部编人教版八年级道德与法治下册 《公民权利的保障书》导学任务单
统编人教部编版八年级下册道德与法治第三课公民权利 复习导学案
八年级道德与法治课问题导读单主题第三课公民权利复习课设计人学习目标1、知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义2、知道任何权利都是有范围的，如何依法行使权利，明确维护权利守程序的原因和方式。
重点选举权和被选举权；依法行使权利。
难点人身自由；个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
班级姓名时间一、阅读并熟悉教材（32—44页）。
二、读教材，完成下列内容，并在文中详细标注。
三、熟练背诵下列基础知识。
第一部分公民基本权利1、宪法的核心内容是。
宪法的核心价值。
2、宪法规定公民的基本权利有哪些？政治权利和自由、、社会经济与文化教育权利，此外，我国公民还享有、等权利。
妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
3、我国公民享有哪些政治权利和自由？选举权和、和监督权。
4、关于选举权和被选举权①含义：我国年满周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律权利的人除外。
②重要性：它是公民的一项权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。
5、关于政治自由（1）政治自由包括：、出版、、结社、游行、示威的自由。
（2）重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
6、关于监督权（1）含义：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出和的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出、或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
（2）意义：公民依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
我国公民依法行使政治权利和自由，是人民行使当家做主权力的重要形式。
7、关于人身自由（1）含义：指公民的人身不受的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（2）重要性：人身自由是公民、的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
人教部编版八年级道德与法治下册导学案：1.1 公民权利的保障书
A．①②③B．①②③④C.①②④D.②③④
5.针对某国政府发布的世界人权报告中对我国人权情况发表的不实言论，我国外交部发言人在例行记者会上表示，该国对中国人权成就罔顾事实、充满偏见，我们对此表示不满和反对。中国政府高度重视保护和促进人权。改革开放几十年来，中国人权事业取得了举世瞩目的巨大成就，这是任何不带偏见的人都不能否认的事实。
法规定的公民基本权利③人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展④尊重和保
障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【分层训练】
1.我国宪法规定的公民基本权利非常广泛。下列属于公民基本权利的有（）
①政治权利和自由②平等权③文化教育权利和自由④依法纳税
A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③
爱称。这说明（）
A．行政机关要规范公正文明执法B立法机关要尊重和保障人权
C．行政机关要简政放权D蛮横执法、粗暴执法会受到相应制裁
4.随着精准扶贫、精准脱贫政策的实施，我国的扶贫开发工作迎来了新的历史发展阶段，“人权得到切实尊重和保障”的原则和精神也深人贯彻落实到精准扶贫、精准脱贫工作的方方面面。下列做法有利于将人权理想变成现实的有（）
A．行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识
B女城管执法人员执法比男城管执法人员执法更有效果
C尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求
D．每一名城管执法人员都能做到文明执法
6.近年来，中国特色社会主义人权事业不断发展。关于我国人权的观点，以下认识正确的有（）
人教版《道德与法治》八年级下册：3.1 公民基本权利 导学案(无答案)-word文档资料
学习重、难点：公民基本权利，选举权和被选举权对政治权利和自由、人身自由、劳动权的认识和理解
教师复备栏或学生笔记栏
一、【追忆奠基】（对学生学习本课所需要的知识和能力诊测补救）
1.如何增强宪法意识？
2.宪法宣誓誓词是什么？
二、【情景激趣】
师生互动：今天，我给大家介绍一位新朋友，刘斐，一个很可爱的小姑娘，大家想不想和她做朋友？别急，我们先看看刘斐的介绍。
一个女婴降临人间，父母给她起名叫刘斐。小斐在父母的呵护下健康成长。她6岁上小学，12岁步入中学校园。刘斐喜欢绘画，升入初中后，她的两幅作品被一家出版社采用。刘斐品学兼优，获得优秀共青团员的称号。高中毕业的暑假参加勤工俭学，获得1000元收入。在人民代表大会换届选举中，年满18周岁的刘斐给自己满意的代表候选人投下庄严的赞成票。
晋庙铺中学八年级道德与法治学科导学案
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。设计人：韩新建审核人：审批人：授课人：韩新建授课时间：年月日星期：班级：姓名：小组
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。学习目标：1.逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系，增强行使和维护权利的自觉性。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案一、导学目标1. 了解公民基本权利的观点和内容。
2. 掌握公民基本权利的种类和保障方式。
3. 能够分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
二、导学内容1. 公民基本权利的定义和意义。
2. 公民基本权利的种类和内容。
3. 公民基本权利的保障方式和维护方法。
三、导学过程1. 导入：通过提问引导学生思考，什么是公民基本权利？为什么公民基本权利是重要的？2. 进修：讲解公民基本权利的定义和意义，引导学生了解公民基本权利是指国家赋予公民的基本权利和自由，是公民享有的最基本的权利。
同时，讲解公民基本权利的种类和内容，如言论自由、人身自由、财产权利等。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
让学生思考如何珍爱自己的权利，如何维护他人的权利。
4. 总结：总结本节课的进修内容，强调公民基本权利的重要性，鼓励学生积极维护自己的权利和尊重他人的权利。
