数据库课程题库及试卷生成系统的设计与实现
试卷生成系统的设计
基于Delphi的试卷生成系统的设计2.3.2主要模块试卷生成系统主要包括以下几个模块：1)设计试题生成功能，试题能分布整个教学内容；2)设计试题的难易程度分析功能；3)具有试题的答案生成功能；4)数据库设计及维护；5)程序的其它选项设置。
2.3.3系统业务流图业务流程图(transaction flow diagram,简称TFD)，就是用一些规定的符号及连线来表示某个具体业务处理过程。
本系统的业务主要包括用户登录、用户管理、试卷生成、试题管理、试卷管理等业务，其流图如下图2-1所示：图2-1 系统业务流程图2.4软件功能分析2.4.1题库管理试题管理的主要目的是维护题库中已有的试题及各项参数输出及题库查询，其中包括题库编辑、题库查询。
题库编辑：其内容包括新建题库，已存在题库的内容修改和增添、删除以及旧题库文件的删除这部分是对基本库文件直接进行操作，特别是删除操作，对库文件的潜在危害极大。
因此应防止因用户误操作而对文件造成的损坏。
题库查询：要编制试卷首先要清楚各个基本库文件中的试题分布情况，因此要对基本库文件做查询，将查询反馈给出卷者（用户），出卷者再根据库中试题分步情况来选题。
2.4.2试卷管理该模块可根据要求实现试卷的自动/手工出卷。
自动生成的试卷试题由系统随机抽取，由于题库中的试题按照题目的难易程度分类，故随机抽出的试题难易适中，既可满足一般考试的要求又避免了人为因素，增强了试卷的可信度。
尽管自动生成试卷符合规范化考试的要求，但为了满足不同用户的特殊需要，特设置了手工出卷的操作，这样就增加了系统的通用性与灵活性。
下面简要介绍一下试卷管理中的模块：1)试题编辑模块本模块的主要功能是录入试题，同时可对试题内容进行编辑和修改。
a 试题编号的生成试题库中的试题编号是区别试题的重要标志，因此必须保证试题编号的唯一性。
为防止由于试题录入者的错误录入而造成的系统出错，同时减轻试题录入者的工作量，试题编号将由系统自动给出。
数据库课程设计-试题库管理系统
《数据库系统概论》课程设计实验报告题目试题库管理系统学院商学院专业信息管理与信息系班级信息101学号201052275130学生姓名杨贵文同组成员周杭施建炉王于宾指导教师宣军英编写日期2012-06-19——2012-06-29一、课题名称：试题库管理系统二、课题要求：结合所学知识，开发一个简易的试题库管理系统。
三、实验目的：结合本学期所学知识，使学生温故而知新，并在实践操作上增加对数据库系统设计的认识和理解。
四、实验步骤：五、1、需求分析2、概念结构设计3、逻辑结构设计4、物理结构设计5、数据库实施6、数据库运行和维护六、课程开发内容：5.1 需求分析5.1.1 系统调查对现行的试题库管理业务进行了详细的调查和研究是了解系统需求和进行系统分析和设计的重要基础工作，因此要对我们的试题库管理工作进行全面的细致的调查研究。
首先与相关的老师进行了交流和沟通，了解他们对试题库管理的看法，看看有没有什么新的要求，在这个基础上，结合自身所掌握的知识水平，量力而行开发相应的试题库管理系统。
在调查中我们可以发现，高校的试题库是极其庞大的，如果没有一个智能的系统将人们从手工阶段解放出来，那么一个庞大的、完整的试题库是无法有效运行的，甚至出题的老师也无法有效、准确地在试题库中抽取自己所需要的试题，这等于说是一个没有实际运用价值的试题库。
所以说，他们对希望有这样的一个可以详细地表示试题属性的这样的一个试题库。
那么今天我们就围绕着这样的一个目标展开我们的工作。
5.1.2 用户需求要设计一个性能良好的管理系统，明确用户的应用环境对系统的要求是首要的和基本的。
