五年级下册6.体育颂导学案
《体育颂》教学设计
体育颂教学设计1. 教学目标1.1 知识目标•了解体育颂的历史和表现形式；•掌握传统体育颂的基本动作；•学习并表演创意体育颂。
1.2 技能目标•提高协调性和灵活性；•培养团队协作意识；•增强自信心和表现力。
1.3 情感目标•培养对传统文化的尊重和热爱；•促进文化多样性和跨文化交流；•培养体育精神和团队精神。
2. 教学内容2.1 传统体育颂传统体育颂，又称“革吏”、“旱堂集训”等，是古代中国军队训练的一项重要内容，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
体育颂由许多基本动作组成，包括高大成、迎面跳、过身跃、转身翻、云龙抬臂、射雕展翅等。
2.2 创意体育颂创意体育颂是在传统体育颂基础上创新发展而来的一种表演形式，融合了舞蹈、音乐、戏剧等元素，可以根据自己的创意开发出独特的动作和编排。
3. 教学过程3.1 游戏热身•进行身体拉伸和热身运动，如头部转动、手臂摆动、腰部扭动等；•进行球类、跳绳、橡皮筋等简单游戏，提高学生协调性和反应能力。
3.2 传统体育颂训练•介绍体育颂的历史和文化内涵；•示范基本动作，并进行实操练习，重点训练高度、协调性和动作精确性；•小组合作进行练习，互相观摩、协作和提出改进意见。
3.3 创意体育颂编排•介绍创意体育颂的概念和表现形式；•鼓励学生尝试根据自己的创意开发出独特的动作和编排；•小组合作进行编排，进行排练和改进，最后进行展示。
3.4 总结与反思•回顾本次课程的学习和表演过程；•评价自己的表现和进步；•分享自己的感受和体会。
4. 教学评价4.1 形成性评价•学生参与度；•学生在课堂上的表现；•学生对体育颂的理解和运用情况。
4.2 总结性评价•整个班级体育颂表演的评价；•学生的自我评价；•家长和其他同学的评价。
5. 教学反思本次体育颂教学设计以传统体育颂和创意体育颂为主要内容，充分发挥了体育颂文化的表现能力和创新性。
为了更好的实现教学目标，需要加强以下方面的教学：•增加文化内涵方面的介绍，提高学生的文化素养；•设计更多的合作活动，提高团队协作和交流；•注重学生情感态度的培养，激发学生的文化自信心和创造力。
体育颂的教案
体育颂的教案教案标题：体育颂的教案教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点。
2. 学习体育颂的基本技巧和表现形式。
3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
4. 提高学生的口语表达和表演能力。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 音乐播放设备。
3. 体育颂的相关资料和视频素材。
4. 学生所需的纸笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些体育颂的视频片段，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对体育颂的了解和感受。
步骤二：介绍体育颂（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍体育颂的定义和特点，如韵律感强、语言生动、表达情感等。
2. 分享一些经典的体育颂作品，并解释其背后的意义和表达方式。
步骤三：学习体育颂的技巧（15分钟）1. 向学生介绍体育颂的基本技巧，如节奏感、押韵、运用修辞手法等。
2. 分组让学生尝试编写自己的体育颂，鼓励他们运用所学的技巧。
3. 学生互相表演自己编写的体育颂，并给予积极的反馈和建议。
步骤四：实践与展示（20分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一项体育运动，编写一首关于该运动的体育颂。
2. 学生在小组内互相合作，练习表演自己的体育颂。
3. 每个小组轮流上台表演自己的体育颂，其他学生给予评价和鼓励。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 学生分享他们在编写和表演体育颂过程中的体验和收获。
2. 教师总结本节课的重点和要点，并强调体育颂的重要性和学习体育颂的意义。
拓展活动：1. 鼓励学生继续编写更多的体育颂，并可以组织校内的体育颂比赛。
2. 邀请专业体育颂表演者或诗人来学校进行讲座或示范表演。
3. 学校举办体育颂创作展览，展示学生的作品并邀请家长和其他学生参观。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演的表现。
2. 评价学生编写的体育颂作品的质量和创意。
3. 学生之间的互动和合作情况。
教学延伸：1. 教师可以组织学生在校内或社区举办体育颂演出活动，与其他班级或学校进行交流。
五年级语文下册第二单元6体育颂(第1课时)教案语文A版
6*体育颂教学目标1、认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
3、体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
4、训练学生有感情地朗读文章的能力。
教学重点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学难点体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
教学课时2课时教学过程6 、体育颂（第一课时）教学目标1、认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2、学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
