教科版三年级语文上册课件-第1课 拐弯儿处的回头 课后作业B组
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教科版三年级语文上册课件1拐弯儿处的回头

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当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 弟弟瞟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。
读一读,你们发现了什么?
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8
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。
有的是直接坦白,恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边,有的是平淡 含蓄,点滴之中露真情,或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢?
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5
父亲这一回头,打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候,是否也被感动了呢?
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6
爸爸依然一步一步向前走去, 好像没有什么东西会让他回 头……可是,当爸爸走到拐弯 儿处的刹那间,却不经意似的 回过头来,很快地瞟了弟弟他 们一眼,然后才消失在拐弯儿 处。
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7
爸爸依然一步一步向前走去,没 好像有什么东西会让他回头……可是,
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9
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
弟弟满. 以.为.会得到一点儿 同情与怜爱,不. 料.爸爸只是简
单说了几句,便自己走了。
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10
弟弟很. 伤心,很. 委屈, 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
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11
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
父亲与儿子
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1
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯儿处的回头
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2
郊外 划破 小巷
绷带 委屈 牢骚
教科版三年级上册拐弯处的回头课件1

爸爸依然一步一步向前走去,好 象没有什么东西会让他回头……可是, 当爸爸走到拐弯儿处的刹那,却不经意 似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一 眼,然后才消失在拐弯儿处。
父亲这一回头,打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候,是否也被感动了呢?
爸爸依然一步一步向前走去, 好像 没有什么东西会让他回头……可是,
父亲与儿子
教科版 三年级 语文 上册 第一单元
拐弯处的回头
划破 以为 说了几句 牢骚 回头 打动
默读课己走了。你是怎么理解 爸爸的?
他哭丧着脸,跷起了绷带的脚给爸 爸看,满以为会得到一点儿同情与怜爱, 不料爸爸只是简单说了几句,便自己走 了。
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
弟弟满. 以.为.会得到一点儿 同情与怜爱,不. 料.爸爸只是简
单说了几句,便自己走了。
弟弟很. 伤心,很. 委屈, 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 弟弟瞟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。
读一读,你们发现了什么?
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白,恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边,有的是平淡 含蓄,点滴之中露真情,或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢?
2016年三年级语文上册1拐弯处的回头(教科版)优秀PPT教学课件

我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
那就不是父爱了!(冰心) 2、 慈父之爱子,非为报也。
(《淮南子》) 3、 父爱的德行是儿子最好
的遗产。(达.芬奇)
心灵感悟
父爱无言,拐弯儿处的一个回头,就 表现了父亲对孩子含蓄而深沉的爱。这 也让我们明白了,爱有时不需要过多的 语言,一个动作,一个眼神,就能表达 出浓浓的亲情。
随堂练习
1、根据课文内容填表
子发现他的牵挂,于是(不经意似的) 回头,不想让孩子看出他的担心,他 (瞟)了弟弟一眼,然后(才)消失在 拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸 对弟弟的紧张和关心。
课文详解 二、课文理解
7、可爸爸为什么不表现出来 呢?爸爸要教会儿子什么?
爸爸不希望弟弟成为小鸡,一直需 要母鸡的保护,爸爸希望儿子成为雏 鹰,在蓝天上自由翱翔。是 在以这种方式教会孩子要坚强。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨,似乎把我当成远方客人。得知我要回来,一进门就看到母亲正朝着门口快步走来,她打量着我一直笑,拉我进屋。 “快坐下,坐车很难受吧?”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋,我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧,一路上出汗多”,我刚要起身,母亲又赶忙示意我别动,对我说:“我给你端来,你别起来。”不等我回话,转身到院子里了。 母亲端来水,递给我毛巾,转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学,由于母亲忙农活做饭晚了,我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着,转身小跑到厨房为我做捞面。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
那就不是父爱了!(冰心) 2、 慈父之爱子,非为报也。
(《淮南子》) 3、 父爱的德行是儿子最好
的遗产。(达.芬奇)
心灵感悟
父爱无言,拐弯儿处的一个回头,就 表现了父亲对孩子含蓄而深沉的爱。这 也让我们明白了,爱有时不需要过多的 语言,一个动作,一个眼神,就能表达 出浓浓的亲情。
随堂练习
1、根据课文内容填表
子发现他的牵挂,于是(不经意似的) 回头,不想让孩子看出他的担心,他 (瞟)了弟弟一眼,然后(才)消失在 拐弯儿处。这几个词语足可以看出爸爸 对弟弟的紧张和关心。
课文详解 二、课文理解
7、可爸爸为什么不表现出来 呢?爸爸要教会儿子什么?
