2019人教精通版英语五上Unit 3《My father is a writer》(Lesson 13)教学设计
Lesson13 教学设计
一、教学内容与分析
Just talk
本部分是Tom的独白。
通过Tom介绍自己的家庭成员以及职业的真实场景，引出要学习的目标语言，从文段的整体叙述让学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够运用目标语言This is my father. He’s a ... This is my mother. She’s a …进行简单的介绍。
主要目标语言：
This is my father. He’s writer.
This is my mother. She’s a singe r.
二、课前准备
1. 准备全家福照片或家庭成员的工作照。
2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句型。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议
1. 热身/复习(Warm-up / Revision)
1) 师生问好。
T: Good morning / afternoon, children.
Class: Good morning / afternoon, Miss xxx.
T: Nice to see you again!
Class: Nice to see you, too!
2) (教师手拿一张全家福照片)Look! This is a photo of my family. Who’s in the picture? Look and listen.说唱教师自编歌摇：
Father, father, this is my father. He’s cool!
Mother, mother, this is my mother. She’s pretty.
Brother, brother, this is my brother. He’s smart.
Sister, sister, this is my sister. She’s quiet.
Me, me, this is me. I am active!
2. 新课呈现(Presentation)
1) 呈现情景。
(师生交谈)
T: There are five people in my family. I have a happy family. Today, let’s introduce my families. How many people are there in your family? Who are they?
2) 学习writer一词。
教师指着照片上的自己说：This is me. I’m a teacher. Are you
a teacher? Is your father / mother a teacher, too? Look at my father. He’s a teacher, too. My mother is not a teacher. She s good at writing stories. What does she d o? She’s a writer.领读writer. Lao She is a famous writer. Who’s a famous writer, too?(学生列举知道的作家，加深理解并反复重复writer。
)
3) Just talk环节。
学习singer一词。
教师引导学生观看主题图，Look! Tom will show us his family. How many people are there in his family? What does his father / mother do?
播放视频，学生回答writer和singer. 重点学习singer.认读sing，再加er. 出示图片理解singer的含义。
Who is your favorite singer?学生扮演Tom，介绍父母的职业，进行体验。
4) 处理Tom的个人信息。
Tom’s father is a writer. Tom’ mother is a singer. How about Tom? Listen and circle the right answer. (学生可以每人一份，也可以投影展示一份，共同完成。
)
核对答案，根据答案模仿Tom做自我介绍。
3. 趣味操练(Practice)
1) 多种方式引导学生体验、模仿Just talk中语句。
2) 引导学生分组读，复述文章，巩固语言。
3) 根据Tom的一家，新编Chant。
Fat her, father, this is my father. He’s a writer.
Mother, mother, this is my mother. She’s a singer.
Me, me, this is me. I love them and they love me.
4) Game: Look and say.将班里同学家长的工作照做到课件里进行滚动播放。
哪位同学看到自己的父母，就起身做介绍，语言：This is my ... He/She’s a/an…
4. 语言运用(Language use)
情景创设：每位同学带来家庭相册，同学看相册的过程中向对方介绍自己的家庭成员。
语言支持：
Here’s a picture of my family.
This is my ...
He’s/She’s...
He’s/ She’s a/an ...
I love my ...