教学重点认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
教学难点在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
教学准备查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
教学过程一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈地讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。
二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
圈点勾画出生字、生词。
猝然：突然；出乎意外。
晨曦：晨光。
曦，阳光（多指清晨的）。
畸形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
五、感知文章内容请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章高歌了体育所蕴含的伟大精神）六、作业1、抄写本课生字、新词。
2、有感情地朗读课文。
3、结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
体育颂教案
体育颂教案体育颂课是一堂由歌颂体育精神与价值触发的课程。
本节课将通过学生带来的课外读物《体育无界》引出话题，让学生了解体育所带来的积极影响，并通过学习体育颂的歌曲《勇往直前》来鼓舞学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
一、热身活动（10分钟）1. 引导学生做热身运动，拉伸身体各部分，以准备开始课堂活动。
二、导入教学（10分钟）1. 引导学生回顾上次的学习内容，并与本节课的主题联系起来。
2. 展示课外读物《体育无界》，让学生自愿分享他们阅读过的内容，激发学生对体育的兴趣。
三、探究活动（25分钟）1. 介绍体育颂的概念和作用。
2. 引导学生观看体育颂的视频，了解体育颂所具备的特点和表现形式。
3. 分组讨论，学生在小组内讨论体育颂可以表达的情感和价值观，并列举具体例子。
4. 分享讨论结果，每个小组派代表发言，总结出体育颂所表达的主要情感和价值观。
四、歌曲学习（30分钟）1. 学习体育颂的歌曲《勇往直前》。
2. 在复习歌曲歌词的基础上，进行歌曲的整体演唱练习。
3. 鼓励学生自由发挥，可以将体育颂所表达的情感和价值观运用到歌曲的演唱中。
五、小结和延伸活动（10分钟）1. 概括本节课的重点和要点。
2. 鼓励学生将体育颂的精神和价值观应用到日常生活中，并结合个人经历或观察，写下一段小短文，表达对体育的理解和对体育颂的感慨。
3. 邀请学生在下节课分享他们的作品。
六、总结（5分钟）1. 结合本节课的学习内容，强调体育颂对于培养学生积极向上的心态和品质的重要意义。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，发扬体育精神。
3. 邀请学生一起唱一遍《勇往直前》作为课堂的结束。
语文五年级下语文A版 6《体育颂》导学案(第二课时)
准备与课文有关的多媒体资料。
导学过程
个性化批注
一、预习达标
思考：课文通过那几个方面来赞颂体育？
二、合作探究
（一）、复习全篇由9个自然段构成||，每段都由“啊||，体育”开篇||，朗读课文||，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的||，写出内容提要。（以小组为单位展开讨论）
从以下九个方面赞颂体育：
______________________________________________________
四、学习反思
五、总结评价：今天我学会了我在方面的表现很好||，在方面表现不够||，以后要注意的是：总体表现（优、良、差）||，愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
作业设计
完成课时作业
板书设计
->体育颂
1、体育是生命的动力。
2、体育能塑造美。
3、体育能体现正义。
4、体育能培养人的勇气。
5、体育能使人赢得荣誉。
6、体育能给人带来乐趣。
7、体育能增强体质。
8、体育可以推动进步。
（二）、理解课文内容
反复朗读课文||，将未能理解的段落或句子提出来||，全班讨论解决。如：
（1）“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地||，使受难者激动不已”。受难者为何激动？（体育给地
主备人
黄芝华
教学时间
累计课时
第20节
学习内容
6、《体育颂》（第二课时）
学习目标
知识与技能
1、体会文章中心||，理解体育所蕴含的伟大精神。
2、训练学生有感情地朗读文章的能力。
过程与方法
合作学习||，自主探究
情感与态度
理解体育所蕴含的伟大精神
重点、难点
有感情地朗读课文||，全人类带来希望的阳光||，带来生命的活力）
《体育颂》教案设计
《体育颂》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解《体育颂》的背景和意义。
引导学生对体育产生兴趣，激发他们对体育的热情。
1.2 教学内容介绍《体育颂》的作者、创作背景及诗歌内容。
分析《体育颂》中表达的体育精神及其在现代社会的意义。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、朗读等方式进行教学。
1.4 教学步骤介绍《体育颂》的背景和作者。
朗读《体育颂》全文，让学生感受诗歌的韵律和情感。
分组讨论，让学生分享对《体育颂》的理解和感受。
第二章：体育的内涵与价值2.1 教学目标让学生了解体育的内涵和价值。
引导学生认识到体育对于个人和社会的重要性。