四、作业1. 小组讨论：请同砚们结合实际案例，讨论公民基本权利在社会中的重要性。
2. 个人思考：请同砚们写一篇关于公民基本权利的心得体会，包括自己对公民基本权利的理解和维护方式。
五、拓展延伸1. 可以邀请专家学者来校进行讲座，深入探讨公民基本权利的相关议题。
2. 可以组织学生参观法庭、监狱等地方，了解公民基本权利在司法实践中的具体应用。
六、反馈评估1. 收集学生的作业，评估学生对公民基本权利的理解和表达能力。
2. 通过教室讨论和小组活动，评估学生对公民基本权利的掌握水平和思考能力。
七、教学反思1. 需要引导学生树立正确的权利认识，培养学生的法治观念和法律认识。
2. 需要关注学生的实际需求，结合学生的生活经验，让学生更加深入地理解和应用公民基本权利。
部编人教版道德与法治八年级下册第一单元第一课第一框《公民权利的保障书》导学任务单
《公民权利的保障书》导学任务单【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
自主学习阅读教材内容，完成下列填空。
1、我国是（）的社会主义国家，国家的一切权力属于（），这是我国（）的基本原则。
2、宪法确认我国的（），明确人民当家做主的地位。
3、宪法规定社会主义（），奠定国家权力属于人民的经济基础。
4、宪法规定社会主义（），明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
5、宪法规定广泛的（），并规定实现公民基本权利的保障措施。
6、宪法规定国家武装力量属于（）。
7、（）的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
【互动探究】任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
探究活动一运用你的经验在周记中，小眉提出了以下三个问题。
你对这三个问题怎么回答？①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？探究活动二上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
探究活动三在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。
其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学。
部编八年级下册 道德与法治1.1 公民权利的保障书 导学案(无答案)
1.1.1 公民权利的保障书导学案一、学习目标1.了解我国宪法的基本原则。
2. 识记宪法是如何保障一切权力属于人民的宪法基本原则得以实现的。
3. 知道我国是如何尊重和保障人权的。
二、学习任务第一目国家权力属于人民【学生抢答】1、除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？2、为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？3、为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？【小组探究】请在【课堂讨论区】作答1、为什么该社区书记被勒令停职查办，最终撤销职务处理？2、办事的群众是人民吗？人民与公民相同吗？【学生抢答】2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。
这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。
检察官为什么要向宪法宣誓？【小组讨论】请在【课堂讨论区】作答思考：是什么规定了权为民所用？我国公民基本权利依靠什么来保障？知识小结国家权力属于人民人民是国家的主人，宪法保障国家一切权力属于人民。
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力人民是我国宪法的基本原则。
②宪法具体通过规定国家性质，经济制度、政治制度、人民行使权力的途径及公民的基本权利、武装力量的归属等内容来落实一切权力属于人民的原则，这归根结底保证人民当家做主的权利。
③我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
第二目国家尊重和保障人权1991年11月1目，国务院新闻办公室发表了《中国的人权状况》白皮书。
这是中国政府向世界公布的第一份关于人权的官方文件，它指出，中国的人权具有广泛性、公平性、真实性的显著特点。
为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
1.1公民权利的保障书导学案
八年级下册《道德与法治》导学案第一单元第一课第一框《公民权利的保障书》（2课时）【学习目标】1.自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法尊严。
2.能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
3.知道国家的一切权力属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。
【重点】宪法保证人民当家做主的权利。
【难点】国家尊重和保障人权。
【自主学习反馈展示】一、国家权利属于人民1.宪法的地位：宪法是公民权利的，是治国安邦的。
是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2、宪法的核心价值追求：规范国家权利运行以保障的实现。
3、我国宪法的基本原则：我国是的社会主义国家，国家一切权力属于。
4、我国的国家性质：（国体）中华人民共和国是工人阶级领导的，以为基础的人民民主专政的社会主义国家。
5、我国经济制度的基础：生产资料的社会主义。
6、我国经济制度作用是什么？这一制度保证人民成为生产资料的，成为国家的。
7、人民行使国家权力的途径和形式：广大人民通过行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和，管理社会事务，将的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。
8、宪法明确国家权力属于人民的目的：要保证的权利。
9、我们中学生应如何珍惜人民当家做主的权利？我们要依法国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
10、公民的主要基本权利：平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、、文化教育权利和自由、社会经济权利。
11、宪法是如何使一切权力属于人民的原则得以实现的？（①-④）①宪法确认我国的，明确人民的地位。
②宪法规定的社会主义奠定了国家权力属于人民的经济基础。
③法规定的社会主义明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④宪法规定广泛的公民，并规定实现公民基本权利的保障措施。
还规定属于人民。
二、国家尊重和保障人权1、人权的实质内容和目标是什么？人的自由、地生存和发展。
人教部编版八年级道德与法治下册学案：1.1 公民权利的保障书》
