剑桥(join in)版2019-2020年五年级英语下册 Unit 1 教案(全)
Unit 1 A phone call Contents:Part1a&1bObjectives:知识与技能：借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话Teachingmains:借助图片听懂、读懂、朗读打电话的简短对话Teachingdifficult:学生能表演打电话的简短对话Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察1b中的图片，猜猜1a对话的主题教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：GreetingsStep2 presentation：1.老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题A phone call，学生理解并学说2.放录音，学生初步感知对话内容。
3.再次放录音，老师通过listen and choose等活动引导学生进一步理解对话内容4.老师第三次播放录音，学生进一步理解对话内容，并核对课件中问题的答案。
在此过程中，借助图片和课件帮助学生理解并学说新单词CD-ROM，Arctic animals5.第四次播放录音，学生打开课本第8页，跟读对话，老师引导学生模仿语音语调，并通过体态语、表情等帮助学生理解wait a moment, hurry up等短语，并创设情境，帮助学生理解have toStep3 practice：1.学生分角色朗读文中对话，加深对重点句型的印象2.老师点学生朗读对话Step4 homework：.学生熟读对话教师活动：学生活动：板书设计CD-ROM，Arctic animals 教学后记Unit 1 A phone call Contents:Part1bObjectives:知识与技能：在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题Teachingmains:在理解、熟读part1a对话的基础上，能表演并回答1b的问题Teachingdifficult:学生能回答1b的问题Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：熟读part1a，尝试回答1b中的问题教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：同桌间分角色朗读part1aStep2 presentation：1.老师找出小老师给学生示范part1a的对话，其他学生跟读对话2.老师引导学生阅读和理解1b的5个问题，学生根据问题细读对话。
注意培养学生良好的阅读习惯，指导学生运用一定的阅读技巧，圈出关键信息3.师生共同核对答案4.学生分小组朗读对话，并在老师指导下，模仿表演其中一个任务打电话的情景5.学生分小组表演对话，鼓励学生拓展和补充对话内容，老师巡视指导Step3 practice：根据学生表演情况，请2-3组学生进行表演Step4 homework：在课堂作业本上完成1b的练习教师活动：学生活动：板书设计 A phone call 教学后记Unit 1 A phone callContents:Part2a&part2bObjectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Teaching mains:能借助图片听懂、读懂两人对话交流的简短对话，并根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Teachingdifficult:根据对话内容给句子排序、按顺序写句子等Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察2a中的duih，猜猜两人在谈论什么教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：同桌自由朗读1aStep2 presentation：1.老师利用课件或图片，介绍对话中的人物，帮助学生理解并学说grandson、granny等称谓。
2.放录音，学生初步感知对话，并回答问题Who is shephoning? Why?师生核对答案3.通过choose the correct answer.理解日常对话与电话用语的区别3.学生打开课本，自主阅读对话，回答问题，who is phoningMike?4.再次放录音，学生标出序号6.第三次播放录音，学生跟读对话Step3 practice：1.同桌间分角色朗读2.老师让2-3组学生分角色朗读对话Step4 homework：在课堂作业本上完成2b教师活动：学生活动：板书设计grandson、grannyWho is she phoning? Why? 教学后记Unit 1 A phone call Contents:Part3Objectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演Teachingmains:能借助图片听懂、读懂故事The Easter Bunny is ill. 正确朗读并表演Teachingdifficult:正确朗读并表演故事The Easter Bunny is ill.Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察part3中的图片，猜猜发生了什么故事教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：Free reading the part2bStep2 presentation：1.老师播放录音，学生打开课本到10-11页，边听边看图片，初步感知故事大意2.再次播放录音，学生进一步感知和理解故事情节，并回答问题：What’s the story about? What’s wrong with the EasterBunny?理解并学说故事标题：The Easter Bunny is ill.老师介绍有关复活节的相关信息3.通过播放图片1的录音，学生模仿表演图1中的情景4.老师引导学生观察图片2-4，思考问题what happens to theEaster Bunny?5.老师引导学生观察图片5-7，思考问题who helps the EasterBunny? What does he do?并学说表演句子6.老师引导学生观察最后两幅图片，互相问答，理解并操练句子7.完整播放录音，学生跟读Step3 practice：1小组分角色朗读，老师巡视2.选出2组学生表演，老师给与评价Step4 homework：熟读这个故事，表演此部分给父母看教师活动：学生活动：板书设计The Easter Bunny is ill.What’s the story about? What’s wrong with the Easter Bunny?What happens to the Easter Bunny?Who helps the Easter Bunny? What does he do?Unit 1 A phone callContents:Part4Objectives:知识与技能：能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with amobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phonecall等谈论手机用途Teaching mains:能借助图片听懂、读懂、朗读小短文，并运用相关句型What can you do with a mobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途Teaching difficult:学生能运用相关句型What can you do with a mobile phone? I can…Can you…? Of course I can.