难倒大学生的小学数学题
3道小学数学思维题，难倒我们52个大学生，您和您家孩子试试！
3道小学数学思维题，难倒我们52个大学生，您和您家孩子试
试！
逆袭高考数学物理 2017-08-06 23:51
数学思维是“人脑和数学对象相互作用并按照一定的思维规律认识数学规律的过程”。
是一种理性化的高级心理活动，数学思维的研究与数学内容的本省密切相关！
由于数学的严谨，抽象及应用的日益广泛等显著特征，决定了小学数学对培养、发展学生智力有其重要的作用。
小学生是大脑发育最快的时候，也是他们接受知识最快的阶段，在这个阶段，他们的数学学习任务最重要的就是学习方法，而不是具体解答某一个问题，所以针对这一阶段的小学生的教育，我们要找到更适合学生将来发展的模式，提高学生在未来学习的竞争力。
下面是3道小学数学思维题，可以锻炼孩子的思维，让孩子开动大脑，家长赶快为孩子收藏吧，带着孩子一起挑战一下吧，家长都不一定能做出来！
第一题、过桥问题
第二题、谁说谎问题
3、区分黑白袜子问题
•数学
•教育。
这道小学奥数题,大学生做不好,数学博士也做不好!
这道小学奥数题，大学生做不好，数学博士也做不好！近年来，有一道小学数学题受到了众多学者和数学爱好者的关注，号称“大学生做不好，数学博士也做不好的小学奥数题”。
此数学题出自一本四五年级的数学教材中，该题大致内容如下：【题目】A、B、C、D 四个包裹放在一旁，它们的重量分别是 5、7、9、11 公斤，现在从中取出 2 个包裹，要求取出来的包裹总重量为 10 公斤，请问有多少种可能的取法？该题的解法并不复杂，但其并不与我们的常识相抵触，很多人，包括了大学生和数学博士，均被它望而生畏。
据说有不少数学爱好者将该题写上历史上的人物的名字，来锻炼思维，也更能发挥出它的厉害之处。
就是这么一道小学数学题，竟然如此震撼了大学生和数学博士，更何况其它学者们。
接着，让我们来看看这道小学奥数题到底有何精彩。
一、奥数题的独特性1、是数值推理题，而不是算式题，具有明显的数字逻辑运算，引发观者的推理思维。
2、融合了数字逻辑思维和“试探”法求解。
求解者首先应该学会“不易发现的秘密”，并用最佳策略把它求解出来。
3、数学思维深化，强调分析出可能的正确的答案，培养学生的独立思考力和推理能力。
二、此题的求解步骤1、识别数字和被计算数字之间的联系：在此，我们可以看出， 4 个包裹所具有的重量是有规律的，均为 4 个奇数。
2、确定问题是否有解：从数学角度来看，求解者应该仔细观察取走两个包裹后，剩下的包裹中有没有一组能满足题设条件的数字，即是否有 4 种不同的取法？如果有，应该怎样取？3、按照题设条件进行重新计算：通过数字的排列推断，可以发现有A、C、D 三种可能，即5+5=10以及7+3法=10和9+1法=10，所以有 4 种可能。
三、解题步骤1、求定解：取法为：A + C = 10 公斤、A + D = 10 公斤、B + C = 10 公斤、B + D = 10 公斤；A、B、C、D 分别对应 5、7、9、11 公斤。
2、分析结果：从这 4 种取法中，可以得出结论，即在 4 个包裹中取 2个包裹，其总重量正好为 10 公斤，这是一道可解的数学题，可以通过数值推理的方法来求解。
7道难倒博士小学数学题
7道小学数学题，难倒20位博士！你会吗？
如今的小学数学题，越来越难，题型越来越奇葩，着实让无数家长心塞，经常听见家长朋友感叹：头脑不够用啊，大学本科毕业又怎样？现在孩子小学的数学题都不会解答，真是颜面扫地啊！
的确，近年来随着奥数热的持续高涨，各种数学题也开始花样百出，今天我整理了时下“人气最旺”却未被解出的七道数学题，希望智慧的你可以帮助这群心塞的家长解出答案！
1、图中有多少个正方形？
2、你知道这道题怎么解吗？
3、填上适当的数字，使等式成立。
4、一共有多少个三角形？
5、图形中有几个三角形？
6、在右下方的蓝色格子中不许填6。
你还能填什么？
7、请问3+4=？。
5道小学数学题，却难倒大学生，来看看你会不会做？
5道小学数学题，却难倒大学生，来看看你会不会做？
大家有没有觉得现在的小孩子都成精了，不管是说话还是做事都像个大人一样有模有样，就连做起题来都厉害的不行。
最近据说一位北大毕业的爸爸对自己二年级儿子的数学题都无从下手，不能说题有多难，而是大人与孩子的思维方式是不一样的。
下面这五道题可以考验你的思维转化能力，快来测测你会不会做吧!
