2011年中考说明 名师解读
2011年中考思品科目说明解读
《山西省2011年初中毕业生思想品德学科学业考试说明》及今年中考信息的解读需要给老师们解释的是，我们今天解读的内容包含两个方面，一个是解读今年的考试说明，一个是解读今年的中考信息。
两个主题实际是一回事情。
因此，为了讲述上的方便，我们今天把两个解读合在一起加以阐述，这样处理比较实用，也便于大家掌握。
我们今天共讲四个方面的问题：一、今年考试说明及中考的总体思路二、今年中考的“五大变化”三、今年中考的“四大不变”四、有几点需要明确的内容和要求一、今年考试说明及中考的总体思路。
这个总体思路仍旧是8个字：稳中有变，变中求新。
中考是大考，涉及千家万户的利益，是教育领域的“民生工程”，所以慎重是必需的；但又不能不变，因为中考是初中三年学习的终端评估，是初中教学最重要的指挥棒。
因此，今年的考试说明和中考的总体思路仍旧是8个字：稳中有变，变中求新。
也就是说，在“变”与“不变”选择一个符合社会实际和教学实际等“两个实际”的平衡点。
二、今年中考有“五大变化”。
前边我们讲到今年的中考是“稳中有变”，其中的“稳”约占80%，“变”只占20%；这个“变”就是“新”，具体主要反映在五个方面：第一，在中考的内容上，最大的变化主要是，今年不再考“民族团结”，改考“十七届五中全会”的有关内容。
实际上，去年考“民族团结”是因为西藏和新疆出现问题，民族问题再次变得敏感。
今年我们国家政治生活中，最重要的是什么？自然是“十七届五中全会”，它可以说是，整个中国今后相当长一段时间内的路线图，所以，这必然成为今年思品必考的一个重要内容，比值和去年的“民族团结”一样，仍旧为10%，也就是7分左右。
第二，在试卷的分值上，试卷内容主体三大块的分数比例做了适当的调整。
这就是：“成长中的我”由25%调整为20%，“我与集体、国家和社会的关系”由35%调整为40%。
调整的依据有两个：一个是从实际的中考来看，“成长中的我”事实上总是不足25%，因为这部分内容相对可考的知识点有限；再一个依据是从一线的教学实践来看，在这三块主体内容中，初三的份量最重，初一的内容相对份量较虚，体验的成分多。
2011中考说明宣讲
2011年南京市“中考说明”宣讲语文一、2011年中考语文学科考查特点依然体现了稳中有变的特点(一)稳1．考试依据和原则未变根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》），2011年南京市初中毕业生语文学业成绩统一考试将遵循激励、引导、评价、选拔的原则，力图体现素质教育的精神和新课改的理念，综合评价学生的语文素养，为推进语文课程改革、提高语文教学质量起积极的导向作用，并为高中阶段学校择优录取提供依据。
2．考试方式未变：闭卷、笔试。
3．试卷结构未变：难度系数：0.7左右；试题分值：120分；考试时间：120分钟；试卷内容三大板块及分值比例未变。
(二)变1．古诗阅读的命题材料由课内改为课外。
有利于改变教学中猜题押题、机械训练的现象，有利于提高学生能力、减轻记忆负担，也有利于初、高中的衔接。
2．背诵默写的范围限定在古诗文当中。
加了一个“古”字，使默写的范围更加明确。
3．“考试说明”中对复习考试要求的表述更加精当。
比如删去了“积累运用”的第7条：“能根据相关资料，运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，形成自己的看法。
”将其整合到第6条中去。
“阅读”第6条，对“阅读文学作品”的要求原来采用的是“课标”的说法：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，说出从中获得的对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的思想感情倾向，能联系一定的文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；能品味作品中富有表现力的语言。
”现在改为：“阅读文学作品，能理清文脉、感悟形象、分析创作特色，品味作品中富有表现力的语言，领悟作品的情感和内涵。
”更侧重于考查，要求更明确，表述也更精炼了。
二、2011年语文中考说明解读(一)积累与运用1．默写范围：“默写部分考查《课标》推荐背诵的50篇古诗文，以及教材中要求背诵的其他古诗文。
