、碗、小动物等创造更多有趣的影子。
6.小结（5分钟）教师与幼儿一起回顾当天的实验和观察结果，并总结出光和影的特性。
鼓励幼儿表达自己的见解和感受。
教学延伸：1.幼儿可以在家中尝试用手影灯和手影剪纸制作更多有趣的手影，并和家人一起分享。
2.引导幼儿观察日常生活中的光和影，并尝试解释其中的原理。
评估方式：1.观察幼儿在实验过程中的参与程度和创造力；2.让幼儿用语言描述自己观察到的现象，并能简单解释原理。
幼儿园中班科学教案《手影变变变》
幼儿园中班科学教案《手影变变变》教学目标1.观察手影的变化，认识光的反射特性。
2.探究影子的大小、形状的变化规律，提高幼儿逻辑思维能力。
3.感受科学的乐趣，增强幼儿对科学的兴趣。
教学准备1.教师需要提前准备好手影剪图样板、手电筒、纸板等材料。
2.准备清晰简洁的教学PPT或课件，以图像方式呈现手影变化过程。
教学步骤第一步：“手影变变变”科学实验展示1.教师手拿手电筒，将手影照射在墙上或屏幕上。
观察手影的形状，并带着幼儿进行互动，通过问题引发幼儿的猜测、探究和思考。
2.清晰地向幼儿解释手影的形成原理，即光的反射和影子的原理，并通过具体实验让幼儿感受和认识“光的反射”和“影子”的特性。
第二步：手影剪图体验1.教师向幼儿展示不同形状、大小的手影剪图样板，引导幼儿观察样板的变化特征，并让幼儿自由选择适合自己的手影样板。
2.将手影剪图放在壁上或白纸板上，用手电筒照射后，让幼儿观察自己的手影变化，通过观察、比较，探究手影剪图和光线照射的关系。
第三步：手影传递和变化1.分组让幼儿自由组合利用手影剪图，完成自己的“手影剪图识字谜”，传递给其他小组，看谁能最快解出来。
2.通过教师引导，让幼儿在游戏的过程中，探究手影的变化规律，提高幼儿的观察能力和逻辑思维。
教学评估1.通过回收幼儿的手影剪图，评估幼儿对“光的反射”和“影子”的认知。
2.通过教师发放的练习题，考察幼儿对手影变化规律的掌握情况。
3.教师通过口头评价、现场观察和写字评定等方式，综合评估幼儿的学习成果。
总结通过本节课的“手影变变变”活动，幼儿探究和感受到了光的反射特性和影子的变化规律，同时也增加了对科学的兴趣和好奇心。
通过积极的互动和探究，在学习科学知识的同时，培养了幼儿的观察力、逻辑思维能力和创造力。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手影的形成原理，知道通过手影游戏可以创造出各种有趣的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和创造力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 手影的形成原理2. 手影游戏的基本玩法3. 创意手影表演三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握手影的形成原理，学会基本的手影游戏玩法。
2. 教学难点：培养幼儿的创新意识和团队合作能力，让他们能够自由创作出有趣的手影形象。
四、教学准备：1. 教具：手电筒、幕布、各种各样的手影图片、音乐CD、彩笔、画纸等。
2. 环境：安静、光线适宜的教室，确保幼儿能够清晰地看到手影。
五、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和幕布演示手影的形成，引发幼儿的兴趣。
2. 基本手法学习：教师示范基本的手影游戏玩法，如手影动物、手影人物等，引导幼儿模仿。
3. 创意手影练习：教师提供手影图片，让幼儿自由发挥，创作出有趣的手影形象。
4. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题，共同创作手影剧。
5. 手影剧表演：各小组依次上台表演，其他幼儿观看并评价。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作手影游戏，分享学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手影游戏的兴趣和热情。
2. 通过小组合作创作手影剧，评估幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 收集幼儿回家的作业，了解他们能否将所学内容与家长分享，并观察其在家庭环境中的表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行手影游戏比赛，提高他们的竞争意识和表达能力。
2. 邀请家长参与手影游戏，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 将手影游戏与其它艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，丰富幼儿的艺术体验。
