高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀)第四单元第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验
2025人教版高考生物一轮复习课件 第四单元 第20课时 有丝分裂过程中相关变化及观察实验
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12
中心体分布于低等植物和动物细胞中，因为无细胞壁，所以该生物是动物， C正确； BC 段 每 条 染 色 体 上 含 有 两 个 DNA 分 子 ， 此 时 着 丝 粒 没 有 分 裂 ， 染 色 体 数∶染色单体数∶核DNA分子数＝1∶2∶2，对应图甲的Ⅱ和图乙的①，D 正确。
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12
A.图甲中与图乙中②时期相对应的细胞是Ⅰ
√B.图乙中表示核DNA含量的是字母a
C.因为有中心体无细胞壁，所以该生物是动物 D.图丙的BC段分别对应图甲的Ⅱ和图乙的①
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12
图甲中细胞Ⅰ的着丝粒分裂，处于有丝分裂后期，图乙中，②中没有染色 单体，染色体数∶核DNA分子数＝1∶1，染色体数目加倍，处于有丝分裂 后期，A正确； 图乙中，b会消失，为染色单体数，a小于或等于c，a为染色体数，c为核 DNA含量，B错误；
整合 必备知识
判断正误
(1)分裂间期S期DNA复制后染色体数目加倍，有利于染色体的平均
分配( × )
提示 DNA复制使得DNA数目加倍，染色体数目不变，造成染色体 数目加倍的原因是着丝粒分裂。
整合 必备知识
判断正误
(2)在有丝分裂后期核DNA分子数∶染色体数∶染色单体数＝1∶1∶1
(×)
提示 有丝分裂后期由于着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染 色体，即染色单体数为0。
整合 必备知识
2.细胞内核DNA、染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例)
时期 分裂间期
项目
核DNA 2n→4n
染色体
2n
染色单体 0→4n
前期 _4_n_ 2n _4_n_
有丝分裂
2022届 新高考 一轮复习 人教版 有丝分裂过程中相关结构和数量的变化 教案
考点二有丝分裂过程中相关结构和数量的变化1.有丝分裂过程时期分裂图像特点植物细胞动物细胞间期①完成和的合成②细胞适度前期①消失②染色质→③纺锤体形成植物: 发出纺锤丝动物: 发出星射线中期①染色体的排列于赤道板上②染色体形态,数目清晰后期①分裂, 分开②子染色体末期①出现,形成两个细胞核②染色体→③消失④细胞质分裂植物: →细胞壁动物: 向内凹陷2.动植物细胞有丝分裂的主要区别图4-11-9 3.有丝分裂的意义将亲代细胞的经过复制后精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲代和子代之间的稳定性。
4.细胞的无丝分裂图4-11-10【易错辨析】(1)动物细胞分裂时,纺锤体、染色单体均形成于分裂前期,消失于分裂后期。
( )(2)着丝点分裂一定导致DNA数目加倍。
( )(3)赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构。
( )(4)在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的加倍而加倍。
( )(5)有丝分裂后期和末期,核DNA分子数与染色体数相同。
( )(6)在一个细胞周期中,DNA分子的复制和中心粒的倍增可发生在同一时期。
( )(7)洋葱体细胞中有16条染色体,经四次有丝分裂后形成的每个子细胞中均有16条染色体。
( )由细胞形态判断,图4-11-11中①~⑤所示细胞中有一种细胞,其形成时的细胞分裂方式及细胞内染色体数目与其他细胞明显不同,是哪一种细胞?产生该细胞的分裂方式是否具有周期性?图4-11-11。
1.细胞周期中几种细胞结构的周期性变化(1)染色体行为变化规律图4-11-12①当有染色单体(G2、前、中期)时,染色体数∶染色单体数∶DNA数=1∶2∶2。
②当无染色单体(G1、后、末期)时,染色体数∶DN A数=1∶1。
(2)纺锤体的变化:形成时期为前期,消失时期为末期。
