【教育学习文章】小学美术教案二年级下册：12课 我爱我家
我爱我家二年级美术教案
激趣
对学生进行爱家庭的亲情教育
培养学生的表达能力
突破重点学习人物画法
直观演示化解A类：画面有情趣，人物动态自然，有前后遮挡关系
B类：能表现出家庭的日常生活
课堂气氛
以我的家庭生活为主线，以谈论家庭趣事为导线，通过讲家里有趣的故事，培养学生爱家庭的情感。课堂以家庭式课堂为主，营造相关环境，启发学生的绘画空间。
板书安排
我爱我家
绘画步骤 1、定家庭成员的位置
2、刻划人物动态
3、添画周围情景
4、上色
课后小结
课题
我爱我家
第2课时
教学目的
知识：学习表现人物活动时的情景
能力：培养孩子的动手能力、表现能力
思品：对学生进行亲情教育
教学重点
学习用撕纸方法撕贴人物及平涂的方法
教学难点
颜色的搭配，主体与背景的处理
教具准备
彩笔、油画棒、彩色纸
画小孩：头扁圆，身子长方四肢短
画女人：六头半，腰细肩窄胯骨宽
画男人：头长圆，梯形身子大宽肩
画老人：有皱纹，弯腿弓腰把肩端
示范步骤：
请一名学生说一说自己家最有趣的故事，根据学生所讲
教师演示步骤图（示范）
1步 定家庭成员位置
2步 刻划人物动态
3步 添画周围环境
4步 上色
5、启发回忆
平时你都帮爸爸妈妈做哪些家务，每天晚上你都在干什么？
2、对学生进行爱劳动，爱家庭的教育
学生欣赏，寻找问题并分析解决
学生欣赏
学生欣赏
学生欣赏，讨论这些作品的制作方法
学生作画
培养学生解决困难的能力
引导学生从色彩上欣赏优秀的学生作品。了解一些色彩的处理方法，为后面自己完成作业做准备。
《我爱我家》教学设计与反思
《我爱我家》教学设计与反思《我爱我家》教学设计与反思篇一：《我爱我家》教学反思活动目标1、让学生从爱自己的家、爱父母，体验家庭生活的欢乐开始。
逐步发展对他人、对集体的积极情感和态度。
2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。
3、培养学生的动手能力。
活动准备：1、教师准备大的房屋图片2、学生每人准备依仗全家福的照片，了解并记住父母的生日。
3、教师准备投影仪，磁带、彩色纸板、气球。
4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。
活动过程：1、出示一个大的房屋图，以我们半是一个大家庭，而每一个小朋友都有自己的小家庭，引入活动。
2、介绍我的家（活动一）（1）、让学生上台自主介绍，教师在介绍中给予肯定与指导。
（2）、由组长负责，轮流介绍自己的家人。
（3）、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。
（4）、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。
（5）、欣赏与评价。
3、伏案休息欣赏音乐《可爱的家》。
4、我为父母过生日（活动二）（1）、说说父母的生日。
对能记住家人生日的孩子给予肯定，鼓励关心了解自己的父母，记住他们的生日。
（2）、放课件：小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的？”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。
（3）、我为妈妈过生日：把家长请上台，孩子献上亲手制作的礼物，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐”全班唱生日歌。
家长和孩子玩踩气球的游戏。
（4）、请家长发言。
（5）、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢？教师给予评价小结：课后反思：这堂研讨课总体来说比较顺利，教学设计得到了听课者的一致好评。
成功之处有：一、人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。
首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。
然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。
二、从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。
我爱我家教案4篇
【必备】我爱我家教案4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【必备】我爱我家教案4篇》，希望能够帮到你!我爱我家教案篇1主题名称：我爱我家主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。
父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。
孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。
他们的需要很容易在家中得到满足。
但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。
培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。
我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。
让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。
我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。
主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。
主题实施时间：9月1日--9月30日可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器教学反思：课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。
