部编版小学道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》学案
四年级下册道德与法治部编版 第一单元 1 我们的好朋友教学设计 教案(1)
1 我们的好朋友教案（第二课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真友谊”。
“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。
同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。
“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
二、学情分析有些学生由于与人交往的方式难以让人接受，因而没有朋友。
比如，小气、瞧不起人、炫耀、嫉妒、具有攻击性等。
因此，本课目的是帮助学生纠正这些不良品行，形成良好的人际互动的态度和行为习惯，比如，礼貌得体的言行举止，能够尊重相互间的差异，懂得关心别人，愿意慷慨分享等。
三、教学目标1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
四、重点难点【教学重点】学做诤友，学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
【教学难点】能够辨析真伪友谊，交到真正的朋友。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件、教材。
学生准备：课前思考自己交朋友的标准。
一、引入新课1.观看视频：你认为视频中的两个男生之间的友谊是真友谊吗？说说你的理由。
2.小组讨论，用几个词语来形容你认为的真友谊。
（理解、真诚、良师益友、同心协力……）3.学习主题：好朋友真友谊。
二、情景演练1.情景表演：如果张华请客了，故事会怎样发展？如果张华不请客，故事的结局会如何？小组合作，选择一个角度演一演。
思考：在一起吃吃喝喝才是真朋友吗？2.可以怎样帮助张华解决他的疑惑？（1）可以帮助别人解决学习上的疑问，提高学习成绩。
（2）可以把心事告诉朋友们，得到他们的理解。
（3）……小贴士：友谊不是靠金钱来维持的，更不是靠吃喝来维持的。
但要懂得分享，不管分享的东西价值如何，都是朋友间的情谊。
3.讨论交流：如果你是陈诚，你会给李浩看吗？小组讨论，说说给李浩看了会怎样？不给他看又会怎样？思考：应该满足朋友的一切要求吗？4.可以怎样帮助陈诚解决他的疑惑？（1）陈诚不应该告诉李浩答案（2）告诉李浩诚实比成绩更重要。
部编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》精品教案
部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第一课时教学设计部编版道德与法治四年级《我们的好朋友》第二课时教学设计4、说一说：益友VS损友5、总结我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。
总结：难交到朋友的原因6、想一想子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么吗？7、小小辩论会你的好朋友是否会告诉你关于他的小秘密吗？你认为朋友之间一定要相互保守秘密吗？总结：作为朋友，应该守护彼此内心的小秘密。
但需要具体情况具体分析，那些坏的小秘密就不应该守护了。
8、总结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
9、小分享：书本第9页与朋友在一起是开心的、美好的。
如果遇到一下情况，你会为朋友做些什么呢？10、小制作：书本第9页感情需要表达才更加牢固。
请你设计一张精美的卡片送给你好朋友，表达你的心意。
故事的阅读，感受真正朋友的含义，得出结论，学会区分益友、损友。
借用同龄人的经历，以及常见的守护秘密的心理碰撞，引导学生学会明辨是非，在交友中讲究原则。
掌握合理的方法，维护珍贵的友谊。
课堂小结友谊来之不易，需要珍惜。
学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
板书1.1说说我的好朋友1、真正的友谊2、区分益友和损友3、学会拒绝无理要求4、保守秘密的正确选择5、巩固友谊的方法1 我们的好朋友（教案）一、教学目标1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
二、教学重点及难点1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：我和我的朋友反馈指导：1.请学生上台重点介绍他的好朋友特点，但是不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
部编人教版四年级下册道德与法治 第1课 我们的好朋友 教案(教学设计)
部编人教版四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友教案(教学设计)单元第二单元学科道德与法治年级四年级1.知识目标:了解友谊的重要性，研究如何处理朋友之间的矛盾和问题。
2.能力目标:能够以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
3.情感态度价值观目标:珍视友谊，学会以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题，培养良好的情感态度和价值观。
了解友谊的重要性，研究如何处理朋友之间的矛盾和问题。
能够以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
教学过程教学环节导入新课观看视频《好朋友的故事》教师活动学生活动设计意图通过观看视频引出新课，激发学生的研究兴趣。
环节一：朋友之间的矛盾通过教师的引导，学生回忆自己与朋友之间的矛盾，尝试找出解决问题的方法。
环节二：正确处理矛盾的方式教师通过案例分析，让学生了解正确处理矛盾的方式，如沟通、妥协等。
环节三：我能做到学生自主发言，分享自己如何处理朋友之间的矛盾和问题，互相研究、借鉴。
环节四：小组讨论学生分组讨论，探讨如何维护友谊，如何处理朋友之间的矛盾和问题，分享自己的经验和想法。
环节五：情景表演学生分组进行情景表演，体验正确处理矛盾的方式，加深对友谊的理解和珍视。
环节六：小结教师对本节课的研究内容进行总结，并引导学生珍视友谊，以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题。
通过各种形式的活动，让学生了解友谊的重要性，学会以正确的方式处理朋友之间的矛盾和问题。
课堂小结友谊是珍贵的，我们要学会正确处理朋友之间的矛盾和问题，维护友谊。
板书1.友谊的重要性2.朋友之间的矛盾3.正确处理矛盾的方式4.维护友谊的方法单元：道德与法治年级：四年级知识目标：了解真正的友谊，区分益友和损友，并学会辨别是非。
能力目标：辨别真正的友谊，成为一个明辨是非的人。
情感态度价值观目标：感受和体会友谊的珍贵和美好，维护好友谊。
教师活动：观看视频《高山流水》。
过渡：请大家分享一下自己知道的关于友谊的故事。
1.情景一和情景二（书本第6页）设计意图：通过这两个情景引导学生思考。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第1课，本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何维护友谊。
通过学习，使学生懂得朋友之间的互相尊重、互相理解、互相关心的重要性。
教材中包含了丰富的案例和活动，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识和理解。
但是，随着年级的提高，学生之间的交往越来越复杂，他们会面临一些交友方面的问题。