《公民权利的保障书》自主学习任务单一、学习目标1.知道宪法的基本原则。
2.知道宪法对我国的国家性质是如何规定的。
3.结合宪法的规定说明宪法是怎样保障国家权力属于人民的。
4.说出国家尊重和保障人权的具体措施。
二、学习过程（一）自主阅读本课内容，逐条概括本课内容的要点。
（二）再读本课内容，构建本课知识体系。
（三）重点突破请同学们自主学习教材P2—10。
思考并解决下列问题：1.我国宪法的基本原则是什么？2.我国的国家性质是什么？3.宪法怎样保障一切权力属于人民？4.人权的实质内容和目标是什么？5.为什么说我国的人权主体和内容非常广泛？6.尊重和保障人权的措施有哪些？（如何尊重和保障人权？）（四）反思总结 1.通过学习，掌握了哪些知识？2.对哪些问题存在疑问？三、效果检测1.我国宪法规定,中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
这是对( )A.我国的根本任务的规定B.我国的基本经济制度的规定 C.我国的国家性质的规定 D.我国公民的基本权利和义务的规定2.十三届全国人大二次会议期间，来自全国各地的近3000 名全国人大代表汇聚北京，共商国是，代表人民行使权力。
这表明( )A.全国人民大代表大会是最高国家行政机关B.我国的一切权力属于人民C.人大代表拥有最高权力 D.每个公民都有政治权利3.为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德，国家出台了《中华人民共和国老年人权益保障法》。
这反映出（）A.老年人需要国家的特殊保护B.国家尊重和保障人权 C.中华民族敬老、养老、助老是传统美德 D.我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利 4.人权的实质内容和目标是( )①个人的自由②每个人平等生存③平等地发展④无拘无束，不受任何约束A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.我国人权的保护主体有( )①中国公民②在中国的工作或生活的外国人③各种群体④不包含外国人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④附件1：教材附件2：【效果检测】C B B A A。
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《公民权利的保障书》导学任务单【学习目标】1、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
2、通过探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
3、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利，增强公民意识。
自主学习阅读教材内容，完成下列填空。
1、我国是（）的社会主义国家，国家的一切权力属于（），这是我国（）的基本原则。
2、宪法确认我国的（），明确人民当家做主的地位。
3、宪法规定社会主义（），奠定国家权力属于人民的经济基础。
4、宪法规定社会主义（），明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
5、宪法规定广泛的（），并规定实现公民基本权利的保障措施。
6、宪法规定国家武装力量属于（）。
7、（）的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
【互动探究】任务一、结合案例“小眉的周记”并列举公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。
探究活动一运用你的经验在周记中，小眉提出了以下三个问题。
你对这三个问题怎么回答？①除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？②为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？③为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？探究活动二上图中，公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？任务二、探究中学生参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。
探究活动三在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。
其中《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案) 被评为“最佳提案”。
在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成能够提交政协会议的正式提案。
2016年3月1日，他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。
中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？任务三、结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。
探究活动四①以上四幅图的共同点是什么？②请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
探究活动五2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理:“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。
”推进“互联网+政务服务”，不仅可以实现信息多跑路、群众少跑腿，而且能加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。
对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷，你怎么看？探究活动六原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤。
司法鉴定为二级伤残。
在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。
人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？【互动训练】A卷一、单项选择题1. 我国的国家性质是（）A.人民民主专政的社会主义国家B.中国特色社会主义国家C.社会主义制度D.“一国两制”2. “锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
”这说明（）①我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家②在我国，人民是国家的主人③社会主义制度建立后，社会上不存在敌对分子和敌对势力④人民作为国家的主人，不必维护国家的长治久安A.①②B.②③C.③④D.①④3. 宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