5. 课堂评价(Assessment)
1) 课堂教学过程中的评价。
教师引导学生在真实的情景中学会说: This is my…He / she is a…并在真实的活动中认识本课要求的单词(singer, writer)。
整体评价：课堂教学中，建议老师们可以将职业的图片，作为评价的工具，激励学生积极参与课堂活动。
2) 指导完成活动手册的内容，并运用小印章进行评价。
(1) 听录音，阅读句子和人物图片并将它们对应连接起来。
主要考查学生的听力理解和再认能力。
(2) 指导学生阅读文段和图片内容，观察文酿否对应并判断正误。
考查学生阅读理解能力。
6. 拓展活动(Extended activities)
学生课后可以查找与自己家人相关的职业词汇，拓展词汇同时也更真实地表达职业，方便同学们复习和交流。
2019人教精通版英语五上Unit 3《My father is a writer》(Lesson 16)教学设计
Lesson16 教学设计一、教学内容与分析1. Just practise本部分主要学习职业类的词汇：actor, actress, worker, 并通过询问某人职业的句型来熟练运用表示职业的单词，坚持词不离句的学习原则。
2. Just write本部分要求学生能够听、说、认读、书写四会单词：a, an, actor, parent(s), worker和四会句型：He’s an actor. She’s a w orker.3. Let’s play本部分设计了同学们一起看标志猜职业的游戏活动。
通过代表各种职业的典型图片情景，加深学生对职业词汇的学习和记忆，通过小组合作的方式，自然运用所学知识，提高语言交际能力。
4. Let’s chant感知字母n在单词中的发音/n/。
二、课前准备1. 准备一些职业的典型标志图片供学生活动使用，也可以奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备单词卡片。
3. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。
4. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身 / 复习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) Let’s chant:What does your father do?An actor, an actor.He’s an actor. He’s very cool!What does your mother do?An actress, an actress,She’s an actress. She’s very pretty!3) Free talk:What does your father / mother do?Is your father / mother a …?What do you want to be in the future?2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Today, let’s go on our TV Talk Show.2) 复现课文，巩固学习actor, actress, worker.(呈现15课的主题图)This is Wei Min and his family.What does Wei Min’s father do?He’s an act or.四线格内书写actor和句型He’s an actor.Who’s your favorite actor?Is his mother an actress? What does his mother do?She’s a worker.四线格内书写worker和句型She’s a worker.What does Wei Min want to be in the future?Why?3) 丰富学生的词汇和语言，补充有规律的职业词汇：waiter, cleaner, lawyer, reporter ...3. 趣味操练(Practice)1) Let’s chant:It’s time for me to introduce my family.This is my father. His name is Norman. He’s a doctor.This is my mother. Her name is Nancy. She’s a nurse.What do they like? Let’s listen and tell me.Norman likes noodles. Nancy likes nuts.Let’s chant together.画出含有字母n的单词，学生边读边感悟字母n在单词中的发音，感知学习/n/。
精通版五年级英语上册 Unit 3 My father is a writer 知识点清单
Unit 3 My father is a writer.一、核心词汇father 父亲mother 母亲uncle 叔(伯、舅、姑、姨)父aunt 婶(伯、舅、姑、姨)母parent(s)父母亲family 家庭;家族worker 工人actor 演员police 警察;警方 a 一个an 一个this 这;这个who 谁love 爱二、拓展词汇writer 作家singer 歌手;歌唱家dancer 舞蹈家;舞蹈演员actress 女演员policeman 警察policewoman 女警察reporter 记者三、核心句型1. This is my father. 这是我的爸爸。
解读:这是介绍他人的句子。
举一反三: This is my mother. 这是我的妈妈。
This is my uncle. 这是我的叔叔。
2. — What does your father do? 你爸爸是做什么的?— He's an actor. 他是一名演员。
解读:这是询问他人职业的句子。
举一反三: — What does your mother do? 你妈妈是做什么的?— She's a worker. 她是一名工人。
3. — Who's he? 他是谁?— He's my uncle. 他是我的叔叔。
解读:这是询问某人是谁的句子。
举一反三: — Who's she? 她是谁?— She's my sister. 她是我的姐姐。
4. — What's his job? 他的工作是什么?— He's a policeman. 他是一名警察。
解读:这是询问某人的工作是什么的句子。
举一反三: — What's her job? 她的工作是什么?— She's an actress. 她是一名女演员。
四、了解句型Look at today's newspaper. 看看今天的报纸。
精通版五年级上册英语《My father is a writer》PPT优秀课件
Gao Wei: Hi, Kate! Look at today’s newspaper. Kate: Wow! A policeman.
Gao Wei: Who is he? Can you guess? Peter: Sorry, I don’t know.
Gao Wei: He’s my uncle. Kate: Really? He looks great in his uniform.
