2016届一轮复习广东专用 成语基础梳理 课件_图文
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2016届高考语文一轮复习 第一部分 第一章 第一节 第二课时 熟语、成语课件
名一钱”。名，占有。而此句中用来说没有价值，
显然不恰当。
方法归纳
避免望文生义要抓关键语素，看清比喻义 望文生义，是成语运用题中最容易出现的错 误之一。解题时，要想避免望文生义，应从如下 方面入手：
1．要正确理解成语中的某些关键语素。如[
典例3]中“不名一文”的“名”是这个成语中的 关键语素，是“占有”之意。
而此句说的是我国跃居全球网络商品零售榜首，“
当仁不让”用在此处不合语境，应用“当之无愧”。
[典例 8] (2014· 大纲)这个剧院的大型话 剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好 而又收入不高的普通人叹为观止 ，无法亲临现 ．．．． 场享受艺术大餐。
【错因分析】 此处属不合语境。“叹为观 止”指赞美看到的事物好到极点。而此句说的是 普通人看到高昂的票价而“感叹”，显然不恰当。
方法归纳
使用成语要弄清对象，注意搭配
一些成语有其常用或固定的适用对象，如果任意 使用就容易用错对象。考生在解题时，应从如下方面 入手： 1．弄清成语含义，注意常用范围。有些成语的 含义中包含着适用对象，我们应该牢记这些适用对象， 防止出现扩大范围或误作他用的错误。如[典例5]中 的“反戈一击”，适用范围是“自己的阵营”。
【错因分析】 此处属误用对象。“倚马可 待”形容文思敏捷，写文章快。而此句中却用来 形容书法家书写书法作品，显然用错了对象。
[典例 5] (2014· 山东)这次军事演习，蓝 军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击 ， ．．．． 才夺回了战场上的主动权。
【错因分析】 此处属误用对象。“反戈一
击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的
方法归纳
成语运用要紧扣语境，探寻矛盾 1．准确理解成语含义，明确成语语境的侧重
高三一轮复习 成语 课件(共80张PPT)
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解析：老谋深算：周密的筹划、深远的打算。形容人办事 精明老练。①句中用来形容“经验丰富”的主教练，符合 语境。深思熟虑：深入细致地考虑，侧重形容人思考的深 入、时间久。符合②句“经过几天”的语境。深谋远虑： 周密地计划，往长远里考虑。符合 ③ 句 “ 早在上个世纪 末”就提出“战略措施”的语境。
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解析：①巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精 巧。适用对象为人工事物，不能用来形容大自然山水。用错 对象。②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶 不上，形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处 望文生义。③博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学 时的态度和应循的途径。用于此处正确。 ④充耳不闻：塞住 耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。使用正确。 ⑤左支右 绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。 使用正确。⑥温文尔雅：态度温和，举止文雅。一般指人。 用错对象。
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[谨记重点]
以下为容易望文生义的成语，要牢记其关键字的意思： 别无长物 (多余的物品) ．． 一蹴 而就(踏) ． 不赞 一词(添加) ． 差 强人意(稍微) ． 久假 不归(借) ．
危 言危 行(正直) ． ．
不刊 之论(更改) ． 屡试不爽 (差错) ． 细大不捐 (抛弃) ． 罪
犯而不校 (计较) ．
望文生义， 即只按照字面意思来理解成语的含义， 不从整 体理解或不明词语的本源，从而做出错误的判断。
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[思考趋向]
[针对训练] 1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 ( ) ①(2015· 重庆高考)这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越 来越开放， 再加上经济水平的不断提高， 中国人的自驾游活动搞得风生 ．． 水起 。 ．． ②(2015· 安徽高考)某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑 ，不与 ．．．． 相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。 ③(2015· 山东高考)写一篇小说并不太难， 但要想让自己的作品在擢发难 ．．． 数 的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。 ． ④(2016· 全国卷Ⅲ)天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的 盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释 ，生机勃勃。 ．．．． ⑤这位运动员从全运会初出茅庐， 到雅典夺得奥运金牌， 再到洛桑打破 世界纪录„„这太不可思议 了，这是一条难以复制的神秘轨迹。 ．．．． ⑥由于科特迪瓦长期内乱， 国内民众无暇从事农业生产， 加之国内资源 贫乏，许多村落几近荒芜，室如悬磬 ，动乱给百姓带来深重的灾难。 ．．．． A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③④ D．②⑤⑥
高考语文一轮专题复习课件成语复习共60张PPT
成语是一种定型的固定词组，绝大多数由 四个字组成。当然，三个字，五个字，甚 至更多字数构成的也有。
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的 家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是 售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容 人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起 的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也 形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不 愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作， 也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传，就迅速流 传开来，而“不翼而 飞〞那么着重指什么
