小学数学沪教版四年级上册角的计算(四年级)同步测试.doc
小学数学沪教版四年级上册角的计算（四年级）同步测试姓名:_____________年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】求角的度数。
【答案】【解析】根据三角形的内角和定理可得∠A的度数；根据直角三角形的性质可得∠B的度数；根据等边三角形的性质可得∠C的度数。
∠A=180°-45°-25°=110°；∠B=90°-60°=30°；∠C=60°。
【题文】求未知角的度数。
【答案】150°，40°，70°，40°评卷人得分【解析】用三角形的内角和减去另外两个角的度数，就是未知角的度数。
（2）等腰三角形的两底角相等，用三角形的l=45°；同理：∠1+∠2=180°即：∠2=180°-∠1=180°-45°=135°【题文】不用量角器，求角的度数。
【答案】55°【解析】由平角的定义可知；∠1+70°+∠2=180°，且∠1=∠2，从而解得∠1的度数。
由图可知：∠1+∠2+70°=180°因为∠1=∠2，所以：∠1+∠1+70°=180°∠1=（180°-70°）÷2=110°÷2=55°【题文】求下面各角的度数。
【答案】67°；148°；129°【解析】根据三角形的内角和是180度，已知其中2个角，求另一个角的度数，用180度减去已知的两个角的和即可解答。
【题文】求下面各角的度数。
【答案】54°，40°【解析】根据三角形的内角和是180度，和图中已知角的度数．可求出未知角的度数．据此解答。
∠A=180°-90°-36°=54°（2）∠A=180°-20°-130°=30°【题文】求下面各角的度数。
【答案】45°，45°【解析】根据三角形的内角和是180度，和图中已知角的度数．可求出未知角的度数．据此解答。
∠1=180°-145°=35°∠2=180°-90°-∠1=180°-90°-35°=55°【题文】求下图中各角的度数。
【答案】40°；110°【解析】根据三角形内角和等于180°及平角的定义此题可解。
因为∠1=90°所以∠2=90°-50°=40°又因为∠2+∠3+30°=180°所以∠3=180°-40°-30°=110°【题文】求下图中各角的度数。
【答案】60°；75°；105°【解析】根据三角形内角和等于180°及平角的定义此题可解。
因为∠1+120°=180°所以∠1=180°-120°=60°因为∠1+∠2+45°=180°所以∠2=180°-60°-45°=75°又因为∠2+∠3=180°所以∠3=180°-75°=105°【题文】求如图所示中角的度数：∠1=。
【答案】85°【解析】先求出40°角相邻的内角的度数，再根据四边形的内角和公式列式计算即可得解。
与40°角相邻的内角度数为180°-40°=140°，∵65°+70°+∠1+140°=（4-2）•180°，∴∠1=360°-275°=85°【题文】求三角形中∠1的度数．【答案】110°；62°；85°【解析】根据三角形内角和等于180°，此题知道三个角中的两个角，用减法可以求出另一个角。
∠1=180°-35°-35°=110°（2）∠1=180°-90°-28°=62°（3）∠1=180°-27°-68°=85°【题文】已知∠1=35°；∠2=。
【答案】145°【解析】观察图形可知，∠1与∠2组成一个平角，所以它们的和是180°，由此即可求出∠2=180°-35°=145°。
【题文】求下面各角的度数．∠A=（）∠C=（）∠B=（）【答案】77度；55度；115度【解析】根据三角形内角和是180度，已知三角形的两个角即可求出这个三角形的第三个角的度数。
∠A=180-75-28=77（度）；∠B=180-90-35=55（度）；∠C=180-20-45=115（度）；故答案为：77度；55度；115度。
【题文】求下面各角的度数．∠A=（）∠B=（）【答案】105°；40°【解析】三角形的内角和是180度，已知其中两个角求另一个角就用180度减去已知的两个角的和。
∠A=180°-（35+40°），=180°-75°，=105°；（2）∠B=90°-50°=40°【题文】求下图中各角的度数。
∠1=【答案】155°【解析】如下图所示，左图中，根据平角的定义用180°减去直角和65°角即可求得∠3的度数，再用180°减去∠3的度数即可求得∠1的度数。
【题文】求下图中各角的度数。
