XX——XX学年度第二学期地理教学工作计划
地理第二学期工作计划
一、前言随着新学期的到来，为了更好地开展地理教学工作，提高学生的地理素养，培养学生的地理思维能力，现将本学期地理教学工作计划如下：二、教学目标1. 让学生掌握地理基础知识，了解地理学科的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的地理思维能力，提高学生的空间想象力和分析问题的能力。
3. 培养学生的地理实践能力，让学生学会运用地理知识解决实际问题。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的地理学习积极性。
三、教学内容安排1. 上半学期：- 地理基础知识：地球自转、公转、海陆分布、气候类型等。
- 地理思维能力培养：地图阅读、地理现象分析、地理问题解决等。
- 地理实践能力培养：野外考察、地理实验、地理模型制作等。
2. 下半学期：- 地理基础知识：地理信息系统、遥感技术、地理环境变迁等。
- 地理思维能力培养：地理信息系统应用、遥感图像分析、地理环境变迁原因探讨等。
- 地理实践能力培养：地理信息系统操作、遥感图像处理、地理环境变迁模拟等。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动探究地理知识。
2. 利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 结合实际，开展实践活动，让学生在实践中学习地理知识。
4. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期内容，巩固基础知识。
2. 第5-8周：学习地球自转、公转、海陆分布、气候类型等知识。
3. 第9-12周：学习地图阅读、地理现象分析、地理问题解决等能力。
4. 第13-16周：进行野外考察、地理实验、地理模型制作等实践活动。
5. 第17-20周：学习地理信息系统、遥感技术、地理环境变迁等知识。
6. 第21-24周：学习地理信息系统应用、遥感图像分析、地理环境变迁原因探讨等能力。
7. 第25-28周：进行地理信息系统操作、遥感图像处理、地理环境变迁模拟等实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、发言积极性、课堂纪律等。
——学年度第二学期地理教学工作计划
——学年度第二学期地理教学工作计划地理教学工作计划1. 教学目标：- 培养学生对地理学科的兴趣和热爱，提高地理学科知识的理解和应用能力。
- 培养学生的地理观察、分析和解决问题的能力，培养学生的地理思维能力和创新能力。
- 培养学生的地理素养，提高学生的地理学科素养和综合素质。
2. 教学内容：- 复习上学期的地理知识，包括地球的形状、地理坐标、气候与气象等基础知识。
- 学习地理资源与环境问题，包括自然资源、人文资源、环境保护等方面的内容。
- 学习地理地貌与地理环境，包括地理地貌的形成、地理环境的特点和影响等方面的内容。
- 学习中国地理，包括中国的地理位置、地理特点、人文地理等方面的内容。
3. 教学方法：- 组织学生进行实地考察和实践活动，提高学生的实际操作能力和观察综合分析能力。
- 利用多媒体技术和信息技术手段，展示地理实景和地理数据，激发学生对地理学科的兴趣。
- 运用情景教学和案例教学法，引导学生进行地理问题的思考和解决。
- 进行小组合作学习和课堂讨论，培养学生的团队合作能力和思维能力。
4. 教学评价：- 定期进行笔试和口试，测试学生对地理知识的掌握程度，并针对学生的薄弱环节进行辅导和提高。
- 观察学生的参与度和表现情况，评价学生的课堂表现和学习态度。
- 实施学生自评与互评，激发学生对自身学习的反思和进一步改进。
5. 教学资源：- 教师教学参考书和教辅资料，包括教材、学生参考书、教学辅导等。
- 多媒体教室设备和软件，如电脑、投影仪等。
- 实地考察和实践活动的场地和相关设备，如地理实验室、地理景观等。
根据学年度第二学期的地理教学工作计划，我将制定详细的教学计划，包括每周的课程安排和授课内容，积极寻找教学资源，精心准备教学材料，采用多种教学方法，积极引导学生参与学习，营造积极向上的学习氛围，全力推动学生地理学科知识和能力的提高。
20242024年第二学期地理教学工作计划3篇