What’s her job? What’s her job?
She’s a teacher.
She’s a teacher.
21
活动 知识讲解
馨提示：规范操作、注意安全）
What does your father/mother do? My father/mother is a/an…
1. Who’s he? He’s my uncle. 2.What’s his job? He’s a policeman.
Look and say
policewoman
>>Presentation
Look and say
reporter
>>Presentation
Listen and answer
1. Who’s he? He is Gao Wei’s uncle.
2. What’dsoheis jhoeb?do? He is a policeman.
I love Hong Kong. We support the Hong Kong police.
I
China!
Sum【m课ary
Today we learned two words policeman and policewoman and some sentence patterns.At the same time, we also learned some extra-curricular knowledge,We should always support our country and our people’s police.
五年级英语上册Unit3Myfatherisawriter教案1人教精通版
2019年五年级英语上册Unit3Myfatherisawriter教课设计1人教精晓版Unit3Myfatherisawriter.Lesson13教课目的知识目标：能够介绍家庭成员的职业。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子感情价值：进一步提升对英语学习的热忱，培育更为稳固的学习兴趣。
能踊跃主动地参加讲堂活动，在情形对话中勇敢张口，主动模拟。
教课要点Thisismyfather．He'sateacher．Thisismymother．She'satailor教课难点经过创建真切典型的语言情形，让学生在轻松、快乐的氛围中，经过小组活动和达成任务的方式，自然运用所学知识，提升语言运用能力。
课时数2教课过程Step1.热身/复习（Warm-up/Revision）(1）播放三年级下册第13课歌曲Fatherandmother的磁带。
(2）让学生齐唱Fatherandmother，并将brotherandsister 代入歌曲中，使学生在欢快的歌声中，感悟语言，同时复习表示人物的词汇.(3）学生取出自己准备的全家福照片玩听音指图的游戏。
教师发出口令：mother，学生立刻指出自己的妈妈，并说Thisismymother．Sheis....Step2．新课导入（Presentation）(1）率领学生做听音指图游戏：全体学生取出自己准备好的全家福照片一同做游戏。
教师发出口令：father，学生立刻指出自己的爸爸并说：Thisismyfathe r．Heisa....(2）教师展现本课教课挂图，指引学生猜想人物之间的关系。
(3）教师提出问题：HowoldisTom?What'shisfather?What'shismother?HowoldisMary?Who'stheboyinthemiddle?Listentothetapeandtellmetheanswers ．(4）播放录音，让学生听后回答下列问题。
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter.Lesson17人教精通版
教案五年级上册英语教案Unit 3 My father is a writer.Lesson 17 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“writer, actor, doctor, worker”等，以及询问职业的句型“What’s your father/mother?”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重各种职业，理解父母的工作辛苦，增强家庭观念。
二、教学内容1. 重点词汇：writer, actor, doctor, worker等。
2. 重点句型：What’s your father/mother? He/She is a三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握重点词汇和句型，能够运用所学知识进行询问和回答。
2. 教学难点：正确运用词汇和句型进行口语表达，以及理解课文内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、单词卡片。
2. 学具：英语课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种职业的图片，引导学生猜测职业名称，激发学生的兴趣。
2. 新课内容呈现：利用PPT课件展示本课的重点词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行询问和回答。
4. 巩固：听课文录音，跟读并模仿语音语调，然后进行课文理解问答。
六、板书设计1. Unit 3 My father is a writer. Lesson 172. 重点词汇：writer, actor, doctor, worker等。
3. 重点句型：What’s your father/mother? He/She is a七、作业设计1. 抄写本课重点词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段对话，询问和回答家人的职业。
3. 预习下一课的内容。
八、课后反思本节课通过图片展示、讲解示范、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语口语表达能力。
2019人教精通版英语五上Unit 3《My father is a writer》Lesson 17
Lesson17 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分通过Gao Wei向Kate介绍自己的叔叔，以报纸报道叔叔的事迹为切入点，自然地进入谈论职业的谈话主题。
继续学习如何询问和介绍他人的职业，在情景中自然运用所学语言。
主要目标语言：What’s her job? She’s a policewoman.二、课前准备1. 准备一些职业图片，奖励课堂上表现出色的学生。
2. 准备词语卡片和教学挂图，创设情景，引导学习。
3. 准备采访用的麦克风。
4. 请在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词和句型。
5. 准备教学课件。
三、教学步骤与建议1. 热身/ 夏习(Warm-up / Revision)1) 师生问好。
2) 头脑风暴：Look and say (课件里滚动出现学过的职业词汇)。
3) Free talk(滚动本单元前几课的句型，围绕jobs进行问答)。
2. 新课呈现(Presentation)1) 呈现情景。