因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生正确处理交友中遇到的问题，提高他们的交友能力。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。
2.培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。
3.使学生学会在交友中如何处理冲突，维护友谊。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。
2.难点：培养学生与人交往的积极态度，提高他们的交友能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会与朋友相处，增强友谊。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，提高他们的交往能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生懂得在交友中如何处理问题，维护友谊。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动素材。
2.设计好教学PPT，准备好教学课件。
3.准备课堂用的道具和物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的故事，引发学生对友谊的思考，引入新课。
【案例呈现】小明的文具盒不见了，他的好朋友小华帮助他找回了文具盒。
小明非常感激小华，他说：“我有这样的好朋友，真的很幸运。
”问题：你们有没有类似的经历？你们觉得朋友之间应该怎样相处呢？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的相关内容，让学生了解友谊的重要性，知道朋友之间应该互相尊重、互相理解、互相关心。
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计
部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第1课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一课时，主要让学生了解友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。
本课时通过生动的案例和活动，引导学生认识到朋友对我们的影响，学会珍惜和维护友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们开始懂得与同伴交流、分享和合作。
然而，在这个年龄阶段，学生对于友情的理解和处理还相对较为肤浅，容易因为一些小事产生矛盾，影响友谊。
因此，本节课时的教学设计需要贴近学生的生活实际，引导他们深入理解友情的重要性。
三. 教学目标1.让学生认识到友情的重要性，知道朋友对我们的影响。
2.学会与他人建立良好的友谊，学会珍惜和维护友谊。
3.培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到友情的重要性，学会与他人建立良好的友谊。
2.难点：培养学生与人交往、沟通的能力，提高学生的社交技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解友情的重要性。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论，培养学生的沟通能力和合作精神。
3.实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会与人交往、沟通。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析讨论。
2.准备相关活动材料，如卡片、图片等。
3.准备教学PPT，用于展示教材内容和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些关于友情的场景，引导学生思考：什么是友情？为什么我们需要朋友？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物是如何建立和维护友谊的。
引导学生认识到友情的重要性，以及朋友对我们的影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友，谈谈朋友对自己的影响。
通过讨论，培养学生与人交往、沟通的能力。
4.巩固（5分钟）让学生填写一份关于友情的调查问卷，了解自己对友情的认识和看法。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教案
第一课我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
教学难点：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学过程：一、导入新课师：同学们，在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧！学生回答。
师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、讲授新课活动一、好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？请用你自己喜欢的方式，向大家介绍一下你最好的朋友，重点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）活动二、说成为朋友经过1.与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的？交流：（1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。
（2）小兰非常友善，总是乐意把她的零食分享给我。
（3）我们三个好朋友一起学画画。
2.在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友呢?教师小结：朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案
最新部编版四年级下册道德与法治第1课
《我们的好朋友》教案
本节课的教学目标是让学生学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
在教学过程中，教师通过绕口令引入主题，让学生了解好朋友的真正含义。
接着，让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在第二个环节中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
在导入环节，教师通过绕口令《小华和胖娃》引入主题，让学生了解真正的好朋友应该是互相关心、互相帮助的。
在活动一中，教师让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在活动二中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
通过这些活动，学生可以更好地认识和理解好朋友的真正含义，学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
种表现。
在活动一中，学生观看了两个情景剧，通过角色扮演的方式研究如何处理与同学的关系，从而建立真正的友谊。
在活动二中，学生听了故事《益友》，研究到了珍惜友谊的重要性。
在活动三中，学生以小组形式讨论选班长的问题，研究到了建立在公正、公平的基础上的友谊才能长久。
在活动___，学生学会了如何与朋友相处，当朋友有困难时应该帮助，当朋友犯错误时应该正确引导，当朋友帮助自己时应该感恩，当朋友需要安慰时应该给予支持。