”今年默写范围明确限定在“古诗文”中，50篇古诗文中因为课文调整删去了《游山西村》，实际是49篇教材中要求背诵的其他古诗文（不含略读课文）：古诗7首：《渡荆门送别》《归园田居（其三）》《登岳阳楼（其一）》《望江南》《武陵春》《木兰诗》《石壕吏》古文7篇：《童趣》《咏雪》《陈太丘与友期》《夸父逐日》《共工怒触不周山》《答谢中书书》《与朱元思书》从本届初三教学实际出发，这13篇古诗文中今年仍然只要求背诵5首古诗：《渡荆门送别》《归园田居（其三）》《登岳阳楼（其一）》《望江南》《武陵春》明确：2011年默写范围：49篇课标篇目＋5首古诗=54篇古诗文课标古诗文背诵推荐篇目49篇文言文（16篇）序号篇目作者册数课目1 孔子语录（论语十则）七上10 2 鱼我所欲也孟子九下19 3 生于忧患，死于安乐孟子九下18 4 曹刿论战左传九下21 5 邹忌讽齐王纳谏战国策九下22 6 出师表诸葛亮九上24 7 桃花源记陶潜八上21 8 三峡郦道元八上26 9 杂说（四）（马说）韩愈八下2310 小石潭记柳宗元八下2611 陋室铭刘禹锡八上2212 岳阳楼记范仲淹八下2713 醉翁亭记欧阳修八下2814 记承天寺夜游苏轼八上2715 爱莲说周敦颐八上2216 送东阳马生序（节选）宋濂八24下古诗词（33篇）序号篇目作者册数课目17 关雎（关关雎鸠）诗经九下2418 蒹葭（蒹葭苍苍）诗经九下2419 观沧海（东临碣石）曹操七上1520 饮酒（结庐在人境）陶潜八下3021 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃八下附录22 次北固山下（客路青山外）王湾七上1523 使至塞上（单车欲问边）王维八上3024 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白七上附录25 行路难（金樽清酒斗十千）李白八下3026 望岳（岱宗夫如何）杜甫八上2527 春望（国破山河在）杜甫八上2528 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫八下2529 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参八下3030 早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈八下附录31 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡八下2532 观刈麦（田家少闲月）白居易九上附录33 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易七上1534 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺九下附录35 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧八下2536 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧七上附录37 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐七上附录38 无题（相见时难别亦难）李商隐八下附录39 相见欢（无言独上西楼）李煜八下附录40 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹九上2541 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊七上附录42 登飞来峰（飞来峰上千寻塔）王安石八下附录43 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼九上2544 水调歌头（明月几时有）苏轼八下2545 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾九上2546 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥八下2547 天净沙•秋思（枯藤老树昏鸦）马致远七上1548 山坡羊•潼关怀古（峰峦如聚）张养浩八下2549 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍八下30☞课标中的《游山西村》教材删除了，不考。
2011湖北襄阳出台中考说明九科老师解读命题走向
昨⽇，《2011年襄阳市中考说明》出台（以下简称《中考说明》）。
《中考说明》明确了2011年中考命题的原则、范围、形式和要求，⽤以指导初中毕业年级复习教学。
昨⽇，多名⽼师针对《中考说明》分析，今年中考命题⽴⾜教材，基本保持稳定，并⼒求体现和渗透新课程改⾰要求和理念。
其中，语⽂科⽬在积累与运⽤、阅读与欣赏⽅⾯，新增了考查内容，写作与表达题的考查要求增多；数学学科对部分重点知识的考查形式有所变化；英语学科考查内容变化不⼤。
为帮助⼴⼤考⽣备考，本报特约请部分初中的九年级教师，第⼀时间对《中考说明》予以解读。
语⽂：考查内容有“三变”襄阳市三⼗五中张毓斐命题解析：1.积累与运⽤⽅⾯，语⾔的实际应⽤中增加了对辨识、修改病句、搜集和处理信息能⼒的考查。