等和动词短语make a phone call等谈论手机用途Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：观察pairwork中的图片，看看图片中的人物在做什么教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：展示The Easter Bunny is illStep2 presentation：1.老师在课件中展示图片并教授短语write e-mails, listen tomusic, watch TV programmes, play games, do shopping2.老师播放短文录音，学生初步感知内容，并回答What is thetext about?老师借助图片帮助学生理解并学说mobile phone3.老师: Do you like mobile phones? Have you got one? Whatdo you often do with your mobile phone?4.学生打开课本，听录音并画出问题What can you do with amobile phone?的答案5.老师播放录音，学生逐句跟读，老师适时讲解popular，use的意思6.老师再提出问题What else can you do with a mobile phone?并帮助学生学说短语make phone calls, see films, send and get messages, take photos7.老师与一名学生示范对话What can you do with a mobilephone?等Step3 practice：1学生两人一组练习对话，老师巡视指导2学出2-3组进行展示Step4 homework：熟读part4中的短文，并与同桌练习对话教师活动：学生活动：板书设计write e-mails, listen to music, watch TV programmes, play games, do shopping make phone calls, see films, send and get messages, take photosUnit 1 A phone call Contents:Part5a&5bObjectives:知识与技能：能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Teachingmains:能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Teachingdifficult:能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成连线练习Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：预习part5a，尝试做一做教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：学生表演pairwork中的对话Step2 presentation：1.师生自由对话，复习热身，如：Do you like collecting? Whatdo you collect? Have you got any toys? Has your father got anystamps?2.同桌间相互问答，老师巡视3.学生打开课本13页，引导学生学习例句，理解和明确学习的要求4.学生独立完成拼图练习，老师巡视指导5.两人一组，互相讨论，核对答案，并试一试朗读句子6.师生共同核对答案7.学生大声朗读句子Step3 practice：学生完成课件中的选择题，加强语法巩固Step4 homework：在课堂作业本上完成part5的练习教师活动：学生活动：板书设计Do you like collecting?What do you collect?Have you got any toys?Has your father got any stamps?Unit 1 A phone call Contents:Part6Objectives:知识与技能：能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习Teachingmains:能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习Teachingdifficult:学生能掌握和区分不同人称代词后动词的变化规律，完成填空练习Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：尝试完成part6教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：学生大声朗读part5a的句子Step2 presentation：1.老师在课件上设计题目，回顾第三人称单数动词的用法Read and chooseMy friend (like, likes) Chinese. But I (don’t like, doesn’tlike)it. She (work, works) hard at Chinese. She (read,reads)many books. But I don’t o ften (read, reads). I like(collects, collecting). I (collect, collects)many comics andstamps.2.学生打开书13页，独立完成句子填空，老师巡视指导3.师生共同核对答案，借助情景帮助学生理解work hard4.学生大声朗读part6的句子5.老师引导学生将四句话组成小短文，并大声朗读6.老师按学生实际情况回答，选出2-3名学生读出小短文Step3 practice：1学生尝试将短文写出来，老师巡视2.完成课件中的填空题，进一步强化三单的用法Step4 homework：学生熟读part6的句子教师活动：学生活动：板书设计My friend (like, likes) Chinese. But I (don’t like, doesn’t like)it. She(work, works) hard at Chinese. She (read, reads)many books. But I don’t often(read, reads). I like (collects, collecting). I (collect, collects)many comics andstamps.。
剑桥(join in)版小学英语五年级下册单元知识梳理总结(全册)
剑桥(join in)版小学英语五年级下册单元知识梳理总结(全册)Start unit: XXXFirst。
let'XXX:Touch: to come into contact with somethingHead: the part of the body above the XXX。