(3)核膜、核仁的变化:解体时期为前期,重建时期为末期。
(4)中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞中)间期复制→前期移向两极并形成纺锤体→末期平均分到子细胞中。
高考一轮复习生物学案(新教材人教版苏冀)第四单元微专题三减数分裂与可遗传变异的关系
微专题三减数分裂与可遗传变异的关系1．减数分裂与基因突变通常，此时可导致一条染色体的姐妹染色单体上含有等位基因，这种突变能通过配子传递给下一代。
2．减数分裂与基因重组(1)非同源染色体上非等位基因自由组合导致基因重组。
在减数分裂Ⅰ后期，可因同源染色体分离、非同源染色体自由组合而出现基因重组如A与B或A与b组合。
(2)同源染色体非姐妹染色单体间片段的互换导致基因重组。
例如原本A与B组合、a与b组合，经重组可导致A与b组合、a与B组合。
(1)细胞内染色体上的基因发生互换后一定会造成姐妹染色单体上存在等位基因()(2)对于杂合子来说，相应基因发生互换后，会造成两条染色体上含有等位基因()3．减数分裂与染色体变异的有关分析(1)减数分裂异常导致配子种类变化的规律①如果减数分裂Ⅰ异常，则所形成的配子全部不正常。
如图所示：从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅰ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在_____________基因。
②如果减数分裂Ⅱ一个次级精母细胞分裂异常，则所形成的配子有的正常，有的不正常。
如图所示：从基因型的角度分析：若减数分裂Ⅱ异常，则染色体数目增多的细胞内会存在________基因。
(2)XXY与XYY异常个体的成因分析①X B X b×X B Y→形成X b X b Y的原因可能为：次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时含有b的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体进入同一子细胞，最终产生了含有X b X b的卵细胞。
②X B X b×X B Y→形成X B X B Y的原因可能为：a．初级精母细胞在减数分裂Ⅰ后期时，X、Y同源染色体未分离，最终产生了含有X B Y的精细胞，最终与X B的卵细胞结合。
b．次级卵母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，含有B的X染色体着丝粒分裂形成的两条X染色体未移向细胞两极，最终产生了含有X B X B的卵细胞。
③X B X b×X B Y→形成X B YY的原因可能为：次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时，Y染色体着丝粒分裂形成的两条Y染色体未移向细胞两极，最终产生了含有YY的精细胞，最终与X B的卵细胞结合。
2024年高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第11讲细胞的有丝分裂学案含解析必修1
第11讲 细胞的有丝分裂[考纲明细] 1.细胞的生长和增殖的周期性(Ⅱ) 2.细胞的有丝分裂(Ⅱ) 3.细胞的无丝分裂(Ⅰ) 4.试验：(1)视察细胞的有丝分裂 (2)模拟探究细胞表面积和体积的关系考点1 细胞的生长和细胞周期1．细胞不能无限长大(1)模拟试验：细胞大小与物质运输效率之间的关系 ①细胞模型：不同大小的琼脂块。
②运输效率表示法：□01NaOH 在琼脂块中扩散的体积琼脂块的体积。
③检测方法：酚酞遇NaOH 变红色。
④试验结论：细胞体积越大，其相对表面积□02越小，细胞的物质运输效率就□03越低，因而限制了细胞的长大。
(2)细胞不能无限长大的缘由2．细胞分裂的主要方式 (1)原核细胞：□01二分裂。
(2)真核细胞□02有丝分裂：体细胞增殖的主要方式。
□03减数分裂：生殖细胞产生的主要方式。
□04无丝分裂：某些生物的部分体细胞的增殖方式。
注：病毒的增殖方式是复制。
3．细胞增殖(1)为了防止细胞越分越小，物质越分越少，分裂前必需进行肯定的□01物质打算，所以，□02物质打算＋□03细胞分裂＝细胞增殖。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是□04生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