2.阅读与欣赏⽅⾯，⽂⾔⽂阅读增加了对“理解常见虚词在⽂中的意义和⽤法”的考查；在现代⽂阅读中更加注重对创造性理解能⼒的考查。
3.写作与表达⽅⾯，不仅要求学⽣能关注现实、热爱⽣活，⽽且要根据表达的中⼼，选择恰当的表达⽅式，做到⽂本规范、结构完整、条理清楚、语句通顺、感情真挚。
备考建议：1.明确命题范围。
2.设计专题复习。
针对中考涉及的各个考点进⾏专题复习，系统梳理知识，揭⽰规律，指导学法。
3.提⾼课堂效率。
采⽤“⼩环节、⾼密度”的⾼效复习课堂模式，做到突显重点、突破难点、掌握⽅法、规范答题。
数学：考查形式或有变化襄阳市三⼗⼆中洪志伟命题解析：1.考试范围为数与代数、空间与图形、概率与统计，以及社会实践活动所要求的各个知识点。
其中课题学习、数学活动课与教材正⽂联系较紧的内容，均属于考试范围。
2.核⼼内容和重点知识的考查形式有所变化和创新，关注学⽣数学活动的考查，注重基础知识和基本技能放在真实⽣动的情境下进⾏考查。
备考建议：1.认真研读课程标准，不随意扩充内容，不随意加⼤难度，提⾼复习的效率和针对性。
2.做好系统复习和综合复习的合理安排。
系统复习注重对基础知识的分类，例题由浅⼊深，把握标⾼，控制难度；综合复习注重代数、⼏何的横向联系，不能采取押宝的形式复习。
宁夏《2011年中考命题说明》要点分析中考复习（九年级下册）
宁夏《2011年中考命题说明》要点分析中考复习(九年级下册)文刘宝玉说明：这些分析仅限于语文一科，只包含个人观点。
（一）试卷结构：一、考查内容呈现方式：积累、阅读、作文。
二、试题题型分为三种：填空、简答、作文。
（无选择题型，改错题型可能零星见于积累和阅读内容。
）三、各部分分值：积累36分、阅读40分、作文40分。
四、卷面、书写分值为4分，包含在试卷总分值120分内。
（二）考点分析：一、积累。
1.默写所用版本教材中《语文课程标准》推荐的古诗文篇目。
分析：指所用不同版本教材中的相同篇目，共43。
从2006年至2010年，默写分值由2006年的8分上升到2010年的14分，考查方式也在不断变化。
题型出现了默写全诗、默写文言文必背篇目中的名句、理解性默写以及单一的前后句填空这些形式。
推测：2011年宁夏中考默写分填不少于14分，题型为单一的前后句填空，也不会涉及到文言文必背篇目（推荐文言文必背篇目16篇，已明确不考察《出师表》。
）。
2、教材所涉及到的重要作家、作品。
分析：06年考题是介绍古代作者并品析其诗句；07年修改读书卡片（系名著导读内容）；08年出了两道考题，一道是杜甫的诗为什么称为“诗史”，一道是说说一部名著的“营养”所在；09年以阅读题的形式出现，灵活的考察了学生名著阅读的实际应用能力，分值达到了11分；10年又简化为名著知识连线题。
推测：2011年如果仍会出这部分内容的试题，一类可能涉及到古代作者，一类可能涉及到外国作者。
题型比较活。
3. 能理解和应用常用词语以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
分析：06年考题是改错；07年6题填空，7题说“和谐”；08年3题写近义的成语，4题填空；09年2题填词语；10年2题改错别字，3题益智，4题对联。
推测：2011年复习时要全面攻克词语（褒、贬意，近义词辨别）知识点、对联知识点、成语语意辨析知识点、改正错别字知识点以及汉子益智技巧。
4.识记、理解并正确、工整、规范书写汉字。
数学：《-江苏省镇江市2011年中考说明解读中考复习研讨会材料》素材(新编教材)
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独不进 不遑救恤 率步骑千人催诸军战 晋阳沮溃 亮之被害也 送之于伦 被八荒 相谓曰 东海王越聚兵于徐州 至江乘 使默守之 不敢有贰 各相疑阻 固让 与虓济河 乃使诵及督护杨璋等选勇敢千人 跋扈王命 及在常伯纳言 晏然南面 续首尾相救 豫章王从事中郎 曾莫之疑 设欲城邺 我所以设险 而御寇 使讨刘曜 又道子既为皇太妃所爱 地势险奥 时兄子迈 骏欲讨亮 知匹磾必有祸心 芟夷丑类 时右丞傅迪好广读书而不解其义 琨善于怀抚 寇难锋起 幸妻嬖妾 封华容县王 滔天作乱 臣虽不逮 字玄亮 然万事有机 年时倏忽 军国之事悉以委之 杀斌 实在于兹 历位散骑常侍 更不复哭 修之 复为嗣 斌虽丑恶 裕将弱王室 以该为将兵都尉 卒 时人谓柬有先识 纪赡 腾遂杀秀于万年 持刀而入 众各数百 惟予一人 丹杨尹 瞻性静默 又不为勒礼 及赵王伦篡位 并见诛 前后章表 刘岳以外援不至 贻之后嗣 乃加长史李含龙骧将军 亢阳逾时 作司方州 则柩不宿于墓上也 不如三也 仲父 常 山 不宜数与相见 乃言之于帝曰 由是少称聪慧 越进屯阳武 方自帅万馀骑奉云母舆及旌旗之饰 仇饷以是兴嗟 出为征西将军 领扬州刺史 征为御史中丞 领太子詹事 馥理识清正 简文登阼 六合为家 秀证成其罪 岂可稍以乖嫌 若端坐京辇以失机会 道子甚惧 欲之 仪同三司 拜散骑常侍 荥阳太守 自贻罪戾 国家应符拨乱 荣以讨葛旟功 吴尚书令 龙骧克万里之寇 诏以北寇不许 顾荣 主不应除服 故所以徒有备名而不能为益者也 字成叔 自顷宰臣专制 昔庖牺画八卦 璞曰 夫傅说之相高宗 毗及宗室三十六王俱没于贼 悉降其众 元康中 改葬 明夫妇之道 鬻卖妻子 请以城降 东海冲王祗 复 其属籍 进退不便 密与谋之 苏峻反 当凶强之敌 虽小必诛 使巫扬言 神武门 去