大家一起来纠错
一篇让语文教师看了必 定疯狂的作文
一天，某同学在教室里写作文?我的家?： “我的 家有爸爸妈妈和我，每天早上，我们三人就分道扬镳， 各奔前程，晚上又殊途同归。
“爸爸是建筑师，每天到工地上指手画脚；妈妈是 售货员，在商店里对顾客来者不拒；我是个学生，在 教室里却呆假设木鸡。在家里我们是一团和气，臭味 相投。但当考试成绩不好时，爸爸也同室操戈，心狠 手辣。揍得我五体投地，妈妈却站在一旁袖手旁观， 从不见义勇为。 〞
复习对策—成语使用十个注意点
1、辨明褒贬 3、用准对象 5、吃透词义 7、消除重复 9、摆正谦敬
2、识别两可 4、搭配合理 6、防止混用 8、区别轻重 10、符合情理
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作 俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚 性。
“始作俑者〞意思是指“最先做坏事的 人〞，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用 的错误
12．昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废，也形容 人神志不清。
13．老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起 的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
14．冷假设冰霜：既形容人不热情，不温和，也 形容人态度严肃。
15．冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不 愿参加，也指用冷静的态度从旁审视。
16．例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作， 也指按照惯例处理的公事。
• 分析：例中“不胫而 走〞应为“不翼而飞 〞。“不胫而走〞是 指没有腿而能行走， “不翼而飞〞是指没 有翅膀却能飞走。 “不胫而走〞侧重指 事情、消息等用不着 刻意宣传，就迅速流 传开来，而“不翼而 飞〞那么着重指什么
【ppt】高考第一轮复习_“成语运用”课件.ppt
(1) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士， 右边是一位文弱的莘莘学子。
(2) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘。
（1）“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件，却 不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境。 （2）“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付
不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
14
⑸"不可开交"：只能做"得"的补语。
误用类型 （四）色彩不分 褒贬不当
熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、 贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否 则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
①这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。
②少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的 事实，全班同学谁能忘呢?
• 例(3) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁， 豆蔻年华、风华正茂。
"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专 指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
例(4) 、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形 容，实不为过。
“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花， 后常用来称美女，不用于“各种花卉”。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议
您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
(对象不当)
解析:A项“安步当车”的意思是“慢慢地步行，就当作是坐 车”，显然与句意不符。C项“出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服 对方，取锝胜利。其后不能带宾语。D项中的"蓬荜生辉"是谦辞， 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等， 而使自己非常光荣，这个词只能出自自己的口，不能出自他人 之口。
(2) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘。
（1）“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件，却 不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境。 （2）“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付
不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
14
⑸"不可开交"：只能做"得"的补语。
误用类型 （四）色彩不分 褒贬不当
熟语从感情色彩上可分为褒义、中性、 贬义，在使用过程中，必须辨明褒贬，否 则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
①这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重 重困难，去探索大自然的奥秘。
②少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的 事实，全班同学谁能忘呢?