20242024年第二学期地理教学工作计划 (2) 20242024年第二学期地理教学工作计划 (2)精选3篇（一）地理教学工作计划时间：2024年第二学期目标：通过地理教学，使学生了解世界各地的自然地理和人文地理知识，提高他们的地理素养和跨文化交流能力。
具体内容：1. 知识掌握：学生将学习世界各大洲的自然地理和人文地理特点，包括地貌、气候、植被、动植物种类、居民分布、文化背景等。
每个大洲将分为若干模块进行学习。
2. 图表解读：学生将学习如何阅读和分析地图、图表和统计数据，以了解各地的地理特征和发展状况。
他们将练习解读地图、制作图表和写作地理报告。
3. 地理实践：学生将参与一些地理实践活动，例如地理考察、地理观察、地理问卷调查等，以加深对地理知识的理解和应用。
4. 跨文化交流：在地理教学中，将加入一些关于不同文化背景和习俗的讨论。
学生将了解不同文化之间的相似性和差异性，以培养跨文化交流和理解的能力。
5. 课堂互动：教师将采用多种教学方法，例如小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
评估方法：通过平时作业、小测验、项目报告和期末考试等方式对学生的地理学习情况进行评估。
资源准备：教师将准备地理教材、地图、图表、实地考察路线等资源，以支持学生的学习和实践活动。
希望通过以上计划，学生能够在2024年第二学期充实自己的地理知识，提高地理素养和跨文化交流能力。
20242024年第二学期地理教学工作计划 (2)精选3篇（二）2024年第二学期地理教学工作计划一、教学目标1.使学生了解地球物理和人文地理的基本概念和原理；2.培养学生的地理思维能力和地理观察、分析、解决问题的能力；3.引导学生了解和探索地理现象和问题，培养对地球生态环境的关注和保护意识；4.加强学生在地理应用技术方面的素养，提高地理学科的综合能力；5.促进学生的科学素养和终身学习能力的培养。
二、教学重点和难点教学重点：地球的构造与演变、自然地理要素的研究、人口与城市研究、资源与环境研究。
地理教师第二学期工作计划
地理教师第二学期工作计划一、工作回顾第一学期，我作为地理教师，积极履行教学工作，认真备课、执教和评价，努力提高学生的地理知识和技能水平。
在教学中，结合地理学科特点，注重培养学生的地理思维和地理素养，使学生能够运用地理知识解决实际问题，拓展视野，提高综合素质。
同时，我还积极参与学校的各项教研活动，不断丰富自己的教学理念和方法，提高教学效果。
二、工作计划（一）教学工作计划1. 继续深入学习地理学科知识，不断提高自身素质和教学水平。
关注地理学科最新研究成果和教学方法，加强对课程内容的理解和把握。
2. 认真备课，做好每节课的教学设计。
结合学生的学习特点和实际需求，设计生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 创新教学方法，注重调动学生的积极性和主动性。
针对不同学生的特点，采用多种教学方法，让学生在不同场景中感知地理知识，加深对地理学科的理解。
4. 加强课堂管理，严格要求学生的学习纪律，培养学生的学习习惯和品德修养。
同时，注重对学生的情感教育，关心学生的成长，使学生在良好的教育氛围中全面发展。
5. 提高课堂互动，加强师生互动和学生间互动。
鼓励学生多发表意见，主动参与讨论和思考，培养学生的合作精神和创造能力。
（二）教研工作计划1. 积极参与学校地理学科教研活动，汲取他人的教学经验，共同探讨教学方法和课程改革。
与同事们形成良好的师徒关系，相互支持，共同进步。
2. 加强理论学习，不断丰富教学理念和教学方法。
认真研读地理学科的相关著作和研究成果，不断拓展自己的教学思路，提高地理学科教学质量。
3. 承担教研课题，深入研究地理学科的热点问题和教学难点。
通过教研课题的开展和成果的反馈，持续改进自己的教学方法，提高课程的针对性和实用性。
（三）素质提升计划1. 注重个人素质的提高，增加教育教学经验，提高辅导能力。
2. 参加相关的培训和学术讲座，不断提高自身的科研水平和教学能力。
3. 加强与学生的沟通和交流，了解学生的需求和诉求，积极引导学生，成为他们的良师益友。
第二学期地理教学计划12篇
第二学期地理教学计划12篇第二学期地理教学计划(篇1)【高中地理第二学期教学计划】一. 教学目标地理是一门需要跨越自然科学与人文科学的学科，需要以地球为中心，从全局的角度来研究地球的现象。
因此，地理的教学往往要更加综合性与实践性。
在本学期中，我们的教学目标有以下几点：1. 培养学生的全球意识。