（）A.公民B.人民C.工人阶级D.人民政府4.2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写人宪法。
尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求（）①各级国家机关树立尊重和保障人权的理念②必须把尊重和保障人权放在首要位置③加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由④加强人权立法保障，保证人民依法享有广泛权利和自由A.①④B.①③C.②③D.②④5.在民间，人们常把无户口人员称为“黑户”。
这些人无法享受社会保障，不能正常参与社会生活。
《关于解决无户口人员登记户口问题的意见》（以下简称《意见》），对无户口人员的户口登记问题作出全面的规定，并明确指出，依法登记户口是法律赋予公民的一项基本权利，禁止设立不符合户口登记规定的任何前置条件。
该《意见》（）①表明中国政府尊重公民权利，保障基本人权②标志着我国人权事业发展进人一个新的阶段③国家充分保障公民的基本政治权利④有助于使公民真正认识到自己是国家的主人A.①④B.①②C.②③D.③④B卷一、单项选择题1. “老百姓是天，人民群众是我们心中的大人物。
”李克强总理在2017年两会上的这句话启示我们（）A.在我国，人民才是直接管理国家的主人B.在我国，一切权力属于人民，人民是主人C.在我国，人民群众的地位比领导干部高D.在我国，人民有权决定国家的任何大事2. 全国人民代表大会通过了《宪法修正案》，增加了“国家尊重和保障人权”等许多与广大人民切身利益息息相关的内容;全国人民代表大会常务委员会审议通过的《居民身份证法》《道路交通安全法》《行政许可法》等10部法律处处体现了为民、便民、尊重和保障人权的基本精神。
上述材料表明（）A.我国的人民民主具有广泛性B.我国的人民民主有制度保障C.人民依法享有广泛权利和自由，有了法治保障D.我国开始重视、尊重和保障人权3. 受教育权是我国宪法规定的公民基本权利。
目前，我国已经初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系，为保障公民的受教育权奠定了法律基础。
这表明（）①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求②我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利③在我国，人权的主体非常广泛④国家尊重和保障人权A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④4.今年的政府工作报告对2017年工作进行了总体部署，特别将民生放心头，更加突出施政为民。
关于我国政府注重民生，以下理解正确的是（）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人②我国是人民民主专政的社会主义国家，公民是国家的主人③在我国，一切权力属于人民，政府要全心全意为人民利益服务④在我国，一切权力属于公民，政府要全心全意为公民利益服务A.①③B.①④C.①②D.②④5.海关总署查处了一批冰冻多年的“僵尸肉”，这再次引发了人们对食品安全问题的关注。
有关专家指出，治理“僵尸肉”必须有针对性地完善相关立法，执法部门应该加大对违法走私、贩卖“僵尸肉”商贩的惩处。
这体现了我国以宪法为核心、以 ________ 和 ________ 为主要内容的权利保障体制。
（）A.立法保障宪法保障B.立法保障司法保障C.司法保障刑法保障D.宪法保障刑法保障参考答案：自主学习1、人民当家作主、人民、宪法2、国家性质3、经济制度4、政治制度5、公民基本权利6、人权互动探究探究活动一(1)各级人民检察院和专门人民检察院；外交部；国家驻外使馆、领亦馆和其他外交代表机构；人民大会堂；出境人境口岸的适当场所。
(2)中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，这些国家机关和场所悬挂国微不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。
(3)因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。
探究活动二公民通过人民代表大会、职工代表大会、村务公开会、选举人大代表等途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务。
探究活动三我们中学生是国家的小主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展、关心社会大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己应有的力量。
探究活动四(1) 共同点是都证明了国家改善公民生存与发展状况。
发展义务教育说明公民享有受教育的权利; 提供营养午餐说明公民享有生命健康权; 开办农家书屋说明公民享有文化权利; 开展再就业培训说明公民享有劳动权。
(2)建立农村最低生活保障制度、大力发展新型农村合作医疗、实行棚户区改造工程、全面建立城镇职工基本养老保险省级统筹、提高企业职工最低工资标准、企业退休人员养老金再次上调等。
探究活动五(示例)在互联网时代，“互联网+政务服务”将政务服务与。
互联网这一载体有机结合，构建起一整套公开透明、高效便捷的政务服务体系，让群众办事更方便、创业更顺畅，让亿万人民在共享互联网发展成果上有更多获得感；推进“互联网+政务服务”工作，能有效解决办事难、办事慢、办事繁的问题；“互联网+政务服务”能方便企业群众随时随地通过“互联网+政务服务”平台提交咨询监督意见；“互联网+政务服务”工作是智能化、人性化的服务创新，能让人民获得更优质的服务体验；“互联网+ 政务服务”工作，有利于行政机关在执法过程中坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
探究活动六人民法院的做法方便了柯先生参加案件庭审，达成和解，当庭支付了赔偿款，解决了柯先生的困难，维护了柯先生的合法权益。
互动训练A卷1、答案：A解析：本题考查学生对教材基础知识的理解与认识。
宪法确认我国的国家性质，我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”故选A。
2、答案：A解析：解答此题的关键在于学生对题干的正确理解和把握。
“万民尽作主人翁”体现了我国的国家性质以及人民是国家的主人，①②符合题意。
③④说法本身错误。
故选A。
3、答案：B解析：本题考查对基础知识的掌握。
结合所学知识可知，宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。
这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
故选B。
4、答案：B解析：本题考查学生对尊重和保障人权的理解与认识。
结合所学知识可知，尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。