本系统从以下四个方面对用户需求进行了分析：1）用户的需求信息：出题老师可以看到题目所属的类型和题目所考察的内容以及试题的分值和难度等级。
当然这个权限也给管理员和系主任。
2）用户的处理要求：管理员可以对试题库进行插入和删除操作，出题老师可以凭借自己自定义的选题要求在试题库中选择自己需求的试题，这个权限也对系主任开放。
试题库 自动组卷 系统 的算法设计 与实现
５ 在确定的区 用折半算法开 域内 ） 始搜索， 若Ｑ＝Ｉ 则令 Ｍ二［ Ｎ一Ｋ／］Ｋ＋Ｍ ， （ ） ， ２ ｝Ｋ若Ｑ二０则 Ｍ二［／］ ， Ｋ２ Ｍ
｝ ， 据Ｋ 询 态 表Ａｉ 的 个 Ｋ 根 查 状 链 ； ． 行中 第Ｋ 元素， 标 位 若 志
为“＂ １，
１ 扫描试题库， ） 将各类型题数量送试题库数量矩阵Ｍ ， Ｏ Ｊ， ） 其中工 工 ， ｎＪ １ ，， ｏ 二 ， －，，＝ ， ＊， ２ ２ ，ｍ
２初 化 链 和 取 矩 ０ ；Ｏ ＸＩ） 态 表 选 题 阵， Ａ；－ （Ｊ 其 ）始 状 － ， － ，， ，
中Ｉ １ ，－ ， ，， ， ｏ 二 ， ０， Ｊ ２０ ２ ｎ ＝１ ｍ ３ 根据 ＸＩ ） （， 中的元素产生随机数 Ｋ 与 Ｍ矩阵中相应 ） Ｊ ，
号， “ ” 一两 符 以 了 和“ ” 字 结尾， 便系 卷 时 正 以 统组 抽题 能 确识
别每道试题和对立的答案。试题和答案以文本文件的方式顺
序存放。
３３ 试题难度系数确定
图１ 系统结构示意图
一套试卷是否合理， 要由 主 试题的难易程度结构来体现， 故准确确定试题的难度是优化试卷的核心。本系统将各种题 型的难度值分为五级， 其难度系数分别为。５容易的题）１ ． （ ，． ０ （ 较容易的 ，．（ 题）１ 中等难度的题）２０较难的题）２５难 ５ ，．（ ，．（ 题） 。这里的难度系数０５ ２５ ．一 ．只是用以表示试题难易程度 的标示符， 位于每道题的末端。每题难度系数的确定由专家 组共同商讨和根据有关资料确定， 力求难度系数的确定尽量
中图分类号 Ｇ ３ ： ４４ 文献标识码： ： Ａ
（ 一般均将试题分成： 基础知识、 概念理解、 简单应用、 综合应 用、 发展应用五大类） 。如我们用该系统做数学分析试题库自 动组卷系统时， 就将试题按章分成： 基础知识（ 填空、 选择）概 ， 念理解（ 选择、 判断）简单应用（ ， 计算、 证明）综合应用（ ， 计算、
试卷生成系统的设计与实现
印出试卷 ， 故设 计 开 发 试 卷 生 成 系 统 。利 用 本 系 统 ， 方 可 便 教 师 在 教 学 过程 中进 行 资 料 收 集 、 题 查 询 、 库 维 护 ， 试 题
命 题 时 能 够 根据 各 种 条 件 选 择 生 成 ｗｏ ｄ文 档 随 机 试 题 ， ｒ
０ 引 言
随着 高 校 管 理 和 教 学 水 平 的 提 高 ， 个 院校 都 在 加 强 各 考试 的 管理 。传 统 上 采 用 手 工 组 卷 方 式来 编辑 、 理 试 卷 整 是一 项 繁琐 且 占用 教 师 大 量 时 间 的 工 作 ， 而且 容 易 造 成 试 卷 题 目重 复 、 核 的 知 识 点 不 全 面 等 现 象 。 因此 ， 考 ： 勾了使 教 师 能够 依 据 教 学 内容 及 教 学 大 纲 要 求 组建 试 题 库 ， 测 在
的试 卷 ， 题 信 息 除 了包 括 试 题 题 目 和答 案 外 ， 包 括 题 试 还
命 题 组 卷 的 工 作效 率 ， 命 题 组 卷 工 作 更 加 科 学 化 、 范 使 规
化。
１ 需 求 分 析
本 系 统 主要 应 该 满 足 以下 几 方 面 的 功 能 ：