4．细胞增殖的周期性 (1)细胞周期①条件：□01连续分裂的细胞。
②起点：一次分裂完成时。
③终点：□02下次分裂完成时。
④特点：不同种类的细胞，细胞周期□03不同，分裂间期与分裂期所占比例□04也不同。
⑤阶段a．分裂间期：持续时间□05长(填“长”或“短”)，不同生物的细胞改变较大。
可以分为G1期(DNA合成前期)；S期(DNA合成期)；G2期(DNA合成后期)。
特点：主要进行□06DNA分子的复制与有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
07短(填“长”或“短”)，不同生物的细胞时间差别不大，为了b．分裂期：持续时间□探讨的便利，人为地将其分为□08前期、中期、后期、末期四个时期。
特点：主要是染色体的出现及平均安排。
2024届高三生物一轮复习课件第四单元第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验+
(2)根据染色单体变化判断各时期：
有→_G__2期__、__前__期__、__中__期___→甲图
染色单体
后期、末期→乙图
无→ G1期→丙图
二、细胞中核DNA、染色体、染色单体含量变化曲线
3.根据柱状图判断细胞分裂时期的规律(以二倍体生物为例)：
第2课时 有丝分裂过程中相关变化及观察实验
一、有丝分裂过程中细胞结构及物质的变化
1.纺锤体的变化： 前期形成→末期解体 2.核膜、核仁的变化：前期解体→末期重建
3.中心体的变化：间期复制→前期移向两极→末期平分到两个子细胞
4.有丝分裂过程中可“加倍”的结构
成分或结构 时期
原因
DNA
间期
DNA复制
染色体 后期
(4)中期形态稳定，数目清晰，适于染色体的观察和计数。
归纳 提升
(1)解离液中两种液体的作用
①酒精：迅速杀死细胞，固定细胞内染色体的形态和位置。
②盐酸：促进细胞之间的中胶层物质溶解，从而达到分离细胞的目的。 (2)细胞分裂时期与所观察细胞数目关系的计算公式
处于该时期细胞数 某时期持续时间t＝ 观察细胞总数 ×细胞周期T。
S期DNA的复制，染色体单体形成
G2
有丝分裂前期和中
有丝分裂后期着丝粒分裂，染色单体消失
①a→b、l→m、p→q变化原因都 是 DNA分子复制 。 ②g→h、n→o、r→s变化原因都 是_着__丝__粒__分__裂__，__姐__妹__染__色__单__体___ _分__开__，染色体数目加倍。 ③c→d 、 r→s 的 变 化 很 相 似 ， 但 原因不同，c→d的变化原因是_一_ _个_亲__代__细___胞_分__裂__成___两_个__子__代___细_胞__ 。
2024届高考一轮复习生物教案(新教材人教版苏冀)：种群数量的变化及其影响因素
第2课时种群数量的变化及其影响因素课标要求 1.尝试建立数学模型解释种群的变动。
2.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。
3.举例说明非生物因素和不同物种间的相互作用都会影响生物的种群特征。
考点一种群数量的变化及其应用1．建构种群增长模型的方法(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
(2)建构方法和实例(3)表达形式①数学公式：科学、准确，但不够直观。
②曲线图：直观，但不够精确。
2．种群数量的增长(1)种群的“J”形增长拓展延伸准确分析“λ”曲线①a段——λ>1且恒定，种群数量呈“J”形增长。
②b段——λ下降，但仍大于1，此段种群出生率大于死亡率，则种群数量一直增长。
③c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定。
④d段——λ<1，种群数量逐年下降。
⑤e段——λ呈上升趋势，但仍未达到1，故种群数量逐年下降。
(2)种群的“S”形增长拓展延伸聚焦K值①K值并不是种群数量的最大值：K值是环境容纳量，即在保证环境不被破坏的前提下所能维持的种群最大数量；种群数量所达到的最大值会超过K值，但这个值存在的时间很短，因为环境会遭到破坏。
②K值不是一成不变的：K值会随着环境的改变而发生变化，当环境遭到破坏时，K值会下降；当环境条件改善时，K值会上升。
③在环境不遭受破坏的情况下，种群数量会在K值附近上下波动。
当种群数量偏离K值的时候，会通过负反馈调节使种群数量回到K值。
④K值的四种表示方法如下图所示，图中t1时所对应的种群数量为K/2，t2时所对应的种群数量为K值。
3．种群数量的波动(1)大多数生物的种群数量总是在波动中。