eyes。
nose。
and mouthEnjoy: to take pleasure in somethingNear: close to something or someoneXXX: every personShake hands: to grasp someone's hand and move it up and down as a greetingFun: XXXAlphabet: a XXXNext。
XXX:1.Touch your nose and shake your head.2.e back now.3.Learning can be lots of fun.4.Enjoy your time in class again.5.XXX.6.XXX.7.XXX around.8.Dance with me.Now XXX and friends:We can use the "There be" sentence pattern。
such as "There is" for singular or uncountable nouns。
and "There are" for plural nouns.When introducing a friend。
we can n their age。
birthday。
country of origin。
skills。
hobbies。
daily routine。
etc.Lastly。
教学内容《Join In》剑桥小学英语 学生用书
教学内容：《Join In》剑桥小学英语学生用书2（五年级）Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.执教者：武汉市光谷第一小学汪远琦一．教材说明《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。
它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。
同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。
本教材的突出特点体现在以下几个方面：1．学生为主体，全面提高学生的素质；2．教学方法先进，反映国际教学的趋势；3．目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求；4．教材内容广泛，体现现代社会的气息；5．教学资源丰富，促进小学课程的拓展。
二．教学指导思想在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。
基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。
面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。
基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。
三．教学设计.Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）1.Knowledge Aims.（知识目标）.（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；（2）能给故事设计一个合理地结尾；（3）能运用简单的对话进行交流，并能听、说、演故事。
2.Ability Aims.（能力目标）.通过实践性学习培养学生的听、说、读、写，以及综合运用英语进行交际的能力。
《Join_In》剑桥小学英语导学案例
《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join In》1剑桥小学英语导学案例――四年级小学英语教材Colours---Let’s learn and work in groups武汉市洪山区广埠屯小学夏爱华《Join_In》剑桥小学英语导学案例《Join In》1剑桥小学英语导学案――四年级小学英语教材Unit 2: Colours(Part 9)武汉市洪山区广埠屯小学夏爱华一．设计背景教案，是教师教学活动的设计。
过去，我们教师备课都是自己备课，把备课的各个环节呈现在备课本中，上课都是用传统模式，学生按照教师设计的那样一步一步学，教师似乎成了课堂的主体，而学案，就是学生学习活动的设计。
那么导学案究竟是什么呢？是指以导学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。
显而易见，这对我们的教师要求又提高了，不仅要自己备课，还要通过导学案清楚明白的告诉学生该怎么样去学，让学生成为课堂的主体。
导学案的作用主要在“导”，所以我们在编制导学案时要根据教学内容编制合适的导学案，导学案发到学生手中，让学生很快就能明白什么是重点，什么是难点，如何突破难点。
对所学内容如何去思考，考虑知识点的思路是什么要给学生明确的指导。
同时导学案中还应包含所学内容的知识点的结构和关联知识点。
导学案既不是练习题，也不仅仅是知识点的罗列。
导学案的关键是编制，一份好的导学案要为学生创设了更多的自主学习的机会和自主探究的主体活动平台，给学生提供了充足的思维时空。
《Join_In》剑桥小学英语导学案例二．导学案的编制导学案的编制是重中之重。
如何编好导学案，我认为需要做到以下几点：（一）导学案的编写主要按课时进行，与教师上课同步，教师要把握好导学案的量，不可过多也不可过少，这就需要教师要了解每个学龄段孩子的特点，有很多教师遇到这样的问题，有时候一堂课导学案上不完，我想量没把握好是其中重要的原因。
剑桥(join in)版五年级下册英语全册课件
3. Listen, number and read.
Listen and number.
6 Touch your nose and shake your head. 2 Enjoy your time in class again. 1 Welcome back now. 3 Sing and dance and rock with me. 4 Come on, it is a lovely day. 5 Clap your hands and rock with me.
6. Circle and write the job words.
Review the job words.
farmer
nurse
teacher
6. Circle and write the job words.
Review the job words.
policeman
cook
driver
6. Circle and write the job words.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4. Listen and mime.
Listen and mime.
Touch your nose. Touch your hair. Touch your ears.
4. Listen and mime.
Listen and mime.
Shake your head.
Shake hands with your partner.
alphabet
2. Listen and sing the song.
Listen and act.
Sing and dance Clap your hands and rock with me. and rock with me.