八、教学反馈：1. 课后向幼儿询问对本次课程的感受，了解他们的满意度和改进建议。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教材选取本节课以《小学奥数竞赛集训班》为教材，选择了其中的第二章——手影变变变。
教学目的1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.让幼儿感受到科学的乐趣和美妙。
3.开发幼儿的脑力，让幼儿学会运用自己的知识和技能。
4.教育幼儿要学会观察，学会思考。
教学过程1. 导入（15分钟）1.教师打开幻灯片，讲解手影和它的特点。
2.通过互动活动，让幼儿了解什么是手影。
2. 实验（30分钟）1.小组内讨论学生们喜欢的形状。
2.范例呈现形态变化，让学生预测影响答案的因素。
3.让学生将手弄湿，尝试不同形状手影变化的方法。
4.让学生们感受手影形态的变化。
3. 互动互学（30分钟）1.小组内相互分享实验结果，让学生们看到不同小组的形态。
2.让学生们告诉彼此他们发现的规律和方法。
3.从中选出最优方法并进行剖析。
4. 总结与延伸（15分钟）1.让学生们再次讨论并总结他们得到的知识点。
2.通过游戏的环节巩固本节课所学知识，让学生获得更深刻的体验。
3.引导学生爱上科学，培养学生的科学兴趣，鼓励学生在课余时间进行探究性学习。
教学评估针对本节课的教学目标进行评估，对学生进行观察、记录、评价和反馈。
结论经过本节课的学习，学生们通过互动实践和观察，了解了手影变形的方法和原理，掌握了使用手影变形创作的基本方法，提高了他们的思维能力和动手能力，增强了他们的对生物、光学和物理现象的认识，同时也激发了他们的科学兴趣，让他们享受了科学创新与发现的愉悦。
手影变变变中班科学教案
手影变变变中班科学教案一、教学目标：1. 通过手影戏的形式，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 了解手影戏的基本原理，认识光的反射和投射。
4. 培养幼儿的团队合作意识，共同完成手影变变变的表演。
二、教学准备：1. 黑色布幕或黑板。
2. 手影变化的图片或卡片。
3. 灯光设备。
4. 讲解用的图片或卡片。
三、教学过程：1. 导入老师引导幼儿观察和讨论不同物体的形状，鼓励他们发表自己的观点，并引导他们观察自己的手。
（时间：5分钟）2. 呈现老师在黑色布幕或黑板上打开一盏灯，把手放在灯光后面，让幼儿观察到自己手的影子。
然后，老师变换手的形状，让影子变化。
（时间：10分钟）3. 教学(1) 老师讲解手影戏的基本原理，即利用光的反射和投射，通过改变手的形状和位置，展现出不同的物体形象。
（时间：5分钟）(2) 老师用图片或卡片示范常见的手影变化，如兔子、鸟儿、蝴蝶等。
（时间：10分钟）(3) 幼儿分组进行实践操作，让他们自己尝试用手影变化来展示一些物体的形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（时间：15分钟）4. 小结老师总结手影戏的基本原理，并邀请几个幼儿展示他们的手影变化作品，由其他幼儿猜测是什么物体。
（时间：10分钟）四、教学扩展：1. 老师可以组织幼儿编写一个手影戏剧本，让幼儿分角色进行表演，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
2. 老师可以引导幼儿观察周围的光源，如太阳、灯光等，了解光的来源和传播方式。
3. 老师可以与幼儿一起制作手影变化的道具，如剪纸等，激发幼儿的创造力和动手能力。
五、教学反思：通过手影变变变的教学活动，幼儿能够通过观察和表达来培养观察力和表达能力，同时也能够培养幼儿的想象力和创造力。
通过了解手影戏的基本原理，幼儿不仅能够掌握光的反射和投射的基本知识，还能够在实践中提高自己的团队合作能力。
同时，教学扩展中的剧本编写和道具制作等活动也能够进一步激发幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
幼儿园公开课《手影变变变》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、实践，了解手影的基本变化。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手影的基本变化。
难点：如何让幼儿在实践中充分发挥想象力，创造有趣的手影形象。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、投影仪、手影图片、彩纸、画笔等。
2. 环境：安静、光线适中的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和投影仪展示手影图片，引导幼儿观察手影的基本变化，如圆形、方形、三角形等。