1、根据图中的规律来判断问号处该填什么数字?不同的人思维方式不一样。
2、10秒内，请给出答案。
请问汽车停的是几号位，这题应该很简单，只要一步就好。
3.这是一个敌强我弱的棋局，该如何获胜，请给出解释。
4.按照图中等式的规律，7+3=
5.这是一道非常有意思的题目。
如下:图中有一个猎人，他只有一杆枪，枪的射程为100米。
现在，距离他200米处有一只狼，他和狼都不动，但是猎人却开枪把狼打死了，为什么?
看完以上五题，聪明的你能做对几题呢?
其实这些题考的就是一个逻辑思维能力。
在幼儿时期，培养孩子的思维能力是一件很重要的事，逻辑思维能力好的孩子一般数理化都不会差，那么怎样才能培养幼儿的逻辑思维能力呢?小编告诉你，音乐是与数学密切相关的，乐谱上的间格与数学有关，调性的安排与节奏的划分有关。
得到高品质的睿卡音乐训练的孩子们在数理上往往表现的较好，这是因为年轻音乐演奏者们对于抽象时间与空间的思考上能获得增长、改善。
在幼儿时期给予孩子音乐启蒙教育，可以帮助孩子提高逻辑思维能力，让孩子的思维能力逐步发展起来的，因此，孩子早期思维能力的培养训练非常重要。
如果早期训练不足，后期还需科学的强化弥补，所以建议家长们让孩子在合适的时间及时接触音乐启蒙教育吧!。
石家庄曾经难倒50名大学生的小学数学题
石家庄曾经难倒50名大学生的小学数学题去年，一套小学三年级语文题让一名大学副教授抓耳挠腮不得其解，直呼难的脱离了现实。
今年今日，一道小学数学题让74名求职大学生冷汗直流所求无果，直叹时刻飞逝知识日新月异，直逼得50名求职大学生尴尬的交了“白卷”。
大学生做小学题难道交了“白卷”让专门多人觉得汗颜，因此专门多人开始探究起这道让50名大学生折翅的小学数学题，它怎么说“高深莫测”到了何种地步。
且看今年让50名大学生交“白卷”的小学数学题：一艘轮船从甲港顺水航行到乙港，赶忙逆水返航到甲港，共用8小时，已知轮船顺水速度比逆水速度每小时快20千米，又知前4小时比后4小时多航行60千米，问两地路程？答案：解法1：假设前4小时差不多上顺水行驶，那么比后4小时多行：20×4=80千米而实际只比后4小时多60千米，少了80-60=20千米，也确实是少顺水行驶20÷20=1小时，那么顺水行驶确实是4-1=3小时。
顺水行驶要3小时，每小时行全程的1/3逆水行驶要8-3=5小时，每小时行全程的1/520÷（1/3-1/5）=150千米解法2：前4小时有顺水和逆水。
后4小时全部逆水。
假如前4小时有一小时顺水则比后四小时多20千米，现在是多60千米。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
因此，顺水有（60/20=3）小时。
那么逆水有（8-3=5）小时。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
小学数学题难倒大学生试卷