剑桥Join in5下英语---1系列教学设计(第1课时)1a1b：A phone call
Unit 1 A phone call教学设计（第1课时）【教学内容】1a, 1b【教学目标】（一）知识与技能1.能借助图片看懂、读懂、表演打电话的简短对话，并回答问题；2.能学唱英文歌曲Phone；3.能根据听到的单词ask, call, get, CD-ROM, mobile phone,phone box, wait a moment弄懂对话语意。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观帮助学生了解英文的电话用语。
【教学重点】使学生学会接打电话常用语。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于接打电话的常用语单词ask, call, get, mobile phone, phone box, wait a moment；能与伙伴们表演故事。
【教学准备】接打电话的图片、写有表示电话英文单词的卡片、教材相配套的录音带和课件。
【教学过程】Step 1 Warming up播放一段关于电话的英文歌曲，引起学生对电话英文表达法的兴趣。
Step 2 Revision学唱英文字母歌，复习上一单元学习的字母表。
Step 3 Read and point老师利用图片、课件或体态语创设情境，引出本单元话题A phone call，学生理解并学说。
Step 4 Listen and point老师播放录音，学生初步感知对话内容。
Step 5 Listen and choose老师再次播放录音，老师可以设计一定的活动引导学生进一步理解对话。
1. How many children are there in the conversation?A. ThreeB. Four2. What is the CD-ROM about?A. Arctic animals.B. school。
剑桥(join in)版小学英语五年级下册单元同步练习试题(全册)
_________ games. We can use it to _______ your favourite websites and
even ______ and choose. 看图，读句子，选择正确的序号填入故事的空白 处。
1. Where are the eggs? 3. What can I do?
I can
,
and
.
I can
and .
Ⅳ. Listen and write T or F. 听音，判断句子是否与所听对话是否相符，相符的 写“T”，不相符的写“F”。 ( ) 1. Judy and Sarah are making phone call. ( ) 2. Judy has got a new DVD. ( ) 3.The DVD is about animals. ( ) 4. Judy can’t come to Sarah’s place this afternoon. She has to ask mum first. ( ) 5. Judy is going to Sarah’s place this evening.
Ⅳ. Read and fill in the blanks.读一读，选择正确的单词填空。
house boring
is
playground
fish
happy
shopping malls
Nicola goes to her grandparents’________ . It’s ____ there. There are no ________, no playground. There _____ no TV. Nicola’s grandfather wakes her up in the morning. They go fishing. They get some ___ for lunch. They are going to the _______ tomorrow. She is very_____.
剑桥(join in)版2019-2020年五年级英语下册 Revision 1 教案(全)
Revision 1 Contents:Part1&2&pair workObjectives:知识与技能：熟练运用句型交流手机功能的相关信息Teachingmains:熟练运用句型交流手机功能的相关信息Teachingdifficult:熟练运用句型交流手机功能的相关信息Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：预习part1的短语，看看手机又哪些功能教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：展示图片，复习手机功能的词组Step2 presentation：1.打开书26页，阅读短语，大致了解听力内容，并教授新词组watch the weather report2.老师播放听力，学生自主勾出所听到的内容3.老师通过句型What can you do with a mobile phone?与学生来共同核对答案4.同桌两人一组练习对话What can you do with a mobilephone? I can…5.学生仔细阅读part2的对话，并回答问题Who has got a 3Gmobile phone? What does Mike do with his mobile phone?What does Rose do with her mobile phone? 师生共同核对答案6.老师播放录音，学生跟读对话7.四人一组分角色朗读对话，老师巡视并给与指导Step3 practice：1.老师随意展示图片，学生说出对应的手机功能2.学生两人一组运用句型交流手机功能3.老师点2-3学生展示对话Step4 homework：熟练练习对话交流手机功能教师活动：学生活动：板书设计Who has got a 3G mobile phone?What does Mike do with his mobile phone?What does Rose do with her mobile phone?What can you do with a mobile phone?I can…Revision 1Contents:Part4&pair workObjectives:知识与技能：1.根据录音，听懂有关Television的内容2.能独立完成part4及pair work的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容Teaching mains:根据录音，听懂有关Television的内容能独立完成part4及pair work的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容Teachingdifficult:能独立完成part4及pair work的提问，并熟练运用句型交流电视的相关内容Aids:Blackboard ,chalk, tape, PPT，pictures课前预习：阅读pair work的问题，试着独立完成教学过程(Teac hing steps) :Step1 warm up：老师展示图片，学生说电视节目，比比谁说得又快又准Step2 presentation：1.师生自由对话What programmes do you like? Whatprogrammes does your father/mother like? What programmesdo you often watch? What programmes does your father/motheroften watch?2.打开课本28页，学生读句子，独立完成连线3.老师播放录音，学生核对答案3.再次播放录音，学生跟读句子4.两人一组问答part4的句子6.学生两人一组，问答pair work中的问句，老师巡视并给与指导Step3 practice：1.学生两人一组互相问答part4及pair work的问句，请2-3组学生展示对话2.请读得好的学生领读part4Step4 homework：反复操练有关电视的对话教师活动：学生活动：板书设计What programmes do you like?What programmes does your father/mother like?What programmes do you often watch?What programmes does your father/mother often watch?Revision 1Contents:Part3&pair workObjectives:知识与技能：3.根据录音，听懂有关北极动物的内容4.能独立完成part3及pair work的提问，熟练运用句型交流自己喜欢的北极动物。
五年级英语下册 剑桥小学英语 原Join in 第一单元教学精品课件
• Mobile phones are very popular across the world.