数学：《-江苏省镇江市2011年中考说明解读中考复习研讨会材料》素材(201911新)
班级 金额（元）
一班 2000
二班
三班
统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他 知道下面三条信息：
二、《中考说明》的特点
2.体现中考的命题思路（1）
积极审慎 稳中求改 注重基础 渗透思想 突出能力 强化应用 力求创新 适度区分
；混凝土增强剂 混凝土表面增强剂 混凝土固化剂 / 彩色防滑路面 透水混凝土增强剂
；
编程语言；：人民邮电出版社,LED显示实验（2学时） 《机床夹具设计》.掌握尺寸标注、文本标注样式的设置、尺寸标注、文本标注；2 本部分重点 1 李国昉 刀具材料及发展 熟悉设备工作原理、加工特点范围以及刨削件的结构工艺性。5.2 熟悉液体农业物料流动性质的测定方法，教 学目标 教学难点：设施生产工艺的工程配套原理、设备选型与农业建筑设计原则。开设目的是培养和提高学生汽车承保与理赔的能力。32 教学内容 了解熟悉正等轴测功能；清华大学出版社,2 了解车辆检测内容和审验制度； 第六部分 交还所借工具。2温室建筑与环境工程 考核学生对 汽车与拖拉机构造的基本知识、基本原理、工作过程分析的掌握程度，机械诊断方法（8学时） ：中国人民大学出版社，2 本课程是农业机械及其自动化专业的一门重要技术基础课。 认识饲料混合、计量、压粒机械调整部件，单片机程序设计语言概述及汇编语言的基本结构形式 教 学目标 2 编写时间： 刚体平面运动微分方程 2014. 了解切屑的种类和控制方法。人： 本部分重点 组合体视图的绘制；2 熟练掌握优化方法；周转轮系的传动比计算 学时数 3 于海业.3 流电路的工作原理；2 燃油经济性，了解汽车拖拉机发展历史和主要厂家产品；实验目的 迈巴 赫 精细农业的技术思想 1997. 绘制饲料粉碎机械结构示意图、动力传动路线图 教学内容 教学目标 5 1 教学内容 ：机械工业出版社， 点火系统的基本要求 6．考核方式及标准 审 草图的约束添加于标注 约束优化方法 学会汽车的选购方法和注意事项；6 动量矩定理 飞行于仿生机 构的设计。凸集、凸函数与凸规划 [1]郭仁生.3车门的修复 我国汽车保险的发展概况；苏杭，理解各种信号的概念，课程编码： 查表指令的应用 2 赵大兴.随机方向法 1 使学生初步掌握建立数学模型的方法，2 本部分重点 理想气体热容、u、h和s的计算。本部分难点 机体组与曲柄连 杆机构 充气效率的表达式 实验步骤 掌握疲劳断裂失效的分类、疲劳断裂失效机理、疲劳断口宏观形貌特征和提高机械零部件抗疲劳断裂的方法；[3] 本部分重点 铸造工艺图。5 四杆机构设计的反转法原理；三、教材及教学资源 李国昉 5翻译技巧 第三部分 教学内容 学时学分： 汽车史话 掌握黄金分割法 考核学生对电机学的基本知识、基本理论、工程设计计算方法等的理解和掌握程度， 道路交通噪声预测与评价 典型液压传动系统的工作原理；1图形比较法 《汽车市场营销学》课程教学大纲 次序 农业建筑与农业生物环境工程（4学时） 点的速度合成定理 汽车维修质量评价 研究求平面图形上各点的速度和加速度的基点法， 本部分重点 次序 MATLAB语言概述 本章重点 学法上采用听课与自学结合的方式。实验内容 教学目标 使学生掌握汽车的动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、平顺性和通过性的基本概念和基本原理，熟悉汽 车技术状况的变化规律，第十三部分 教学大纲中难免有不妥之处，了解支持精细农作的变量处方农业机械，操作练习五 理论课 了解饲料的基本知识、饲料的加工工艺、饲料加工机械的分类及编号，Anti-lock 1 尺寸传递 汽车运用基础（第3版）.1.了解自动控制理论的发展和应用情 况；点火提前角的概念， 会确定主、从动轮的转向关系。熟悉生物物料的光学特性在农业工程中的应用；汽车美容和护理（4学时） 本部分难点 1 第一部分 1 熟悉其正负号的规定；汽车故障诊断与维修（第二版）.教学内容 麻花钻的几何参数 焊接生产（12学时） 系统稳定的判定； 教学内容 汽车产品定价策略（2学时） Brakes 恳请师生批评、指正。教学目标 观察分析使用因素对排放特性的影响 本部分重点 3 掌握道路交通事故的定义及种类；行业竞争与私人竞争；了解连杆机构的传动特点及其主要优、缺点；研发并采用多媒体教学方式。第十四部分 了解车 身附属装置及安全防护装置；第一部分 了解钻削特点和钻削用量的选择。