一棵有梦想的树语文阅读理解专项训练试题答案
四年级上册语文《一棵橡树》期末阅读试题及答案
四年级上册语文《一棵橡树》期末阅读试题及答案在紧张的语文备考过程中，一定少不了一些试题卷的题海战术。
所以，认真地对待每一份语文试题吧!你真的可以从中收获不少呢!以下是由店铺收集整理的四年级上册语文《一棵橡树》期末阅读试题，欢迎阅读!《一棵橡树》原文花园里生长着一棵橡树。
它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。
它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。
随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!看见它那副蠢笨的样子我就恶心!”脾气越来越大的橡树又命令说。
于是无花果树也遭到了厄运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉!”于是这些树木也都成了木柴。
就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人。
一天，刮起了狂风。
骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。
然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，畅通无阻地径直朝橡树扑去，无情地撕扯着它的枝叶，吹弯了它的躯干。
被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声，终于倒在了地上。
四年级上册语文《一棵橡树》期末阅读试题一、给加点字选择正确的读音画“-”。
可恶(wùè)尽管(jìn jǐn)折磨(shézhé)轻蔑(miāmiè)径直(jìnɡ jǐnɡ)树冠(ɡuānɡuàn)二、形近字组词。
堵( ) 碑( ) 副( ) 蔽( ) 妄( )绪( ) 脾( ) 福( ) 敞( ) 忘( )三、按要求改写句子。
1. 骄傲的人是没有好下场的。
(改为反问句)2. 橡树用粗根紧紧抓住土地。
小学语文六年级寒假阅读能力提升专项训练⑧(附答案)
（一）《一棵树三堂课》①儿时家门前有棵桃树,我最初对事物的认识是从那里开始的。
②桃树每年开花结果,诱惑就悬挂在我头顶。
很长一段时间,我垂涎三尺地抬头望,可是一直不敢爬上去。
我家的门前住着一个瘸子,我父亲就拿他来恐吓我,说瘸子就是儿时爬桃树摔的。
直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。
作为回报,我尝到了自己亲手摘到的桃子,而且此后没有一次空手而返。
③这时,我才明白,在成功之前,失败是一种可能;而在成功之后,失败已没有可能。
桃树并不难上,难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。
④在桃子成熟的季节,父亲让我看管桃树,这是我的口福和我们全家的部分口粮。
看桃的日子,总让我无端地心惊肉跳。
天空中向这边飞来的一只鸟,路边的行人的脚步声,夜晚毫无先兆的一场暴风雨,只要有点儿蛛丝马迹,我的心都会为桃树牵挂,为此常常从梦中惊醒。
当有一日,桃树只剩下空空的枝头,我的心充盈而且踏实。
不但是我,一家人都感觉轻松又坦荡,夜晚睡觉,一家四口的鼾声,像交响乐中的四个声部的重奏。
⑤财富是诱人的,像我家门前那一棵桃树的果实。
只要它还挂在枝上，只要它还对他人存在着诱惑,总会让看管它的人担惊受怕。
而简单质朴的生活,让人感到轻松、踏实。
⑥我曾经尝过那种毛茸茸的青果。
那是一种青涩的滋味,父亲说,等它们长成了,就跟蜜一样甜。
于是,我只好等待。
等着青色一点点褪去,慢慢变成深红。
但是,不经意的某一天,忽然间一夜醒来,一树的桃子不翼而飞。
成熟的果实已被父亲偷偷摘下,连夜挑到镇上,换回了口粮。
我对着桃树哭喊,但已经无济于事了。
⑦未成熟的果子是青涩的,可是在等待之中,煮热的鸭子往往也会飞。
在生活中,需要恰当地把握时机,否则,可能人生一头是青涩、另一头是空虚。
提升练习1、为下面加粗的字注音。
垂涎三尺( ) 瘸子( )窘况( ) 鼾声( )2.第②自然段加点词“诱惑”指什么?__________________________3.第②自然段画线句“直到某一天,一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况,我爬了上去。
吉林省洮南市第一中学2022-2023学年高二下学期5月月考语文试卷(含答案)
洮南市第一中学2022-2023学年高二下学期5月月考语文试题注意事项：1.本试卷考试时间150分钟，满分150分。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一社会主义文艺，从本质上讲，就是人民的文艺。
源于人民、为了人民、属于人民，是社会主义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在。
