初二生物基因的显性和隐性教案

第三节基因的显性和隐性

教学目标：

1、举例说出相对性状与基因的关系，

2、描述控制相对性状的一对基因的传递特点，

3、说明近亲结婚的危害。

教学重点、难点：

举例说出相对性状与基因的关系，

描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

教学方法

自主探究

教具准备

多媒体

一、复习导入

１、基因通过什么方式传递给后代的呢?

２、如何判断生物的相对性状?

3、如果父方的精子为AA,母方的卵细胞是aa,则受精卵的基因组成是什么？

若AA表示为能卷舌，aa表示为不能卷舌，那么受精卵Aa能卷舌吗？

二、新授

（一）出示学习目标

1.能举例说出相对性状与基因的关系

2.能描述控制相对性状的一对基因的传递特点

3.能说明近亲结婚的危害

（二）自主学习

（自学要求：内容：课本32-34页；时间：10分钟；方法：自学讨论。)

1.你能介绍一下遗传学之父-孟德尔吗？

2.孟德尔进行实验时,用了几个步骤? 有几个推论？

3. .禁止近亲结婚的原因是什么？

4?红楼梦?中，贾宝玉是贾母的孙子，林黛玉是贾母的外孙

女，他们的爱情故事让人惋惜.从科学角度看，他们合适吗？为什么？

(三）教师点拨

1孟德尔的推论:

⑴相对性状有显性性状和隐性性状之分。

⑵在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的基因组成为dd，显性性状基因组成为DD和Dd。

⑶基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但会遗传

下去。

2解释本文开头的内容。

AA、Aa能卷舌，aa不能卷舌，但Aa中的a基因可遗传。若夫妻双方基因组成都是Aa，问：后代基因组成有哪几种？

父方：Aa A AA

a Aa

母方：Aa A aa 三种，分别为AA Aa aa

a Aa

3禁止近亲结婚的原因

近亲结婚，其遗传病出现的机会就会增加。

三、练习（见课件）

四、作业

完成课后练习⒈⒉⒊⒋