爸爸不希望弟弟成为小鸡,一直需 要母鸡的保护,爸爸希望儿子成为雏 鹰,在蓝天上自由翱翔。是 在以这种方式教会孩子要坚强。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨,似乎把我当成远方客人。得知我要回来,一进门就看到母亲正朝着门口快步走来,她打量着我一直笑,拉我进屋。 “快坐下,坐车很难受吧?”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋,我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧,一路上出汗多”,我刚要起身,母亲又赶忙示意我别动,对我说:“我给你端来,你别起来。”不等我回话,转身到院子里了。 母亲端来水,递给我毛巾,转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学,由于母亲忙农活做饭晚了,我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着,转身小跑到厨房为我做捞面。
拐弯儿处的回头教学课件

父亲这一回头,打动了在场 的所有人。那么当你读到这里的 时候,是否也被感动了呢?
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白,恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边,有的是平淡 含蓄,点滴之中露真情,或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢?
我来说一说
这篇文章是否也勾起了你对父 爱的回忆呢?我们的爸爸,他的一 个动作,一句话语,甚至是一个表 情……是否也让你深深地感动了呢?
他哭丧着脸,跷起扎了绷带的脚 给爸爸看,满以为会得到一点儿同情 与怜爱,不料爸爸只是简单说了几句, 便自己走了。
虽然这一切只发生在一瞬间, 但却打动了在场的所有人,弟弟 的眼睛里还闪着泪光。
仔细读一读这段话,说说你发现了什么?
爸爸依然一步一步向前走去,好像没 有什么东西会让他回头……可是,当爸爸 走到拐弯儿处的刹那间,却不经意似的回 过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后 才消失在拐弯儿处。
此时此刻,或许还有许多小朋 友因为感受不到爸爸那含蓄的父爱 而苦恼,学完本文后你想对他们说 点什么呢?
划 huá 划破 附 fù 附近 疑 yí 疑问 寻 xún 寻找 终 zhōng 终于
初读课文
读准字音,读通句子。预习时没 有认熟的字,借助拼音再读几遍。做 到不丢字、不加字。
郊游 巷口 牢骚 消失
划破 绷带 罢了 瞬间
包扎 委屈 刹那 消失
划破、以为、说了几句、牢骚、回头、打动
再读课文,请你用简练的语言概括 一下文章的主要内容:如果在概括时能 尽量用上这些词语或短语就更好了!
父亲与儿子
深深的父爱
生字学习
郊 jiāo 郊区 巷 xiàng 巷口 委 wěi 委托 骚 sāo 牢骚 刹 chà 刹那 瞬 shùn 瞬间
(教科版)三年级语文上册课件1拐弯儿处的回头15页PPT

ห้องสมุดไป่ตู้
爸爸依然一步一步向前走去, 好像没有什么东西会让他回 头……可是,当爸爸走到拐弯 儿处的刹那间,却不经意似的 回过头来,很快地瞟了弟弟他 们一眼,然后才消失在拐弯儿 处。
爸爸依然一步一步向前走去,没 好像有什么东西会让他回头……可是,
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 弟弟瞟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。
单说了几句,便自己走了。
弟弟很. 伤心,很. 委屈, 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
(教科版)三年级语文上册课件 1拐弯儿处的回头
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
爸爸依然一步一步向前走去, 好像没有什么东西会让他回 头……可是,当爸爸走到拐弯 儿处的刹那间,却不经意似的 回过头来,很快地瞟了弟弟他 们一眼,然后才消失在拐弯儿 处。
爸爸依然一步一步向前走去,没 好像有什么东西会让他回头……可是,
当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 弟弟瞟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。
单说了几句,便自己走了。
弟弟很. 伤心,很. 委屈, 也. 很.生气。
爸爸好像不. 经.意.似的
回过头来。
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
(教科版)三年级语文上册课件 1拐弯儿处的回头
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
1.-拐弯处的回头PPT课件

我 会 写 guǎi
爱心 亲爱
.
17
我会写
wān
爱心 亲爱
.
18
我 会 写 jiāo
爱心 亲爱
.
19
我会写
huá
爱心 亲爱
.
20
我会写
zā
爱心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ亲爱
.
21
我会写
fù
爱心 亲爱
.
22
我 会 写 pèng
爱心 亲爱
.
23
我会写
wěi
爱心 亲爱
.
24
我会写
qū
爱心 亲爱
.
25
我会写
yí
此时此刻你还想对你周围
的小伙伴说点什么吗?或者 还有许多小朋友因为感受不 到爸爸那含蓄的父爱而苦恼, 你们想对他们说点什么呢?