1. 2+2=_______2. 5-3=_______3. 8÷2=_______4. 6×3=_______5. 100-20=_______二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个数是质数？A. 17B. 18C. 19D. 202. 下列哪个图形是正方形？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 圆形3. 下列哪个运算结果是偶数？A. 7+3B. 6×5C. 9-4D. 11÷24. 下列哪个数是奇数？A. 22B. 25C. 24D. 235. 下列哪个数是两位数？A. 89B. 8C. 90D. 7三、判断题（每题2分，共10分）1. 所有的偶数都是2的倍数。
（）2. 所有的奇数都是3的倍数。
（）3. 一个数的平方一定比这个数大。
（）4. 所有的直角三角形都是等腰三角形。
（）5. 两个相邻的自然数一定是互质数。
（）1. 计算下列各题：（1）7×8+6÷3（2）15-4×2（3）9+6×5（4）12÷3+7（5）20-8×42. 计算下列各题的得数：（1）9÷3×2（2）5×4-3×2（3）6+2×3（4）12÷2-5（5）8×4-6÷3五、应用题（每题10分，共20分）1. 小明有5个苹果，小华比小明多3个苹果，小华有多少个苹果？2. 一辆汽车从甲地到乙地，每小时行驶60千米，从甲地到乙地共行驶了3小时，甲地到乙地的距离是多少千米？答案：一、填空题1. 42. 23. 44. 185. 80二、选择题1. A2. A3. B4. D5. A三、判断题1. √2. ×3. ×4. ×5. √四、计算题1. （1）32 （2）7 （3）39 （4）11 （5）-42. （1）6 （2）12 （3）12 （4）5 （5）25五、应用题1. 小华有8个苹果。
6道超难的小学数学题，难倒无数家长，大学生也束手无策！
6道超难的小学数学题，难倒无数家长，大学生也束手无策！小学数学，在大多数人的眼里，一点也不难，不就是乘除加减么，数字也不大，再就是学学简单的平面图形、立体图形，认识一些长度单位、质量单位、时间单位。
应该说，一般情况下，家长完全可以胜任对小学生的辅导。
但是现在的小学数学，难度比以前要高得多，好多难题，让小学生抓耳挠腮做不出来，家长在辅导时，也不会用算术方法来解，急得团团转。
6道超难的小学数学题，难倒无数家长，大学生也束手无策！第一题：道题目说难也不难，说简单也不简单。
这个题主要是用图中的几个数字，然后填这些数字的和加起来等于三十，当然这些数字可以重复的使用，这个题注重的是思考能力，如果肯花费时间，说不定能做出来，但是在有些小学生的眼里这道题只需要花费一分钟的时间，然后正确的解出这道题。
第二题：这道题目很考验人们的逻辑推理能力和数学的运算能力，题目是说用8元买了一只鸡，然后9元卖出去，10元又买回来，最终又以11元的价格卖出去，需要解答出赚了多少钱？这种类型的题目其实是很绕人的，很容易就被绕进去，小编思考了半天也是解答不出来，你知道赚了多少钱吗？第三题：这道题不仅考察数学知识，也考察小孩子的掌握，这个题是非常奇葩的，根据前面的几组数据，看着根本没有什么联系，就是根据前面的然后填写量词，很多家长看了都是一脸茫然，现在的小学生的题都是这么难的吗？这些题有些小学生一下子就能看出答案，不少家长幽默调侃：真是厉害！4道“最难”小学生数学题，学霸表示太难，会做三道智商200以上！