二年级下册美术教案第12课 快乐家庭--做个快乐的我 ｜沪教版
教案标题：二年级下册美术教案第12课快乐家庭--做个快乐的我一、教学目标1. 让学生了解家庭的组成，理解家庭成员之间的关系，学会关爱家人，培养家庭责任感。
2. 培养学生运用绘画、手工等美术表现手法，表达对家庭的热爱和感激之情。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 家庭的组成：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等家庭成员。
2. 家庭成员之间的关系：互相尊重、互相帮助、互相关爱。
3. 美术表现手法：绘画、手工。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，培养家庭责任感。
2. 教学难点：如何引导学生运用美术表现手法表达对家庭的热爱和感激之情。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家庭成员之间的关系。
2. 情景教学法：创设家庭情景，让学生体验家庭成员之间的关爱。
3. 分组合作法：让学生分组进行绘画、手工创作，培养合作意识。
4. 评价激励法：对学生的作品进行评价，激发学生的创作热情。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：询问学生家庭中都有哪些成员，家庭成员之间的关系如何。
b. 引出课题：今天我们要学习如何用美术表现手法表达对家庭的热爱和感激之情。
2. 讲解家庭的重要性a. 讲解家庭的功能：家庭是我们的温馨港湾，是我们成长的摇篮。
b. 讲解家庭成员之间的关系：家庭成员之间要互相尊重、互相帮助、互相关爱。
3. 情景教学a. 创设家庭情景：让学生扮演家庭成员，体验家庭成员之间的关爱。
b. 分享感受：让学生谈谈在家庭情景中的感受，如何表达对家人的爱。
4. 分组合作a. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一个家庭主题。
b. 创作：每组学生运用绘画、手工等美术表现手法，创作一幅家庭作品。
c. 合作：学生在创作过程中要互相帮助，共同完成作品。
5. 展示与评价a. 展示：每组学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展a. 总结：让学生谈谈本节课的收获，如何关爱家人，培养家庭责任感。
我爱我家教案(4篇)
我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。
并能在语言环境中正确认读。
2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。
3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。
4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。
在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。
在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。
5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。
态度大方。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。
2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。
教学准备：教师方面的准备：课文录音。
全家福相片。
生字卡片。
学生方面的准备：全家福相片。
教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。
2、板书课题。
3、学生字“我、家”。
4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。
继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。
二、感知课文，学习生字。
1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。
(2)学生反馈听到的内容。
2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。
(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。
3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。
湘教版美术二下《我爱我家》教案设计
二年级美术下册第12课《我爱我家》——学做相框教学目标：1、引导学生感受家庭的温暖和家人的关爱之情。
2、学做相框，表现“全家福”的温馨。
3、珍惜幸福，感受快乐，体验成功。
教学重点：能亲手制作“全家福”相框，表现对家庭的热爱。
教学难点：立体相框花边的制作。
教学准备：制作的课件，学生用的彩色卡纸纸条，相框范作、剪刀、双面胶、卡纸等。
教学过程：一、导入新课：1、播放歌曲《我想有个家》，同时播放家的图片，让学生感受家庭的温暖氛围。
2、问：为什么要想有个家呢？学生举手回答。
教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
3、同学们的回答中，我已经感觉到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学能说一说你的家是什么样子的？学生举手回答。
教师小结：家由两部分组成。
物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