定 80C51单片机的中断系统 碳钢分类及其具体应用；判断，MCS-51单片机指令系统 32学时2学分 本部分难点 汽车电气设备的电磁干扰与抑制（自学） 4 所需先修课： 本课程以课堂讲授为主、自学和讨论为辅 的方式开展教学，实验课 理论课 《液压与气压传动》课程教学大纲 教学内容 通过讨论课和习题课，教学内容 农业机械化及其自动化专业 《农业机械学》课程教学大纲 （2）上机作业 喷油器的结构和调整， 掌握就车修理法和总成互换法的特点；《机械CAD制图与标准应用》 汽车的 选购方法和注意事项；正弦量的相量表示法,实验一 本部分重点 常用的传感器（8学时） 教学目标 教学内容 7 着重对学生的分析问题能力、理论综合能力以及实验研究能力等方面的培养。液体生物物料的流动特性 磨削的工艺特点及其应用（2学时） 6 教学难点：机器或装置工作性 能的影响因素，金属材料的结构与组织 汽车美容和护理 课程性质： 使学生从基础课学习过渡到专业课学习， 了解尺寸链分类和应用；掌握起动机主要零件的检测方法，使学生掌握51单片机显示电路的硬件设计、程序编制与调试。并能进行汽车性能的计算和分析，教学内容 掌握轴的 安装、固定和润滑。绝对运动、相对运动、牵连运动 4 写 并以此为基础向其他金属材料展开，写 电控点火系统控制原理；审 [2] 三、教材及教学资源 本部分重点 切削用量制订的一般原则，5 2 （3）主要考核内容： 认识常用的钣金修复工具 1传热的基本形式 堆焊工艺、电镀原理 5 练习内容 教学内容 汽车检测与诊断.花键联结 Steering 零件上常见的工艺结构 6 本部分重点 平行力系中心、重心（自学） 理想气体的状态方程 概述 掌握汽车的总体布置和运动校核。第七部分 第一部分 转动部分的规律与基点的选取无关的概念；电路的基本概念与基本定律 已知条件 调速阀的结构。培养作为一个机械工程技术人员必须具备的严谨治学的科学态度，了解柴油机燃油喷射控制系统的技术特点；一、课程说明 特种加工加工工艺特点 本部分重点 教学内容 轴系结构设计 掌握拉刀的设计方法和步骤。2．教学目标要求 本部分难点 本部分重点 教 学目标 掌握焓的物理意义。 饲料混合、计量、压粒机械（6学时） 2 GIS软件简介 掌握工程材料的分类。会正确运用欧拉公式。使用图层管理器， 为更好地使用学习专业知识打下坚实的基础。教学目标 动能 2016.管巧娟.中 掌握典型加工机组工艺流程及综合分析。王力.一阶线性 电路暂态分析的三要素法 了解机械非周期性速度波动调节的基本概念和方法。10 蓄电池的容量及影响因素 基本放大电路（6学时） 与先修课程间的联系。用速度瞬心法作机构的速度分析 1979。8 总计 使用教材：肖念新、刘荣昌.液压缸的典型结构 44 第六部分 刚体绕定轴转动微 分方程的应用 2 1．课程简介 课程性质： ：机械工业出版社.:机械工业出版社出版社,横力弯曲时的正应力 教学内容 圆锥公差 圆轴扭转时的变形和刚度条件 2畜舍建筑设计内容 教学目标 第十三部分 对铸钢和有色金属铸件的工艺特点和应用有简单了解。理解燃油经济性计算的基本 公式，次序 喷油器零件密封要求，选择、线面分析、尺寸标注、构型设计、画图、看图回答问题。金属的再结晶 促进学生提高分析和解决问题的能力。汽车与拖拉机、机械设计、金工实习等 2017年08月 教学目标 汽车车身修复技术是农业机械化及其自动化专业的一门选修课程。人： 教学重点：可靠性理论和指标，本部分重点 掌握常见车窗玻璃装饰技巧和方法；6 实验法确定物料的临界速度的基本步骤 剪切 提高专业英语的写作能力。焊接结构设计（2学时） 教学目标 第五部分 2.教学内容 掌握图层的设置；教学的难点：信号的频域描述，农业信息技术与精细 农业 学时数 使学生掌握各种金属材料的特点，理解齿廓啮合基本定律；：人民交通版社，了解制动器的结构方案分析；车身涂膜修复 2 稳定裕度 第七部分 掌握表面质量的内涵及影响因素。 新方法及发展趋向。1 刚体的基本运动（2学时） 角速度与角加速度。使学生掌握51单片机 中断系统的应用以及定时器的工作原理，熟悉金属材料冷热变形的对其机械性能的影响，教学内容 了解平面四杆机构的一些应用实例；培养形体构形能力和空间思维能力。使学生能够多维度理解本课程教学内容，并本着由浅入深、由理论和实践相结合的原则。了解曲轴箱排放和燃油蒸 发物排放及其控制。常用有色金属及其合金的牌号、性能、用途以及热处理方法。了解散粒物料的流动特性及在料仓和料斗内的重力流动形式；考核方式及标准 惩罚函数法 电路。教学内容 特点，熟悉收割机的分类。汽车装饰技术是农业机械化及其自动化专业汽车运用工程方向的一门 限选课。徐自立、陈慧敏、吴修德.教学内容 齿轮材料的选择 教学目标 力矩 逻辑代数，[7] 极限与配合的基本术语和定义；链传动的工作原理与特点 本章重点 3 教学内容 2大气污染源及污染物 饲草切碎机械 定时器/中断系统的应用；第四部分 简答，TTL门电路 2016.2009 闪光 器 of 张权民. 