号 、 目、 题 类 型 、 值 、 易 度 、 节 及 试 题 的录 入 日期 科 试 分 难 章 等信 息 ， 题 信 息 表 里 的 试 题 并 不 唯 一 ， 师 在 进 行 题 库 试 教 维 护 时 可对 试 题 信 息 表 进 行 添 加 、 除 、 改 等操 作 。 删 修
目设 计 必 须 有难 易 之分 。
试 卷 生 成 系统 开发 的 总 体 任 务 是 使 教 师 命 题 过 程 科 学 化 、 范 化 。 系统 设 计 的思 路 是 尽 量 采 用 现 有 的软 硬 件 规
试卷生成管理系统的设计和实现
２ ５ 试卷管理 ．
存 在 试卷 库 中 的信 息 进 行 管 理 维 护 ， 括 ： 包
件页， 在试卷生成系统中， 可以使用Ｓ ｒｅｓ ｅｖ ｒ
和 Ｗ ｏｄ ｏｕ ｎ 组 件 对 象 调 用 Ｗｏ ｄ 将 ｒｄ ｃ ｍｅ ｔ ｒ，
生成 Ｗｏｄ 档 的主要 代 码如 下 ： ｒ文
Ｗ ｏ ｄ ｐ ｌ ｆ ｎ１ ｃ ｎ ｅ ｔ ｒ ａ ｐ ￣ａ ｏ ． ｏ ｎ ｃ ； ｉ Ｎｅ ｄ ｃ ｗ ｏ ｕｍｅ ｔ ＝Ｗ ｏ ｄａ ｐ ｉ ａ ｉ ｎ１ ｎ ： ｒ ｐ ｌｃ ｔｏ ．
３ ２ Ｗｏｄ 。 ｒ 组件技术
Ｖｉ ａ Ｂ Ｎ ｏ ｐｉａ ｏ ￣简称Ｖ ｓ ｌ ａ ｃ ｆｒ Ａｐ ｌ ｆ ｎ ｕ ｃｉ
育 教 学 的平 台 。 文 设 计 开 发 的 试 卷 自动 之 后 ， 本 系统 会 自动 列 出与 此题 出 自同章 节 、 Ｂ 是新 一代标准宏语言 ， Ａ） 具有了跨越多种 生 成 系统 也 是 其 中重 要 的 一 个 方 面 。 系 同难度 、 该 同类型 的试题 ， 方便用户浏览和选 ＯＦ Ｉ Ｅ 用 软 件 并且 控制 应 用 软 件 对 象 ＦＣ 应 从 试 Ｄ ｌｈ 里 统本着减轻教 师 【作负担、 提高工作效率、 择 替 换 。 而实 现 了替 换 试 题 之 后 ， 卷 的 的 能 力 。 ｅｐ ｉ 封 装 的 三 个 主 要 交 互 控 知 ＴＷｏ ｄ ｐｉａｉｎ Ｔ ｏ ｄ ｃ ｍｅ ｒ Ａｐ ｌ ｔ ， Ｗ ｒ Ｄｏｕ ｎ ｃ ｏ 优化学生考 试的流程 ， 比传 统 的 考 试 模 式 难 度 系 数 、 识 点 覆 盖 面 还 与 原试 卷 相 同 ， 件 ：
性改 变 一下 就 可 以了 。
此模 块 根据 指 定 的 组 卷 模 板 信 息 自动 变 ， 序 只 需 将 ＡＤ ｏ ｎ ｔ ｎ 连 接 属 程 ＯＣ ｎ ｅ ｉ 的 ｃ ｏ
题库与试卷自动生成系统的设计
何进行 分类 ， 并结合试题 的类型赋予各种特 征参数 ， 使试题 库编程符 合科学化与规 范化 的要 求。 因此 ， 参数 的设置是否合 理 ， 能否 对
体 现基 于 知 识 点 构 建 试 卷 的 思 想 。 构 建 试 所 卷 的质 量 ， 编程 的工作量及 运行效率都是 至 关重要 的。 本 试 卷 生 成 系 统 中 ， 于 其 中 的每 一 道 对
ｔａ ｈ ｒ ｅ ｃ ｅ＇ ｗｏｒ ｓ Ｈｏａ ．Ｅｘ ｅｉ ｅ ａ ｅｕｔ ｈ ｗ ｈａ ｎＷ ｉｄ ｄ ｐ ｒｍ ｎｔｌｒｓ ｌ ｓ ｏ ｔ ｔ ｎ ｏｗｓｆ ｔｒ ｏ ｓ ｉ ａ ｏ ｆｗｏｒ ｎ ｆ ｅｒ ｎ ｌｖ ｌ ｆ ａ ｖ ｒ ｕｎ ｔｏ ｓｒｇ ． ｌ ｋ Ｉ Ｏｆ ｃ ｕ ｅ ｅ ｉ ｏ ｎｄｅ ｅｙ ｆ ｃｉ ｎｉ ｉｈｔ
一
握 的层 次 ， 题 型 、 量 、 易 度 及 各 知 识 点 与 题 难 间的包容性结合起 来 ， 为该试题库 系统 构 作 建试题 的基本原则 ， 以便 计算机 自动生成 每 份试 卷 、 在考查点 的分布 上具有较强 的科学 性。 要 实 现基 于 知 识 点 的 试题 库系 统 的 试 卷 构建 ， 先必 须研究从 知识点角度对试题 如 首