这篇文章是否也勾起了你对父
爱的回忆呢?我们的爸爸,他的一 个动作,一句话语,甚至是一个表 情,……是否也让你深深地感动了 呢?不妨在课后,仿照本文的写法, 把你感受到的父爱用笔写下来好吗?
读一读,你们发现了什么?
世界上爸爸对孩子的爱有千万 种。有的是直接坦白,恨不得把 “爸爸爱你”这样的话挂在嘴边, 有的是平淡含蓄,点滴之中露真 情,或者还有许多其它的形式。 你认为这里爸爸对儿子的爱是属 于哪一种呢?
场景一: 情境体验:
当受伤的你在被同学护送回家 的途中遇见了我,你心里是怎样想 的?你从哪句话体会出这种心理的
他哭丧着脸,跷起了绷带的 脚给爸爸看,满以为会得到一
点儿同情与怜爱。
情境体验:
场景二: 爸爸只说了几句,便自己走了,此
时你觉得——
很委屈,很伤心,也很生气, 觉得你一点也不关心我 。
小学语文教科版三年级上册1 拐弯儿处的回头 课件PPT
小学语文教科版三年级上册 《1 拐弯儿处的回头》 类型:获奖课件PPT
拐弯儿处的回头
读书要求
读书时要做到读准字音, 读通句子,不丢字,不加字, 注意带拼音的字词多读几遍。
读一读
郊游 划破 巷口 绷带 消失 委屈 牢骚 罢了 一瞬间 刹那间 半信半疑 不约而同
请你用简练的语言概括一下文
章的划主破要内容以:为如果在说概了括几时句能尽
但却打动了在场的所有人,弟弟 的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我
有一种想哭的冲动。很久以来,我 都在寻找一个能代表父爱的动作, 现在终于找到了,那就是——拐弯 儿处的回头。
父爱可以牺牲自己的一切,
包括划自破己的生以命为。 —说—了达芬几奇句
牢父骚爱是一回部头—高尔基
父爱是子女一生永远的财富! —— 老师
父爱是
——
师:请你也仿照名言的形式写一
写你对父爱的理解好吗?(破折号后
面可以写下你的名字)
一天,弟弟在郊游玩耍时,被尖利 的石块划破了脚,到医院包扎一番之后, 几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。 他哭丧着脸,跷起扎了绷带的脚给爸爸 看,满以为会得到一点儿同情与怜爱, 不料爸爸只是简单说了几句,便自己走 了。
弟弟很伤心,很委屈, 也很生气。他觉得爸爸一 点也不关心他 。
可是,当爸爸走到拐弯儿处 的刹那间,却不经意似的回过头 来,很快地瞟了弟弟他们一眼, 然后才消失在拐弯儿处。
爸爸依然一步一步向前走 去,好像没有什么东西会让他
回头。可是,当爸爸走到拐 弯儿处的刹那间,却不经意 似的回过头来,很快地看了 弟弟他们一眼,然后才消失 在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间,
量用上这些词语、短语就更好了!
拐弯儿处的回头
读书要求
读书时要做到读准字音, 读通句子,不丢字,不加字, 注意带拼音的字词多读几遍。
读一读
郊游 划破 巷口 绷带 消失 委屈 牢骚 罢了 一瞬间 刹那间 半信半疑 不约而同
请你用简练的语言概括一下文
章的划主破要内容以:为如果在说概了括几时句能尽
但却打动了在场的所有人,弟弟 的眼睛里还闪着泪光。
当弟弟把这件事告诉我时,我
有一种想哭的冲动。很久以来,我 都在寻找一个能代表父爱的动作, 现在终于找到了,那就是——拐弯 儿处的回头。
父爱可以牺牲自己的一切,
包括划自破己的生以命为。 —说—了达芬几奇句
牢父骚爱是一回部头—高尔基
父爱是子女一生永远的财富! —— 老师
父爱是
——
师:请你也仿照名言的形式写一
写你对父爱的理解好吗?(破折号后
面可以写下你的名字)
一天,弟弟在郊游玩耍时,被尖利 的石块划破了脚,到医院包扎一番之后, 几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。 他哭丧着脸,跷起扎了绷带的脚给爸爸 看,满以为会得到一点儿同情与怜爱, 不料爸爸只是简单说了几句,便自己走 了。
弟弟很伤心,很委屈, 也很生气。他觉得爸爸一 点也不关心他 。
可是,当爸爸走到拐弯儿处 的刹那间,却不经意似的回过头 来,很快地瞟了弟弟他们一眼, 然后才消失在拐弯儿处。
爸爸依然一步一步向前走 去,好像没有什么东西会让他
回头。可是,当爸爸走到拐 弯儿处的刹那间,却不经意 似的回过头来,很快地看了 弟弟他们一眼,然后才消失 在拐弯儿处。
虽然这一切只发生在一瞬间,
量用上这些词语、短语就更好了!