2. 基本手影教学：教师示范基本手影变化，如手影兔子、手影狗等，让幼儿跟随模仿。
3. 想象创造：教师发放彩纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的手影形象。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的手影作品展示给大家，并分享创作过程中的心得体会。
5. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学的手影变化，鼓励幼儿在课后与家人一起创作更多有趣的手影。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手影变化的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在课后是否能与家人共同创作手影，以及作品的创意程度。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，如晚餐后或睡前，与孩子一起创作手影，增进亲子关系。
2. 手影游戏：在户外活动时间，教师组织幼儿进行手影游戏，如手影接龙、手影猜猜猜等。
3. 手影表演：在幼儿园年终庆典上，组织幼儿进行手影表演，展示他们在本节课上学到的知识和技能。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。
3. 总结幼儿在课堂上的表现，关注他们的兴趣、参与程度以及动手操作能力的发展。
八、教学反馈：1. 教师向家长发放教学反馈表，了解家长对幼儿在课堂上的表现及教学内容的看法。
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》
幼儿园中班科学公开课教案《手影变变变》教案名称：手影变变变教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 培养幼儿对手影的认知和探索能力；2. 培养幼儿动手实践的兴趣和能力；3. 提升幼儿的观察、思考和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通交流能力。
教学时间：1课时（约40分钟）教学准备：1. 用来做手影的投影仪或手影灯；2. 一块白色的幕布或墙壁；3. 一些基本的手影造型图片或卡片；4. 相关的指导活动材料。
教学步骤：导入（5分钟）：1. 让幼儿观察一段手影变化的视频，引发他们对手影的兴趣，激发他们的探索欲望；2. 引导幼儿观察视频中的手影变化，提问：你们觉得手影是如何变化的？你们还能想到其他的手影变化吗？展示（10分钟）：1. 准备一些基本的手影造型图片或卡片，向幼儿展示这些手影造型，并简单介绍每个手影的方法和技巧；2. 用投影仪或手影灯，将手影放大在幕布或墙壁上，让幼儿更清晰地观察手影变化；3. 要求幼儿模仿教师的示范，尝试做出一些简单的手影造型，并将手影放大在幕布或墙壁上，与其他幼儿分享自己的手影。
实践（15分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组挑选一位队长，负责带领小组成员探索手影变化的方法和技巧；2. 提供一些手影造型图片或卡片给每个小组，并给予一定的积分或奖励，鼓励他们更多地探索和尝试；3. 鼓励幼儿在小组内互相交流、分享自己的发现和经验，促进团队合作和交流。
总结（8分钟）：1. 邀请几个小组来展示他们探索的手影变化；2. 引导幼儿回顾整个实践过程，帮助他们总结自己的收获和体会；3. 提问：你们觉得手影变化有什么特点？你们还有什么其他的手影变化想尝试吗？延伸（2分钟）：1. 鼓励幼儿在家和家人一起尝试更多的手影变化；2. 邀请家长参与幼儿的手影变化表演，加深幼儿对手影的认知和探索。
教学反思：通过本次科学公开课，幼儿在兴趣和探索的引导下，积极参与手影变化的实践活动。
通过观察他人的示范、尝试自己的创造，幼儿不仅增强了手影变化的认知，还提升了观察、思考和表达能力。
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思
小班手影游戏《手影变变变》案例与反思《手影变变变》是一款旨在帮助小班儿童培养创造力、观察力和想象力的手影游戏。
在这个游戏中，孩子们可以用双手做出各种各样的动物、物体和人物的形状，让他们感受到自己的创造力和想象力的无限可能。
在游戏中，孩子们需要从模特的指导下，学习如何做出不同的手影，并在时间内完成任务，以赢得游戏。
这个游戏适合3-5岁的小班儿童，可以在幼儿园的户外活动场地或教室内进行。
在游戏中，可以通过模特示范，引导孩子们去观察、思考和模仿手影，并通过不断练习，培养他们的观察力和创造力。
首先是游戏的准备工作。
我们需要准备一个地方，可以放置模特，以便孩子们可以观察他的手影。
同时，我们还需要准备一些道具，如灯光、背景音乐和扩音器。