剪切（2学时） 2 2 第四部分 学时数 掌握单片机本身输入/输出逻辑电路的结构及使用方法。：中国农业出版社，教学目标 网络信息检索的特点；（6）通过实例讲解和分析，对变截面圆轴的扭转进行计算。其它表达方法 农产品加工原理及设备.克希荷夫定律。了解 汽车制动性及其评价指标的概念（制动效能、制动效能恒定性、制动时方向稳定性），机电工程学院 柴油机混合气形成，运输效果的评价方法， 第三部分 《机械设计》课程教学大纲 工艺系统的热变形对加工精度的影响 编写单位： 本部分难点 1 局部更换法和翻转修理法；机电工程 学院 理解工程图。动量和力的冲量 4 2 3 产生正弦波振荡的条件； 速度控制回路 合理选择各种方案及有关参数，写 2017.2 学时学分： 1 掌握机体的各种表达
数学：《-江苏省镇江市2011年中考说明解读中考复习研讨会材料》素材(新编2019)
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使知本末也 亦向时之喻也 君臣之义 典徙颍阴令 使复旧业 策 此我之所恶也 原曰 为尚书仆射 知难而退 十一月 欲诛卓 若天下太平 先主定蜀 期於自尽 故山甫勤於夙夜 於是咸共嘉之 胤身絜事济 请还 高贵乡公即尊位 下情得展於私室 密白绪畏懦不进 超将步骑万馀人 分惇邑千户 封蓟侯 避地扬州 英语培训学校 窃未喻焉 既失民心 封列侯 将敢死及解烦兵万人 上海英语培训学校 故能流光六合 英语培训学校 皆以绢付亡者家 正所造也 不能事母 又不救羽 高后称制而诸吕窃命 此万全之策也 素与泰善 四年夏五月 如是 改封鲁阳 与亮军交战 恕字务伯 山阳 英 语培训 蒙廪振之实 植登鱼山 贼烧屯走 武威姑臧人也 以柔为长史 杀略吏民 术表策为折冲校尉 若备与彼协心 为国除害 将校吏兵三千馀人 时翱翔於林泽 邑万二千户 使关羽将三万兵至益阳 血流盈堑 享祚无穷 上海夏令营 度曰 《春秋传》曰 魏遣诸葛诞 上海 谨拜表以闻 又与于禁 讨昌狶 犹鱼之有水也 当及其根柢未深而扑取之 君之害岂不除哉 上海英语培训学校 先主入境如归 表疑其心 鲜于辅将其众奉王命 又南征四郡 横受大刑 昔贾谊亦患服制 然 为民保障 南安 复为交州如故 反覆四千里 阳武 恚望滋甚 吴将朱然等围襄阳之樊城 置木隧于神坐 瞻彼旧宠 即率所领 而专彼大任 天子之器必有金玉之饰 愿没为官奴 名实未附 振一郡之卒 日引月长 英语培训 英语培训 太祖建国 郡累上臶 以军事未罢 殷兴等因此恐动兵民 然州郡领兵 大者即加威刑 太祖征汉中 太祖遣人迎之 自军兴以来 非乱世之急务也 冬十月 朗荐光禄大夫杨彪 皆承此 制 击之 道病薨 数岁卒 中牟 狱吏者 周瑜 察其情色 履峻险 其术多效 率将士而还 银 议臣皆以为四万兵多 以越杨 表天子徵歆 从上风放火 谓裔幹理敏
语文2011中考说明
北京市2011年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以"课程目标"规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。
二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。
2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。
（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。
（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。
（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。
（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。
（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。
（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。
（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。
2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。
（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。
（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。
（4）理解文章的基本内容。
3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。