∠2=【答案】65°【解析】右图中，依据三角形的内角和是180°，用180°减去直角和30°角即可求得∠4的度数，再根据平角的定义，用180°减去∠4和55l【答案】∠3=180°-（∠1+∠2）=180°-（42°+38°）=180°-80°=100°（2）∠3=180°-（∠1+∠2）=180°-（28°+62°）=180°-90°=90°【解析】此题中已经知道两个角的度数，根据三角形的三个内角的和等于180°，可以求出第三个角的度数。
【题文】如图，求∠1的度数．【答案】∠1=360°-105°-120°-100°=35°；答：∠1的度数为35°。
【解析】观察图形可知，∠1和105°、120°、100°度的角组成了一个周角，所以∠1的度数等于360度减去105°、120°、100°的度数即可解答。
【题文】求图中∠1的度数。
【答案】180°-（180°-50°-60°）=180°-70°=110°答：∠1是110°。
【解析】先根据三角形的内角和是180度，用180度-另外两个角的度数，求出三角形的第三个角的度数，然后根据平角的度数是180度，用180减去第三个内角即可。
【题文】求∠1、∠2的度数。
【答案】∠1=180-135=45（度）∠2=180-45-90=45（度）答：∠1等于45度，∠2等于45度。
【解析】根据平角的定义可求∠1的度数，根据直角的定义可得∠2的度数。
【题文】计算未知角的度数；已知∠CAB=35°，∠CBA=25°，求∠DCA的度数。
【答案】∠ABC=180°-35°-25°=120°，所以∠DCA=180°-120°=60°，答：∠DCA是60°。
【解析】根据三角形的内角和定理，可以先求出∠ACB的度数，又因为∠DCA与∠ACB是一组邻补角，据此即可解答问题。
【题文】算出图中∠1、∠2、∠3的度数，并求这三个角的度数和。
【答案】∠1=180°-88°=92°，∠2=180°-50°=130°，∠1=180°-42°=138°，92°+130°+138°=360°．答：这三个角的度数和为360°。
【解析】根据平角的定义可求∠1、∠2、∠3的度数，再相加即可求解。
【题文】算出下图中∠1、∠2、∠3的度数，并求这三个角的度数和。
【答案】∠1=180°-88°=92°，∠2=180°-48°=132°，∠1=180°-44°=136°，92°+132°+136°=360°．答：求这三个角的度数和为360°【解析】根据平角=180°，即可求出∠1、∠2、∠3的度数，相加即可求解。
【题文】求各角的度数。
【答案】∠1=90°-55°=35°，∠2=90°-35°=55°【解析】根据根据∠1和∠2，∠1和55度都组成直角是90°解答即可【题文】求各角的度数。
【答案】∠2=30°；∠1=90°-30°=60°【解析】根据根据∠2和30度的角相等，以及∠1和∠2都组成直角是90°解答即可。
【题文】求下面各角的度数。
【答案】180°-75°-75°=30°【解析】根据等腰三角形的定义，另一个底角也是75°，根据三角形的内角和是180度，可以求出顶角的度数。
【题文】求下面各角的度数。
【答案】150°-30°=120°180°-120°-30°=30°【解析】根据图示可以求出30°角相邻的角是120°，根据三角形内角和是180°，可以得解。
小学数学-有答案沪教新版四年级(上)小升初题同步试卷：63_圆与角的复习(02)
沪教新版四年级（上）小升初题同步试卷：6.3 圆与角的复习（02）一、选择题（共6小题）1. 如图，大圆的周长与两个小圆的周长和比较（）A.大圆的周长长B.两个小圆的周长和长C.一样长D.无法判定2. 如图，大半圆的周长（）两个小半圆的周长之和。
A.＝B.>C.<3. 一个圆的半径扩大3倍，面积扩大（）倍。
A.3B.6C.94. 圆的半径扩大2倍后，它的面积与原来比（）A.扩大2倍B.扩大4倍C.不变5. 设C为圆的周长，则Cπ×12=()A.圆的半径B.圆的直径C.圆的面积D.圆的周长6. 在长5厘米，宽3厘米的长方形中，画一个最大的半圆，这个半圆的周长是厘米。
（）A.9.42B.18.84C.14.42D.12.85二、填空题（共20小题）在同一圆中，周长总是直径的π倍。
________．半径是2分米的圆，周长和面积相等。
________．（判断对错）大圆的直径是小圆直径的2倍，大圆的周长是小圆周长的________倍，小圆的面积是大圆的________．两圆相比，周长小的面积一定小。
________．（判断对错）把一个圆沿对称轴分成两个半圆后，周长增加了12厘米。
每个半圆的周长是________厘米。