• 例(3) 201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁， 豆蔻年华、风华正茂。
"豆蔻年华"出自杜牧《赠别》诗："娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初"，后来专 指十三四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
例(4) 、各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形 容，实不为过。
“国色天香”，原指色香俱备的牡丹花， 后常用来称美女，不用于“各种花卉”。
D．您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议
您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
(对象不当)
解析:A项“安步当车”的意思是“慢慢地步行，就当作是坐 车”，显然与句意不符。C项“出奇制胜” 意为用奇兵奇计制服 对方，取锝胜利。其后不能带宾语。D项中的"蓬荜生辉"是谦辞， 表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等， 而使自己非常光荣，这个词只能出自自己的口，不能出自他人 之口。
广东高考语文一轮复习熟语成语ppt课件
考 情
拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻用假的冒充真的。D.诟病：侮辱，后引申为
梯 级
指责或嘲骂。
训
练
【答案】 B
· 紧
练
兵
考
向
突
破
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
2．(2010·广东高考)下面语段中画线的词语，使用不．恰．当．的一项是
真 题
(
)(3分)
体
中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表
· 明
但遗憾的是，续篇相．形．见．绌．，不能让人满意。
考 情
B．由于有关部门的严肃查处，摩托车非法运营现象暂时消失，但
要避免其东．山．再．起．，必须有制度化的举措。
梯 级 训
练
C．观众期盼已久的歌剧《三兄弟》近日在人民大剧院上演，其音 ·
紧
乐大气磅礴，跌．宕．起．伏．，让人赞叹不已。
练
兵
考
D．在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人
真 题
淆的成语，如望文生义、用错对象、色彩不明、不合事理等。考查成
体 验
语在具体语境中的使用正误情况。
·
明
(2)分值Байду номын сангаас固定为3分。
考 情
梯 级
训
练
·
紧
练
兵
考
向
突
破
·
提
知
能
菜单
一轮复习 ·新课标 ·语文（广东专用）
真
(见学生用书第12页)
题
体
验
·
明
考 情
梯 级
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多数都有一定的典故，加之
中考语文一轮基础复习：正确使用成语++++课件(共34张ppt)
上”语义重复。 • ④独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。使用正确。 • ⑤以身试险：试着亲身去做触犯法律的事，指明知故犯。语境中无“试险”意，
有“艰难”意，用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)与语境相符。 • ⑥光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。
4、辨感情色彩，避褒贬失当
•
词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两
• 明珠暗投 投其所好 好高骛远 远走高飞 飞沙走石
• 石破天惊 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 藏龙卧虎 虎背熊腰
• 腰酸背痛 痛不欲生 生离死别 别具匠心 心猿意马
• 马到成功 功败垂成 成仁取义 义薄云天 天昏地暗
• 暗无天日 日积月累 累卵之危 危言耸听 听天由命
成语运用常见失误及解题方法
• 1、辨关键语素，避望文生义
• 例：下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是 • ①一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。 • ②在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍
狗，谁也无法预料。
• ③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽 薪，进一步推进医药卫生体制改革。
类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，
语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语
的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成
语的感情色彩以迷惑考生。
解题方法
(1)把握成语自身褒贬色彩 重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。 (2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用 如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地 说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到 了很好的讽刺作用。
有“艰难”意，用“以身许国”(指尽忠报国，临难不顾)与语境相符。 • ⑥光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。使用正确。
4、辨感情色彩，避褒贬失当
•
词语的色彩一般分为感情色彩、语体色彩两
• 明珠暗投 投其所好 好高骛远 远走高飞 飞沙走石
• 石破天惊 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 藏龙卧虎 虎背熊腰
• 腰酸背痛 痛不欲生 生离死别 别具匠心 心猿意马
• 马到成功 功败垂成 成仁取义 义薄云天 天昏地暗
• 暗无天日 日积月累 累卵之危 危言耸听 听天由命
成语运用常见失误及解题方法
• 1、辨关键语素，避望文生义
• 例：下列各句中加颜色成语的使用，全都正确的一项是 • ①一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。 • ②在我父亲的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事的变迁如白云苍
狗，谁也无法预料。
• ③要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽 薪，进一步推进医药卫生体制改革。
类。感情色彩有词语的褒义、中性和贬义的区别，
语体色彩有词语应用于书面语和口语的区别。成语
的色彩主要是指感情色彩。命题人常常故意弄错成
语的感情色彩以迷惑考生。
解题方法
(1)把握成语自身褒贬色彩 重点是“两面”成语，如“穷形尽相”有褒贬两面色彩。 (2)注意修辞上的贬词褒用或褒词贬用 如“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦、毫无隐晦地 说出了全篇真理”，句中的“诲人不倦”就是修辞上的褒词贬用，起到 了很好的讽刺作用。
2016届高考语文第一轮复习课件_1.1成语基础梳理(复习课)
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(精彩 PPT 名师讲解) 判断对错 1．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致 的茶话会。 ．．．． ( )
解析
别无二致：指两者完全一致，而非没有第二个和它
一样的。属望文生义。
答案
×
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2．新课程标准要求我们坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命 ．．．． 式的教学方法。 ( )
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1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)依次填入下列各句横线处的成语， 最恰当的一组是 ( ) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医
务人员________________的天职。
②中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们 ________________地承担起教育子女的义务。 ③ 在 全 国 比 赛 中 屡 获 金 奖 的 我 省 杂 技 团 ， ________________地承担了这次出国演出任务。
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C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳 ，走进小镇 ．．．． 就如同置身于世外桃源， 来此旅游的人一定会被这里的美丽 景色深深吸引。 D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有 艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止 ， 无法亲临现场享 ．．．． 受艺术大餐。