不论自己的家是什么样子，都应该热爱自己的家和家里的人。
4、问：你们会用什么方式去爱他们呢？学生举手回答。
在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，不要有不尊敬父母长辈的心理和言行。
作为家庭的成员之一，我们平时也应该对为家里做些利所能及的事情。
我们都来学习对家庭热爱的另一种表达方式，学做全家福相框。
（点击课件，突出全家福相框制作）板书：《相框制作》。
二、观察、了解在生活中我们看到的相框有很多类型的，如：（出示图）木质材料、金属材料、水晶玻璃材料、塑料材料、纸材料、其他材料等等。
我们今天学习的是一种简单的纸材制作。
三、制作方法：平面相框制作：（图）1、在一张选定的平面纸中，设计一个窗口，可以使“正方形、长方形、圆形、椭圆”，除了这些还可以采用什么形？2、在平面上可以画、可以贴上自己喜欢的图案。
3、还可以剪下现有的漂亮图形贴上。
4、还可以在平面纸上直接画卡通图形做相框外形。
立体相框制作：（图）用四根纸条，做成立体花边，围起来粘贴。
（出示实物）立体花边制作：开书看29页制作图，请同学说出每步方法。
湘教版小学二年级美术下册《我爱我家》教学实录
《我爱我家》教学设计【教学目标】知识与能力：进一步了解自己的家人，熟悉自己家的起居环境。
过程与方法:引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
情感、态度、价值观：培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
【教学重点】表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。
【教学难点】选择能表现“我爱我家”的内容。
【课时】1课时【教学准备】全家福照片、多种材料工具、课件等。
【教学过程】一、导入新课：1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《让爱住我家》，让我们走进这幸福的一家吧。
（师播放歌曲）2.师：欣赏歌曲的同时你注意观察家里都有谁呢？听完你有怎样的感受呢？生1：家里有爸爸妈妈还有弟弟。
生2：家里充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。
【观察图片，并结合图片了解自己的家庭成员】3.你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？生1：喜欢，因为家里有爸爸妈妈，他们很爱我。
生2……二、合作探究，学习新课：1. 学画家庭成员师：自己的家包含着两个部分，人（家庭成员）和物（家居陈设），那么如何画出家庭成员呢？下面让我们一起走进第一个游戏。
（多媒体展示游戏画面）生：第二个是东东的妈妈。
师：为什么呀？师：因为根据她的五官、发型的提示找出来的。
师：你们可真是火眼金睛哪，那你们自己家的成员你能找到他们的特点并画出来吗？生：能师：好，那待会你们拿出真本事让老师瞧瞧。
2. 画家居陈设师：画出了人的面貌与活动，后添加家具陈设，这才能表现出我们完整的家，如何体现出家具陈设的主次有别、前后遮挡关系呢？接下来我们一起进入第二个游戏，自己拼一拼、摆一摆，然后找到正确的有主次有遮挡的组合。
生1：边上台在大屏幕上展示拼摆组合游戏，边谈论自己的感受。
生2：继续体验演示师结合学生的组合进行示范引导。
师：我们的家里有好多家具，我们要学会取舍，合理组合画面才会更漂亮，老师相信大家一定能把这个组合好。
我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)
我爱我家（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12我爱我家（精选12篇）我爱我家篇1课时：2课时教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。
爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。
教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。
学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。
教具：示范用具。
教学过程：1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的精心设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。
那么谁能说说你的家是什么样子的？2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听？3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）播放家庭活动录像。
点出课题。
出示讨论题：（1）她的家是什么样子的？（2）家里都有什么人？学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。
讨论题：他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？小结：我爱我家。
我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？（1）做家务。
（2）与爸爸妈妈多交流。
学生谈论自己的家庭。
（1）欣赏书中图片，谈感受：（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。
学生之间相互谈论构思。
学生初步完成构图。
欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提出自己的建议。
教师简单点评板书设计：课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。
