幼儿园大班垃圾分类教案及反思最新5篇
幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思
幼儿园大班教案《垃圾分类》含反思一、教学目标1、认识垃圾分类的标志，能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2、理解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
3、能够正确地进行垃圾分类，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点1、重点认识四种垃圾分类的标志和对应的常见垃圾。
知道垃圾分类的方法和意义。
2、难点能够在实际生活中正确地进行垃圾分类。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、讨论法四、教学准备1、垃圾分类标志图片（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）。
2、各种垃圾实物或图片（如废纸、塑料瓶、电池、果皮、一次性餐具等）。
3、四个不同颜色的垃圾桶模型（分别对应四种垃圾分类）。
五、教学过程1、导入部分展示一些垃圾随意丢弃的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：这些垃圾会给我们的生活带来什么影响？提问幼儿：我们应该怎么处理这些垃圾呢？引出垃圾分类的话题。
2、认识垃圾分类标志依次展示可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志图片，向幼儿介绍每个标志的含义和颜色特点。
举例说明每种标志对应的常见垃圾，如可回收垃圾有废纸、塑料瓶、玻璃瓶等；有害垃圾有电池、药品、废油漆等；厨余垃圾有果皮、剩菜剩饭等；其他垃圾有砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。
3、垃圾分类游戏将各种垃圾实物或图片分给幼儿，让他们根据所学的垃圾分类知识，将垃圾放入对应的垃圾桶模型中。
检查幼儿的分类结果，对于分类错误的垃圾，引导幼儿一起讨论并纠正。
4、讨论垃圾分类的重要性组织幼儿讨论：为什么要进行垃圾分类？垃圾分类对我们的生活和环境有什么好处？鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法，教师进行总结和补充，如节约资源、减少污染、保护环境等。
5、实际生活中的垃圾分类引导幼儿思考：在我们的幼儿园和家里，应该如何进行垃圾分类？鼓励幼儿提出自己的建议和想法，如设置分类垃圾桶、提醒家人分类投放垃圾等。
6、总结回顾本节课所学的垃圾分类知识，强调垃圾分类的重要性和方法。
鼓励幼儿在日常生活中积极参与垃圾分类，成为环保小卫士。
大班生活活动教案垃圾分类附反思
大班生活活动教案垃圾分类附反思一、活动目标1. 让幼儿了解垃圾分类的重要性，认识到垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿垃圾分类、保护环境的意识。
3. 学会将垃圾进行分类，提高幼儿的环保素养。
二、活动准备1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类桶、垃圾卡片等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿操作。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解垃圾分类的重要性，引导幼儿关注身边的垃圾问题。
2. 讲解垃圾分类知识：教师向幼儿介绍垃圾分类的类别，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 游戏环节：垃圾分类接力赛，幼儿分成若干小组，按照正确的垃圾分类方法，将垃圾卡片放入相应的垃圾分类桶中。
4. 实践环节：幼儿在教师的指导下，进行垃圾分类实践活动，将活动场地的垃圾进行分类。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结垃圾分类的方法，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的垃圾分类活动，鼓励家长参与垃圾分类，共同培养幼儿的环保意识。
2. 社区实践：组织幼儿参观社区垃圾分类设施，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的合作精神，让幼儿学会与人合作共同完成任务。
3. 针对幼儿在活动中的不同情况，教师要灵活调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的垃圾分类活动，共同关注幼儿的环保教育。
5. 定期组织类似活动，让幼儿在日常生活中形成垃圾分类的良好习惯。
六、活动准备1. 教具：垃圾分类操作手册、垃圾分类模拟场景、分类垃圾桶模型等。
2. 环境：干净、整洁的活动室，有利于幼儿集中注意力。
七、活动过程1. 导入：通过图片和视频展示，让幼儿了解不同类型的垃圾以及垃圾分类的重要性。
2. 讲解垃圾分类知识：详细讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准。
垃圾大分类教案反思7篇
垃圾大分类教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《垃圾分类》及教学反思（5篇范例）
幼儿园大班社会活动教案《垃圾分类》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班社会活动教案《垃圾分类》及教学反思《大班社会活动教案《垃圾分类》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《垃圾分类》含反思！活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1.知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2.保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3.喜欢并能动手制作陀螺。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干;彩笔、铅笔每人一支;ppt、挂图活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)一、师利用声音引起幼儿兴趣1.师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭?幼儿自由想象、猜测。
2.师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭?师指名幼儿回答。
3.师再模仿笑声问：又是谁在笑呢?幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢?4.幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1.师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗?(鼓励幼儿大胆发表意见)2.师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
(教案出自：banzhuren)可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等;有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
3.师出示挂图请幼儿分类：小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢?4.师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿。
大班《垃圾分类》活动教案6篇
大班《垃圾分类》活动教案6篇下面是本店铺整理的大班《垃圾分类》活动教案6篇，以供参阅。