处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。
(2)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。
(3)当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。
4．影响种群数量变化的因素(1)源于选择性必修2 P16“小字部分”：食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的，称为密度制约因素，而气温和干旱等气候因素以及地震、火灾等自然灾害，对种群的作用强度与该种群的密度无关，称为非密度制约因素。
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第1课时细胞的增殖
第1课时 细胞的增殖 课标要求 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。
考点一 细胞增殖和细胞周期1．细胞增殖(1)概念：细胞通过细胞分裂增加细胞数量的过程。
(2)意义：是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
①单细胞生物：通过细胞增殖而繁衍。
②多细胞生物：从受精卵开始，要经过细胞增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内不断地有细胞衰老、死亡，需要通过细胞增殖加以补充。
(3)过程：包括物质准备和细胞分裂两个相连续的过程。
2．细胞周期 (1)前提条件：连续分裂的细胞。
(2)时间⎩⎪⎨⎪⎧起点：一次分裂完成时终点：下一次分裂完成时 (3)图示含义(4)分裂间期与分裂期的联系：分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
(5)特点：不同种类的细胞，细胞周期不同，分裂间期与分裂期所占的比例也不同。
源于必修1 P115“思维训练”：(1)细胞越大，细胞的表面积与体积的比值越小。
(2)从物质运输的效率看，细胞不能太大的原因是细胞越大，表面积与体积的比值越小，物质运输的效率就越低。
(3)细胞体积是不是越小越好？并说明原因。
提示不是，因为细胞中众多的必需物质和细胞器，都需要一定的容纳空间。
细胞周期可分为分裂间期和分裂期(M期)，根据DNA合成情况，分裂间期又分为G1期、S 期和G2期。
为了保证细胞周期的正常运转，细胞自身存在着一系列监控系统(检验点)，对细胞周期的过程是否发生异常加以检测，部分检验点如下图所示。
只有当相应的过程正常完成，细胞周期才能进入下一个阶段运行。
为研究某一时期细胞的代谢、增殖或凋亡，常采取一些方法使细胞群体处于细胞周期的同一时期，这就是细胞同步化技术。
(1)与G1期细胞相比，G2期细胞中染色体及核DNA数量的变化是染色体数目不变，核DNA 数目加倍。
(2)以下是能够实现动物细胞周期同步化的三种方法。
高考一轮复习生物学案(新教材人教版苏冀)第四单元第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验
第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验课标要求 1.比较有丝分裂过程中物质或结构的变化规律，培养逻辑思维能力。
2.活动：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
考点一有丝分裂的图像和曲线分析1．染色体、染色单体、核DNA的数量关系(1)染色体数＝________数，即根据________________计算染色体数。
(2)当染色单体存在时，染色体∶染色单体∶核DNA＝________。
(3)当无染色单体存在时，染色体∶核DNA＝________。
2．有丝分裂过程中细胞内核DNA含量、染色体数、染色单体数的变化(假定生物体细胞中核DNA含量为2c，染色体数为2n)(1)核DNA含量、染色单体数、染色体数变化项目间期前期中期后期末期核DNA含量4c4c4c→2c染色单体数0→4n4n4n0染色体数2n2n2n4n→2n(2)细胞核DNA含量、染色体数、染色单体数、每条染色体上DNA含量变化曲线①a →b 、l →m 、p →q 变化原因都是______________________________。
