小学四年级英语上册 Unit1 my classroom第一课名师公开课优质教案 人教版PEP
人教版四年级英语上册Unit1Myclassroom(第1课时)课件
Let’s play
I see a “c”.
Where is it?
It’s in a desk.
It’s a crayon.
Groups work
请同学们分组表演这部分内容。
Let’s learn
light classroom
window What’s in the classroom?
door
Let’s do
Open the door.
Turn on the light.
Close the window.
Put up the picture.
Clean the blackboard.
听一听,做一做
Let’s spell
Read, listen and chant.
cake
face
name
2. __A___ is the picture? It’s in the classroom.
A. Wh室里物品的卡片并英语标示出来。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
PEP小学英语四年级上册 《Unit1 My classroom》公开课教案
PEP Book 3 Unit 1 My classroom巩固提升【教材分析】本节课是 Unit 1 My classroom的巩固提升课，是本单元的最后一课时，本单元围绕教室这个话题展开，学生能够听、说、认读单词classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor，能用What’s in the classroom? …来问答教室物品；能用Where is …? It’s in/on/under/near…描述物品位置。
本课时通过归纳总结单词与重句，引领学生从宏观上把握知识点之间的联系。
通过一系列的输出和拓展活动如描述教室、摆放物品等，使学生在真实的语境下达到语言知识的内化并输出，在合作交流讨论的基础上，全面提升学生的综合语言运用能力。
思维导图的拓展性运用发展了学生的创造性思维和能力，将知识融会贯通。
【教学目标】知识与技能目标：1. 所有学生能够听、说、认读单词classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan, wall, floor2. 绝大部分学生能够根据给出的课本图片、视频或者框架回忆、复述文本内容。
3. 大部分学生能够根据已学的单词与重句谈论自己的教室。
过程与方法目标：1. 通过单词大比拼、读一读、想一想等，学生能够回顾单词与重句。
2. 通过读图片、角色扮演等途径，学生能够复述文本。
3. 通过画自己教室的思维导图培养学生的归纳总结对比的能力。
4. 通过pair work 和group work等形式培养学生合作意识和语言交际能力。
情感态度与价值观目标：学生能热爱教室，保持教室干净整洁。
【教学重难点】重点：1.能用what’s in the classroom? …来问答教室物品；能用Where is …?It’s in/on/under/near…描述物品位置。
小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B005
小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
【学习目标】
1、能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
2、能够在情景中运用句型Let’s...Let me...提出行动建议。
3、能够在情景中理解新词clean,help的意思，并能正确发音。
4、养成讲卫生、爱劳动的好习惯。
【学习重点】
运用句型Let’s...Let me... 提出行动建议。
【学习难点】
能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
一、知识链接：
1、师生进行口语练习。
2、看图片（The classroom is dirty.）说一说你想做什么？
二、自主学习：
1、听Let’s talk部分录音，理解对话的意思。
把不理解的单词和句子写到横线上。
（书中第7页）
Word:
Sentence:
2、再听录音，回答问题：
(1) Wu yifan can .
A、clean the teacher’s desk
B、clean the desks and chairs
C、carry the water
(2)John can .
A、clean the door
B、clean the window
C、sweep the floor
(3) Mike can .。
新人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom lesson1优质课课件
Let’s play
Home work
跟读录音，读英语书P4，读3遍。
In, in, in the desk, my bag is in the desk.
On, on, on the desk, my book is on the desk.
Under, under, under the desk, my cat is under the desk
Let’s talk
Unit1 My classroom
In the classroom
A:Where is the bird? B:It’s on the house.
A:Where is the bird? B:It’s in the house.
A:Where is the bird? B:It’s under the house.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Do you know them？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:55:14 AM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
小学英语人教(PEP)版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B003
小学英语人教（PEP）版四年级上册《Unit1MyClassroom》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit1 My classroom 教学设计第一课时一、教学内容Page5 let’s learn、let’s do二、教学目标认知目标：1．能听懂、会说：What's in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。
2．能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, blackboard, light3．能听懂并能按照指令做事情。
能力目标：培养学生流畅的英语口头表达能力。
情感目标：教育学生热爱班集体，爱护公共财物。
三、教学重点和难点1、教学重点：掌握相关的单词和句子。
2、教学难点：在日常生活中会使用句型对话。
四、教法与学法示范法，讨论法，情景教学法，讲授法，游戏教学法，动作教学法五、教学准备PPT课件六、教学过程Setp1，Warm-up1.Teacher and students say“Hello”to each other.2.学习歌曲，为新课做准备（导入）“Stand up,sit down Pointto the window“Point to the door“Stand up,sit down“Pointto the light Point to the floor Setp2,Presentation Let’s learn1.通过出示一副图片来引出图片picture一词，以及What’s in…句型。
通过听读，跟读，男女生读，升调降调读来反复练习picture一词。
人教版(PEP)四年级英语上册Unit1 My Classroom PartA第一课时优质公开课课件
K for kite and L for lamp.