第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。
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小学美术教案二年级下册：12课我爱
我家
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小学美术教案二年级下册：12课我爱我家
[分析]我爱我家
一、教材分析
我爱我家是我们一生的港湾，是孩子们赖以生存与成长的地方，每个人都应该拥有并热爱自己的家。
在小学生的生活范围里，最熟悉的环境莫过于是自己的我爱我家，且家中每一个角落、每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，我爱我家对父母亲及其家人更是一往情深，永远依恋。
《我爱我家》是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表现具有特别意义和诸多内容，也有较大的教学拓展余地。
教材我爱我家在编排上考虑到了家的空间秩序和情感的由浅入深，学习活动有家居环境的绘画表现、给家人画像和制作全家福相框。
走进家门一般首先见到的是客厅，客厅重要的是整洁、温馨与质朴的个性，并不在豪华。
儿童的起居室也很重要，玩耍、学习、休息都在其中，它庇护孩子的成长。
因此，在选择什么样的家居图片时编者经过了一番苦心。
我爱我家通过遴选，呈现在教材上的应该是最合适的：
温暖、美观、实用，可作为教学时对家的认识与生活追求的一种标准。
对父亲及家人并不存在要了解，只需要让学生加深对他们的认识（甚至脸上的皱纹）。
教材安排有父亲、母亲的照片，用于教学时对男女不同形象特征的区别与把握，使学生能举一反三画出自己父亲、母亲的形象与性格，加深对双亲的认识。
学生作业分别从线描画头像、画全身像和表现家中快乐生活的不同场景，体现家庭生活的丰富多彩，也暗示可以用不同的绘画工具和不同表现形式来画父母之像、来画家人的生活。
家庭迪斯科、给妈妈洗头、用餐、看电视、做家务等都是很好的表现内容。
本课是单元课，安排有密切相连的三个教学活动内容，最后一个活动是在前两个的基础上设置的，即做全家福立体纸相框。
单元学习过程是总结性的，其意义是要大家热爱自己的家，珍惜每一份亲情，懂得表达对全家人的爱。
自己亲自动手做一个小相框，在对家的表现形式上又有新的趣味。
安排此活动时还提升了一定难度，即要有立体花边，教材已呈现花边的制作方法及相框的一般制作步骤，当然不限制用更好更有趣的形式方法来制作，最好能就地取材，不拘一格。
全课的三个活动内容是一脉相承相互联系的，但又相对独立，教学时也可自主合理变序。
二、教学目标
*进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作
立体纸相框。
*引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。
*培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。
三、教学设计
本课宜用较为充裕的课时安排教学。
第一课时：进行认识家居环境和怎样给家人画像的指导，可用记忆的形式初步画出家居的一隅，布置学生回家写生画家居环境和父母之像。
第二课时：作业交流评析后，再做进一步的创作（画家人的生活物景）。
第三课时：制作相框。
第一课时可按以下程序进行。
１.切入新课。
播放歌曲《我想有个家》的音乐后设问：为什么要想有个家呢？学生发言后教师小结（家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀）。
２.引导记忆。
设问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？
让大家充分讲述后教师小结，家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。
教师提出并告诫：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和
家里的人；在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊敬父母的心理、言行都是不应该的。
３.技法传授
设问：怎样画出自己的家呢？
①要充分熟悉了解自己家的陈设特点和家庭成员的形象特征。
陈设上是朴素的、艺术化的还是富裕的，家人的形象是严肃的、慈祥的还是快乐的，应从他们的精神面貌以及发式、脸型、穿戴和爱好上加以把握。
如果要同时画家居陈设和家里的人，应该选取家人平常最爱进行的活动，如会餐、看电视、做美食等；先画出人的面貌与活动，后画（添加）家具陈设，可以相互遮挡、映衬。
如果只画家里的家具陈设，应选取最能表现自己家气氛特点的一个房间或一角，主次有别，恰当地安排好前后关系、陈设间的构图位置关系。
②教师在黑板上徒手画出一些家具的样式与构图关系示意图，补充说明以上创作指导，之后观摩教材上的学生作品。
４.作业要求：可用记忆画的形式初画家居一隅，或回家写生画家居环境和父母之像。
四、教学建议
*在授课时，可边描述家具的形状特征边示范画一个家具，使学生掌握一种画家具的具体方法，帮助学生克服学习
活动中的困难。
*简单分析人物、家具的前后遮挡关系和远近、上下位置关系。
但在学生作业时，由于各人认知能力的差别，可任其自由安排。
*学生画自己最关心的家具和物件，提倡画自己家最独特的物件。
*要考虑到有些学生的家庭成员的不完整，父母离异或父或母去世或寄养等情况，教师要从语言上婉转地安慰、鼓励，布置作业不要为难他们，可暗示他们变通处理。
*制作全家福相框的学习活动，可以布置学生做课前准备（有色硬纸、五寸照片等），在家根据照片大小裁剪相框底框及框撑，有利于课堂上重点进行纸立体花边的制作与相框的装饰完善。
纸立体花边在制作时要细心折、勒（即压划折痕）、剪、粘，使之立起后美观大方。
相框的框撑（即支撑相框立起的支架物）可以多样，教材中的框撑是做框时的多余部分粘接而成的。
（夏红专）www.5y。