要坚持以人民为中心的创作导向，把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准，创作更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的优秀作品。
人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无魂的躯壳。
人民生活是一切文学艺术取之不尽、用之不竭的创作源泉，文艺要对人民创造历史的伟大进程给予最热情的赞颂，对一切为中华民族伟大复兴奋斗的拼搏者、一切为人民牺牲奉献的英雄们给予最深情的褒扬。
只有深入人民群众、了解人民的辛勤劳动、感知人民的喜怒哀乐，才能把握时代脉动，领悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。
文艺只有向上向善才能成为时代的号角。
广大文艺工作者要发扬中国文艺追求向上向善的优良传统，把社会主义核心价值观生动活泼体现在文艺创作之中，把有筋骨、有道德、有温度的东西表现出来，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使人民在精神生活上更加充盈起来。
（摘自习近平《中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话》）材料二：“人民性”一词指的是艺术作品中对人民大众的生活、思想、情感、愿望进行反映，呈现出以人民为中心的主体思想和基本导向。
艺术作品既要反映人民的生活，更要塑造出鲜明生动、独具个性的人物形象，还要体现出当代人民的时代精神，具有高度的思想特征。
我们的真实生活或许是平淡的，但它反映到作品中是集中、典型、理想的，艺术创作者通过刻画形象给人们以精神震撼，体现了文艺创作中常说的"艺术来源于生活却高于生活"。
2023年树阅读题答案
2023年树阅读题答案2023年树阅读题答案1是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁?那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫脊的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊;一回回，它把云雾撕扯成碎片;它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长;它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。
与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。
从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。
它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪;抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。
只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。
那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。
亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。
见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧!有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界!1. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣?用简洁的语言概括出来。
部编版语文一年级下册期末现代文阅读拓展训练(二)(解析版)
期末现代文阅读拓展训练（二）-小学语文一年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．阅读理解，我会答。
白裙子的作用春天一到，各种害虫都苏醒过来，要恶狠狠地啃吃树木了。
小熊和松鼠发现，好多树木都有点生病的样子。
它们去请教猫头鹰博士。
原来要防止害虫，可以给树木刷上一层白石灰。
于是，小熊和松鼠动员其他的朋友也一起来参加这项爱树劳动。
一棵棵树木刷完了，像穿上了一条条白裙子，既漂亮又安全。
（1）这段话共有句话。
（2）从文中找出下列词语的反义词。
①去﹣﹣②黑﹣﹣（3）文中的“白裙子”指的是。
（4）小熊和松鼠它们为什么要给树木刷白石灰呢？2．春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了…”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了…”（1）短文共有个自然段。
（2）春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？请用“”把句子划下来。