学生应该了解全球之间的相互关系，包括各国之间的政治、经济交往等等。
2. 增强学生的海外意识。
随着全球化和信息技术来的快速发展，海外的事物已经越来越影响着我们的生活，因此学生要具有对海外社会文化、经济生活等方面的认识。
3. 培养学生的空间想象能力。
这一点可能是所有地理教学的一大特点，我们要帮助学生领会位于地球上不同位置的地理信息，了解地理信息和人类生活之间的依存关系。
二. 教学内容本学期的教学内容紧紧围绕着两个主题展开：全球化与时代变革。
我们将从三个方面着手，帮助学生理解全球化及其影响、认识社会发展的最新趋势、以及理解基础设施对于社会发展的重要性。
1. 全球化这一部分的内容主要包括全球化概念的讲解、全球化带来的挑战和机遇、全球化的政治和经济影响、以及全球化与文化交流的关系。
2. 时代变革这一部分的内容主要围绕着技术的发展、人口的变化、城市化的加速、以及区域发展和不均等问题，引导学生理解变革带来的机遇和挑战。
3. 基础设施建设这一部分的内容将帮助学生了解基础设施的概念、基础设施的种类及建设的要素、基础设施对经济社会发展的重要性、以及全球化时代基础设施建设的发展趋势。
三. 教学方法地理教学的特点是需要经常进行实地考察与课堂讲解相结合。
因此，我们需要采用以下教学方法：1. 实地考察学生在学习地球各个地方时，需要通过实地考察更好地加深对地理信息的融入。
我们会选定一些教学点，带领学生走访实地，以便在学习中更加深刻地理解各个地方的地理信息和人类生活的依存关系。
2. 课堂讲解在课堂上，我们将通过多媒体展示、图表阐述，以及多角度剖析等方式，使学生更加深入地了解地理知识，从而提升他们的空间想象能力。
八年级地理第二学期教学工作计划
八年级地理第二学期教学工作计划第一学期的地理课程学习，为八年级学生们带来了不少有意义而又有趣的收获，为顺利完成第二学期的地理课程学习，我们制定了以下教学工作计划：一、教学内容1、地理的基本概念：介绍地理的定义和特点，分析地理的特征和主要内容，以及地理科学的发展与特点。
2、自然地理：介绍地理学界中讨论的自然地理的基本概念，如自然环境、气候因素、区域植被、形运动等，探讨自然地理对全球环境变化的影响。
3、人文地理：介绍人文地理的概念及其内容，分析人文社会结构和文化差异对区域发展的影响，探讨人文地理学的发展趋势。
4、现代地理：介绍现代地理的概念及其内容，包括世界地图的发展、全球化经济发展的趋势、能源资源分布等。
二、教学目标1、强化地理科学基本知识，提高学生运用地理学知识分析问题、解决问题的能力。
2、树立学生自然资源的可持续利用意识，激发学生参与环境保护和社会实践活动的兴趣。
3、培养学生分析和解决地理问题的能力，提高学生地理学习的兴趣和水平。
三、教学方式1、结合学生的实际情况，采用案例分析、游戏模拟、制作展板等多种教学方式，使学生对教学内容有更深入的理解。
2、增强学生与社会实践的紧密联系，引导学生参与及社区的环境建设和公共服务宣传活动，增强学生的责任感。
3、提供科学准确的影视材料和教学讲义，让学生能够更加深入地理解地理学中结构及其微观现象。
四、教学考核1、定期进行地理知识检测，针对学生的知识掌握情况，提出补充、强化教学。
2、定期进行报告考核，评估学生按照主题进行地理研究、分析问题和解决问题的能力。
3、评估学生参与社区活动的情况，评价学生在实践中的表现。
本学期的地理课程安排紧凑而有序，旨在为学生提供健全的地理知识学习框架，更好地提高其学习能力，并帮助他们了解当今世界的多样性及其因素，全面掌握地理科学的知识结构，夯实人文地理知识背景，加深对地理环境变迁的认识，为全面理解当今地理现象的复杂性奠定基础。
第二学期地理教学工作计划
第二学期地理教学工作计划一、工作背景随着我国教育改革的深入推进，地理学科的重要性日益凸显。
在新的教育形势下，地理教学旨在培养学生的人文素养、科学素养和实践能力，提升学生的综合素质。
为了进一步推进地理教学工作的开展，提高教学质量，结合我国教育政策和学校实际情况，特制定本学期地理教学工作计划。
二、工作目标1.落实立德树人根本任务，培养学生的地理核心素养，使学生掌握必要的地理知识、技能和方法，提高学生的地理学习兴趣和自主学习能力。
2.深入推进课程改革，创新教学方法，提高地理课堂教学效益，确保教学内容与新课程标准相衔接。
3.加强地理教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
4.丰富地理实践活动，提升学生的地理实践能力和创新能力。