②g →h 、n →o 、r →s 变化原因都是________________________________，染色体数目加倍。
③c →d 、r →s 的变化很相似，但原因不同，c →d 的变化原因是_________________________。
(3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律：①根据染色单体变化判断各时期：染色单体⎩⎨⎧有→ →甲图无→⎩⎪⎨⎪⎧后期、末期→乙图G 1期→丙图②根据比例关系判断各时期：核DNA ∶染色体∶染色单体＝⎩⎪⎨⎪⎧4n ∶2n ∶4n →______________→甲图_____________→后期、末期→乙图2n ∶2n ∶0→G 1期→丙图1．细胞有丝分裂过程中，哪些时期染色体数量与核DNA 含量一定相等？______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 2．请分析在有丝分裂过程中下列细胞结构主要有哪些变化。
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第2课时有丝分裂过程中相关变化及观察实验课标要求 1.比较有丝分裂过程中物质或结构的变化规律，培养逻辑思维能力。
2.活动：制作和观察根尖细胞有丝分裂简易装片，或观察其永久装片。
考点一有丝分裂的图像和曲线分析1．染色体、染色单体、核DNA的数量关系(1)染色体数＝着丝粒数，即根据着丝粒数计算染色体数。
(2)当染色单体存在时，染色体∶染色单体∶核DNA＝1∶2∶2。
(3)当无染色单体存在时，染色体∶核DNA＝1∶1。
2．有丝分裂过程中细胞内核DNA含量、染色体数、染色单体数的变化(假定生物体细胞中核DNA含量为2c，染色体数为2n)(1)核DNA含量、染色单体数、染色体数变化项目间期前期中期后期末期核DNA含量2c→4c4c4c4c4c→2c染色单体数0→4n4n4n00染色体数2n2n2n4n4n→2n(2)细胞核DNA含量、染色体数、染色单体数、每条染色体上DNA含量变化曲线①a →b 、l →m 、p →q 变化原因都是DNA 分子复制。
②g →h 、n →o 、r →s 变化原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍。
③c →d 、r →s 的变化很相似，但原因不同，c →d 的变化原因是一个亲代细胞分裂成两个子代细胞。
(3)根据柱状图判断细胞分裂时期的规律：①根据染色单体变化判断各时期：染色单体⎩⎨⎧有→G 2期、前期、中期→甲图无→⎩⎪⎨⎪⎧后期、末期→乙图G 1期→丙图②根据比例关系判断各时期：核DNA ∶染色体∶染色单体＝⎩⎪⎨⎪⎧4n ∶2n ∶4n →G 2期、前期、中期→甲图4n ∶4n ∶0→后期、末期→乙图2n ∶2n ∶0→G 1期→丙图1．细胞有丝分裂过程中，哪些时期染色体数量与核DNA 含量一定相等？ 提示 G 1期、分裂后期、末期。
2．请分析在有丝分裂过程中下列细胞结构主要有哪些变化。
(1)染色体；(2)纺锤体；(3)核膜和核仁。
提示 (1)染色体：复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝粒排列在赤道板上→着丝粒分裂→移向细胞两极→平均分配到两个子细胞中；(2)纺锤体：形成(前期)→解体消失(末期)；(3)核膜和核仁：解体消失(前期)→重建(末期)。
1．如图是细胞中某两种物质的含量在有丝分裂相关过程中的变化情况。
下列叙述不正确的是()A．图中的虚线所代表的物质有两种不同的表现形式B．图中的b～c段会发生着丝粒分裂C．叶肉细胞中会出现如图所示变化，而细菌细胞中不会出现D．a～b段细胞中有蛋白质和RNA的合成答案C解析叶肉细胞是高度分化的植物细胞，不能进行有丝分裂，C错误。
2．(多选)如图1和图2表示细胞周期不同时期染色体和核DNA的数量关系，下列有关叙述正确的是()A．观察染色体形态和数目的最佳时期处于图1的CD段B．图1中DE段的细胞染色体数目加倍，但核DNA数量不变C．图2中a对应图1中的AB段，c对应图1中的EF段D．有丝分裂过程不会出现图2中d所示的情况答案ABD解析图2中a表示有丝分裂后期、末期，对应图1中的EF段，c表示G1期，对应图1中的AB段，C错误。
归纳提升有丝分裂过程中的“加倍”成分或结构时期原因DNA间期DNA复制染色体后期着丝粒分裂中心体间期中心粒复制细胞核末期新核膜已经形成，细胞质尚未分裂考点二观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂1．实验原理：在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以观察到处于不同分裂时期的细胞。
