五年级综合实践活动教学计划共3篇

五年级综合实践活动教学计划共3篇五班级综合实践活动教学方案共1五班级上册综合实践活动教学方案一、状况分析1、同学状况分析五班级的同学，正在逐步由儿童期迈向少年期。

在这个时期，宽敞无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探究。

他们有着猛烈的探究心，但因社会经受有限，再加上他们的思维力气还有待加强，有部分同学来自农村，学问面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。

2、教材分析本册教材包括《走进孔孟》、《写字》、《信息技术》三大部分，教材内容与同学的生活实际比较贴近，有利于培育同学的创新精神和实践力气。

二、教学目标1、引导同学正确熟识自我，了解一些性别差异的学问，体验成长的欢快，培育主动进取的健康心理。

并能把握一些常见病、小损害的预防和临时处理方法。

2、让同学具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导同学关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体熟识，进展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培育他们惊奇、竞争、合作、共享、关爱等良好的共性品质。

4、连续组织同学争论生活中的小科技问题,了解其中的基本原理,获得亲身参预实践的主动体验和丰富阅历,并进行小缔造、小缔造，培育同学的探究力气和创新精神，形成主动发觉问题并解决问题的力气。

三、各个单元教学目标1、《走进孔孟》旨在使同学们较为全面，深入到到地了解济宁的过去和现在，激发大家深爱家乡，报效家乡，服务人民的感情，提高人文和科学素养。

借助济宁地区名人故事及感人的史实，使同学们深刻感悟民族精神的丰富内涵，体验先辈们在缔造孔孟之乡文化过程中的困难曲折，聪慧才智，培育同学们的创新精神与实践力气。

2、《信息技术》同学的年龄特点和认知特点来看，四班级同学以直接兴趣为主，对具体事实和阅历的学问较有兴趣，对这样的有实物的观看内容比较感到饶有兴趣。

对他们来说只有有了明确的观看目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观看才能恒久和有效。

让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

培育同学处理信息的力气，提高同学的规律思维力气和创新思维及创新力气，进行创新实践。

3、《写字》为了提高同学的综合素养，陶冶同学情操，促进同学身体健康进展。

本学期要加强写字教学，增加同学的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

培育同学写字意识，形成良好的写字习惯。

通过写字课程的开展激发同学对祖国语言文字的宠爱。

推动前进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实训练部《关于在中学校加强写字教学的若干看法》。

1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。

2、每周有固定写字时间。

（一节地方课程）四、教学措施1、留意加强现场教学，老师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使同学更好的把握教学内容，并留意供应同学更多自己探究的机会。

2、认真上课，突出重点。

3、加强与社会和同学家长的联系，有方案、有目的地组织同学到校外参观调查，既开阔同学视野，又在活动中培育实践力气。

4、对同学的劳动成果准时反馈，表扬先进，激励后进。

5、选择实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。

6、培育同学的特长。

五班级综合实践活动教学方案共2一、班级状况分析：五班级是同学思想的过度时期，这时的同学比较敏感、自我，为此，本学期，我方案通过细致的思想训练和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。

让同学学会欣赏他人，关怀他人。

培育他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、指导思想：综合实践活动的主要内容包括争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术训练、信息技术训练四个方面。

在活动中，争论性学习作为综合实践活动的基础，领先提议探究的学习方式，这一方式渗透于活动的全部内容之中。

四个方面的内容是以协作的形态呈现的。

因此，我们依据校特色活动，地方特色，以准时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践活动。

综合实践活动是基于同学直接阅历、亲热联系同学自身生活和社会生活、体现对学问的综合运用的实践性课程。

它是一门与各学科有着本质区分的新的课程，是我国基础训练课程体系的结构性突破。

它不是其它课程的关心或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，它与其它课程具有互补性。

实践活动以活动为主要开展形式，强调同学的亲身经受，要求同学主动参预到各项活动中去，在“做”“考察”“试验”“探究”等一系列的活动中发觉和解决问题，体验和感受生活，进展实践力气和创新力气。

鉴于以上熟识，结合学校实际，我们围绕三条线索开展活动，即同学与自然、同学与社会、同学与自我。

使同学通过综合性、开放性的实践活动，获得主动的、缔造性的人格进展。

三、课程目标综合实践活动不仅关注同学学问、技能的习得和智力的进展，更关注他们情感的体验、良好的共性品质以及发觉问题解决问题的力气。

1、在情感态度方面：重点培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，主动参预社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展的意识。