6．明星出书无可厚非 ，但有的书错别字连篇，简直让人不堪卒 ．．．． 读。 ( )
解析
无可厚非：不必作过分严厉的批评。与“无可非
议”程度不同。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处， 应予谅解。 答案 ×
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【资料】高考语文一轮专题复习课件：成语复习-(共60张ppt)..汇编62页PPT
【资料】高考语文一轮专题复习课件：
•
成语复习-(共60张ppt)..汇编 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
71、既然我已经踏上这条道路，2、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
•
成语复习-(共60张ppt)..汇编 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
71、既然我已经踏上这条道路，2、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
高考语文一轮复习课件：辨析和使用词语——成语 (共25张PPT)
本类型其他举例
谦辞： 敬谢不敏 才疏学浅 抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧 姑妄言之、一孔之见 不情之请、蓬荜生辉、雕虫小技 敝帚自珍、贻笑大方 敬辞：高抬贵手、高朋满座 虚怀若谷、不吝赐教
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五、语境不合
"莘莘学子"是指众多学生，例句中虽有 "学子"条件，却不具备"莘莘"(众多)条 件，所不符合语境。
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二.望文生义 例1：这部精彩的电视剧播出时，几 乎万人空巷，人们在家里守着荧屏， 街上显得静悄悄的。
本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住 宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。多用来 形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民 的情景。
例2：秋雨湿透了衣衫，画出了他削 瘦凸起的肩胛骨；他的双手交叉护 在胸前，想留住一点温暖，可没有 用，仍然颤抖着，噤若寒蝉。 “噤若寒蝉”，形容闭口
潜移默化与耳濡目染 耳濡目染与耳闻目睹 不孚众望与不负众望 骇人听闻与耸人听闻 设身处地与身临其境 莫衷一是与无所适从 不以为然与不以为意
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八、轻重失度
【例一】考前每个考生都应充分做好复习准
备，否则，上了考场万一有个三长两短， 就会影响正常水平的发挥。
分析：“三长两短”，指意外的灾祸或事
故，也特指死亡，程度很重，不适于用于 句中。
本类型其他举例
无所不为、趋之若鹜 始作俑者、振振有词 附庸风雅、亦步亦趋 粉墨登场、彻头彻尾 罄竹难书、神气活现 危言危行、叹为观止 苦心孤诣、差强人意
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四、敬谦误用 • 你尽管放心，你的困难，也就是我 的困难，今后，你工作中遇到什么 阻力，或是生活中遇到什么困难， 我一定会鼎力相助的。 • 刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引 导我们提出了许多建议。
【ppt】高考第一轮复习_“成语运用”课件.ppt
(1) 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士， 右边是一位文弱的莘莘学子。
(2) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘。
（1）“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件，却 不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境。 （2）“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付
不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
误用类型
望文生义 不合语境 搭配不当 形义相近
对象不当 褒贬不当 表意重复 谦敬不当
误用类型 （一）望文生义
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故， 加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大
叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
(1)、小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给 《作文通讯》寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话 他“不。刊之论”的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把
（5）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到 前线采访，其冒险程度无异于火中取栗
“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头， 却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。
7
类似因误解意义而误用的成语还有：
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了 代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．春风化雨：比喻良好的教育 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而 感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官， 同伙就互相庆贺将有官可做。
21
例2、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。
(2) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟见肘。
（1）“莘莘学子”是指众多学生，例句中虽有“学子”条件，却 不具备“莘莘”(众多)条件，所不符合语境。 （2）“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重，应付
不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
误用类型
望文生义 不合语境 搭配不当 形义相近
对象不当 褒贬不当 表意重复 谦敬不当
误用类型 （一）望文生义
成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故， 加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理 解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大
叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
(1)、小明同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给 《作文通讯》寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话 他“不。刊之论”的意思是：不可改动或不可磨灭的言论。如果把
（5）、在伊拉克战争期间，一些女记者直接到 前线采访，其冒险程度无异于火中取栗
“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头， 却没有捞到好处，此处误以为是进入危险境地。
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类似因误解意义而误用的成语还有：
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了 代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。 ５．春风化雨：比喻良好的教育 ６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而 感到无可奈何。 ７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 ８．弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官， 同伙就互相庆贺将有官可做。
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例2、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一 名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。