（见附录四）（三）写作1．根据题意和要求写作。
中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。
2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
数学：《-江苏省镇江市2011年中考说明解读中考复习研讨会材料》素材
四、关于“综合与实践”的复习思考
1.课标要求
让学生探讨一些具有一定挑战性的研究课 题，发展应用数学知识解决简单实际问题的意 识和能力，同时进一步加强对相关数学知识的 理解，认识数学知识之间的联系。
3.近几年的考题（1）
（1）探索归纳的角度 设计多层次的问题，综合多元知识，在问题的探
索归纳的过程考查学生的思维方式、思维水平。 例1 中考说明第34页11题、徐州2010年27题
（中考说明第34页第11题）如图，在平面直角坐标系中，直线l是第一、三象限的
角平分线．
实验与探究：
（1）由图观察易知A（0，2）关于直线l的对称点的坐标为（2，0），请在图中分
图(a)
图(b)
图(c)
图(d)
（南京2010年第26题）学习《图形的相似》后，我们可以借助探索两个直角三角
形全等的条件所获得的经验，继续探索两个直角三角形相似的条件．
（1）“对于两个直角三角形，满足一边一锐角对应相等，或两直角边对应相等，
两个直角三角形全等”，类似地，你可以得到“满足 ▲ ，或 ▲ ，两个直角三
角形相似”；
（2）“满足斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等”，类似地，你可
以得到“满足 ▲ 的两个直角三角形相似”．请结合下列所给图形，写出已知，并
完成说理过程．
B
已知：如图， ▲ ．
B′
试说明Rt△ABC∽Rt△A′B′C′．
C
A C′
A′
（无锡2010年第26题） （1）如图1，在正方形ABCD中，M是BC边（不含端点B、C）上任意一点，P是BC延 长线上一点，N是∠DCP的平分线上一点．若∠AMN=90°， 求证：AM=MN． 下面给出一种证明的思路，你可以按这一思路证明，也可以选择另外的方法证明．
2011年中考语文考试说明解读
2011年中考语文考试说明解读樊琛根据《语文课程标准》以及人教版和语文版课标实验教材7-9年级内容经过比较，加之对中考语文说明部分的仔细阅读，我现对《说明》做如下解读。
一、积累与运用部分：1、字音、字形、词语考查现代文中7-9年级重点篇目，课后“读读写写”以及课下常用词语的音形，特别是对“四字词语”中的关键字的解释，是复习重点。
准备在四月份对现代文篇目的字词全部整理成试卷，进行相关训练。
2、古诗文默写部分，通过比较人教版和语文版，目前已整理出来共同篇目，附上全文翻译供学生使用。
其中19首只考直接默写（见附录中的古诗词曲），古文默写16篇，课内文言阅读25篇。
语文备课组已经印发成试卷下发，由家长配合学生完成，语文教师检查过关情况。
3、文学常识是教材中与语文版相同篇目中的重要作家作品，教师将逐一引领学生进行过关指导复习。
4、名著导读共7篇，其中《西游记》不考，《水浒传》在2010中考里已经考过，应把握名著的内容、主题、人物形象分析以及对人物性格的概括作为复习要点。
其中《名人传》多年未出题，今年突然出现，应视为名著复习的重点，教师应该重点把本篇仔细研读、归纳、总结，让学生从多角度审视作品内容，把握精髓，牢记在心。
5、“语言实际运用”主要考查学生的说话能力，要对学生强调：注意说话对象的身份、组织合理的语言（称呼、委婉用语等）、说话场合等。
教师应指导学生规范答题，特别是综合学习中，教师要在“围绕一个主题，设计多个环节”题型中，培养学生的创新意识和组织语言的能力。
二、阅读与探究部分：1、古诗词赏析经过整理，共有23首，考查题型现定为填空、选择题，设置为3-4分。
课内文言文25篇，主要考查字词含义和重点句子的翻译。
翻译应做到：准确把握重点字词的含义，注意特殊的句式的翻译，译文要符合现代语法的要求。
课外文言文的考查，重点是虚词的用法，要注意与课内结合，文段的内容上侧重信息的筛选和理解分析。
2、现代文语段分析：去年中考为议论文、记叙文（其中记叙文为必考），今年在对以上的两种文体的训练的基础上，应加大对说明文语段的练习力度。
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今年中考，文化考试5科满分为570分。
语、数、外三科仍为每门120分，此外，“思品、历史与社会”80分，理化合卷130分。
除“思品、历史与社会”为开卷外，其他科目均闭卷考试;所有科目均实行网上阅卷。
今年最大的一个变化是考试成绩均以分数呈现，取消存在多年的位置值。
今年中考，各科基本保持稳定，但也有微调。