１、 引 言
一
该系统适合学 校及教师的 ， 在任何能够连网的计算机上都能 出卷的 本试卷生成 系统的基 本思想是按照“ 知识点” 来构建试卷 ， 主要 套系统 。 利用计算机进行试卷的 自动生成并逐步积累形成有效的 思路是依据 教学 大纲的要 求 ， 以课程 的主干内容为主线 ， 先把教 学 试题库 ， 对试题和试卷的管理将变得高效 而便捷 。 同时使 出卷工作 内容细致分解为 一个个知识点 ， 然后按大纲对各 个知识点的要求掌
题库建设与试卷的生成
Word中建设题库与生成试卷方式的研究本项研究于2005年初调试完毕，一直使用到现在，达到了预期的目标，实现了题库建设的群众化，试卷编制的集中化，由教务处集中利用题库生成试卷，在两周的时间内，一个人操作，就完成了近百门课程的出题任务，大大提高了编制试卷的效率、标准和保密性。
现将该成果的主要技术项目介绍如下。
操作窗体：生成的试卷：（一）建设题库1.建设试题库的基本步骤①文件存放。
教务处按照系、教研室（有的系可省略）、年级+专业、课程+班级+任课教师的文件夹顺序进行分类存放试题。
②试题分类和文件名称。
同一种类型题必须放在同一个Word文件中（有几种类型题就需要几个WORD文件，文件名：课程名的拼音简称+顺序号，如fjgy1、fjgy2、fjgy3等。
2.试题库中试题和答案的基本格式要求①出题说明。
每个类型试题Word文件的第一段为该类型题的出题说明（该类型题的总分、单位分值和答题时的要求）。
②试题编号。
从第二段开始为试题和答案，每个试题要有编号，如果试题分值不等，应在编号后再加上分值(填空题，则是题中空的数量)。
编号不能用自动编号，必须靠左边，前面不得加空格，不得缩进，不能出现差错。
③题内编号。
题内有自己的内容编号时，编号必须用括号括起来，不得与试题编号相混。
选择题的供选答案编号用字母：A. B. C. D.，或⑴⑵⑶⑷或①②③④。
④答案。
在每道试题的后面是该试题的答案，在答案的前面必须使用标记符号（“/”）供程序识别。
如果不想填答案的时候，也必须加上“/”，防止与下一题相混。
⑤字号、行距和空行。
所有试题均为5号字，填空题行间距为1.5，其它行间距均为1，解释名词、简答题等要在试题后插入答题所需的空行。
⑥间隔符。
在试题编号、分值、答案标记符号、试题正文和答案正文之间要有空格间隔。
⑦表格。
必须在文本框中使用表格或使用Excel表格（可直接在Word中插入Excel表格）。
文本框版式：必须为嵌入式。
⑧图形。
试卷生成系统的设计与实现
试卷生成系统的设计与实现
试卷生成系统的设计与实现可以分成以下几个步骤：
1. 需求分析：了解用户需要的试卷类型、题目类型和难度级别等要求。
2. 数据库设计：设计数据库模型，包括试题库、试卷表、题目表等相关表结构。
3. 用户界面设计：设计用户界面，包括登录界面、试卷生成界面、试卷展示界面等。
4. 试题管理功能：实现试题的录入、修改、删除、查询等功能。
5. 试卷生成功能：根据用户需求和试题数据，通过算法自动生成试卷。
6. 试卷展示功能：将试卷数据按照规定的格式展示给用户。
7. 系统设置功能：实现系统参数的配置，如试卷类型、题目类型等。
8. 系统维护功能：实现数据库备份、恢复和日志记录等功能，确保系统稳定运行。
9. 测试和优化：对系统进行功能测试、性能测试和界面测试，对系统进行优化。
10. 发布和部署：将系统发布到生产环境中，并进行部署和调优。
在具体实现过程中，可以使用相关的开发工具和编程语言进行开发，如使用Java语言开发后端程序，使用HTML、CSS和JavaScript进行前端界面开发。
同时，可以使用数据库管理系统如MySQL或Oracle来存储试题、试卷等数据。