染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液，旧称龙胆紫溶液)着色。
2．实验步骤如图甲中a、b、c、d 表示某植物根尖的不同区域，图乙是用高倍显微镜观察到的该植物组织切片有丝分裂模式图，图丙表示该组织细胞周期中某物质的数量变化曲线。
(1)观察根尖有丝分裂时应选择图甲b(填字母)区细胞，该区细胞特点是呈正方形，排列紧密。
观察细胞质壁分离时可选择d(填字母)区细胞。
(2)请按细胞有丝分裂过程排列图乙中细胞：B→A→D→C。
细胞是独立分裂的，但不能选定一个细胞持续观察它的整个分裂过程，原因是制作装片标本时细胞已经死亡。
(3)图丙中f～g段细胞内发生的主要变化是着丝粒分裂，染色体数目加倍，加倍后的染色体在纺锤丝牵引下平均分配移向细胞的两极，在图丙中染色体数与核DNA数之比为1∶2的时间段是c～f。
3．(2023·江苏连云港高三预测)美花石斛的茎是名贵中药材，在一天中细胞分裂存在日节律性。
图1、图2是某兴趣小组的实验结果，分裂期的细胞数占观察细胞总数的比值作为细胞分裂指数。
下列说法正确的是()A．选取新生茎尖作为实验材料的主要原因是茎尖伸长区细胞分裂旺盛B．细胞周期中各时期的顺序是⑤→④→②→①→③C．由图1可知，细胞周期中分裂期的细胞持续时间更长D．由图2可知，在日节律上，9：00左右是美花石斛细胞分裂的高峰期答案D解析选取新生茎尖作为实验材料的主要原因是茎尖分生区细胞分裂旺盛，A错误；据图可知，①处于分裂后期，②处于分裂末期，③处于分裂间期，④处于分裂中期，⑤处于分裂前期，因此细胞周期中各时期的顺序是③→⑤→④→①→②，B错误；细胞周期分为分裂间期和分裂期，分裂间期的细胞数目远多于分裂期，因此细胞周期中分裂间期的细胞持续时间更长，C错误；由图2可知，9：00分裂指数最大，因此9：00左右是美花石斛细胞分裂的高峰期，D正确。
4．在制作和观察植物细胞有丝分裂临时装片的活动中，甲、乙、丙三位同学剪取洋葱根尖后，立即进行如下表所示的操作步骤。
下列叙述错误的是()学生操作步骤解离漂洗染色制片观察甲＋－＋＋＋乙＋＋－＋＋丙＋＋＋＋＋注：“＋”表示进行了该项操作，“－”则表示没有进行。
A．实验中解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B．甲、乙两位同学观察不到染色体都是因为染色体未被着色C．丙同学观察到视野中处于分裂期的细胞数目少于分裂间期的细胞数目D．漂洗的目的是洗去浮色，便于观察答案D解析甲同学没有进行漂洗，而漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色，故甲同学观察不到染色体是因为染色体未被着色，乙同学没有对染色体进行染色，故乙同学观察不到染色体也是因为染色体未被着色，B正确；在细胞周期中，分裂期所占时间较短，故视野中处于分裂期的细胞数目少于分裂间期的细胞数目，C正确；漂洗的目的是洗去多余的解离液，防止解离过度，以免影响染色，D错误。
归纳提升(1)解离液中两种液体的作用①酒精：迅速杀死细胞，固定细胞内染色体的形态和位置。
②盐酸：促进细胞之间的中胶层物质溶解，从而达到分离细胞的目的。
(2)各操作步骤时间或力度要严格控制的原因分析解离时间太短细胞间质未被完全溶解，压片时细胞不易分散过长导致细胞解离过度、根尖过于酥软，影响染色染色时间太短染色体或染色质不能完全着色过长使其他部分也被染成深色，无法分辨染色体压片力度过轻细胞未分散开过重将组织压烂(3)细胞周期中不同时期持续时间长短与处于该时期的细胞数呈正相关。
1．(2022·湖南，6)洋葱根尖细胞染色体数为8对，细胞周期约12小时。
观察洋葱根尖细胞有丝分裂，拍摄照片如图所示。
下列分析正确的是()A．a为分裂后期细胞，同源染色体发生分离B．b为分裂中期细胞，含染色体16条，核DNA分子32个C．根据图中中期细胞数的比例，可计算出洋葱根尖细胞分裂中期时长D．根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，分裂间期细胞所占比例降低答案B解析图示为洋葱根尖细胞的有丝分裂图，有丝分裂过程中无同源染色体的分离现象，A错误；b细胞着丝粒整齐排列在赤道板上，细胞处于有丝分裂中期，且洋葱根尖细胞染色体数为8对(16条)，有丝分裂中期染色体数目与体细胞相同，但核DNA分子数加倍，故b细胞含染色体16条，核DNA分子32个，B正确；各期细胞数目所占比例与其分裂周期所占时间成正相关，故已知细胞周期时间，根据各时期细胞数目所占比例可计算出各时期的时间，但应统计多个视野中的比例求平均值，图中只有一个视野，无法准确推算，C错误；分裂间期时的S期进行DNA分子复制，若根尖培养过程中用DNA合成抑制剂处理，细胞停滞在分裂间期，故分裂间期细胞所占比例升高，D错误。