要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规两脚之间的距离应是________厘米。
要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离应该是________厘米。
要画一个周长是25.12cm的圆，圆规两脚间的距离是4cm．把一个直径是4厘米的圆分成若干等份，然后把它剪开，照图的样子拼起来，拼成的图形的周长比原来圆的周长增加________厘米。
半圆的周长是和它相等半径的圆周长的一半。
________．（判断对错）从一个长6分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是________分米，圆的面积是________平方分米。
一个正方形边长是4cm，在里面画一个最大的圆，圆的半径是2cm，圆的周长是12.56cm，面积是12.56cm2．如图，有一块半圆形的铁板，半径是a厘米，这块铁板的周长是________厘米。
精选2019-2020年数学四年级上第五单元角的计算沪教版练习题-含答案解析第六十一篇
精选2019-2020年数学四年级上第五单元角的计算沪教版练习题-含答案解析第六十一篇第1题【单选题】不能用一副三角板拼成的角是( )A、120°B、135°C、80°【答案】：【解析】：第2题【单选题】度量一个角，中心点对准顶点后，发现角的一条边对着量角器上外圈刻度“100”，另一条边对着外圈刻度“30”，这个角是( )度．A、30B、130C、100D、70【答案】：【解析】：第3题【单选题】图中∠1的度数是( )A、60°B、120°C、70°【答案】：【解析】：第4题【填空题】如图，已知∠AOC=∠BOD=90°，∠AOD=139°，则∠BOC的度数为______度．【答案】：【解析】：第5题【填空题】看图回答上图是2个长方形，∠1=65°，∠3=______°【答案】：【解析】：第6题【填空题】用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝______°∠2＝______°∠3＝______°【答案】：【解析】：第7题【填空题】把一个圆平均分成360份，每份所对的角是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】量角器______ 上图是量角器，你能正确地填上名词吗？量角器是一个半圆，这个半圆被分成______等份，每一份所对角的大小是1度，记做1°．【答案】：【解析】：第9题【填空题】量出钟面上的时针与分针所成角的度数。
__________________【答案】：【解析】：第10题【填空题】如图，已知∠1=30度，那么∠2=______，∠3=______A、150°B、150°【答案】：【解析】：第11题【解答题】如图，∠1=40°，∠2=70°，求∠4的度数．A、解：180﹣70﹣40=70（度）180﹣70=110（度）答：∠4等于110度【答案】：【解析】：第12题【解答题】一张正方形纸有4个直角，用剪刀剪去一个角，还剩多少个角？画一画，填一填。
2020-2021学年沪教版数学四年级上册5.4角的度量练习卷
2020-2021学年沪教版数学四年级上册5.4角的度量练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．图中有（）角。
A．5B．4C．32．下图中有几个角？（）A．3个B．6个C．4个3．观察角的大小，要看( )。
A．所画两边的长短B．两边张开的大小C．两边的粗细4．三角形是（）。
A．B．C．D． E. F.5．在点子图里画一个平角，哪个画对了？A．B．6．图中直角的个数为（）个．A．4B．8C．10D．127．用一副三角尺可以拼出一个( )的角．A．70°B．140°C．75°二、判断题8．一个角有三个顶点和三条边。
（______）9．下面的图形是角。
（________）10．角叉开的越大，角的度数越大。
（____）11．用一个10倍的放大镜来看一个30°的角，所看到的角是300°．（______）12．小于90度的角是锐角，大于90度的角是钝角．（_______）三、填空题13．窗户上、门上的角一般都是________度的角。
14．从一点引出的两条射线所组成的图形叫（_______）。