总结来说，试卷生成系统的设计与实现需要进行需求分析、数据库设计、用户界面设计、功能实现、测试优化和发布部署等多个步骤，尽量满足用户的需求并保证系统的稳定性和性能。
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数据库课程题库及试卷生成系统的设计与实现
【摘要】本课题是使用计算机对数据库知识学习的应用系统，它可以使参加课程学习的人员，通过本系统的练习、测试等手段，克服只学不练或无法系统练习的缺点，可以大大提高学生对知识的理解，同时，可以方便教师的出卷工作、增强考试出题的客观性。
【关键词】考试;自动出题;数据库
1.总体构思设计
1.1课题简介
“数据库题库及其试卷生成系统”是使用计算机对计算机基础知识学习的应用系统,它可以使计算机基础知识学习的人员，通过本系统的练习、测试等手段，克服只学不练或无法系统练习的缺点，可以大大提高学生对计算机基础知识的掌握度以及操作应用的速度。
该系统使用VFP可视化高级程序语言设计，界面友好、美观大方、操作简便、运行快捷、使用灵活。
本设计是计算机专业的人士运用所学课程，解决实际问题、开发应用程序的一次基本技能训练。
1.2系统功能
（1）整个系统由基础理论选择题、文字录入、Windows磁盘文件操作、Word 和Excel操作等部分组成。
（2）系统具有建立题库的功能，理论题和操作题均由题库提供。
文字录入题库及参照窗口界面，题库的转入、转出均作选做内容。
（3）用户进入自动出题系统需要进行注册，如忘记账号或密码，可重新注册。
（4）基础理论选择题部分的题目能随机排列或抽取，并具有帮助和测试功能。
（5）文字录入部分具有可设定的限时功能，并显示倒计时时间值。
（6）操作题部分的操作要求由屏幕窗口文字显示提供。
1.3开发环境
硬件(586以上计算机，32M以上内存，显示器分辨率800×600)。
软件(WinXP、VFP)。
各个数据对象以及它们之间存在的相互关系的集合称为数据模型。
数据模型分为：层次模型、网状模型、关系模型。
通常所用的二维表的关系模型应满足如下条件：
（1）表中不允许有重复的字段名。
（2）表中每一列中的数据的类型必须相同。
（3）表中不允许有相同的记录内容。
（4）行或列次序任意，且不影响表的关系。
（5）不允许出现“表中表”。
1.4数据环境
在用户需求分析的基础上，自行确定数据表的个数与命名，确定数据库、视图及有关索引文件的命名，设计各表的所有字段名称、类型、宽度及小数位数。
尽量考虑主关键字的值不能为空也不能重复。
在添加或修改记录时，要有必要的信息提示。
2.系统结构设计
由主文件先调用系统信息表单，再调用身份验证表单。
如果密码输入无误，则调用菜单程序，然后根据用户的要求选择菜单项分别调用相应表单或程序文件，直至用户结束操作、退出菜单、返回主文件，恢复应用程序运行前的系统状态。
如果密码输入错误，则跳过调用菜单程序，由主文件恢复运行前的系统状态。
概要设计任务：
（1）本人审查软件计划、软件需求分析提供的文档，提出最佳推荐方案，用系统流程图，组成系统物理元素清单，成本效益分析，系统的进度计划，供指导教师审定，审定后进入设计。
（2）确定模块结构，划分功能模块，将软件功能需求分配给所划分的最小单元模块。
确定模块间的联系，确定数据结构、文件结构、数据库模式，确定测试方法与策略。
（3）编写概要设计说明书、用户手册、测试计划，选用相关的软件工具来描述软件结构（结构图是经常使用的软件描述工具）。
选择分解功能与划分模块的设计原则，例如模块划分独立性原则、信息隐蔽原则等。
概要设计过程：概要设计要先进行系统设计、复审系统计划与需求分析、确