2、在力气方面：培育同学的争论力气、创新力气；独立思索力气和解决问题的力气；各种形式的表达力气；搜集和处理信息的力气；人际交往力气和动手操作力气。

3、在学问方面：主要是通过同学探究学习，发觉和获得学问。

四、活动重难点：引导同学获得亲身参预实践活动的主动体验和丰富阅历，让同学养成合作、共享、主动进取等良好共性。

五、教学措施：管理策略：综合实践活动在我校刚刚起步，假如只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的，无序的，低效的。

因此，我想在观念更新为先导的基础上，实事求是地分析现状，开齐开足综合实践活动课程，管好课程，争论课程，不断提高课程的实效和质量。

首先，统筹规划，制订出学校、班级、班级的综合实践活动整体实施方案。

我们依据地方特色与时令、季节特点，让同学紧紧围绕校级争论课题——同学“自我”主题的开发，让同学去设计一系列争论自己、争论同伴的问题，作为“短线”活动随时穿插于其中。

随着活动过程的开放和活动情境的需要，会不断生成新的目标和新的主题，我们会不断适时进行补充和调整。

其次，加强向社会、家长的宣布传达。

利用有关媒体，家长学校，家长会，广泛宣布传达综合实践活动的重要性，必要性和特殊性，以及学校开设这门课程的有关方案及支配。

引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响同学对学科的学习，反而会由于活动能增加同学的探究创新意识，学会科学争论方法，进展综合运用学问的力气而有益于学科课程的学习。

从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。

3、活动评价：综合实践活动课程的的评价必需接受应用全新的评价理念和评价方式。

强调评价的指标的多元化，评价方法的多样化，评价主体的多元化。

主要是同学评价。

六、教学进度支配第一至第四周第一单元多彩的季节1、走进季节2、季节与农业3、四季欢趣第五至第八周其次单元电话家族1、日新月异的电话2、电话魅力大3、学会打电话第九至第十二周第三单元可敬的劳动者1、辛苦的家人2、职业面面观3、行行有贡献第十三至十六周第四单元维护我们的权利1、法律：权利的保障2、我们的权利3、维权行动第十七周至二十周复习五班级综合实践教学方案五班级综合实践教学方案综合实践活动教学方案综合实践活动教学方案综合实践活动四班级教学方案五班级综合实践活动教学方案共3五班级综合实践教学方案【范文一：五班级上学期综合实践教学方案】一、学情分析：通过前一年的学习，五班级同学对综合实践课程有了初步的了解。

特别是这个五（3）班的同学，学习纪律好，擅长团结协作，对综合实践这门课程有比较深厚的兴趣。

但是他们的争论力气还停留在网上查找资料的层面，缺乏动手试验探究的兴趣和方法。

其次，因语文、数学课业负担比较重，课余时间大多被繁重的家庭作业占据，同学对挤时间去开展实践活动感到很有压力，很辛苦，个别同学甚至感到厌倦。

因此目前亟待解决的问题是多和语数老师沟通协商，尽量让同学从繁重的课业负担解脱出来，多留给同学自由实践熬炼的时间和空间，逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感到饶有兴趣的活动主题，能够试着和同学开放小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。

五班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的主动态度，使他们具备确定的交往合作力气、观看分析力气、动手操作力气；要让他们初步把握参预社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及争论探究的方法；使同学形成合作、共享、主动进取等良好的共性品质，成为创新生活的小主人。

二、教材分析：综合实践活动是国家新一轮基础训练课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调同学通过实践，增加探究和创新意识，学习科学争论的方法，进展综合运用学问的力气，增加学校与社会的亲热联系，培育同学的社会责任感。

”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。

教材编排上充分体现学校学科学问和技能联系较多，与同学学习生活环境联系亲热，简洁激发兴趣。

三、活动目标：1、坚持同学的自主选择和主动参预，进展同学的创新精神和实践力气。

2、面对同学完整的生活领域，为同学供应开放的共性进展空间。

引领同学走向现实的社会生活，促进同学与生活的联系，为同学的共性进展供应开放的空间。

3、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验，使同学超越单一的接受学习，亲身经受实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。

4、指导同学学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培育同学利用信息技术的意识和力气。

四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的共性表现。

不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关心同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往力气的提高，关怀同学社会化的进展。

评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参预程度、合作程度等。

要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同学的自我评价力气，关注每个同学在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习成功的乐趣。

五、提高教学质量的具体措施1、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所缔造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的兴趣。

4、擅长组织小组活动，让每个同学有呈现自己的机会，有互助共同提高的机会。

六、教学进度本册教材包括以下八个主题：1、地震防护；2设计与制作；3、水与我们的生活；4、疼惜我们的眼睛；5、生活中的广告；6、欢欢欣喜过春节；7、生活垃圾的调查与处理；8、可爱的家乡。