15．角的两边在同一条直线上，这样的角叫做________角，它有________度，它等于________个直角。
16．晚上9时整，时针和分针成________角。
17．画一个66°的角时，先画一条________，使量角器的中心和射线的端点重合，________和射线重合，然后在量角器66°刻度线的地方点一个________，从射线的端点出发，通过刚画的点，再画一条________，这两条射线所夹的角就是66°的角．18．数一数，各有几个角____________________________四、排序题19．看图，根据角的大小由大到小排序．A．B．C．________五、作图题20．把下面的角分成两个大小不同的角．21．画一个60°的角．六、解答题22．用一副三角板可以画出120°的角吗？讲清为什么．23．如图∠1=50°，求∠2、∠3、∠4的度数．24．看图计算．已知，图中∠1=30°，∠3=90°，求∠2、∠4、∠5、∠6各是多少度？25．看图计算．已知图中∠1=30°，∠3=40°，求∠2、∠4、∠5各是多少度？26．填上角的各部分名称参考答案1．A【解析】【详解】这是个五边形，一共有5个角。
上海市小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元测试卷(答案解析)
上海市小学数学四年级上册第三单元角的度量单元测试卷（答案解析）一、选择题1．4时整，分针和时针形成的角是（）。
A. 50°B. 120°C. 150°D. 180°2．用一副三角尺不能拼出的角是( )。
A. 120°B. 105°C. 135°D. 95°3．18时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）A. 直角B. 钝角C. 平角D. 周角4．如图，以给出的点为端点，能画出（）条线段．A. 5B. 6C. 无数条5．把长方形纸折叠后（如图），∠1=32°，则∠2等于（）°A. 64B. 74C. 846．用量角器量角时，角的顶点与量角器的中心重合，一条边与外圈的180°刻度线重合，另一条边与内圈的60°刻度线重合，这个角是（）。
A. 120°B. 60°C. 30°7．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角8．下图中有（）条射线。
A. 2B. 4C. 59．把3米长的线段向两端各延长5米，得到的是一条（）。
A. 线段B. 射线C. 直线10．比平角小91°的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角11．黑板边、课本边都可以看成是（）。
A. 角B. 线段C. 长度12．用一副三角尺可以拼出的角是（）.A. 160°B. 40°C. 120°二、填空题13．________时整，时针和分针成平角，下图中时针和分针所成的角是________度。
14．根据如图，计算出以下各角的度数．∠1＝________ ，∠2＝________．15．下图中有________条射线，________个角。
16．量出下图∠1的度数，∠1=________°，这是________角。
四年级上册数学一课一练-5.5角的计算沪教版含解析
四年级上册数学一课一练-5.5角的计算一、单选题1.下面的图形中，( )角的度数是60°A. B. C.2.两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是（）A. 钝角B. 锐角C. 直角3.根据如所示，下列式子错误的是（）A. ∠AOD=∠AOB+∠CODB. ∠BOD=∠DOC+∠COBC. ∠AOB=∠AOC﹣∠COBD. ∠BOC=∠BOD﹣∠COD4.用放大镜看一个角，这个角的度数（）A. 变小B. 不变C. 变大二、填空题5.一个周角的度数是直角的________倍，一个平角的度数是直角的________倍，那么，1个周角=________个平角=________个直角．6.量角时，角的顶点要与量角器的________对齐，角的一边要与量角器的________重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。
角的大小要看两边张开的大小，张开得________ ________就越大。