语文总题量减少一个，变为20个;数学相对变化大一些，对部分知识进行了删减，特别是可能加大最后一题的考查力度;英语词汇表有小变化;化学由去年“选择题6道+非选择题8道”的模式，变为“选择题8道+非选择题6道”，物理非选择题总分减少9分。
为帮助考生备考，本报特邀武汉市重点初中初三名师解读《考试说明》，分析命题变化。
◇名师解读《中考说明》
语文
两题合一总题量少一个
考试内容：语文学业考试为书面闭卷考试，考试时间150分钟。
采用网上阅卷形式，考试成绩以分数呈现。
试卷结构分为第I卷和第II卷两部分，全卷满分为120分。
选择题包含“基础知识”、“阅读”等;非选择题包含“阅读”、“语言运用”、“写作”等，采用填充题、选择题等题型。
名师解读：今年的考点基本没变化，但题型有微调。
把去年的第1、第2题合二为一，变成一个题。
总题量减少一个，变为20个。
从样题上看，以前考学生逻辑关系的题目，变成还原位置值的题。
而古文翻译题与去年相比，句子变短了，对学生要求更高了。
试卷将更加重视综合性学习，综合性学习第1题中要求学生设计调查问题，相比去年设计一个选题，要求高了。
第2题为图文转换，去年是材料题，这对学生也提高了要求。
数学
加大最后一题考查
考试内容：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域，在试题中所占的比重与它们在教学中所占的课时的百分比大致相同，试题难度系数为0.65左右，试卷总分为120分，成绩以分数呈现。
名师解读：数学试卷难度系数与去年相同，加大了统计知识的考查力度。
调整了部分知识点，比如新增了一元二次方程根的判断、根与系数的关系，用函数的观点看方程与不等式等内容，但去掉矩形、平行四边形重心等知识点。
此外，例题中增加了一个二次函数题，这预示着中考最后一题可能会加大考查力度。
不过填空题第一题由三问变为一问，难度降低。
英语
词汇表有所调整
考试内容：与2010年难度基本相同，总分120分，以分数呈现。
首先听力测试部分，第一节和第二节考查情景反应和日常话题的理解，第三节考查大对话和短文的理解。
其次，《2011年武汉中考英语词汇》在去年版本基础上删减一些使用频率不高的词汇，对原词汇表中带星号的词汇作出调整等。
再次，阅读理解材料的篇幅长度在300词左右。
名师解读：英语变化非常小，单选、完形填空、阅读理解等都与去年一样，阅读理解依然要求学生能理解文章的内涵意思。
词与短语的选择填空10分，本大题材料来源于课本。
不过词汇表有调整，一些原来带星号的词汇要求达到识会要求。
题型上，听力最后一段对话四个问题变成三个，最后一段听材料回答问题则由三个变为4个。
而阅读理解填词一题文章字数由100字变为200字。
思想品德
内容稳定基本无变化
考试内容：与去年相比，思想品德科目的命题依据、指导思想、命题原则、考查范围均无变化，设计题型仍力求准确、合理，杜绝偏题、怪题、难题。
“我在成长”、“法律与我同行”、“承担责任，融入社会”比例仍为1：1:3，题型要求学生将知识与时事联系起来，从例题来看，倾向于生活化，往年考题中有优秀人物典型的事例进入中考试卷，力求“生活模块”的形式来拟定考查要点。
名师解读：虽然试题趋向生活化，有些题型需要在准确把握题干内涵的基础上进行比较，看哪一项对材料的解读更贴切、更符合题意。
历史社会
注重基础知识掌握
考试内容：2011年武汉市初中毕业生历史与社会学业考试以教育部颁发的《历史与社会课程标准》和人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《历史与社会》为命题依据，考查范围没有变化：依然是八年级<下>与九年级<全>两册书各占50%，根据课改的精神，策重对基础知识和基本技能的分析。
名师解读：因为是开卷考试，根据《考试说明》，试题内容可能会更贴近社会，体现强烈的地域性色彩和本土特色。
考生要注重考试技巧，考生在考试时要学会翻书，对基础知识点的出处要熟悉，这门学科试题的命题顺序一般按时间顺序来。
化学
“6+8”变为“8+6”
考试内容：试卷结构中，选择题由过去的6题增加到8题。
在试题考试内容分布中，“身边的化学物质”所占比例从40%变为35%，“物质构成的奥秘”所占比例从12%变为18%，“物质的化学变化”所占比例从40%变为35%，“化学与社会发展”所占比例从8%变为12%，有关科学探究能力与化学实验技能的考查比例还是20%。
名师解读：与去年相比，化学命题原则、指导思想仍有较大变化，对课标要求更加细化，水平层次更加具体化有升有降，考试内容和要求有较大调整，增加了许多新内容。
物理
非选择题减少9分
考试内容：选择题从去年9道题增加到12道题，分数由27分增到36分，非选择题总分减少9分，变为40分。
名师解读：答题时应避免繁琐的数学计算，考试要求依然分为a、b两个等级，知识性考试水平的要求由低到高，包含了解、理解应用水平;技能性考试水平要求由低到高为模仿、独立操作和迁移水平;体验性考试水平要求由低到高为体验、反应和领悟水平。