5.提高地理学科教学质量，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。
三、工作措施1.教学内容与课程标准（1）深入研究课程标准，明确地理学科的教学目标和内容要求。
（2）结合学生实际情况，合理调整教学进度和内容，确保教学的系统性和连贯性。
（3）关注地理学科前沿动态，将最新科研成果融入教学，提高教学内容的科学性。
2.教学方法与手段（1）运用现代教育技术，如多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
（2）倡导启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的地理思维能力。
（3）注重实践教学，组织学生开展实地考察、观测和实验等活动，提高学生的实践能力。
3.教师队伍建设（1）加强地理教师培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
（2）开展地理教师教学研究，鼓励教师参与课题研究，提升教师的研究能力。
（3）加强教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教学质量。
4.地理实践活动（1）组织学生开展地理观测、考察、实验等活动，提高学生的实践能力。
（2）鼓励学生参加各类地理竞赛和实践活动，提升学生的综合素质。
（3）结合学校和学生实际情况，开展特色地理实践活动，培养学生的地理兴趣。
5.教学质量监控与评价（1）建立健全地理教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估和反馈。
第二学期地理教学工作计划
第二学期地理教学工作计划一、教学目标本学期地理教学工作将以“培养学生的环境意识，提高地理素养”为主要目标，着重推行实践教学，加强理论与实践的结合，以培养学生的动手能力、团队协作能力以及实践探究精神为目标，提高地理课程的教育效果。
二、教学内容本学期地理教学内容主要包括：1.地球与地图2.自然环境与地理环境3.人口与城市4.农业与工业通过以上内容的学习，我们将帮助学生深入了解地球的构造与结构，认识地球的自然环境和地理环境，学习人口与城市的发展与变化，掌握农业、工业等经济发展规律和区域差异，加深对中国特色社会主义发展道路的理解。
三、教学方法1.理论讲授结合实际，注重理论与实践的结合。
通过实践活动，让学生更深入地理解和体验地理知识。
2.个人学习和小组讨论相结合，鼓励学生们自主学习与合作学习，提高学生的合作能力和主动性。
3.通过多元化的教学手段授课，如PPT课件展示、地球仪观察、模拟演练等多种教学方式，不断激发学生的兴趣和积极性；4.反复强化学生的记忆，掌握复习方法，培养题海战术，多次巩固和复习，提高学生的记忆能力和应试能力；5.利用科技手段进行学习，包括网络课程、在线测验和翻转课堂等，使学生能够更加便捷高效地学习。
四、课程评价我们将充分发挥课堂和实践活动相结合的优势，包括讨论、报告、演示、实验、考试等评价方法，充分考虑到学生的专业基础、动手能力、实践能力等各方面因素，全面评价学生的学习成果和能力水平。
五、其他计划•打造互动平台：将利用在线平台建立学生互动交流和资源共享平台，帮助学生在完成作业和考试前充分准备。
•科技支持：通过科技手段的辅助，如使用小程序或在线工具辅助学生完成家庭作业，更好地辅导和跟进学生的学习进程。
•丰富社会实践：通过组织或联合社会实践活动，以实际与贴近的方式让学生接触和了解地理环境，提高社会实践的效果和学科知识的理解。
结论本计划以地理教育改革的思路和方法开展，通过多种教学手段和实践活动，将更深入地展示地理知识和发展，提高学生的实际能力和动手能力，同时提高了学生的环境意识和地理素养，不断为学生的成长和发展奠定基础。
地理下学期教学计划(19篇)
地理下学期教学计划（19篇）地理下学期教学计划（通用19篇）地理下学期教学计划篇1一、指导思想认真贯彻落实学校课改要求，积极探索课改思路和模式，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探索和确立，不断提高教学质量。
二、学生基本情况本学期文科有教学班8个，分为三个层次，分别是1个特快班，两个快班，5个平行班。
学生的地理知识基础还比较薄弱，地理思维模式尚未完全建立，一方面是由于上学期未分文理科，课时较少，学习不扎实；另一方面，才刚分科，学生还没有适应文科的学习和教学方法。