大班《垃圾分类》活动教案1活动目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。
2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。
3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。
活动准备四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件活动过程一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害。
在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。
可是结果让犀犀利很失望。
你们猜是为什么？因为地球一点也不美丽，他看到了。
师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？如果我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。
师:那我们应该这你么办呢？（教师引导幼儿说出垃圾分类）二、结合分类标志，了解垃圾分类。
在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人，说高陵区有个美丽的新农村叫何村社区，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！于是，犀犀利就来到了何村社区！（出示垃圾分类的图片）师:何村社区的垃圾分为几类？这些垃圾桶有什么不一样的地方？（四类；颜色、图案、标识等）那它们分别代表什么呢？1、可回收物垃圾桶（蓝色）小结：可回收物是回收以后，经过消毒、加工还可以做成其它有用的东西。
主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
2、厨余垃圾（绿色）小结：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类垃圾，经过生物技术处理堆肥，可为庄稼提供肥料。
3、有害垃圾（红色）小结：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。
大班科学优秀教案及反思《垃圾分类》
大班科学优秀教案及反思《垃圾分类》我设计这节《垃圾分类》的大班科学课，是希望孩子们能够了解并实践垃圾分类的重要性。
设计思路是通过讲解和互动游戏，让孩子们掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养他们的环保意识。
活动的目的是让孩子们认识到垃圾对环境的影响，知道垃圾分类的重要性，并能积极参与到垃圾分类的行动中来。
教学目标是让孩子们掌握垃圾分类的基本知识和方法，培养他们的环保意识。
教学难点是让孩子们理解并记住垃圾分类的分类标准和方法，重点是让孩子们能够积极参与到垃圾分类的行动中来。
为了更好地进行教学，我准备了图片、卡片、垃圾桶等教具和学具。
我通过一个故事引入课题，讲述一个地球村的故事，让孩子们了解到垃圾对环境的影响。
然后，我向孩子们介绍垃圾分类的基本知识和方法，让他们知道垃圾分类的重要性。
我会对孩子们进行随堂练习，看看他们是否掌握了垃圾分类的知识和方法。
活动重难点是让孩子们理解并记住垃圾分类的分类标准和方法，重点是让孩子们能够积极参与到垃圾分类的行动中来。
课后反思：这节课总的来说进行得比较顺利，孩子们对垃圾分类有了进一步的了解和认识，也能够在游戏中正确地进行垃圾分类。
但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子对垃圾分类的知识掌握得不够牢固，需要在课后进行巩固。
另外，有些孩子在游戏中的参与度不够高，需要我在今后的教学中更加关注每个孩子的学习情况，给予他们更多的指导和帮助。
拓展延伸：我可以在今后的教学中，组织孩子们进行垃圾分类的实践活动，让他们在实际操作中更加深入地理解和掌握垃圾分类的知识和方法。
同时，我也可以通过举办环保主题活动，让孩子们更加深入地了解环境保护的重要性，培养他们的环保意识。
重点和难点解析：在本次《垃圾分类》的课堂教学中，有几个重要的细节需要重点关注，这些细节对于孩子们能否有效掌握垃圾分类的知识和技能至关重要。
我通过一个故事引入课题，这是为了营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在情境中自然地接触到垃圾分类的概念。
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案(6篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？作者分享了6篇幼儿园大班《垃圾分类》教案，希望对于您更好的写作大班垃圾分类教案有一定的参考作用。
幼儿园大班《垃圾分类》教案篇一孩子们要从小树立正确的环保观念，垃圾去哪了》是小唐老师分享的一节班艺术领域教学设计，包含活动目标，活动过程，活动准备等，养成低碳环保的生活方式，了解垃圾的处理方式，并能将垃圾准确地进行分类等等，完整礁往下阅读设计意图一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正准备把纸扔到垃圾桶里，可是发现有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好？旁边的小朋友说到：“纸应该扔到这个可回收垃圾里！”另一名幼儿说：“不对，应该扔到不可回收垃圾桶里。
”两人争论了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题；另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣传垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类须尊重自然、顺应自然、保护自然；结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。
地球是我们宝贵的家园，爱护地球就是爱护我们自己。
在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美好，认识自然里各种植物、动物的存在。
地球小卫士们将从热爱生活、热爱生活环境开始，作为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节约每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。
活动目标1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾准确地进行分类。
2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。
3.愿意从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。
重点难点活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动保护身边的环境。
活动难点：能够准确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。
大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)
大班垃圾分类的教案及反思(汇总15篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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随着环境保护意识的提高，垃圾分类教育在幼儿园中变得越来越重要。
这些教案不仅包含了垃圾分类的基本知识和技巧，还注重培养幼儿的环保意识和责任感。
同时，反思部分也提供了教师们在教学过程中的经验和教训，为幼儿园垃圾分类教育的改进提供了有益的参考。