M for man and N for nose.
O for orange and P for pen.
Q for queen and R for rain.
S for sugar and T for train.
U for umbrella.
V for van.
Unit 1 My classroom
第一课时
A for apple.
B for boy.
C for cat and D for dog.
E for egg and F for fish.
G for girl and H for hand.
I for ice-cream. J for Jet.
W for water.
Байду номын сангаас
X for X-mas.
Y for yellow.
Z for zoo.
—I see a “p”. —Where is it? —It’s near the window.
What is it? —It’s a picture.
We have a new classroom. It is so big. I see many new things in it. I see a picture. It is big and beautiful. It is near the window. I see some desks. They are new. I like our new classroom.
1.让学生回家观察自己家中的物品 及它们的位置，试着回答问题：
What’s near the window? Where is
小学四年级英语上册 Unit1 My classroom名师公开课优质教案1 人教版PEP
人教PEP四年级英语上册教案Unite 1 My classroom单元教学目标1. 能力目标（1）能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom. It’s big.（2）能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green. /The windows are yellow…（3）能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window /board…(4)会唱歌曲“In the Classroom”.2.知识目标（1）掌握A至I大小写字母；熟悉其中例词的读音。
（2）认读A、B部分Let’s learn, Let’s talk中的单词和句子。
（3）理解Let’s do, Let’s chant等部分的内容。
（4）了解Story time, Good to know等部分的内容。
3.情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重合作精神。
（2）文化目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时主要单词：classroom，window，door，picture，light，board 2．听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door….3．会唱歌曲“In the Classroom”。
教学重。
难点分析本课时需要重点掌握有关教室设施的单词：classroom，window，door，picture，light，board。
针对本课时的难点“听指令，做动作”，要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。
课前准备教师准备一幅本单元My Classroom的挂图，教师准备一张图片和一块抹布。
教师准备录音机及录音带。
学生准备1—6张单词卡。
以及本课时所用的单词卡。
二、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)日常口语练习(可参照表演第二册学生用书第一单元主页部分)T：Hello，A! Welcome back to school!A：Hello，Miss…．Nice to see you again．T：Nice to see you，too．(2)播放第一册学生用书第一单元B部分Let\'s do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
最新人教PEP版小学英语四年级上册Unit 1 My classroom 第1课时公开课教案
T：What's this?
Ss：It's a window.
T：What's this?
Ss：...
3.趣味游戏：物品归置原位。
教室里的窗户、黑板等元素分离出来，点击相应元素，即可归类到教室正确位置，此时要求学生同时说出元素对应的英文。
4.教师拿着六张单词卡片，带领学生一起说唱。
Picture, picture, it's a picture.
Window, window, it's a window.
拓展：可自由编创chant。
5.学习句型：“—What's in the classroom?—One blackboard, one TV, many desks and chairs...”及复数的用法。
最新人教PEP版小学英语四年级上册
Unit 1 My classroom 第1课时公开课教案
教学目标
1.知识目标：能听、说、认读单词classroom，window，door，light，picture和blackboard；能听懂Let's do部分的指令并做相应动作。
2.能力目标：能正确使用所学的单词描述教室里的物品或设施。
（3）Free talk。
学生以小组为单位观察教室设施的数量，小组讨论并展示。
6.Let's do。
（1）教师和学生用英语进行交流，导入Let's do的学习。
I can do many things in the classroom：Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture and clean the blackboard.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。
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六、教学反思
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01 请替换自己的汇 报内容
2、请替换自己的汇 报内容
3、请替换自己的汇 报内容
4、请替换自己的汇 报内容
四、教学过程
1.教师引导学 生看教室的图
1
片，边看边
说：...