快班和特快班的学生基础稍好，需着重引导学习方法，而平行班的学生学习习惯和基础都比较差，需要更多的补充，引导和讲解。
三、教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点教材内容：本学期要完成高中地理必修一下半册和必修二全册的学习。
必修一教材以自然地理原理的学习为主，上学期已完成前两章，本学期从第三章开始至第五章，包括：地球上的水、地表形态的塑造、自然地理环境的整体性和差异性。
教材以地球运动和地球四大圈层的物质运动和能量交换以及各圈层之间的相互关系为主线，探讨了人类赖以生存和发展的自然地理环境及其对人类活动的影响，是整个高中地理课程知识和理论的基础。
必修二教材以人文地理为主，包括：人口的变化，城市与城市化，农业地域的形成与发展，工业地域的形成与发展，交通运输布局及其影响，人类与地理环境的协调发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
教师下学期工作计划地理
教师下学期工作计划地理一、工作目标下学期是一学年的延续，也是教师工作的关键阶段。
为了更好地担当起教育者的使命，我制定了以下的工作目标：1. 提高教学质量，努力提升学生学习成绩和综合素养，让每一个学生都能得到充分的发展；2. 加强教学管理，规范教学行为，提高教学效率，创建和谐的教学环境；3. 提升自身专业水平，不断学习、研究新知识，不断提高教学水平和教育教学能力；4. 培养学生的学习兴趣和探索精神，引导他们积极投入到地理学科的学习中。
二、教学计划1. 科学设计教学内容和教学方案，根据学科特点和学生的学习特点，深入浅出，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握地理学科的知识点；2. 注重培养学生的地理思维能力和地理分析能力，让学生在学习中进行实地考察和社会调查，培养学生的实践能力和探索精神；3. 制定个性化教学方案，根据学生的学习特点和能力水平，对学生进行有针对性的指导和辅导，保证每一个学生都能得到充分的发展；4. 加强学科交叉教学，注重与其他学科的联系，让学生能够全面发展，形成多学科知识体系。
三、教学方法1. 创新教学方法，采用多媒体教学、情境教学等现代教育技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率；2. 引导学生进行课外阅读和自主学习，让学生通过自主探究、合作探讨等方式，培养学生的自主学习能力；3. 注重学生的实践能力培养，在教学中注重实地考察、课外拓展等方式，增强学生的实践能力和学科应用能力；4. 多元评价学生学习成绩，不仅注重学生的考试成绩，还要注重学生的平时表现、综合素养等方面，在教学中采用多种评价方式，全面了解学生的学习状况。
四、学科研究1. 加强学科自身的学习和研究，了解最新的科研成果和进展，及时更新教学内容和教学方法，提高教学水平；2. 积极参与学科研究和教育教学实践活动，不断提高自身的研究能力，促进学科的发展；3. 积极利用互联网资源，开展学科教育教学资料的搜集整理和共享，促进学科教育教学的发展。
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XX——XX学年度第二学期地理教学工作
计划
本学期仍然承担七、八、九三个年级10个班的地理教学工作，为了保证能够比较顺利的完成教学任务，现将本学期地理教学工作作如下安排：
一.指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生“会学地理”。
二.学生基本情况分析
所教学的班级中，大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习。
但班级之间教学成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因
而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三.教材分析
七年级地理：第一部分是亚洲，包括自然环境，人文环境，也是比较重要的一部分，需要识记亚洲的重点国家的名称，位置及重要国家的风土人情、物产矿藏等。
第二部分是我们邻近的国家和地区，包括日本、东南亚、印度和俄罗斯，这几个国家关系密切，不仅在历史而且现在都和我们进行经济贸易往来，掌握这几个国家的地理位置、人文环境、历史文化、对于每位同学都有重大意义。