2．(2022·江苏，7)培养获得二倍体和四倍体洋葱根尖后，分别制作有丝分裂装片，镜检、观察。
下图为二倍体根尖细胞的照片。
下列相关叙述错误的是()A．两种根尖都要用有分生区的区段进行制片B．装片中单层细胞区比多层细胞区更易找到理想的分裂期细胞C．在低倍镜下比高倍镜下能更快找到各种分裂期细胞D．四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的4倍，③的2倍答案D解析四倍体中期细胞中的染色体数是4n，图中①处于二倍体根尖细胞有丝分裂后期，染色体数目加倍，染色体数目为4n，②处于二倍体根尖细胞有丝分裂间期，染色体数目为2n，③处于二倍体根尖细胞有丝分裂前期，染色体数目为2n，所以四倍体中期细胞中的染色体数与①的相等，是②的2倍，③的2倍，D错误。
3．(2019·江苏，7)下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是()A．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂B．解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离C．滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D．临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞答案C解析高等植物的根尖、芽尖等分生区的细胞均可进行有丝分裂，A错误；解离的目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来，解离时间过长会使根尖过分软化，且细胞内染色体结构被破坏，将会影响实验结果，B错误；制片是用镊子将之前处理的根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，然后，用拇指轻轻地按压盖玻片，可以使细胞分散开来，有利于观察，因此，滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散，C正确；临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂间期的细胞，D错误。
4．(2019·浙江4月选考，18)在“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，观察到不同分裂时期的细胞如图所示：下列叙述错误的是()A．装片制作过程中需用清水漂洗已解离的根尖便于染色B．观察过程中先用低倍镜找到分生区细胞再换用高倍镜C．图甲细胞所处时期发生DNA复制及相关蛋白质的合成D．图丙细胞中的染色体数目比图乙细胞中的增加了一倍答案C解析图甲细胞处于有丝分裂前期，DNA复制和相关蛋白质合成发生在间期，C错误。
1．判断关于染色体、染色单体、核DNA的数量关系的叙述(1) S期DNA复制后染色体数目加倍，为M期的进行提供所需物质(×)(2)在有丝分裂后期核DNA∶染色体∶染色单体＝1∶1∶1(×)(3)有丝分裂末期DNA分子数∶染色体数＝1∶1(×)(4)处于有丝分裂中期和有丝分裂末期的细胞中染色体数目不同(√)2．判断关于“观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述(1)显微镜观察洋葱根尖分生区组织细胞的一个视野中，往往看不到细胞周期各个时期的图像(√)(2)在本实验中，制作装片的过程是染色→漂洗→解离→制片(×)(3)在取洋葱根尖材料时，切取的洋葱根尖长度是2～3 cm(×)(4)观察时，需在低倍镜下找出中期的细胞，再换高倍镜找其他时期的细胞(×)(5)高倍显微镜视野中数量最多的是染色体的着丝粒排列在赤道板上的细胞(×)(6)显微镜下能观察到染色体的细胞数目很少(√)3．填空默写(1)请画出有丝分裂相关过程中染色体、核DNA、染色单体含量变化曲线(以二倍体生物为例)。