定系统具体的实施方案，然后进行结构设计、确定软件结构。
软件设计的概念与原则：
（1）将软件划分成若干独立成分的依据。
（2）如何表示不同的成分内的功能细节和数据结构。
（3）如何统一衡量软件设计的技术质量。
其中有几个参数：
（1）模块化:就是把程序划分成若干个模块，每个模块具有一个子功能，把这些模块集总起来组成一个整体，可以完成指定的功能，实现问题的要求。
（2）抽象:就是抽出事物的本质特性而暂时不考虑它们的细节。
（3）信息隐蔽: 模块中所包括的信息不允许其它不需要这些信息的模块调用。
（4）信息局部化:是指把一些关系密切的软件元素物理地放得彼此靠近。
（5）模块独立性:是软件系统中每个模块只涉及软件要求的具体子功能，而和软件系统中其他的模块接口是简单的。
模块独立的概念是模块化、抽象、信息隐蔽和局部化概念的直接结果。
（6）耦合:是对一个软件结构内各个模块之间互连程度的度量。
耦合强弱取决于模块间接口的复杂程度，调用模块的方式，以及通过接口的信息。
（7）内聚:标志一个模块内各个元素彼此结合的紧密程度，它是信息隐蔽和局部化概念的自然扩展。
在系统的开发过程中，我尽量注意模块的高内聚、低耦合，使得系统的整体性能提高，并且有利于投入使用后的系统维护。
概要设计的方法：面向数据流的设计方法，把信息流映射成软件结构。
信息流的类型决定了映射的方法。
面向数据流的设计要解决的任务，就是上述需求分析的基础上，将DFD图映射为软件系统的结构。
3.系统设计
Visual Foxpro 是一个面向对象的开发程序，其一般的开发过程为：（1）设计界面；（2）界面上各控件的属性设置；（3）编写事件代码。
我在此阶段的设计严格按照上述步骤进行。
下面给大家介绍一下各模块的设计过程。
3.1详细设计
详细设计的任务：详细设计就是要在概要设计的结果的基础上，考虑“怎样实现”这个软件系统，直到对系统中的每个模块给出足够详细的过程性描述。
主要任务如下：（1）为每个模块确定采用的算法，选择某种适当的工具表达算法的过程，写出模块的详细过程性描述;（2）确定每一模块使用的数据结构；
(3)确定模块接口的细节，包括对系统外部的接口和用户界面、对系统内部其它模块的接口，以及模块输入数据、输出数据及局部数据的全部细节；（4）要为每一个模块设计出一组测试用例，以便在编码阶段对模块代码（即程序）进行预定的测试，模块的测试用例是软件测试计划的重要组成部分，通常应包括输入数据、期望输出等内容。
3.2质量保证
软件质量保证策略：为了在软件开发过程中保证软件的质量，主要采取下述措施：
(1)审查;(2)复查和管理复审;(3)测试。
测试方法:黑盒法与白盒法相结合。
设计测试方案: 测试方案包括预定要测试的功能，应该输入的测试数据和预期的结果，其中最困难的问题是设计测试用的输入数据（即测试用例）。
通常的做法是，用黑盒法设计基本的测试方案，再用白盒法补充一些方案。
我的测试用例为：输入60多条试题记录（输入时就考虑各种情况），而后对这些记录进行输入、放弃操作、模拟考试等的测试。
4.结束语
经过长期的设计和开发，数据库题库及其试卷生成系统基本开发完毕。
其功能基本符合用户需求，能够基本满足学习计算机基础知识的要求，通过练习、测试，能有效地提高了操作能力。
同时，输出功能也给学生学习提供了不少方便。
但是由于设计时间较短，所以该系统还有许多不尽如人意的地方，比如联机文档比较少、出错处理不完善、部分系统仍未能完全开发等多方面问题，这些都有待进一步完善。
【参考文献】
［１］郑甫京,沈金发．FoxBASE+关系数据库系统．清华大学出版社.1997.
［２］王利．数据库基础与应用．中央广播电视大学出版社.2003. ［３］谢川．VFP程序设计．机械工业出版社.2004.。