2
2.完成Colour
3 3.用实物教学
法教授单词 floor，wa...
4 4.教师利用单
词卡片来复习 所学单词。
5
5.播放Let's
03 三、课前准备
04 四、教学过程
05 六、教学反思
一、教学目标
1.能够听懂、会说句 子：This
2.能够听、说、认读 单词：fan,
3.能根据所描述的有 关物体颜色的内容对 物...
4.能够用学过的颜色 单词和本单元单词对 教...
二、教学重难点
1、教学重点：
2、教学难点：
三、课前准备
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精编优质课PPT四年级(上)英语公开课 －Unit 1 My classroom 第1课时 人教（PEP）获奖课件推荐下载
Put up the picture.
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Q for queen and R for rain.
S for sugar and T for train.
U for umbrella.
V for van.
W for water.
X for X-mas.
Y for yellow.
Z for zoo.
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精编优质课PPT四年级(上)英语公开课 －Unit 1 My classroom 第1课时 人教（PEP）获奖课件推荐下载
Clean the blackboard. window.
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/`windəu /
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Unit1 my classroom第一课时教学设计
一、教学设计思路
本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。
内容和学生的生活环境很贴近。
在热身和
复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。
通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn部分的内容。
之后通过听听做做的活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固了Let's learn部分的词汇。
在此基础上，进一步通过小游戏“Listen an find”、“找朋友”
和“Listen, draw and say”的活动进一步操练单词。
二、教学目标
（一）知识
学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。
（二）能力
1.能够听、说、认读本课时的主要单词：classroom, window, door, picture, light, board.
2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：open the door...
3.会唱歌曲“In the Classroom”
（三）情感
教室是我们长知识学文化的地方，我们要爱护教室中的物品，保持教室的干净与整洁。
三、教学难点
1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2.在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。
四、教学媒体
1.教师准备与本课时相关的单词图片。
2.教师准备录音机、磁带。
3.教师准备一张教室的挂图。
4.学生自备水彩笔和画纸。
五、教学过程
1.导入
（1）教师跟学生们打招呼，相互问候。
T: Good morning, class.
S: Good morning, teacher.
T: How are you？
S1: Fine, thanks.
T: How are you?
S2: I’m fine. Thank you.
（2）教师播放歌曲“How are you？”，学生们拍着手跟唱。
2.呈现新课
（1）教师把一张教室的挂图挂到黑板上，询问学生一下问题：
T: What’s this?
S: It’s a clas sroom.
T: What can you see in the classroom.
S1: I can see a blackboard...
S2: I can see many chairs...
（2）教师播放第一部分的录音，播放第一遍时，学生边看课本，边听录音。
教师第二遍播放录音时，学生跟读录音。
（3）教师把Let’s do 部分的单词逐张展示给学生们看。
待学生对这部分知识初步了解后，教师播放Let’s do 部分的录音，学生跟读。
（4）教师逐个详细讲解动词词组，教师在讲解动词词组时，同时做动作。
比如，在讲open the door时，教师站在门旁边，先指指门说：door，接着重复两遍，然后做“打开”的动作，教师接着说：Open the door，再重复2-3遍。
教师让学生边读边做动作。
3.操练
（1）看看谁的反应快。
教师把教师内物品的图片贴到黑板上。
挑选几名学生来教室前边，教师发出指令，比如：touch the desk，学生快速用手点黑板上的图片，动作又快又准的学生获胜。
这个游戏还可以在小组间展开，对抗的小组分别挑选出一名学生，进行比赛。
积分最多的小组获胜，教师奖给他们小奖品。
（2）Simon says游戏。
教师首先演示Let’s do 部分的动词词组对应的动作，然后教师带领学生做Simon says游戏。
假如教师说Simon says，clean the window。
学生就做动作，如果教师没说Simon says，学生站着不动。
开始时学生，教师选6个学生到前边做这个游戏，如果游戏过程中，学生如果做错了，就会被罚下，最终剩下的学生获胜，获得小奖品。
（3）动手画一画。
教师从本课时学的单词中任找几个，把这些单词对应的图片贴到黑板上，让学生自己选择2-3个物品来画，然后给每幅图标上标签。
4.课堂评价
教师指导学生做活动手册上的练习。
5.学以致用
教师给学生布置一个小任务，教师要求学生写一篇英文小文章来简单介绍自己的教室。