接下来是游戏的开始。
首先，模特会示范一些简单的手影，如兔子、鸟、花等。
然后，孩子们可以观察并模仿模特的手影，在规定的时间内完成任务。
每个任务都有一个难度等级，孩子们可以根据自己的能力选择。
在游戏的过程中，我们需要给孩子们足够的自由发挥的空间，让他们尝试不同的手影形状，并鼓励他们去发挥自己的创造力。
同时，我们也要给予孩子们积极的评价和鼓励，让他们感受到成功的喜悦，增强他们的自信心。
在游戏的结束时，我们可以给孩子们一个小奖励，如贴纸或小礼物，以激励他们在游戏中的参与和努力。
通过这款游戏，孩子们可以培养观察力、创造力和想象力。
观察力是孩子们通过观察他人的手影并模仿来达成任务的重要能力。
创造力是孩子们通过自己的想象力创造出不同的手影形状的能力。
想象力是孩子们能够用双手做出各种各样形象的能力。
然而，在游戏过程中也需要注意一些问题。
首先，游戏难度的设置要适合孩子们的年龄和能力。
如果任务过于简单，孩子们就无法得到挑战和成就感；如果任务过于困难，孩子们可能会感到沮丧和失望。
因此，我们需要根据孩子们的实际情况来设置游戏的难度。
其次，游戏过程中的秩序和纪律也很重要。
孩子们在游戏中需要遵守规则和指导，以保证游戏的顺利进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园公开课《手影变变变》教案
【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试做出各种手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
2、通过游戏加强幼儿对影子的认知与理解，激发幼儿对手影游戏的兴趣。
3、培养幼儿积极探索、大胆表现的学习品质。
【活动准备】
1、《手影游戏》活动视频；
2、PPT图片《生活中的影子》、《手影变变变》；
3、音乐《手指操》；
3、大手电筒2只、投影仪1台。
【活动过程】
一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，你们喜欢看电影吗？今天老师给你们带来了一
段很好玩的电影，请你们看完后告诉老师，它好玩在哪里？和你们平时看的电影有什么不一样的地方？
二、欣赏视频《手影艺术》，初步感知手影的奥秘所在。
1、播放视频，初步感受手影的独特魅力。
师：小朋友，这个电影好玩吗？它好玩在哪里？和你们平时看
的电影有什么不一样的地方？你知道它的奥秘在哪里吗？（幼儿回答）
教师小结：这个电影的名字叫手影艺术，那手影是从哪里来的呢？原来光在物质中总是沿着直线传播的。
因为光无法穿过不透明的手，因而就在手后面形成了黑暗，产生了手的影子，这就是手影。
（教师拿出手电筒在墙壁上进行尝试照出手影）
2、了解生活中的影子，进一步加深对影子的理解。
师：小朋友请你们想一想，除了手会有影子以外在生活中还有什么也有影子？（幼儿回答）
3、教师播放图片，丰富幼儿对各种影子的认识。
教师小结：在我们的生活中只要有光源以及被挡住的物体就会产生影子。
小朋友，接下来你们想不想也来学一学好玩的手影游戏呢？
四、幼儿学做手影造型，感受手影游戏的多变性和趣味性。
1、教师做一只蝴蝶造型，请幼儿猜猜像什么？
2、教师带领幼儿一起学做小蝴蝶，并以儿歌语言加以概括：我有一双灵巧的手，变只蝴蝶来舞蹈。
3、教师做一只海鸥造型，以同样的方式带领幼儿学做造型念儿歌：我有一双灵巧的手，变只海鸥飞飞飞。
4、教师出示（小猫、螃蟹）手影造型图，请幼儿自己看着图案尝试做手影造型，并鼓励幼儿用儿歌语言告诉大家你做的是什么。
如：我有一双灵巧的手，变只小猫喵喵叫；我有一双灵巧的手，变只螃蟹爬呀爬。
5、播放图片，教师带领幼儿在投影仪前集体做手影造型念儿歌。
五、鼓励幼儿自主探索做自己喜欢的手影造型。
1、教师出示几种不同的手影造型，鼓励幼儿自由探索和尝试。
师：小朋友的小手真能干，接下来老师要增加难度了，你们看这里有几张不同的手影造型，请你们看看像什么？然后请你们照着它的造型试着做一做动作，看看谁做的最像。
做好后请你用一句好听的话告诉大家你做的是什么？
2、幼儿自由探索、尝试，教师进行观察指导。
3、请个别幼儿在集体面前展示造型，大家一起学一学。
六、鼓励幼儿自由仿编手影造型和手影儿歌。
师：小朋友，你们愿意接受更大的挑战吗？请你想一想，你的小手还能变出什么来呢？接下来请你们自己来变换手的姿势，尝试做一个与众不同的手影造型。
（幼儿自由创编，幼儿在操作的过程中教师用照相机拍下幼儿的各种造型）
七、韵律活动《手指操》，进一步感受手影游戏的快乐。
师：小朋友，你们的小手真能干，变出了那么多神奇的造型，小手真棒！接下来跟着老师一起来放松一下玩一玩手指操吧！！（师幼互动）
八、活动延伸：利用不同光源感受玩手影游戏的快乐。
师：小朋友，手影游戏好玩吗？今天外面的阳光真好呀，我们一起到外面太阳底下去玩一玩这好玩的手影游戏吧！。