（3）小白鸽认为春雨是，小燕子认为春雨是，麻雀认为春雨是。
3．快乐阅读。
我有一个布娃娃，可漂亮啦！那是我过生日的时候，妈妈送给我的。
布娃娃有一对黑宝石的眼睛，红苹果一样的脸蛋，还有一张红红的小嘴。
布娃娃头戴太阳帽，身穿一条粉红色的裙子，真可爱！我非常喜爱布娃娃。
每天上学前，我都会亲亲她才走出家门。
回到家里，我总是抱抱她才肯写作业。
每天夜里，我都让她伴我睡。
有好几次，我俩儿还说悄悄话呢！（1）连一连。
一对红苹果的脸蛋儿一张粉红色的裙子一条黑宝石的眼睛（2）从哪儿可以看出“我”非常喜欢布娃娃？用“”画出句子。
（3）“有好几次，我俩儿还说悄悄话呢！”先想想他们会说些什么话，再写一写。
4．阅读短文，完成练习。
清清的小河边长满了绿油油的小草，夹杂着许多不知名的野花，这就是小蜻蜓活动的天地。
一棵小桃树贾平凹语文阅读理解专项训练试题答案
一棵小桃树贾平凹语文阅读理解专项训练试题答案一棵小桃树为贾平凹写的一篇散文，文中小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
下面作者为大家带来一棵小桃树贾平凹阅读答案，希望大家喜欢。
一棵小桃树贾平凹早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。
我临窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。
哦，我可怜的小桃树儿!好多年前的秋天，我们还是孩子。
奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落里拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。
第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。
它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。
但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。
学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。
天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。
弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开花了。
大家曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。
南京市【部编人教版】语文四年级上册-期末模拟试卷(3)附答案-【试卷精选】word版可编辑
试卷精选期末达标模拟测试题（3）含答案期末达标检测模拟试题（3）一、读下列语段，按要求完成习题。
这只陀螺．[ ] （）人工削制的，（）一位木工在旋．[ ] 床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。
（）它远不如我想象中的那么漂亮，（）我极高兴地jiē shòu______了它。
yóu qí ______当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手!1. 给文中加点的字注音或根据拼音写词语。
2.给文中括号里加上恰当的关联词语。
3.文中“鸭蛋”加引号的作用是______A.表特殊含义B. 表强调C. 表特定称谓)4.“手舞足蹈”的意思是________________________________________“大显身手”的意思是__________________________________________二、找出下面词语中的错别字并改正。
模仿悲惨既使坏绕哄堂大笑通情达理清淅僵硬澈退博斗凝惑不解山崩地裂错别字改正三、写出下面句子中加点词的近义词和反义词。
1.过了好久,钱塘江才恢复．．了平静（）（）2.这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由．．。
（）（）3.你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取．．力量！（）（）四、按要求完成词语练习。
1. 在下面括号里填上恰当的词语。
（）蟋蟀（）水稻（）问题（）决心一（）深沟一（）搏斗一（）菜园一（）牛尾毛2.下面句中画线成语使用不正确的一项是（）。
A.看到牛，我也不再无始无终欺负它了。
B.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
C.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一-群人。
D.一旦深人骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。
五、句子练习。