2.2 教学内容介绍体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人健康、心理素质和社会交往的影响。
2.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解体育的定义、内涵和价值。
分析体育对于个人和社会的重要性。
分享体育明星的案例，让学生了解体育精神的体现。
分组讨论，让学生分享对体育价值的理解和体验。
第三章：运动项目的特点与要求3.1 教学目标让学生了解不同运动项目的特点和要求。
培养学生对运动项目的兴趣和爱好。
3.2 教学内容介绍不同运动项目的特点和要求。
分析运动项目对于身体和心理素质的培养作用。
3.3 教学方法采用讲解、示范、实践等方式进行教学。
3.4 教学步骤讲解不同运动项目的特点和要求。
示范运动项目的基本技巧和动作。
学生实践，教师指导，纠正动作不规范的地方。
分组讨论，让学生分享对不同运动项目的体验和感受。
第四章：运动训练的方法与原则4.1 教学目标培养学生科学、有效的运动训练习惯。
4.2 教学内容介绍运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤讲解运动训练的方法和原则。
分析科学运动训练的重要性及其在个人发展中的作用。
分享成功运动员的训练案例，让学生了解科学训练的方法和原则。
体育颂教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解体育颂的背景、作者及主要内容，掌握体育颂的基本表达技巧。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、演讲等方式，培养学生对体育精神的感悟和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育、积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1. 重点：体育颂的背景、作者及主要内容；体育颂的基本表达技巧。
2. 难点：培养学生对体育精神的感悟和表达能力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍体育颂的背景和作者，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对体育的认识和感悟。
（二）新课讲授1. 阅读体育颂，引导学生分析诗歌的结构、修辞手法和表达技巧。
2. 教师讲解体育颂的基本表达技巧，如比喻、拟人、排比等。
3. 学生分组讨论，分析体育颂中表达体育精神的具体事例。
（三）活动环节1. 学生代表分享自己对体育颂的感悟和体会。
2. 教师组织学生进行体育活动，让学生亲身体验体育精神。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课的主要内容，强调体育精神的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
3. 教师布置作业，要求学生课后阅读更多关于体育的文学作品，进一步拓展知识面。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。
2. 感悟与表达：评价学生对体育精神的感悟和表达能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后阅读作业的完成情况。
五、教学反思1. 教师在教学中要注重激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
2. 结合实际，让学生在活动中体验体育精神，增强教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
六、教学资源1. 教学课件：包括体育颂的背景、作者、主要内容、表达技巧等。
2. 教学视频：关于体育精神的演讲、比赛等视频资料。
3. 教学书籍：关于体育、体育精神等方面的书籍。
通过本节课的教学，旨在培养学生热爱体育、积极向上的精神风貌，树立正确的人生观和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
《体育颂》教案
《体育颂》教案《体育颂》教案7篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《体育颂》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《体育颂》教案1【教学目标】1.认识生字，掌握字形、字义。
积累文中好的词语。
2.学习排比、比喻、拟人等修辞方法。
3.体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
4.训练学生有感情地朗读文章的能力。
【教学重点】在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。
【教学难点】体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。
【教学准备】查询关于作者顾拜旦及奥运会的相关知识；准备与课文有关的多媒体资料。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课多媒体展示奥运会画面。
提问：这些画面都与什么有关？谈谈从这些画面中你感觉到了什么？画面如：刘璇的体操，刘翔110米跨栏，竞走运动员脸上的汗水，奥运冠军站在领奖台上等等。
体育能给人们带来诸多美好的感受，被誉为现代“奥运之父”的法国人顾拜旦，就曾经热烈的讴歌过体育。
请同学们翻开课本，先快速阅读课后信息窗。
二、学生展示自己在课前查阅的有关奥运会及顾拜旦的相关资料并做简要的介绍。