幼儿园大班垃圾分类教案及反思篇1教材分析：《纲要》提出：4-5岁幼儿社会认知能力明显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。
我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。
本册教材的主题目标是认识环保标志，能做力所能及的事来保护环境。
学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的习惯。
本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起。
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。
在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。
通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点。
将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生活中的垃圾——问题思考，商讨垃圾处理方法——辨析明理，懂得垃圾分类意义——实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。
活动目标：1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
活动准备：1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
活动过程：一、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！1、小组交流。
(拿着记录表，互相说说)2、个幼介绍。
(谁想把记录结果说给大家听听？)小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。
这么多垃圾你们平时是怎么处理的？(放到垃圾箱里；如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？)二、问题思考，商讨垃圾处理方法。
(一)认识垃圾分类标志。
师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！1、提问：仔细观察，你们发现了什么？(颜色、标志)(找两三个孩子说)这是什么标志？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？2、幼儿自由回答。
小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。
回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中。
(二)讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧1、幼儿小组讨论。
(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？3、个幼回答。
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来)；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。
(贴图)(配课老师收走记录表和笔)三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。
(让孩子多说，让家长重点解释)师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将垃圾分类处理？1、幼儿自由回答。
(师表扬：你真是个搜集信息的小能手！)幼儿园大班垃圾分类教案及反思篇2活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：《垃圾分类》PPT贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平时这些垃圾是怎么处理的?2、观看PPT，认识垃圾分类标志。
(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?(2)认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾?(3)教师小结。
3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》(1)幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
幼儿园大班垃圾分类教案及反思篇3设计意图随着资源的不断开发，浪费日益严重。
人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，保护我们的生存环境，我园一直致力于培养幼儿环保意识，从开园就实行垃圾分类并于20XX年获得市棘圾示范文明单位，本节活动节选自我园垃圾分类教学活动中一节，目的在于使幼儿通过活动能了解垃圾分类的意义，能对垃圾进行正确分类，从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感。
活动目标1、能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2、理解规则的意义，懂得垃圾分类的方法。
3、知道保护环境的重要性，增强环保意识。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
活动准备1、四种颜色的垃圾桶(有害垃圾、绿色厨余垃圾、蓝色可回收垃圾、灰色其他垃圾)。
2、可回收垃圾(废纸盒、空易拉罐、旧报纸、旧杂志、矿泉水瓶)有害垃圾(电池、过期药品、过期化妆品)厨余垃圾(蔬菜根类、水果核类、茶叶渣)其他垃圾(卫生间废纸、陶瓷、瓦片)3、一次性手套若干。
4、课件：有关垃圾分类的视频能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
活动难点理解规则的意义，懂得垃圾分类的方法。
活动过程一、开始部分：谈话导入，出示四个垃圾桶，请幼儿谈谈他们是干什么用的，为什么颜色不一样，平时扔垃圾会扔到哪个颜色的垃圾桶里。
二、基本部分：1、幼儿观看有关垃圾分类的视频，思考并讨论以下问题：垃圾可分为几类?四个不同颜色的垃圾桶各是放什么垃圾?可回收利用的标志是什么?有害垃圾的标志是什么样子?厨余垃圾的标志是什么样子?其他垃圾的标志是什么样子?2、出示准备好的垃圾，请幼儿将垃圾分类放入相应的垃圾桶中，教师检查幼儿投放是否正确，再次讲解哪些垃圾属于可回收垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾，哪些垃圾属于有害垃圾，哪些垃圾属于其他垃圾。
三、结束部分：教师小结垃圾的分类、分类垃圾桶的颜色和标志。
活动延伸给自己家里的垃圾桶设计分类标识，向周围的人宣传垃圾分类的益处。
本次活动通过视频观察和实践相结合的方法，让幼儿能正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾;理解规则的意义，懂得垃圾分类的方法;知道保护环境的重要性，增强环保意识。
幼儿在活动中积极性很高，能主动表达自己的观点，通过活动已有垃圾分类的意识，今后还需要在生活中进行复习巩固，多些随机教育，相信这种意识会在幼儿的心中根深蒂固，养成垃圾分类的良好习惯。
幼儿园大班垃圾分类教案及反思篇4活动设计背景本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。
在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了我们只有一个地球、空气变脏了等主题活动。
在本月主题垃圾越来越多时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说垃圾的来源垃圾的种类垃圾的用处等话题。
在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。