Today, let’s have a class meeting to talk about jobs.出示主题图What’s this? Today’s newspaper. Who’s he? He’s Gao Wei’s uncle. What does he do? Let’s listen.2) 学习policeman.播放视频，学生听，回答问题，引出policeman以旧带新，由What does he do?到What’s his job?进行提问，学生理解感知并回答He’s a policeman.What does policeman often do? He often helps people in his work. What does he look like? He looks great in his uniform.通过policeman的学习梳理描述policeman这个职业。
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson14)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－Unit3 My father is a writer(Lesson14) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并运用句型"What does your father do? He is a writer." 进行人物职业的问答。
2. 过程与方法：通过情景创设、角色扮演等教学活动，培养学生运用英语进行日常交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇和句型，能够运用所学句型进行人物职业的问答。
2. 教学难点：正确运用句型进行问答，注意名词变复数。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生复习已学过的家庭成员词汇，为新课做好铺垫。
2. 新课展示：利用PPT展示句型 "What does your father do? He is a writer."，并引导学生跟读、模仿。
3. 情景创设：创设不同职业的场景，让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。
4. 小组活动：分组进行角色扮演，培养学生合作意识，提高英语口语表达能力。
5. 巩固练习：通过练习册上的习题，巩固所学词汇和句型。
六、板书设计1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等家庭成员及职业词汇。
2. 句型：What does your father do? He is a writer.七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
Here
a picture of my family
.
is
1.What does his father do?
2.What does his mother do?
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件 五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
快速读出单词
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
mothe fathergrarnd sister
五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件 五年级上册英语课件 Unit 3 My father is a writer (Lesson 13)｜人教精通版 PPT课件
五年级上册英语教案-Unit3Myfatherisawriter(Lesson14)｜人教精通版
教案五年级上册英语教案－ Unit3 My father is a writer(Lesson14) ｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用本课的重点词汇和句型，如“father, mother, writer, doctor, teacher”等，以及描述家庭成员职业的句型“What’s your father/mother? He/she is a”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养他们合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本课内容，培养学生尊重和理解不同职业的观念，激发他们对家庭成员的热爱和尊重。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, writer, doctor, teacher等。
2. 句型：What’s your father/mother? He/she is a。
3. 对话：关于家庭成员职业的对话。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课的重点词汇和句型，能够运用所学知识进行家庭成员职业的问答。
2. 难点：正确运用词汇和句型描述家庭成员的职业，以及理解并运用第三人称单数的语法规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的歌曲或视频，引起学生的兴趣和好奇心，引入本课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT课件展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读并模仿，通过图片或实物展示，帮助学生理解和记忆单词。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生运用所学知识进行家庭成员职业的问答，巩固所学内容。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，检测学生对本课内容的掌握程度，及时进行反馈和纠正。
六、板书设计1. 课题：Unit3 My father is a writer (Lesson14)。
Unit 3《My father is a writer》(Lesson 13)
Hello! My name is Tom. I’m ten. I come from Australia. I’m a new student. I’m in Class Two, Grade Five. Here’s a picture of my family. This is my father. He’s a writer. This is my mother. She’s a singer. The girl is my sister. The boy is me. We love our father and mother, and they love us. We are a happy family.
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
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>>Presentation
Look and say
This is my mother. She is a _w__ri_te_r_.