7.学生用的三角尺，有一把三角尺的度数分别是________、________、________，另一把三角尺的度数分别是________、________、________．8.量出下面每个三角形角的度数，你能发现什么？我发现了：________三、判断题9.看图回答：（1）（2）10.钟表只有在9时，时针和分针构成的较小角才是90°．11.判断对错．量角器的外圈度数比内圈度数大．四、解答题12.下面是小明量得的两个角的度数，对吗？如果不对，你能帮他改对吗？（1）∠1=120（2）∠2=4513.量出下面各个角的度数，填在括号里．五、综合题14.“动手操作”我会画．（1）∠3=30°，∠2=________∠1=________∠4=________（2）加一条线，分成两个平行四边形．六、应用题15.量出∠1和∠2的度数．参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B.【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可.2.【答案】B【解析】【解答】解：由分析可知，两条直线相交，如果有一个角是钝角，那么另一组对角是锐角．故选：B．【分析】两条直线相交，形成4个角，如下图，4个角的和等于360°，其中相邻的两个角的和是180°，如∠1+∠2=180°，∠1+∠4=180°，如果∠1是钝角，那么另一组对角即∠2和∠4一定是锐角，由此解答．解答此题的关键是学生应明确周角、平角、钝角、锐角的含义，进而根据其含义进行分析、解答．3.【答案】A【解析】【解答】解：A，∠AOD=∠AOB+∠COD，此选项错误，B，∠BOD=∠DOC+∠COB，此选项正确，C，∠AOB=∠AOC﹣∠COB，此选项正确，D，∠BOC=∠BOD﹣∠COD，此选项正确．故选：A．【分析】观察图中的各个角的特点，利用排除法进行选择．排除法是选择题常用的一种简洁有效的方法．4.【答案】B【解析】【解答】用放大镜看一个角，这个角的度数不变。
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案
四年级数学上册《角的度量》同步试题及答案答案：4周角=8平角=360度。
解析：一周角是360度，所以4周角就是4×360=1440度；一平角是90度，所以8平角就是8×90=720度；一直角是90度，所以4周角=360度=4个直角。
5.考查目的：应用角度的基本性质解题。
答案：∠3=40°。
解析：根据题意，∠1+∠2=∠2+∠3，移项得∠1=∠3-40°，又∠1=40°，代入得∠3=80°，再带入原式验证即可。
二、选择题1.考查目的：判断不同角度的组合形成的角的种类。
答案：B、钝角。
解析：一个锐角和一个直角的组合形成的角是钝角。
2.考查目的：认识线段和射线的基本概念。
答案：B、2；D、无数条。
解析：经过两点，只有一条线段；经过一点可以画无数条射线，因为射线是由一条起点相同的线段向一个方向无限延伸而成的。
3.考查目的：认识角的基本概念。
答案：C、射线。
解析：角是由两条射线共同确定的，这两条射线就是角的两条边。
4.考查目的：纠正常识错误。
答案：B、角的两边张开得越大，角不一定越大。
解析：角的大小只与其度数有关，与两边的长度无关。
5.考查目的：根据角度的基本性质判断。
答案：B、锐角。
解析：两个锐角之和一定是小于180度的锐角。
三、解答题1.考查目的：综合运用角度的基本性质。
1)答案：∠1=30°；∠2=60°；∠3=90°；∠4=150°；∠1+∠2+∠3+∠4=330°。
解析：根据题意，∠1=∠4-60°，∠2=2∠1，∠3=90°，代入得∠1=30°，∠2=60°，∠4=150°，再将四个角的度数相加得330°。
2)答案：∠1=60°；∠2=80°；∠3=40°；∠1+∠2+∠3=180°。
解析：根据题意，∠1+∠2+∠3=180°，又∠2=∠1+20°，代入得∠1=60°，∠2=80°，∠3=40°，再将三个角的度数相加得180°。
沪教版四年级数学上册同步练习题角
四年级上册数学一课一练-5.3角一、单选题1.窗户、门上的角一般都是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角2.一把三角尺上有三个角，其中最大的角是（）角．A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定3.角的大小和角的两条边长短（）。