教科版三年级上册《拐弯处的回头》PPT课件
父亲与Biblioteka 子划破牢骚以为
回头
说了几句
打动
爸爸依然一步一步向前走去,好 象没有什么东西会让他回头……可是, 当爸爸走到拐弯儿处的刹那,却不经意 似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一 眼,然后才消失在拐弯儿处。
爸爸依然一步一步向前走去, 好像 没有什么东西会让他回头……可是, 当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 瞟 弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。 读一读,你们发现了什么?
弟弟满以为会得到一点儿 . . . 同情与怜爱,不料爸爸只是简 . . 单说了几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈, . . 也很生气。 . .
爸爸好像不经意似的 . . . 回过头来。
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
父亲这一回头,打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候,是否也被感动了呢?
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白,恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边,有的是平淡 含蓄,点滴之中露真情,或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢?
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
回头
说了几句
打动
爸爸依然一步一步向前走去,好 象没有什么东西会让他回头……可是, 当爸爸走到拐弯儿处的刹那,却不经意 似的回过头来,很快地瞟了弟弟他们一 眼,然后才消失在拐弯儿处。
爸爸依然一步一步向前走去, 好像 没有什么东西会让他回头……可是, 当爸爸走到拐弯儿处的刹那间,却 不经意似的回过头来,很快地看了 瞟 弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯 儿处。 读一读,你们发现了什么?
弟弟满以为会得到一点儿 . . . 同情与怜爱,不料爸爸只是简 . . 单说了几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈, . . 也很生气。 . .
爸爸好像不经意似的 . . . 回过头来。
你平时感受到父 爱了吗?你发现父亲 爱你的方式了吗?
父亲这一回头,打动了在场的 所有人。那么当你读这篇文章的时 候,是否也被感动了呢?
世界上爸爸对孩子的爱有千万种。 有的是直接坦白,恨不得把“爸爸爱 你”这样的话挂在嘴边,有的是平淡 含蓄,点滴之中露真情,或者还有许 多其它的形式。你认为这里爸爸对儿 子的爱是属于哪一种呢?
用下面句子中加点的词 语练习说句子。
三年级上《拐弯处的回头》课件
问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题,引发学生的思考和讨论。
详细描述
教师可以提出一些与课文内容相关的问题,如“你们在生活中有没有遇到过需 要拐弯的情况?你们在拐弯时会回头吗?为什么?”等,让学生思考并回答, 从而引出课文主题。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境,让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
渴望被关注
弟弟因为父亲在拐弯处的回头而感 到自豪和开心,这反映出他内心深 处对父爱的渴望。
逐渐成熟
通过故事中弟弟对父亲举动的理解 和反应,可以看出他在成长过程中 逐渐开始理解家庭的情感和责任。
其他人物形象分析
旁观者角色
故事中的其他人物充当了旁观者的角色,他们的反应和评价从侧面展现了父亲对 家庭的付出和关爱,同时也反映了社会对父爱的普遍认同。
详细描述
教师可以利用多媒体手段,如图片、音乐、视频等,创设一个与“拐弯处的回头”相关的情境,让学生感受到课 文中的情感和氛围,从而更好地理解课文内容。同时,教师还可以引导学生想象自己身处情境之中,通过角色扮 演等方式增强学生的情感体验。
课文内容解析
02
课文背景介绍
课文背景
本文讲述了一个关于父爱的故事 ,通过细节描写展现了父亲对孩 子的关爱和牵挂。
为孩子的成长保驾护航。
责任与担当
父爱还体现在对家庭、对子女的 责任和担当上,父亲在家庭中扮 演着重要的角色,为孩子的成长
提供坚实的后盾。
家庭教育的启示
家庭教育的重要性
通过《拐弯处的回头》这篇课文,强调了家庭教育对孩子成长的 影响,家长应该关注孩子的情感需求,给予关爱和支持。
沟通与理解
在家庭教育中,家长应该与孩子建立良好的沟通机制,理解孩子的 想法和需求,促进亲子关系的和谐发展。
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二、延伸阅读 逃跑的爸爸 一对父子经常一起去森林里玩耍。有一天,他们像往常一样钻进 了森林,可当他们爬过那个熟悉的山坡时,顿时僵住了。一只老虎正对 着他们。他们没有带猎枪,逃跑也不可能了。他们脸色苍白,一动不动, 老虎也站着。僵持了几分钟,老虎朝他们走来,然后开始小跑,越跑越 快。就在这时,那个爸爸突然喊了一声,然后自顾自地飞快地跑开了。 看着逃跑的爸爸,儿子绝望地瘫坐在地上,奇怪的是,已快到儿子面前 .. 的老虎突然改变了方向,朝爸爸追了过去。随后那边传来了惨叫声,而 儿子平安地逃了回来。 原来,在那种情况下,老虎只会攻击逃跑的人,这是老虎的特性。 爸爸在最危险的时刻,用这种方式表达了自己对儿子最真挚的爱……