三、请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中融进你们对于体育的切身体会和美好联想。
圈点勾画出生字、生词。
猝然（cù）：突然；出乎意外。
晨曦（xī）：晨光。
曦，阳光（多指清晨的）。
畸形：生物体部分发育不正常。
深思熟虑：深入细致地考虑。
无与伦比：没有能比得上的。
继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。
日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。
有朝一日：将来有一天。
五、感知文章内容请同学们再读课文，说说文章写了什么内容？（文章讴歌了体育所蕴含的伟大精神）六、作业结合你平时对体育的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思补上相关例证。
第二课时一、复习全篇由9个自然段构成，每段都由教案《语文A版五年级语文下册《体育颂》教案》，来自网！“啊，体育”开篇，朗读课文，看看作者是从哪几个方面赞颂体育的，写出内容提要。
体育颂教案
体育颂教案教案：体育颂教学目标：1. 了解体育颂的定义和特点；2. 学习体育颂的写作技巧；3. 培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
教学准备：1. 教材：体育颂的范文、体育运动相关的图片或视频素材；2. 教具：投影仪、音响设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下最近参与的体育运动活动，或者他们喜欢的体育明星；2. 引发思考：请学生思考一下，为什么体育运动对我们的生活有重要意义？Step 2：介绍体育颂（10分钟）1. 通过投影仪展示体育颂的定义和特点；2. 与学生讨论，让学生了解体育颂的写作目的和表达方式。
Step 3：分析范文（15分钟）1. 展示一篇经典的体育颂范文；2. 与学生一起分析范文的结构、语言和表达手法；3. 引导学生思考，范文中作者是如何表达对体育运动的热爱和赞美的？Step 4：写作练习（20分钟）1. 提供几个体育运动的主题，如足球、篮球、游泳等；2. 要求学生选择一个自己熟悉或喜欢的体育运动，写一篇体育颂；3. 提示学生注意使用生动的形容词、动词和比喻等修辞手法，以及合适的节奏和韵律。
Step 5：展示和分享（10分钟）1. 邀请学生将自己的体育颂朗读给全班同学；2. 学生之间互相分享自己写作的体会和感受；3. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
Step 6：总结（5分钟）1. 总结体育颂的写作技巧和要点；2. 强调体育运动对身心健康的重要性；3. 鼓励学生积极参与体育运动，享受运动的乐趣。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生将自己的体育颂整理好，提交给老师；2. 鼓励学生在家中或学校的体育场地继续参与体育运动，以丰富自己的写作素材。
教学反思：本节课通过介绍体育颂的定义和特点，分析范文，以及写作练习等环节，旨在培养学生对体育运动的热爱和积极参与的态度。
通过学习体育颂的写作技巧，学生不仅能够提高自己的写作能力，还能够更深入地理解和感受体育运动的魅力。
体育颂教案精选8篇
体育颂教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习难点：体会蝉歌唱生命的精神。
学习流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略
展示方案
自
主
学
习
一、已学知识反馈。
给大家讲一讲你眼中的体育是什么。
二、朗读课文，回答问题。
1.课文每个自然段的开头都是“啊，体育…….”你知道这是一种什么修辞手法吗？它起到了什么作用？
2.说说自己对“友谊第一，比赛第二”口号的认识。
3.结合伦敦奥运会说说自己对体育的理解，对奥林匹克精神的理解。
3分钟
独学：自己细读课文并回答问题。15分钟
对学：讨论问题
4分钟
群学：组内讨论问题
6分钟
展示提升
展示问题1.2.3
找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。
10分钟
达标检测
一、反义词填空。
卑鄙———（）耻辱———（）
强健———（）甜蜜———（）
péi（）养xī（）心jiàn（）盘
huàn（）难lí（）米
焕发（）警惕（）告诫（）毅力（）和谐（）诡异
二、朗读课文、积累词语并运用。
三、通过朗读课文，用一句话概括本文主要的内容。
自学后对子互相检查。5分钟
对学后群学，各小组寻找自己朗读的特色。15分钟
独学、对学、群学8分钟。
展
示
提
升
重点展示朗读课文。
二、把你喜欢的一件事物用排比的句式赞美一下，小组间分享。
回顾反思
还有什么问题或什么收获，讲一讲。
五年级语文导学案
课题6.体育颂（第一课时）课型综合课主备审核
学习目标：1、掌握本课6个会写字，13个会认字。
2、有感情的朗读课文。
学习重点：学习本课的生字新词，积累词汇。
学习难点：概括本文内容。
学习
流程
自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊
互动策略
展示方案
自
主
学
习
一、在预习基础上完成填空。
yú（）乐可chǐ（）bēi（）鄙
展示：10分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。
达
标
检
测
根据语境，解释下列词语。
猝然：
容光焕发：
晨曦：
逾越：
蛮干：
慎重：
深思熟虑：
绞缢：
畸形：
日新收获，讲一讲。
五年级语文导学案
课题6.体育颂（第二课时）课型综合课主备审核
学习目标：1、学习体会修辞手法的作用。
2、体会理解体育所蕴含的伟大精神。