第三部分，东半球其他的国家和地区，包括中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亚。
第四部分西半球的国家，包括美国和巴西。
第五部分，极地地区各章节相互联系，各个国家相互关联，不能孤立地学习某一部分。
八年级地理：本学期主要是学习中国的农业、工业、高科技产业，交通以及分省区地理，涉及的范围广，内容多，给教学带来了很大的困难，因此设计比较合理的教学模式相当关键。
在教学中可以把农业、工业、高科技产业、交通等
放在主要地位，教师通过讲解带领学生掌握主要的知识点，对于分省区地理可以采用选讲的办法教给学生学习方法，通过自学的办法以达到相应的目的。
九年级地理：尽快复习完第四册地理课本，然后转入全面复习，通过对学生强化训练，适应去做灵活性强、跨度大的题目，适应中考。
四.教学设想
1.抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2.认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3.充分利用网络资源、远程教育资源，切实做好地理课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作准备充分的素材。
五.具体措施
1.以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教
学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
2.认真钻研教材、备好、上好每一节课，提高课堂效率，采用灵活教法指导学生读、记、练、看，达到“活教教活，心教教心”。
要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。
3.继续关注学生学习兴趣的培养，使用各种方法调动学生的学习积极性和主动性。
要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研、辛勤劳动，精
于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。
4.强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
5.充分利用同步进行学案导学，让每一个学生有展示交流的机会，对于重难点则有针对性的强化击破，培养、提高学生的学习能力。
“保优、促中、转后进”争取各班尽量少的孩子在地理学习上没有遗憾。
为此，我将适时于课下和部分同学交流，用鼓励和鞭策促其进步。
6.积极参与教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，听从学校要求，努力多读书、读好书，不断提高自己的业务素质和育人教书的本领。
极参与集体备课、教育教学研究，吸取别人的长处以不断完善自己，做个优秀的教师。
7.渗透时政、热点知识，培养学生理论与实际联系的思维方式和学习方式。
六．目标任务：
在本学期教学工作中，将做以下工作：
第一、依据本科目的教学目标要求，针对不同基础水平的学生作出不同的要求。
根据学生实际出发，因材施教：基础好的学生在学好基础知识的同时，适当扩充内容，多以讨论、提问的教学方法为主；基础差点的同学，让其掌握好基础知识，主要采用直接讲授的教学方法。
第二、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，基本知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
第三．做好单元测试和评价，奖好罚差，对优秀学生及时表扬和鼓励。
第四、利用课外时间为自己“充电”，培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，提高自己专业素质；虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，积极参与听课、评课，提高自己的教学水平。
第五、利用学校的教学资源，采用多媒体授课，给学生更生动的学习感受与体会，提高学生的学习效率。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为使自己成为一名合格的教育工作者而努力。