1. 下面句子中修辞手法判断不正确的一项是（）。
A.我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
(比喻)B.这位同学是谁呢?他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。
第4单元 闯关必刷06 课外阅读(2)-统编版语文三年级上册测试练习试卷(含答案)
第4单元闯关必刷06课外阅读（2）1．阅读短文，完成练习。
小猪变变变①山林里有一只小猪，名叫胖胖，他的梦想是学会七十二变。
一天，从远方来了一位魔法师，他教给胖胖一套变身术。
胖胖可高兴了，他念动咒语，叫声“变”，变成了一只小麻雀。
“小麻雀”飞呀飞呀，别提有多欢快了。
他飞到林间，碰到一只小喜鹊，上前打招呼说：“嘿！我是小猪胖胖，能变成你们鸟类，我很高兴。
”小喜鹊听了说：“其实飞行很辛苦，每天都累得翅膀发酸。
有时，我真希望自己能多长出两条腿，在地上跑呢。
”胖胖一听，有些茫然了，没想到鸟儿还有希望走路的。
②胖胖继续向前飞去。
突然，他看到一个猎人正拿枪对准自己。
胖胖吓坏了，急忙叫声“变”，变成了一只小猴子，抓住林间的树枝，飞快地逃走了。
胖胖为自己能变成猴子感到很是得意。
但不久后，他遇到了一只腿上绑了绷带的小猴子。
“你这是怎么弄伤的？”胖胖问。
那只小猴子说：“我从树上跳下来的时候把腿摔断了。
我的腿都摔断两次了。
”“哦，原来是这样。
”胖胖喃喃地说。
看来，每天跳来跳去也是有危险的。
③他来到河边，看到水里的鱼儿，又叫声“变”，变成一条小鱼，跳进河里。
胖胖在水里游啊游，真是自在极了。
他看到前面有一条蚯蚓，便高兴地扑上去，可没想到那是鱼饵。
胖胖被钓出了水面，被一只小花猫按在地上。
“哈哈，这么大的胖头鱼，我还是头回钓到呢！”小花猫笑着说。
胖胖想说：“我是小猪胖胖！我是你的好朋友啊！”可是他怎么也说不出话，因为鱼是不会说话的。
“我要把这条大鱼带回家，让妈妈做个清蒸胖头鱼。
啊，一想到这里，我的口水都流出来了……”胖胖听说小花猫要清蒸他，他更着急了，真想大哭一场。
可是，他没有眼泪，因为鱼是不会哭的。
④胖胖很着急，他想变回小猪……（选自《故事大王》）(1)看题目预测，与故事内容不同的一项是（）A．小猪会魔法B．小猪变成了小猴子C．小猪变成了小麻雀D．小猪变来变去，最后可能还想变回小猪(2)第1自然段中“茫然”是什么意思？联系上下文，理解正确的一项是（）A．看不到边际B．糊涂，不明白C．得意的样子D．一时看不清楚(3)小猪胖胖经历了哪几次变身？下面说法正确的一项是（）A．小喜鹊——小猴子——小鱼B．小麻雀——猎人——小鱼C．小喜鹊——小猴子——小花猫D．小麻雀——小猴子——小鱼(4)小猪胖胖最后为什么想变回自己呢？(5)根据文本信息，预测故事的结局。
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一棵有梦想的树语文阅读理解专项训练试题答案梦想谁都可以有，不仅仅局限于人，下面是作者整理的一棵有梦想的树阅读答案，一起来看看吧。
蒋曼
从前，有一棵树，当它还是种子的时候，就有自己的梦想。
它不想停留在任何地方，它要像鸟儿一样，四处流浪，看尽世界。
那是老树听鸟儿们说过的世界:它们广阔无边，山的那一边还是山，无数的山，高高低低的山;河流转弯之后还会碰上河，宽宽窄窄的河，它们汇在一起，热热闹闹地流到海洋。
星光灿烂的夜晚，种子们都睡着了。
“去吧，孩子们，到远方去，海就在世界的尽头。
”那颗小小的种子听到了老树的梦呓。
它记住了那悄悄的梦呓，连同满天的星光。
它下定决心:不要像树一样，植根在某一地方，要走到世界的尽头，找寻蔚蓝的大海。
起风了，种子们跃跃欲试，乘着风的翅膀启程。
老树大声地祝福:“孩子们，到远方去吧，生根，发芽，好好成长!”种子们兴高采烈地出发了，跟着风，纷纷扬扬。
它们穿过云层，在天空和大地之间飞翔，它们选择自己喜欢的土地，要一辈子相守的土地。
第一批种子停留在山坡上，小伙伴大声呼喊:“停下来吧，我们是树呀，树有树的生活，我们不是鸟，我们没法永远流浪。
”那颗种子没有回答，它固执地跟着风飞行，世界多么辽阔，而大海闪着神秘的光。
第二批种子落在了田野上，它们七嘴八舌:“留下来吧，这里土地肥沃，我们会长成一片茂密的树林，热闹而团结的树林，不要再飞了，那里只有孤独和苍凉。
”
那颗种子依然沉默，它是一颗很轻的种子，风带着它，继续流浪。
终于有一天，风突然说，我累了，我驮不动你了。
风消失了，只剩下种子被孤单地留在高山的边上。
种子仍然不愿停留，它顺着山坡慢慢向下滚, 它看到朝云和夕阳，远方之外还是远方，翻过那座山，就会离海更近一些吧。
它努力翻滚, 向着梦想的方向。
种子被一块石头挡住了去路，它停下来，靠着那块石头，一不小心，它睡着了。
不过是睡了一个晚上，当它听到雨声醒来时，惊讶地发现:它走不动了。
种子长出了无数的根须，扎进泥土。
头上冒出了
芽苞，鼓鼓胀胀的芽苞。
种子陷在了湿润的泥土里，一天天长大，根向着土地，枝干向着天空，种子长成了一棵树，一棵小小的树。
它拼命踮起脚尖，它还记得星光下的梦想，而远方，无法到达，只能眺望。
树悲伤而难过地成长。