• You can use a mobile phone to write emails, listen to music, watch TV programmes and play games.
Hamburgers are very popular.
2020/12/12
Dogs are very popular across the world.
2020/12/12
Cats are very popular across the world.
2020/12/12
Hamburgers are very popular
2020/12/12
节重点
三单
2020/12/12
• 复活节
2020/12/12
Do you know when is Easter ?
2020/12/12
•简介
Easter is a spring holiday. It is a Christian holiday. It is always on a Sunday in late March or early April.
2020/12/12
You can use a pencil. You can use a pencil to write.
2020/12/12
You can use a mobile phone.
You can use a mobile phone to write e-mails.
2020/12/12
play games
do shopping
join_in五年级下册知识要点
剑桥小学英语2下学期重点单词及句型Unit 6 Friends一.单词和短语:sport运动music音乐spiders蜘蛛（复） butterflies 蝴蝶（复）rats鼠（复）kites风筝（复）dogs狗（复）cats 猫（复）caps帽子（复）cars小汽车（复）books书（复）frogs 青蛙（复）he（他）his（他的）she（她）her（她的）friend（朋友）afternoon下午chicken鸡together 一起give 给like 喜欢favourite 最喜欢的it 它who 谁二.句型：1. He / She is my best friend. 他/ 她是我的好朋友。
2. He / She likes music and sport. 他/ 她喜欢音乐和运动。
3. He / She has got a white cat. 他/ 她有一只白色的猫。
4. His name is Terry. ( Her name is Linda. )他的名字是Terry。
她的名字是Linda。
5.He/She is ten yeas old.他/她十岁了.6.His/Her favourite food is chicken.他/她最喜欢的食物是鸡.7.His/Her favourite colour is green. 他/她最喜欢的颜色是绿色.8.His/Her birthday is in May. 他/她的生日是在五月.三.重要问句1.Are you all right? 你还好吧?2.Can you come to my place this afternoon?你今天下午能来我家吗?3.Is Lucy your best friend? Lucy是你最好的朋友吗?4.Who's your best friend? 你最好的朋友是谁?5.How old is she/he? 他/她多大了/几岁了?6.When is his /her birthday?他/她的生日是什么时候?7.What's his/her favourite food/colour?他/她最喜欢的食物/颜色是什么?Unit 7 Animals一、单词lion狮子 pig猪 cow奶牛hippo 河马fox 狐狸wolf 狼sheep 绵羊snake蛇 duck鸭子elephant大象crocodile鳄鱼mice老鼠（复）rabbit兔子budgie（长尾巴）鹦鹉dog狗farm农场fat肥胖的leg 腿animal动物ready准备好的favourite 特别喜爱的guess 猜here 这，这里tomorrow 明天teach 教chance 机会present礼物奖品二、短语My favourite animal.我最喜欢的动物. Open/close your eyes.睁开/闭上你的眼睛Are you ready? 准备好了other animals 其他的动物. Live in Africa 住在非洲三、句型1. Does it live in Africa / on the farm? ---- Yes, it does. / No, it doesn’t.它住在非洲/农场吗？是。
五年级下册英语剑桥Join in知识要点汇总
JOIN IN英语五年级期下册课本知识点Start unit Join in againWords touch触摸enjoy享受……的乐趣everyone每个人fun乐趣head头near接近shake hands握手alphabet字母Sentences1.Touch your nose and shake your head.触摸你的鼻子，摇摇你的头。
2.Welcome back now.欢迎回来。
3.Learning can be lots of fun.学习充满乐趣。
4.Enjoy your time in class again.很高兴再次回到课堂。
5.Sing and dance and rock with me.跟我来唱跳摇滚吧。
6.Shake hands with your partner.和你的同伴摇摇手。
7.Turn around.转圈。
8.Dance with me.跟我跳舞。
Unit1A phone callWordsask问before在……以前call通话get收到，接到ill病paint颜料programme节目something某物，某事website网站work运转wrong有问题的across穿过;横过like喜欢read读collect收集Phraseshave to不得不listen to music听音乐do shopping购物mobile phone移动电话over there在那边，在那儿phone call电话phone box电话亭write emails写邮件play games玩游戏get messages收信息watch TV programmes看电视节目see films看电影make phone calls打电话visit websites访问网站take photos拍照send messages发邮件Sentences 1.Wait a moment.稍等。