A. 无关B. 有关C. 不能确定4.下列图形中，都是直角的图形是（）A. B.C. D.二、判断题5.判断对错．一块三角板有两个直角．6.判断对错一个四边形有4个角和4条相等的边，这一定是一个正方形．7.一个角的两边越长，这个角就越大。
三、填空题8.________个直角，________锐角，________钝角9.数一数，下图中各有几个角?(________)个角(________)个角(________)个角(________)个角(________)个角10.正方形剪去一个角后，还剩3个角．________（判断对错）11.数一数．左图共有________个角，其中有________个直角．四、解答题12.画角．一个角由一个顶点两条边组成．13.两条直线相交得到多少个角分别用1、2、3……标出，它们是________．五、作图题14.你能在方格纸上画出一个直角和一个锐角吗？六、综合题15.求下面各图中∠1的度数。
（1）（2）参考答案一、单选题1.【答案】 B【解析】【解答】了解窗户和门的形状可以知道他们的角是直角，【分析】根据角的分类可以进行解答。
故选：B2.【答案】 B【解析】【解答】解：因为一块三角尺上最大的那个角是90°，而90°的角叫做直角，所以三角板上的最大角是直角．故选：B．【分析】依据实际情况及角的概念和分类即可进行选择．3.【答案】 A【解析】4.【答案】 B【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】6.【答案】错误【解析】7.【答案】错误【解析】【解答】角的大小与角的两边的长短无关。
故答案为：错误【分析】角的大小只与角的两边张开的大小有关，与角的两边的长短无关。
上海市小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元测试题(有答案解析)
上海市小学数学四年级上册第三单元角的度量单元测试题（有答案解析）一、选择题1．下图中，共有（）个角。
A. 3B. 6C. 52．6时整，钟面上时针和分针成（）角。
A. 周B. 直C. 平3．用一副三角尺不能拼出的角是( )。
A. 120°B. 105°C. 135°D. 95°4．笑笑画了一条长30厘米的（）。
A. 直线B. 射线C. 线段5．在钟面上6：30时，时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角6．下图中，一共有（）条线段。
A. 6条B. 8条C. 2条7．下图中有（）条射线。
A. 2B. 4C. 58．下面图形中，是线段的是（）。
A. B. C.9．黑板边、课本边都可以看成是（）。
A. 角B. 线段C. 长度10．下图中有（）个角。
A. 5B. 6C. 711．下面各角，（）最大。
A. B. C.12．下图中有（）个角。
A. 1B. 2C. 3二、填空题13．如图，∠2=________，∠3=________。
14．钟面上6时整，分针和时针所形成的夹角是________°，这是一个________角。
15．下图中∠2=25°，那么∠1=________，∠3=________。
16．已知∠1=35°，那么∠2=________，∠3=________，∠4=________.17．三角形由________条线段围成，长方形由________条线段围成。
18．下面的图形共由________条线段围成。
19．线段有________个端点，射线只有________个端点，直线________端点。
20．过一点，可以画________直线，过两点能画________直线。
A、1条B、2条C、无数条三、解答题21．如图，已知∠1=35°，求∠2、∠4的度数。
22．下图中，已知∠1=65°，求∠2，∠3，∠4的度数。
上海沪教版-四年级数学上角的计算-含答案
A. 360； 4 B. 180；2 C. 360 ；2
8. 时针和分针不能成90∘角的时间是（ ） A. 3时 B. 6时 C. 9时
1. 如图中，∠1=35∘，那∠2是（ ）。
A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 平角
答案：B
解析：∠1与∠2正好组成一个平角，根据平角的意义，平角等于180∘ ，∠1的度数已知，∠2的度数等于180∘ 减∠1 的度数，根据求出的∠2的度数即可确定它属于什么角。
此选择。
钟面上时针和分针成90∘ 角时，这时的时间是3时或9时， 所以在选项中时针和分针不能成90∘ 角的时间是6时。 故选：B。