第四题：这道小学智力题同样也是难倒了很多家长，题目是说2元钱1瓶啤酒，4个瓶盖换1瓶，2个空瓶换1瓶，最后问10元钱可以喝几瓶呢？这个题同样是非常的绕，稍不注意就被这个题绕进去了，这个是的一道小学生五年级的题，看事实非常简单的，但是这道题很多人思考了半天都不知道答案！第五题：这道数学智力题，对于小学生来说只需要5-10分钟的时间就能完成，但是如果学历越高，解题的时间可能就会越长哦，不管怎么样，反正小编思考了20分钟，才能做出正确的答案，但是小编的学历并不高！对自己的智商有信心的同学，可以挑战一下哦！第六题：虽然看着复杂，其实可以将鞋子，猫和口哨可以根据我们初中的算法换算成为X、Y、Z进行数量方程计算，但是小学生并没有接触过这样的知识，所以就十分为难人了，如果按照初高中的算法这道题并不难。
小学生出了这4道智力题，难倒一大批大学生，全答对智商100以
⼩学⽣出了这4道智⼒题，难倒⼀⼤批⼤学⽣，全答对智商100以⼤学⽣也解答不出来⼩学⽣出的题⽬，许多⼤⼈认为⼩学⽣的题⽬其实很简单，考查的要点很简单，并不值得⼀提，但是可不要都以为⼩学的题⽬都是⼩菜⼀碟，下⾯这4道题⽬⼩学⽣说很容易，⼤学⽣们却认为是“难于上青天”，这4道题⽬难道⼀⼤批的⼤学⽣，⽹友们也说全答对的⼈智商在100以上，不知你会吗⼀、⼩学⽣的题⽬：最后的等式等于多少？⼩学⽣给⼤学⽣出了这样的⼀道数学智⼒测试题，许多⼤学⽣表⽰⾃⼰不会做，请求⽼师的帮助，这⼀道题⽬，不少的⽼师也认为难度不低，⼩学⽣们可以做得出来也是很厉害了。
这道⼩学题⽬要求学⽣们可以根据已有的提⽰内容，不断进⾏推理运算，得出最后的等式等于多少。
这道⼩学数学题⽬也是很奇怪，因为它也没有直接给出数字等式，⽽是把数字替换成了不同的图案，因此难度等级也提⾼了。
⼆、⼩学⽣的题⽬：填⼊正确的数字接下来⼩学⽣给出这样的⼀道题⽬，拿到⼤学去，有将近⼀半的⼤学⽣解答不出来，这道⼩学数学题⽬看似简单，但是做起来难度很⾼，并不是智商⼀般的⼈就可以解答的。
题⽬当中有提⽰，给出数字1、2、3、4、5、6、7、8，要求在4个等式当中，分别填⼊不同的数字，最后可以使得这4个等式都成⽴。
⽽且这道题⽬也指明，⼗个⼈才有⼀个⼈可以解答这道⼩学题。
三、⼩学⽣的题⽬：10块钱到哪⾥去了？许多家长和⼤学⽣被这道题⽬给绕晕过去了，好端端的数⽬，但是到最后却差了10块钱呢？对于数学不好的⼈做这样的⼀道题⽬确实是很难为情，算来算去还是算错了。
对于这样的⼀道⼩学题，不少的⼤学⽣认为其难度难于“上青天”，⾃⼰是⼤学的⽔平却连⼀道⼩学题也解答不出来。
四、⼩学⽣的题⽬：⼩学⽣最后给出了这⼀道智⼒题，但是最后的这道题⽬同样也是难倒了不少的⼤学⽣们，这道题⽬要求算出图中的车所停的位置在哪⾥，但是难度不低，但是对于这样的⼀道⼩学题⽬还是⼩学⼀年级学⽣们的题⽬，很多⼩学⽣认为是⼩菜⼀碟，不⾜挂齿，但是很多⼤学⽣却认为是恰恰相反，这道⼩学题⽬可真是考验到⾃⼰到智商⽔平了。
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难倒大学生的小学数学题
难倒大学生的小学数学题
一列队伍长100米正在行进，传令兵从排尾走到排头，又从排头走到排尾，这列队伍正好前进了100米，已知队伍的速度和传令兵的速度保持不变!问传令兵走了多少米?