在活动五中，学生画了精美的卡片送给好朋友，表达了对友谊的珍视。
通过这些活动，学生不仅学会了如何建立真正的友谊，还学会了如何维护和珍惜友谊。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
2021-2022部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》教案
2021-2022部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》教案一. 教材分析《我们的好朋友》这一课的主要内容是让学生了解和掌握如何与朋友相处，如何维护友谊。
通过学习，使学生明白朋友的重要性，学会珍惜朋友，培养学生的友情观和良好的人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对于友谊有自己的理解和感受。
但同时，他们对于如何处理友谊中的一些问题，还缺乏经验和方法。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入思考，提升他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生理解朋友的重要性，认识到友谊对自己的影响。
2.培养学生与人交往的能力，学会珍惜和维护友谊。
3.提高学生的情感素养，使他们能够关心他人，尊重他人，理解他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解朋友的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.难点：培养学生处理友谊中问题的能力，提高他们的情感素养。
五. 教学方法采用情景教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思考能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂讨论和分析。
2.准备相关视频材料，用于导入和呈现。
3.准备教案和教学课件，用于指导教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一个关于友谊的短片，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
短片内容可以是关于朋友之间的互助、分享、关心等，让学生感受到友谊的美好。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、案例等形式，让学生了解和认识到朋友的重要性。
同时，引导学生思考：什么是真正的朋友？如何判断一个朋友是否值得珍惜？3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的朋友经历，讨论如何处理友谊中的问题。
教师引导学生从多角度思考问题，给出合理的建议。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对友谊的理解和认识。
对于学生的正确回答，给予肯定和鼓励；对于学生的错误回答，引导学生重新思考，纠正错误。
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案教案本教案适用于最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教学。
在教学过程中，通过让学生了解和认识好朋友的特点和行为，培养学生积极向上的友谊观，并引导学生形成正确的友谊观念。
教学目标：1. 知识目标：学生能够了解和认识好朋友的特点和行为。
2. 能力目标：学生能够形成正确的友谊观念，学会与他人友好相处。
3. 情感目标：培养学生积极向上的友谊观，增强彼此之间的信任和理解。
教学重点：1. 掌握好朋友的定义和特点。
2. 培养学生良好的友谊观念，学会与他人友好相处。
教学准备：1. 教师准备课件，包括好朋友的定义、好朋友的特点和好朋友的行为等内容。
2. 准备与好朋友主题相关的图片或实物。
教学过程：导入（5分钟）教师可播放一段关于友谊的视频片段，或者出示几张关于好朋友的图片，引起学生对好朋友的注意和兴趣。
呈现（15分钟）1. 向学生呈现好朋友的定义，通过图片和文字的方式，让学生对好朋友有一个初步的了解。
2. 继续向学生呈现好朋友的特点，如诚实、友爱、有责任心等，让学生逐渐明白什么是好朋友。
讨论（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们身边的好朋友有哪些特点和行为，老师在此过程中引导学生关注好朋友的积极特点和行为。
2. 汇报讨论结果：请每个小组派一名代表进行讨论结果的汇报，教师在此过程中注重引导学生形成正确的友谊观念。
3. 讲解好朋友的行为：根据学生的讨论结果，教师可向学生讲解一些好朋友的典型行为，如关心他人、帮助他人等。
展示与体验（15分钟）1. 观看小视频：教师可准备一段关于好朋友的小视频，让学生通过观看视频进一步加深对好朋友的认识。
2. 角色扮演：教师可组织学生进行角色扮演活动，让他们在扮演好朋友的过程中体验和理解好朋友的行为和特点。
巩固（15分钟）1. 填写活动单：教师可给学生发放活动单，让学生根据课堂所学知识填写好朋友的特点和行为，并进行小组交流。
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我们的好朋友
【第一课时】
【学习目标】
1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2．行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3．知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首
要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
【学习重点】
感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
【学习重点】
掌握化解冲突和矛盾的方法。
【学习过程】
1．说一说你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？
2．你对朋友有多了解？请描述你的好友的特点。
3．你觉得真正的好朋友应该如何相处？
【第二课时】
【学习目标】
1．行为习惯：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
2．知识技能：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
3．过程方法：在活动中体验同学间的友谊，能知道与朋友相处的方法。
4．情感态度价值观：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。
【学习重点】
懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。
【学习难点】
与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。
【学习过程】
1．你觉得什么才是真正的友谊？
2．有时候我们会向朋友提出不合理的要求，当朋友向你提出不合理的要求时，你会怎么做？
3．讨论：好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？
4．当你遇到这些情况时，你会怎么做？
当朋友有困难时，我会____________________
当朋友犯错误时，我______________________
当朋友帮助我时，我______________________
当朋友______时，我______________________
当朋友______时，我______________________。