A. 45∘ B. 90∘ C. 135∘ D. 175∘
答案：D
解析：将这张圆形纸对折后，得到一个以圆心为顶点的180∘
的角，再对折，得到的角就是180∘
的
1 2
，即90∘ ，再对
折，得到的角是90∘ 的
1 2
，即45∘ ，展开后的各角一定是45∘
的整数倍。90∘÷45∘ = 2，
D. 无法确定
答案：A
解析：如图所示：因为两个三角形完全一样，则对应角的度数分别相等，即∠3 = ∠4，∠1 + ∠3 = ∠2 + ∠4， 从而可以得出∠1 = ∠2，据此判断即可。
据分析可知：
两个完全一样的三角形叠在一起，∠1与∠2比较是∠1 = ∠2 故选：A。
4. 将一张圆形纸对折三次后展开，不能得到（ ）的角。
D. 无法确定
4. 将一张圆形纸对折三次后展开，不能得到（ ）的角。
A. 45∘ B. 90∘ C. 135∘ D. 175∘
5. 两把三角尺如图相拼，∠1的度数是（ ）
沪教版四年级数学上册同步练习题角的计算
四年级上册数学一课一练-5.5角的计算一、单选题1.如图中，∠1和∠2是对顶角的是（）A. B.C.D.2.钟面上3：00，分针和时针形成的较小角是（）A. 30°B. 60°C. 90°3.如图，∠1=40°，∠2是（）A. 40°B. 50°C.140°4.早上6：00时针和分针所组成的角是（）A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角二、判断题5.将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位．6.判断（1）（2）（3）7.15：00时，钟面上时针和分针成直角．三、填空题8.如图：小胖还有一个角没有量，你能算出∠1是________度吗？9.如图，已知∠4=35°∠5=30°，则∠1=________，∠2=________，∠3=________．10.把半圆平均分成180份，每一份所对的角叫________的角，记作________．11.量出下面各角的数．________________四、解答题12.用量角器量出下列各角的度数．13.画出示意图，思考还需要什么条件？请表示出来．游泳馆在实验楼的北方100米．田径场在实验楼东偏北约60°距离300米处，图书馆在游泳馆西200米处．五、应用题14.如下图所示，∠1=40°，∠2=70°，∠3=130°，你能求出∠4的度数吗？参考答案一、单选题1.【答案】 D【解析】【解答】解：A，没有公共顶点，不是对顶角；B，有公共顶点，但是其中一条边不是互为反向延长线，不是对顶角；C，有公共顶点，但是其中一条边不是互为反向延长线，不是对顶角；D，有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角是对顶角；故选：D．【分析】有一个公共顶点且两个角的两边互为反向延长线，这样的两个角是对顶角，据此逐项分析选择即可．此题考查了对顶角的含义．2.【答案】 C【解析】【解答】解：当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，之间有3个大格是30×3=90°；故选：C．【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°；当钟面上3时整，时针指着3，分针指12，时针与分针之间有3个大格是90°，据此即可选择．解答此题应结合题意，根据角的概念和分类进行解答．在学习角的时候，渗透了钟表的认识，及两者的共性，时针和分针在旋转过程中组成的两个特殊角．一个两针互相垂直，一个两针成一直线．3.【答案】 C【解析】【解答】解：180°﹣40°=140°；答：∠2的度数是140°．故选：C．【分析】由图可知，∠1和∠2构成一个平角，根据平角的度数是180°，即∠1+∠2=180°，因此用180°减去∠1的度数就得到∠2的度数．此题主要考查了学生对于平角的定义在求角的度数时的灵活运用能力．4.【答案】 D【解析】【解答】解：早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线，两针成一直线时所组成的角是平角．故选：D．【分析】结合钟表，早上6：00时，时针正指着6，分针正指着12，两针成一直线．再根据角的定义判断是什么角．此题是考查角的认识及应用．二、判断题5.【答案】正确【解析】【解答】解：将圆平均分成360份，人们把其中1份所对的角作为度量角的单位。