A. 100米
B. 200米
C. 300米
D. 100+100*√2米
E. 150米
F.170.71米
答案：D .100+100*√2米
两位网友的解题过程：
方法一.先假定排头兵的速度是V1，队伍的速度是V2,另外，排头兵从排尾走到排头的路程应该比队伍长，比队伍长的这部分假定为X,这时排头兵开始返回走并走到队伍的排尾也就是开始走时的排头，不难发现他返回走的路程长度也是 X,那么根据这两个时间段我们可以得到两个方程式：
100+X/V1=X/V2
X/V1=100-X/V2
推出V1/V2=100+X/X=X/100-X
推出X=5000的平方根
那么他走的路程=100+2*5000的平方根，答案D 是正确的。
确实不应该是一道小学题
方法二：极限分析法。
假设队伍不前进，传令兵从排头往回走到排尾，走的路程是100 +100=200米，再假设队伍走了100米，传令兵才出发，从排头往回走到排尾，走的路程100+100+100=300米，因为是同时前进，所以 200米<传令兵的路程<300米，比较答案,只有D符合。
难倒大学生的小学数学题
一列队伍长100米正在行进，传令兵从排尾走到排头，又从排头走到排尾，这列队伍正好前进了100米，已知队伍的速度和传令兵的速度保持不变!问传令兵走了多少米?
A. 100米
B. 200米
C. 300米
D. 100+100*√2米
E. 150米
F.170.71米
答案：D .100+100*√2米
两位网友的解题过程：
方法一.先假定排头兵的速度是V1，队伍的速度是V2,另外，排头兵从排尾走到排头的路程应该比队伍长，比队伍长的这部分假定为X,这时排头兵开始返回走并走到队伍的排尾也就是开始走时的排头，不难发现他返回走的路程长度也是 X,那么根据这两个时间段我们可以得到两个方程式：
100+X/V1=X/V2
X/V1=100-X/V2
推出V1/V2=100+X/X=X/100-X
推出X=5000的平方根
那么他走的路程=100+2*5000的平方根，答案D 是正确的。
确实不应该是一道小学题
方法二：极限分析法。
假设队伍不前进，传令兵从排头往回走到排尾，走的路程是100 +100=200米，再假设队伍走了100米，传令兵才出发，从排头往回走到排尾，走的路程100+100+100=300米，因为是同时前进，所以 200米<传令兵的路程<300米，比较答案,只有D符合。
难倒大学生的小学数学题
一列队伍长100米正在行进，传令兵从排尾走到排头，又从排头走到排尾，这列队伍正好前进了100米，已知队伍的速度和传令兵的速度保持不变!问传令兵走了多少米?
A. 100米
B. 200米
C. 300米
D. 100+100*√2米
E. 150米
F.170.71米
答案：D .100+100*√2米
两位网友的解题过程：
方法一.先假定排头兵的速度是V1，队伍的速度是V2,另外，排头兵从排尾走到排头的路程应该比队伍长，比队伍长的这部分假定为X,这时排头兵开始返回走并走到队伍的排尾也就是开始走时的排头，不难发现他返回走的路程长度也是 X,那么根据这两个时间段我们可以得到两个方程式：
100+X/V1=X/V2
X/V1=100-X/V2
推出V1/V2=100+X/X=X/100-X
推出X=5000的平方根
那么他走的路程=100+2*5000的平方根，答案D 是正确的。
确实不应该是一道小学题
方法二：极限分析法。
假设队伍不前进，传令兵从排头往回走到排尾，走的路程是100 +100=200米，再假设队伍走了100米，传令兵才出发，从排头往回走到排尾，走的路程100+100+100=300米，因为是同时前进，所以 200米<传令兵的路程<300米，比较答案,只有D符合。