树不喜欢自己的样子，它讨厌黑暗土地下那些紧密连接的根，牢牢禁锢着它的身体，不能动弹;它怨恨那些枝干，它们太沉重，太阔大，没有鸟儿翅膀的轻盈。
风来时，它们只会喧哗，不能变成翅膀。
树埋怨命运，这是多么不公平呀，为什么一棵树就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。
那颗想看遍世界所有大海的种子，长成了一棵树，它的梦想融化在树的血液里，一天一天，那棵树的叶子和枝干变成了浅蓝色，深蓝色，蔚蓝色，湛蓝色。
各种各样的蓝色，在阳光下发出奇异的光。
微风轻抚时，细浪耳语;山风狂野时，树叶发出巨浪的咆哮。
那棵树，长出海的颜色，海的模样。
风又来了，风说，树呀，你的声音就像大海。
风走过很多地方，风看过大海，可树留不住风。
树又一次想到了鸟儿。
去不了远方，看不到大海，听听鸟儿们的讲述也好呀。
于是，树打开了树枝，收留一只只南来北往的鸟，那些筑巢的鸟，迁徙的鸟，飞走的鸟，死去的鸟。
它们飞过了无数的天空和山川，它们很乐意跟树讲起远方的故事。
树不再寂寞和悲伤，它专心致志地听那些远方的故事:海洋中的大鱼会唱歌;金色的砂砾在半空中织成罗网;火在天空中飞快地燃烧;白色的熊滑进白色的海洋;热带的森林里，最稀缺的是阳光。
一年又一年，树把那些神奇的故事储存在年轮里，越来越多的故事，越来越多的远方。
每一片蓝色的树叶里都藏着一个故事，重重叠叠的树叶，密密麻麻的故事，关于远方和大海，还有生活和梦想。
后来，飞来的鸟，不仅在讲述，讲述自己的远方;也在聆听，聆听别人的故事。
许多年过去了。
有一天，一只白头鸟借着风的滑力，跌跌撞撞地闯进了树枝中，它脚步踉跄，翅膀沉重，羽毛暗淡。
“终于找到了，蓝色的大树，我实现了我的梦想。
”它垂死的眼睛里闪着幸福的光。
大树好奇地问:“我只是一棵树，怎么会成为你的梦想?”白头鸟发出
微弱的声音:“很多年来，鸟儿们渐渐有了一个共同的秘密，在层层叠叠山的背后，一座高山之上，有一棵蓝色的树，找到了它，就找到了远方。
在那些浓密的树枝里，有数不尽的远方:现在的远方，过去的远方，时光中的远方。
”
又是一个星光灿烂的夜晚，那棵怀揣梦想的大树忽然明白:它知道这个世界最多的远方的故事，它把自己变成了大海的样子，它早已实现了梦想。
现在，它成为远方，它就是梦想。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A、“一棵有梦想的树”还是种子的时候，听老树讲述鸟儿们说外面的世界有山有水有大海，就萌生了走到世界尽头、寻找蔚蓝大海的梦想。
B、小说叙述在寻找梦想的过程中，两批种子分别留在了山坡上和田野里这些情节，从某种程度上反衬小说“主人公”坚定梦想、不忘初心。
C、小说“主人公”因石头挡住了去路，小雨使得它陷在深深泥土中生根发芽，慢慢长成一棵树，理想难以实现，体现了社会的复杂与不公。
D、小说通过叙述种子追求梦想的经历告诫世人：在生命的历程中，只要能为他人带来希望和欢乐、对社会有所贡献，人生同样精彩和绚烂。
8.请简要分析“一棵有梦想的树”的心理变化过程。
(6 分)
9.本文是一篇寓言体小说，请结合文本，谈谈“寓言”与“寓言体小说”的主要区别。
7．C【解析】(“体现社会的复杂与不公”不合文意，“石头”“小雨”至多是追求理想道路上的困难，不能体现社会的复杂;“不公平”只是种子的内心感受，不是小说所表现的内容)
本文是一篇寓言体小说，题目四个选项分别从故事情节、表现手法、社会环境、小说主题等方面设计的。
8．【参考答案】①当它还是种子的时候，就坚定了寻找蔚蓝大海
的梦想的决心;(1 分)②两批种子分别在中途停下来并劝它留下，它保持沉默，依然充满对蔚蓝大海(梦想)的向往;(1分)③中途因石头挡住去路，小雨使其扎根发芽，悲伤难过甚至抱怨;(2 分)④长成了一棵可以收留小鸟并听他们讲故事的大树，特别是受到白头鸟的启发，不再寂寞悲伤，变得坦然而欣慰。
(2 分)
从小说本身看，文字中并未直接体现“主人公”的心理活动，但通过对情节的把握和形象的分析，我们能挖掘出其心理变化过程。
相对而言，本题有一定难度，需要学生对作品进行认真阅读，仔细分析。
9．【参考答案】①寓言往往通过一个简单的故事来说明一个或几个道理;寓言小说则通过具体完整的情节表现“真实”的现实生活。
如本文则通过“主人公”追求梦想的具体经历，表现世人追求梦想的过程。
②寓言中的形象都是单薄的，不够丰满;寓言小说中的形象则是立体的、丰满的。
如本文中的“主人公”不但形象鲜明，而且生动形象、有血有肉。
③寓言一般运用比喻、拟人、夸张的手法概括故事;寓言小说则运用小说创作的手法详细叙述故事，并通过多种手法刻画形象。
如本文中的“主人公”作者是通过语言、动作、心理等手法加以刻画的，同时还穿插有景物描写等手段。
④寓言所讽刺或劝诫的道理往往在故事结尾直接点明;寓言小说则将丰富而深刻的主题蕴含在故事之中。
如本文主题作者并未直接点出，而是蕴含在字里行间，含蓄隽永，意味深长。
(只答出其中两点即可，每点3 分，“区别”的两个方面各1 分，联系作品1 分。
学生答出其他方面只要合乎要求亦可据情给分)
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