用“瞟”的好处是(
B
)
A.“瞟”字在生活中很常用,好说好写。 B.“瞟”字的使用更能显示爸爸内心隐藏的爱。
三、回头——动作诠释。 1.文中三处写到了“拐弯儿处回头”,都是在什么情况下 写的? 同学说爸爸会在拐弯儿处回头 第一次:_______________________________________ 。
________________________________________________ 弟弟的眼睛里还闪着泪光。
2.当弟弟觉得爸爸并不关心他的时候,他很( 伤心 ), 很( 委屈 ),也很( 生气 )。
排比 (1)画线句用了___________ 句式来表达弟弟的心情。 (2)用“很„„很„„也很„„”造句。
2.连一连。 几句简单的问候 拐弯儿处的回头 爱的动作 爱的“严肃”
四、角色体验。
1.如果你是文中的弟弟,你会对爸爸说:
示例:“爸爸,对不起,是我误解了您。谢谢您对 ________________________________________________ 我的爱!” ________________________________________________
3.“不经意”的意思是“不留意”。爸爸回头真的是 “不经意”吗?判断正误。 (1)是真的不经意,爸爸不想回头看弟弟。( × ) (2)是真的不经意,爸爸只是不小心回了下头。( × )
(3)爸爸表面不经意,其实很在意。拐弯儿处的“不经意”
其实是爸爸含蓄地表达爱的方式。( √ )
瞧 。 4.“瞟”还可以换成:________ 、________ 、________ 瞅 望
现人物的性格特征。
一、主题积累 1.《淮南子》中说:慈父之爱子,非为报也。 父亲爱自己的孩子,并不是 我对这句话的理解是:__________________________ 为了孩子的回报 ___________________ 。 2.冰心说:父爱是沉默的,如果你感觉到了,那就不是 父爱了。 父亲的爱在含蓄中慢慢流露, 我对这句话的理解是:__________________________ 而不是张扬地表露出来 ______________________________________________
示例:弟弟是个很调皮、很快乐、也很可爱的孩子。 _____________________________________________ (3)填写的三个表示情绪的词语可以调换顺序吗?为什么? 不可以。三个词语表示的情绪是递进的。 _____________________________________________
二、爸爸——爱心表达。
爸爸(依然 虽然)一步一步向前走去,好像没有什么 只是),当爸爸走到拐
东西会让他回头……(可是
弯儿处的刹那间,却不经意似的回过头来,很快地 瞟了弟弟他们一眼,然后才场
的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪光。
1.用“\”划掉不合适的词语。 刹那间 、 2.这段文字中有两个表示时间短暂的词语:________ 一瞬间 ,从这两个词可以看出爸爸“不经意”间流 ________ 露出的爱。
2.作者找到了一个“能代表父爱的动作”,请你也找一找 能代表父爱的动作或语言,简要地写下来。
略。 ________________________________________________
五、整体归纳。 划破了脚 ,父亲当面没说什 1.内容:课文通过讲述弟弟__________ 拐弯儿处回头瞟了弟弟一眼才消失 么,却在____________________________________ 的事, 深沉、含蓄的爱 表现了父亲_______________________ 。 侧面烘托 2.写作特色:本文主要运用________________ 的手法来表
一、弟弟——心理轨迹。 1.弟弟受伤后,请依据表现弟弟心理轨迹的关键词摘抄相关句子。 期待:________________________________________________ 满以为会得到一点儿同情与怜爱。
失落:________________________________________________ 不料爸爸只是简单说了几句,便自己走了。
期待:________________________________________________ 他们不约而同地停下了脚步,站在那儿注视着爸爸远 ________________________________________________ 去的背影。
感动:________________________________________________ 这一切只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,
爸爸在拐弯儿处真的回过头了 第二次:_______________________________________ 。
“我”找到了能代表父爱的动作,就是“拐 第三次:_______________________________________ 弯儿处的回头” _______________________________________________ 。